第一单元课堂作业-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）贵州专版

参考答案 课堂作业答案 第一单元民俗风情 1社戏 1.僻皎侮嘱咐怠慰撺掇凫潺潺踊跃屹 眷2.①乐土 ②归航偷豆③六一公公3.①淳②僻 ③皎洁4.D【解析】D.“津津乐道”指很有兴趣地说个不停 这里用来形容迅哥儿一行人去看社戏的兴头很足，不合语境， 可改为“兴致勃勃”。5.D【解析】D.《朝花夕拾》是鲁迅的散 文集。 2回延安 1.盏登糜馍眶2.①忆②崭新面貌③赞④未 来3.陕北叠4.①畔②糜③馍④眶5.B【解析】 B.“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。用 在这里不合语境。6.(1)东山的糜子西山的谷(2)千万条 弥 腿来千万只眼也不够我走来也不够我看 帐 3* 安塞腰鼓 1.恬晦塞亢峻震撼冗渺缚羁绊戛 2.(1)大彻大悟(2)形容使人感受很深，震动很大。(3)叹 为观止(4)戛然而止3.①荐②恬③羁绊4.C 【解析】C.“戛然而止”指声音突然中止。用在这里对象错误。 5.示例：越跑越快！坚持和放弃，鲜花和汗水，眼泪和笑容，都在 这脚步和跑道中，融合！交织！凝聚！冲刺！升腾！欢呼声呼啦 啦一片，风声呼啦啦一片… 4*灯笼 1.穆讼斡怅惘燎褪锵暖融融人情世故 2.(1)惆怅迷惘：心里有事，没精打采。(2)为人处世的道理。 (3)马前卒3.①思慕②燎③褪4.D【解析】D.“蔚为大 观”指丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。不合语境。 5.D【解析】D.霍骠姚是指西汉名将霍去病。 第二单元自然奥妙 5大自然的语言 1.萌第翩孕殊销莺载2.(1)不再公开讲话， 不再公开露面。文中指昆虫无声无息，无影无踪。(2)衰草 连天(3)草长莺飞(4)周而复始3.①翩②衰③孕育 4.D【解析】D.“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟。依据“你的生 命也会澄澈丰盈”可知，这里指心胸开阔明亮，而不是彻底醒 悟。不符合语境。5.第③句有成分残缺的语病，应删去“通 附 过”或“使”。 6阿西莫夫短文两篇 线 1.逝携栖彗陨溯骨骼褶皱潮汐天衣无缝 2.(1)逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 (2)形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽 3.①孕②褶皱③撼4.C【解析】C.“墨守成规”指思想保 守，守着老规矩不肯改变，不合语境。可改为“周而复始”。 5.成分残缺在“华夏文明”后加“的源头”或“的开端”等。 7*月亮是从哪里来的 1.椭凝俘迄残却频揭晓疤痕寥寥 2.(1)公布（事情的结果）。(2)气体由稀变浓或变成液体；聚 集，积聚。(3)到现在。(4)形容稀少，没有几个。 3.①揭晓②凝③频4.A【解析】A.“追湖”指逆流而上， 向江河发源处走，比喻探索事物的由来。不合语境。5.C 【解析】C,有误，《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，而非《彷徨》。 8*时间的脚印 1.烘蚀砾麓壑龟帷2.(1)裂开许多缝隙。 (2)海枯石烂3.①记录时间②历史痕迹③宝藏4.①龟 ②砾③沟壑5.B【解析】B.“海枯石烂”的意思是直到海水 第1页( 枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志 坚定，永远不变)。用在这里不合语境。6.B【解析】B.有 误，成分残缺，可在“金山银山”后面添加“的理念”。 第三单元古人华章 9桃花源记 1.(1)邀请(2)沿着，顺着(3)尽(4)整齐的样子(5)类 (6)详细(7)邀请(8)告诉(9)值得(10)沿着、顺着 (11)拜访(12)打算，计划2.(1)舍掉房屋(2)寻找 随即，不久(3)做记号记号(4)于是、就竟然3.(1)新 鲜美好(2)交错相通(3)妻子儿女(4)与外界隔绝的地方 4.(1)渔人对此非常诧异，继续往前走，想要走到那片林子的尽 头。(2)呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整 齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。 (3)老人和小孩都安闲快乐。(4)他们自己说他们的祖先为 了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与外界隔 绝的地方。5.(1)陶渊明元亮五柳先生田园诗人 五柳先生传(2)襁褓始龀及笄弱冠 10小石潭记 1.(1)格外(2)表示约数(3)穿透(4)静止不动的样子 (5)忽然(6)轻快迅疾的样子(7)交错不齐(8)深 2.(1)作为成为(2)清澈凄清(3)大约能够，可以 (4)名词，玉饰动词，环绕(5)把因为(6)介词，由动 词，跟随，跟从3.(1)把…作为(2)离开(3)年轻人 4.(1)都是形容词的使动用法，使…感到凄凉，使…感到寒 冷(2)形容词的意动用法，以…为乐(3)名词作状语，向 西(4)名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样(5)名词作状 语，像狗的牙齿那样5.(1)青葱的树，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕， 摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)鱼儿静止不动，忽然间 向远处游去，往来轻快迅疾。(3)向小石谭的西南方向看去， (溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 (4)因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历 就离开了。6.柳宗元唐韩愈永州八记 11*核舟记 1.(1)同“横”(2)赠(3)顺着、就着(4)起(5)满(6)长而窄 (7)零数、余数(8)举2.(1)并排、挨着(2)竟然(3)关联 3.(1)名词作动词，梳着形状像椎的发髻(2)名词作状语，用 箬竹叶做的船篷4.(1)全都是就着（材料原来的）样子模拟 (要雕刻的东西的)形态，各有各的神情姿态。(2)推开窗户 来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。(3)鲁直左手拿着手卷的 左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。(4)佛印极像弥 勒，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相关联。(5)是挑选 长而窄的桃核刻成的。5.子敬苏轼子瞻东坡居士 6.长曾不盈寸各具情态 12《诗经》二首 1.(1)水中的陆地(2)文静美好的样子(3)配偶(4)长短 不齐的样子(5)摘取(6)这里指日日夜夜(7)思念 (8)思念的样子(9)名词用作动词，弹琴鼓瑟(10)挑选 (11)使…快乐(12)茂盛的样子(13)逆流而上跟随、追 寻(14)艰险(15)仿佛、好像(16)茂盛的样子(17)干 (18)(路)高而陡(19)茂盛的样子(20)水边2.(1)诗经 305风雅颂诗三百五经(2)赋比兴3.(1)关 关雎鸠在河之洲(2)求之不得寤寐思服(3)悠哉悠哉 辗转反侧(4)蒹葭苍苍白露为霜(5)蒹葭萋萋白露未 晞(6)在河之洲白露为霜(？)窈窕淑女溯洄从之 第四单元魅力演说 13最后一次讲演 1.蔑横屠赋2.(1)交给（重大任务、使命等）。 (2)诬蔑(3)蛮横(4)挑拨离间3.①悼念李公朴②爱憎 分明、慷慨激昂4.①诬蔑②蛮横5.A【解析】A.“沧海 桑田”指大海变成农田：农田变成大海。比喻世事变化很大。 共24页)第一单元民俗风情 1社戏 课前预习 1.根据拼音写汉字。 pi jiao zhǔfù dai 偏 洁 欺 慢 宽 cuan duo fu chanchan yong yue juan 家 2.阅读课文，完成下面的思维导图。 盼看社戏（略写） 平桥村一“我”的 （第1-4段) ① 追向 戏前波折 忆往 赵庄看戏（详写） 月夜行船 童美 (第5-30段) 船头看戏 年好 9 生生 社戏 戏后余波（略写） ③ 送豆 活活 （第31-40段) 怀念那豆、那戏 课堂巩固 情境式设题民俗是由民众创造并世代传承的民间文化，遥远的先民遗风，时下的世态人情，尽在其中。 学完本课后，八年级(1)班开展“走进民俗，传承文化”专题活动，阅读下面的文段，完成3一4题。 一方水土养一方人，江南水乡鲁镇有一个民风chún① 朴的偏p② 的小村庄 平桥村。迅哥儿在平桥村有一群聪明伶俐的小伙伴，在迅哥儿渴盼去赵庄看戏无望时，双喜急中 生智，想到了解决的办法，便和小伙伴们撺掇起来，最终迅哥儿和平桥村的小伙伴们沐浴着ǎ0 jie③ 的月光，听着潺潺的流水声，津津乐道地奔赴赵庄看社戏，圆了迅哥儿看社戏的 愿望。 3.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 4.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 A.聪明伶俐 B.撺掇 C.潺潺 D.津津乐道 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是 A.“小旦”“小生”“老旦”都是戏曲行当。其中“老旦”主要扮演老年女子。 B.社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。 C.《社戏》写的是“我”少年时在平桥村到赵庄看社戏的一段生活经历。 D.鲁迅，我国文学家和革命家，代表作有小说集《呐喊彷徨》K朝花夕拾》等。 ·1 2回延安 课前预习 1.根据拼音写汉字。 zhan deng mei mo kuàng 时 油 眼 2.阅读课文，完成下面的思维导图。 回延安 →抒写久别之情—激动、喜悦 ① 延安→追忆过往生活—感激、怀念 回顾历史 话延安 →描写热闹场面一真挚、欣慰 展望④ 看延安 →描述② 一欣喜、赞美 回延安 延安)→歌颂光荣历史一热爱、惜别 3.文学常识填空。 信天游，又称“顺天游”“小曲子”，是流行于我国 地区的一种民歌形式。它形式自 由灵活，多用 字和衬字，一般由上下两句构成一节，经常是上句起兴作比，下句道出真意， 基本上是即兴之作。 △课堂巩固 阅读下面的文段，完成4~5题。 雨水过后，冷寂的大地登时恢复了生气，池里早已络绎不绝，池pà① 也泛起了绿意。 这里没有北方的méi② 子，没有烟熏火燎的油mó③ ,有的是水，有的是花，有的是氤 氲身心的幽香醉意。面对着朝气蓬勃的多彩贵州，你是在事后抱着诗人一般的情怀和感触悄然 离去，还是就陶醉在这万紫千红、春意盎然的世界里，眼kuàg④ 里满是诗意？ 4.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 5.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 A.登时 B.络绎不绝 C.氤氲 D.朝气蓬勃 6.根据原文填空。 (1)“ ,肩膀上的红旗手中的书”写出了诗人当年在延安时的生活情景。 (2)夸张句“ ”写出了延安新城的巨大变化， 令人目不暇接。 ·2 3*安塞腰鼓 课前预习 1.根据拼音把汉字工整地写在田字格中。 tian hui se kang 静 暗 闭 奋 jun zhen han rong miao 杂 远 fù ban jia 束 然而止 2.根据意思填词语或写出下列词语的意思。 (1) :彻底觉悟或醒悟。 (2)惊心动魄： (3) :赞美看到的事物好到了极点。 (4) :声音突然中止。 课堂巩固 阅读下面的文段，完成3~4题。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”当第一缕微凉又略带萧瑟的秋风轻拂耳畔；当第一缕 清甜的桂花香气在夜幕中暗暗浮动；当头顶的那只白玉盘缺了又圆…ò① 然发现，又是 一年月圆时。皎洁的月光漫洒清辉，如潺潺溪流。海天相接处，跃动着粼粼的波光，鱼儿在水中 快乐地吐着泡泡，整个世界仿佛戛然而止，都氤氲在浪漫的雾气中，tián② 静，没有一丝 ban③ 3.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 4.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 A.皎洁 B.潺潺 C.戛然而止 D.氤氲 5.(重庆沙坪坝区模拟)《安塞腰鼓》一文句式丰富多样，短句急促有力，长句酣畅淋漓，句式的使 用紧密配合着氛围的变化。请参照示例，描写你跑步时的一个场面以展现相应的氛围。 示例：愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旅转！ 凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片… ·3· 4*灯笼 课前预习 1.根据拼音把汉字工整地写在田字格中。 mu sòng WO chang wang liao tui 静 争 旋 原 色 giang nuan rong rong ren ging shi gù 然 2.解释下列词语的意思或根据释义写词语。 (1)怅惘： (2)人情世故： (3) :旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻在前面奔走效力的人。 课堂巩固 学完本课后，同学们对灯笼的来历和它蕴含的丰富意蕴充满了兴趣，于是纷纷找来相关资 料，请你阅读下面的文段，完成3一4题。 中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象征，因“灯”与“丁”语音相似，故“灯”寓意着人 丁兴旺。过去每家每户都有姓氏灯，悬挂在屋檐下或客厅中，借以讨个口彩。那种庭院的静穆，是 很多人一辈子simù① 着的。不过，最让人遐思、期盼的灯笼，恐怕还是元宵节的花灯。元 宵观灯的习俗起源于汉代初年，至唐开元年间，为庆祝国泰民安，乃扎结花灯，象征“彩龙兆祥，民 富国强”。花灯风气至此蔚为大观。中国的灯笼，如iáo②原的烈火，永不tu③ 色。 3.根据语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 4.上面文段中加点词语使用有误的一项是 A.静穆 B.遐思 C.国泰民安 D.蔚为大观 5.下列有关文学、文化常识的表述有误的一项是 A.《灯笼》是我国散文家、教育家吴伯箫的一篇散文，写于20世纪30年代中期，收在《吴伯箫散 文选》里。 B.宫灯是一种八角或六角形的灯，每面糊绢或镶玻璃，并绘有彩色图画，下面悬挂流苏。原为 宫廷使用，所以叫“宫灯”。 C.“进士第”指进士所居住的宅子；“斗方大字”是指一尺见方的大字，“斗方”，书画所用的一尺 见方的纸。 D.课文中提到的唐明皇、裴公、霍骠姚等都是唐代人；文章语言凝练而典雅，如“塞外点兵，吹角 连营”化用的是宋词。 ·4