项目一 任务二 清理书籍（教学课件）劳动鲁科版五年级（新教材）

该小学劳动课件聚焦“清理书籍”主题，通过思考讨论（书籍摆放问题、旧书处理方法）导入，引导学生经历劳动准备、实践（取书、擦书架、选书、整理摆放、分类处理）及整理小技巧学习，搭建完整清理流程的学习支架。 其亮点在于以实践操作为核心，通过分类处理旧书（如捐赠、二次利用）强化劳动观念，提升分类清洁的劳动能力，培养耐心细致的劳动习惯。采用多元评价（自评互评师评）与拓展（冰箱清理）、分层作业（必做清洁书桌、选做图书捐赠），助力学生形成劳动习惯，教师可直接用结构化流程提升教学效率。

清理书籍 鲁科版 五年级 物品的清理 项目一任务二 目录 01.教学目标 02.活动过程 03.拓展天地 04.课堂小结 2 一、教学目标 劳动观念：强化知识保护观念。 劳动能力：提升书籍分类与清洁能力。 劳动习惯与品质：养成耐心细致的习惯。 劳动精神：体验整理带来的秩序感。 二、活动过程 书架上的书籍如果不定期清理，不仅会增加查阅书籍的难度，而且会影响生活环境的整洁美观。让我们一起来学习如何清理书籍吧! 劳动准备 材料工具：书籍，抹布等。劳动场所：家庭。 7 1.我们的学习离不开书籍，你是否面临 书籍越来越多，无处摆放的问题? 你是如何解决这一问题的? 2.不再使用的书籍只能扔掉吗?你有什么好的处理方法? 思考讨论 劳动实践 1.将所有书籍从书架中取出。 2.用抹布将书架从里到外擦干净，并拂去书籍表面的浮灰。 3.将自己不再使用的书籍挑选出来。例如，已经做完的练习册、学完的课本、不再阅读的课外读物等。 4.将需要保留的书籍按照一定顺序整理好后整齐地摆放回书架。 9 10 书籍整理小技巧 1.可以按照图书类型、使用频率以及个人阅读习惯等将书籍进行排序。 2.可以按照从大到小的顺序将书籍整齐摆放到书架上，或放入收纳箱中，成套的书籍可以按照先后顺序摆放在一起。 3.书架上的书籍可以根据实际需要来摆放，竖放拿取方便，平放更省空间。 5.将不再使用的书籍分类处理。 (1)对于已经无法再继续使用的书籍，可采取下列措施： ①将练习册的空白页收集起来订成演算本。 ②将书页撕下折叠成垃圾盒，进行二次利用。 ③放入可回收垃圾箱。 (2)对于别人还可以继续使用的书籍，可采取下列措施： ①捐赠给有需要的人。 ②通过跳蚤市场或二手交易平台进行售卖。 评价交流 1.在日常生活中，你是否能够积极、主动地定期清理自己的书籍?在挑选需要舍弃的书籍时是否经过了理性思考?对于要舍弃的书籍，是否做到了物尽其用?在清理过程中，是否形成了勤俭节约的劳动品质?请从以上方面进行自评、互评、师评。 13 2.请与同学和老师分享自己清理书籍的过程，对比清理前后书架的变化，你得到了什么启示? 14 三、拓展天地 日常生活中，除了我们的衣物、书籍、玩具要定期清理之外，冰箱也要定期清理。 1.断开冰箱电源，取出冰箱内的物品和抽屉、隔板。 2.用软布蘸温水擦拭箱体内表面和抽屉、隔板，如遇顽固污垢，可使用适量中性洗涤剂。 3.如果出现冰霜，可以用海绵或除冰铲等清除干净。切勿强行除霜，以免造成损坏。 4.清洗完后，将抽屉、隔板装回。 5.整理冰箱中存放的物品，舍弃过期、变质的食物和不要的包装袋。 6.查阅说明书中规定的冰箱断电后再次通电需等待的时间，重新接通电源。 四、课堂小结 课堂小结 整理书籍 1.将所有书籍从书架中取出。 2.用抹布将书架从里到外擦干净，并拂去表面的浮灰。 3.将自己不再使用的书籍挑选出来。 4.将需要保留的书籍按照一定顺序整理好后整齐地摆放回书架。 5.将不再使用的书籍分类处理。 19 劳动作业 必做作业：回家后独立完成清洁个人书桌的任务，并进行书籍清理。 选做作业：将整理出来不再使用的书籍进行收集，策划一次图书捐赠活动。 20 谢谢大家！ 鲁科版 五年级 $