9.《繁星七一》（分层作业）语文统编版四年级下册

9.《繁星·七一》（分层作业）语文统编版四年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 语文书页间忽然泛起涟漪般的星光，我们化作“追光小队”，悄悄潜入冰心笔下的诗意星河。今夜的任务是收集散落在《繁星·七一》字句中的萤火，用它们照亮回忆深处的花园。 【基础感知】 星光小径在眼前展开，请轻声诵读诗句三遍，用笔圈出诗中“永不漫灭的回忆”所指的三个画面，并摘抄自己最心动的一句，在旁边画一朵属于你的回忆小花。 一、基础知识 1．雯雯喜欢冰心奶奶《繁星》中的一个片段，请帮他写到横线上，注意把字写美观。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 ： ， ， 。 2．看拼音，写词语。 3．给加点字注音。 我躺在妈妈的怀( )里，看着天空中那半明半昧( )的星星。那星星悬在半空，像要坠( )落似的。 4．下列没有错别字的一组是（ ）   A．菜圆 梦幻 篮天 收集 B．密布 光明 焦急 荧火虫 C．眼睛 静寂 摇晃 仰望 5．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）   A．纳（nèi）凉    柔（róu）和   模（mú）糊 B．庭（tíng）院    仿佛（fó）   怀（hái）抱 C．船舱（cāng）   坠（zhuì）落   微（wēi）笑 【能力进阶】 诗中的画面开始流动，请选择一句诗，展开想象写两三句话，描绘你“看”到的颜色、声音或气息。完成后与同桌交换作业，用一颗★标出对方笔下最闪亮的细节。 二、积累运用 6．“这些事是永不漫灭的回忆”中的加点词语可以替换为（　　） A．破灭 B．漫步 C．消灭 D．磨灭 7．我听见那些小星星在小声说话。（仿写拟人句） 8．因为每晚和繁星相对，所以我把它们认得很熟了。（用带点的词语写一句话） 9．读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 例：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 这些事——是永不漫灭的回忆： ， ， 。 【拓展应用】 时空水幕轻轻波动，请化身“童年的我”，给诗中的“母亲”写一封简短的信，可以分享一件你想永远珍藏的小事，或问一个藏在心底的问题。让诗句的光，照亮你真实的情感银河。 三、现代文阅读 10．阅读课外短文，完成练习。 ①四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷波涛，船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这里并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。 ②这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。（有删改） (1)选段是按照（   ）顺序写的。 A．空间 B．时间 C．参观游览 D．事情发展 (2)第1自然段中作者是从 和 两个方面来描写月亮的，把月亮比作 和 ，给人一种身临其境的感觉。 (3)语文要素，边读边想象画面，“沧海一粟”这个词让你想到了 的景象。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 11．文中所描写的繁星有什么独特的美？作者在海上看繁星有什么独特的感受？ 12．下面的一段文字描写月亮，与上文描写繁星相比较，它们的写法有什么相同的地方？请作简要分析。 那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。（贾平凹《月迹》） 试卷第2页，共3页 试卷第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《9.《繁星·七一》（分层作业）语文统编版四年级下册》参考答案 1． 这些事—— 是永不漫灭的回忆 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“事”“漫”“藤”“膝”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 2． 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时要注意“紧、寂、颜、飘、荡、眠、逐、渐、填、补”的正确写法。 3． huái mèi zhuì 【详解】本题考查字音。 “怀” 读音为 huái ，这是常见字读音（如 “怀抱”“胸怀” ），无特殊变音，直接根据积累注音。 “昧” 读 mèi ，从词汇 “半明半昧” 看，“昧” 本义有 “昏暗、不明” 意思，读音固定为 mèi ，需准确记忆（避免误读为 “wèi” 等 ）。 “坠” 读音是 zhuì ，如 “坠落”“坠地” ，发音清晰，注意声调为四声，依据词汇含义（落下 ）确定读音。 4．C 【详解】本题考查字形易错字。   A．菜圆——菜园，篮天——蓝天； B．荧火虫——萤火虫； 故选C。 5．C 【详解】本题考查字音辨析。   A．纳（nèi）凉——nà，模（mú）糊——mó； B．仿佛（fó）——fú，怀（hái）抱——huái； 故选C。 6．D 【详解】本题考查近义词。 需先理解“漫灭”的含义，再分析每个选项的词义： “漫灭”在句中意为（记忆、痕迹等）逐渐消失、磨灭。 A．破灭：常指希望、幻想等落空，如“梦想破灭”，与“回忆”的消失不搭配。 B．漫步：意为悠闲地行走，与“消失”无关，明显不符合。 C．消灭：指除掉、使不存在，多针对具体事物（如敌人、害虫）或抽象的坏事物，不用于“回忆”的逐渐消逝。 D．磨灭：意为（痕迹、印象、功绩等）经过时间而逐渐消失，与“漫灭”词义相近，可替换。 故选D。 7． 小草在风中低声细语。 【详解】本题考查仿写句子。 拟人句是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物当作人来写，赋予它们人的动作、神态、语言、情感等。其作用是使描写的事物更生动、形象，富有感染力，让读者更容易产生共鸣。 例句“我听见那些小星星在小声说话”中，把“小星星”当作人来写，赋予了它“说话”这一人的动作，生动地表现出小星星的活泼可爱，让句子充满童趣。 示例：我看见那朵花儿在微风中轻轻跳舞。 8．因为我很喜欢读书，所以每天都会去图书馆。 【详解】本题考查词语造句。 例句中，“因为……所以……”是用于表达因果关系的关联词语，前一个分句“因为”引出原因，后一个分句“所以”说明由该原因下产生的结果。造句时，从生活、学习等场景中寻找有因果联系的两个事物，确定好原因和结果的内容后，按照“因为……所以……”的句式，组织语言，形成一句通顺表意明确的话即可。 示例：因为今天下雨了，所以我们取消了户外野餐的计划。 9． 夕阳下的海边 沙滩上的脚印 父亲的背影 【详解】本题考查仿写句子。 仿写时要注意三点：一是句式，二是修辞，三是字数。另外还要注意语句通顺，内容相关。 本题中，仔细研读例子，可以发现加点的词语“园中”“叶下”“膝上”表示地点。这些加点部分都是“修饰语加中心词”，这些修饰语，使整个句子具有画面感。仿写时，先想想生活中印象深刻的画面，画面中有哪些有代表性的事物，然后给这些事物加上恰当的修饰语，用生动简练的语言写下来即可。 示例：这些事——是永不漫灭的回忆：灿烂的阳光下，碧绿的草地上，朋友的笑声里。 10．(1)B (2) 颜色 形状 红黄色大圆镜 明亮的宝镜 (3)小小的孤舟在大海中像一颗谷粒，非常渺小 【导语】这段文字按照时间顺序，描绘了从傍晚到夜晚的海上景色变化。先写四周静寂、太阳收敛光芒、热气渐退，接着描写微风中船行海上，最后着重刻画满月从海上升起，由大圆镜似的红黄色满月逐渐变为皓月的过程 ，语言优美，情景交融，生动展现出海上月夜之美。 【详解】（1）本题考查写作顺序。 结合第①自然段的句子“太阳也收敛了它最后的光芒……微风掠过了万顷波涛”可知，句子明确指出了太阳光芒的收敛、空气中凉意的出现以及微风的掠过，这些都是随着时间推移而发生的自然现象。接着，“突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来”，这里的“突然间”和“升了起来”也暗示了时间的流逝。 结合第②自然段的句子“这面大圆镜愈往上升⋯⋯就成了一轮皓月”可知，这句也是按照月亮从海平面上升到半空这一时间顺序来写的。同时，作者还通过“这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海”这样的描述，进一步强调了时间的流逝和场景的变化。 综上所述，选段是按照时间顺序来写的。 故选B。 （2）本题考查对短文内容的理解。 结合第①自然段的句子“一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来”和“它只是一面明亮的宝镜”可以看出作者对月亮形态的描写；结合第①自然段的句子从“一轮红黄色大圆镜似的满月”“青天的一角却被它染成了杏红的颜色”可以看出作者对月亮颜色的描写。 综上所述，第①自然段中作者是从月亮的形态和颜色两方面来描写月亮的。 结合第①自然段的句子“一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来”和“它只是一面明亮的宝镜”可知，作者把月亮比作“大圆镜”和“宝镜”，生动形象地描绘出月亮的圆润明亮，给人一种身临其境的感觉。 （3）本题考查想象画面。 文中描述了结合第②自然段的句子“上面有无际的青天，下面有无涯的碧海”可知，这句话展现出天地的广阔无垠。而“我们这小小的孤舟”在这 样的空间中，显得极其微小，就像大海中的一粒粟米，突出了孤舟在沧海中的渺小与微不足道，生动地体现了“沧海一粟”的意境。这种对比不仅让读者感受到自然的宏大与人类的渺小，也引发了对宇宙和人生的思考。 通读文章，“沧海一粟”让我想到了在浩瀚无边的大海上，一艘渺小的孤舟在波涛中飘荡的景象。 11．无数的星星“悬”在天空中，在深蓝色的背景映衬下显出一种宁静的美；繁星是半明半昧的，如萤火虫般的，有一种朦胧的美、梦幻的美；星星是闪烁着的，如对“我”“眨眼”，又如在“小声说话”，有一种动态的美。 在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀里”，能“忘记了一切”，表达了作者热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。 12．运用了拟人的手法，写出了繁星和月亮的美妙和可爱，营造出一种童话般的意境：通过“我”和“我们”对繁星和月亮的主观感受来衬托繁星和月亮的可爱。 【导语】这段文字以细腻的感官描写构建了海上星夜的梦幻之境。作者通过“半明半昧”“摇摇欲坠”等拟态词赋予繁星动态生命，将视觉（深蓝天幕）、触觉（柔和夜风）、幻觉（萤火虫飞舞）多维交织，最终在“星——人——母体”的意象叠合中达成物我交融。巴金式的朴素语言里暗含道家“天人合一”的哲学意境，船舱与星空的虚实相生，既呈现了自然的壮美，又折射出人类永恒的乡愁——对精神原乡的追寻。 11．本题考查短文内容理解。 由短文“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星”“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”“好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”可知，“繁星”的独特美：它们半明半暗，随着船的摇动似乎也在动，看上去低且摇摇欲坠，犹如萤火虫飞舞，给人以柔和、静寂、梦幻般的感觉，作者仿佛置身于星的怀抱，完全忘记了烦恼，内心温暖平和，犹如孩子睡在母亲的怀里。 12．本题考查段落内容分析。 两段文字在写法上的相同点主要体现在以下方面：‌ （1）文中繁星被赋予“眨眼”“说话”的灵性，月亮则被想象为“长了腿”“溜进来”，均通过拟人手法使天体具有生命感，增强文本的生动性。‌ （2）文中繁星描写中“船在动，星也在动”呈现动态视角，月亮则通过“白道儿→半圆→满盈”的渐进变化展现运动轨迹，均捕捉天体的微妙变化。‌ （3）文中繁星“睡在母亲的怀里”流露依恋之情，月亮段落中“屏气儿不出”的紧张与欣喜，均将人的情感融入景物描写，实现情景交融。 ‌（4）文中繁星“萤火虫飞舞”“静寂的夜”与月亮“尘影儿变的”“吹跑了”等表述，均用非现实的比喻打破客观描述，强化文本的浪漫色彩。 综上所述，两段文字都运用了生动的“拟人化”描写，将繁星和月亮写得仿佛有生命、有情感；采用动态变化的细节描写（如“星在动”“月亮爬上竹帘”），使景象更富有诗意和感染力。同时，都借助作者细腻的感受，营造出静谧、梦幻的氛围，让读者如身临其境。 答案第4页，共5页 答案第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $