2.4 节约用水（教学课件）科学大象版四年级下册

2.4 节约用水 四年级下册第二单元 大象版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 科学观念：认识到地球淡水资源珍贵且短缺，知晓3月22日是世界水日、3月22-28日是中国水周，了解节水的重要意义，树立节约用水、保护水资源的基本观念。 科学思维：能观察日常生活中节水与浪费水的现象，学会用正字统计法整理调查数据，通过对比分析理解水资源的有限性，培养观察分析、数据处理和逻辑表达能力。 探究实践：开展“节水行为知多少”小调查，统计分析调查结果，能编写节水儿歌、制作宣传作品，提升探究实践、表达交流和动手创作能力。 态度责任：体会淡水资源的珍贵，树立节水社会责任意识，能主动践行节水行为，积极向身边人宣传节水知识，养成节约资源、文明探究的良好态度和习惯。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 地球上的淡水资源珍贵而短缺。 交流 随着社会的发展，人们对淡水的需求越来越大，我们要树立节约淡水资源的意识。 2.探索与发现 学习任务 阅 读 阅读资料，说说你的收获。 阅 读 很多国家都已立法保护水资源，要求合理开发，防止污染。采取各种措施提高水资源利用率，减少水资源浪费，进行水资源污染防治，实现水资源综合利用。 阅 读 为了唤起公众的节水意识，1993年联合国大会确定将每年的3月22日定为“世界水日”。每年3月22~28日是“中国水周”。 阅 读 国家节水标志 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。 阅 读 世界水日宣传图标 世界水日宣传图标由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母Js的变形，寓意“节水”，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 调 查 在班上做个小调查，了解同学们对节水行为知道多少。 调 查 “节水行为知多少”小调查 请判断以下情况是否属于节水行为,用“✓”或“x”表示。 1.在不影响卫生的情况下尽量少更换碗碟，减少洗刷用水。（ ） 2.家里有浴缸，常常泡澡。（ ） 3.洗手涂抹洗手液时，水龙头可以一直开着。 （ ） 4.夏天天气炎热，同学们课间可以“打水仗”。 （ ） 5.洗碗时把水龙头开到最大，一直冲洗。 （ ） 6.养鱼的水、淘米水可以用来浇花或冲厕所。 （ ） 7.擦手纸巾用冲水马桶冲掉，可以减少垃圾堆积。 （ ） 8.可以收集空调冷凝水用来拖地、冲厕所、浇花。 （ ） …… ✓ ╳ ╳ ╳ ╳ ✓ ╳ ✓ 调 查 日常生活中，我们发现过哪些浪费水的行为? 1.刷牙时不关水龙头。 2.洗澡涂肥皂时，洗手涂抹洗手液时不关水龙头。 3.自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理。 4.用过量水洗车，洗车的水未能循环使用。 调 查 日常生活中该怎么样节约用水? 1.控制水龙头开关大小、并及时关水。 2.节约用水，随手关水龙头，节约每一滴水。 3.发现水龙头有漏水现象，应立刻维修，避免水源的白白流失。 4.水循环利用，淘米水、洗衣服的水冲厕所用洗菜水浇花。 5.不要乱玩水，要节约。 处理信息 整理调查表，统计发出和回收份数，采用“正”字统计法可以进行快捷统计。 处理信息 处理信息 ‌正字统计法‌是一种简便易行的计数方法，通常用于投票选举、清点财物等场合。 其核心在于使用“正”字作为计数单位，“正”字的笔画数代表数据，一个笔画代表一个数据，“正”字有五笔，每个“正”字就代表5个单位。 这种方法简便易懂，深受中国人欢迎，尤其在投票选举中常用于计票。‌ 处理信息 我们还可以根据统计表绘制柱状图，更直观地了解调查结果。根据统计结果，对同学们的节水意识做出评价。 “节水行为知多少”调查结果柱状图 35 30 人数 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题号 答案正确人数 答案错误人数 处理信息 柱状图通过不同高度的柱子来展示数据的大小，使得数据之间的对比非常明显，一眼就能看出哪个数据更大或更小，更快得出统计结果。 处理信息 “节水行为知多少”调查结果折线图 35 30 人数 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题号 答案正确人数 答案错误人数 表达交流 留心观察日常生活中节约水和浪费水的现象，提出节水建议。收集更多节水小妙招，编写节水儿歌，制作宣传折页，进行节水宣传。 表达交流 节水儿歌 自来水，清又清， 洗洗小手讲卫生。 清清水，欢乐流， 随手关掉水龙头。 小水滴，一滴滴， 汇成江河长千里。 草儿绿，花儿艳， 人人见了都欢喜。 表达交流 展示编写的节水儿歌 《节水歌》 龙头开关要关好， 不能让水白流掉。 人人节约一滴水， 积少成多也是宝。 你来我来大家来， 养成节约好习惯。 节约要从我做起， 从不浪费水和电。 节约意识留心中， 节约行动齐动手。 洗完手后关笼头， 不要让水白白流！ 洗脸水，洗衣水， 废水可以再利用！ 《节水儿歌》 清清流水别糟蹋， 节约用水靠大家； 洗涤瓜果用盆装， 洗好衣服擦门窗； 洗完脸后洗鞋袜， 淘完米后再浇花； 关掉龙头擦香皂， 节约用水来洗澡； 洗完澡后擦地板， 洗车改用湿布擦； 流水清清源不断， 家园环境更美好； 合理使用不匮乏 ， 节约用水人人夸！ 表达交流 展示制作的节水宣传作品 3.回顾与练习 学习任务 练习 一、填空题 1. 地球上的淡水资源珍贵而（________），随着社会发展，人们对淡水的需求越来越大，我们要树立节约水资源的意识。 2. 1993年联合国大会确定每年的（________）为“世界水日”，每年（________）是“中国水周”。 3. 节约用水要学会（________），比如用淘米水浇花、洗衣水冲厕所，提高水资源利用率。 4. （________ ）是一种简便易行的计数方法，常用于统计调查数据，一个“正”字代表5个单位。 短缺 3月22日 3月22~28日 循环用水 正字统计法 练习 二、选择题 1. 下列做法不利于节约用水的是（ ）。 A．随手关闭水龙头 B．经常用浴缸泡澡 C．用洗菜水浇花 2. 针对淡水资源短缺问题，下列做法错误的是（ ）。 A．开展节水宣传 B．课间和同学打水仗 C．维修漏水的水龙头 3. 我国淡水资源短缺，生产和生活中我们应该（ ）。 A．直接排放生活废水 B．节约用水、防止水体污染 C．减少饮水量 B B B 练习 三、判断题 1. 擦手纸巾用冲水马桶冲掉，可以减少垃圾堆积，这种做法是节水行为。（ ） 2. “我住的地方水很多，节约用水是缺水地区的事”，这种说法是错误的。（ ） 3. 洗碗时把水龙头开到最大一直冲洗，不会造成水资源浪费。（ ） 4. 开展污水调查时，不可以随意接触污水，要注意安全。（ ） 5. 节约用水、保护水资源，是我们每个人的责任和义务。（ ） √ × √ × √ 4.总结与评价 学习任务 总结 本节课我们了解了淡水资源短缺现状和世界水日、中国水周相关知识，学会了开展节水调查和用正字统计法处理数据，掌握了节水方法，懂得了要践行节水行动、宣传节水知识。 科学态度 合作学习 评价 作业 1. 完善本节课编写的节水儿歌或制作的宣传折页，下节课带到课堂展示交流，向同学和家人宣传节水知识。 2. 开展家庭节水调查，记录家人的节水与浪费水行为，制定一份家庭节水计划，和家人一起践行节水行动，记录一周节水情况。 感谢您的聆听 THANKS 大象版 35 Lavf56.40.101 Tencent APD MTS $