2.3 珍贵的淡水资源（教学课件）科学大象版四年级下册

2.3 珍贵的淡水资源 四年级下册第二单元 大象版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 科学观念：知道地球总水量中咸水占97.5%、淡水仅占2.5%，了解我国淡水资源中度缺水、分布不均的特点，树立淡水资源珍贵的科学观念。 科学思维：能通过观察数据、动手实验，区分咸水与淡水的差异，分析淡水资源短缺的原因，能用图表、小报等形式表达探究发现，培养数据分析与逻辑表达能力。 探究实践：能参与“区分咸水与淡水”“模拟淡水资源比例”实验，搜集淡水资源信息，制作知识小报，参与交流分享，提升实验操作、信息搜集与表达交流能力。 态度责任：体会淡水资源的珍贵，了解全球及我国缺水现状，树立节约用水、保护水资源的意识，乐于合作探究，养成珍惜资源、践行节水行动的良好态度。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 水是万物生命之源 问题 日常生产生活中我们用得较多的是淡水还是海水呢？ 2.探索与发现 学习任务 活 动 将3.5克食盐溶解在100毫升水中制成含盐量接近海水的咸水。 材料超市 活 动 淡水还是咸水 活 动 我来尝尝“海水”的味道……真咸！ 平时我们都选择使用哪种水呢？ 快给我喝点淡水…… 活 动 用途 淡水 咸水 饮用 做饭 洗衣服 灌溉农田 锅炉用水 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 活 动 日常生产生活中我们用得较多的是淡水，地球上的淡水资源丰富吗? 活 动 地球上的淡水资源并不丰富‌。虽然地球表面约70%被水覆盖，但大部分是海水，真正可供人类利用的淡水资源非常有限。 活 动 人类能够利用的淡水资源非常有限，主要依赖于江河湖泊和地下水，而这些资源的分布也不均匀‌，我们需要珍惜并合理利用这些宝贵的水资源。 搜集证据 收集关于淡水资源的信息，阅读“地球上的水资源”饼形图，指出目前可利用的淡水资源有哪些。 搜集证据 地球上水的总量约为14亿立方千米，其中约 97.5%都是咸水（海洋、咸水湖），淡水资源仅占总水量的2.5%左右，约3500万立方千米。淡水中近70%被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川、永冻积雪和大部分不易利用的地下水，人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，仅占地球总水量的 0.26%。目前，世界上已有100 多个国家和地区缺水。 搜集证据 地球上的水资源 咸水 （海洋、咸水湖） 淡水 冰 浅层地下水 深层地下水 江河湖泊、水蒸气 97.5% 2.5% 70% 搜集证据 大部分的淡水以永久性冰或雪的形式封存于南极洲和格陵兰岛，或成为埋藏很深的地下水。 能被人类所利用的水资源主要是湖泊、河流、土壤湿气和埋藏相对较浅的地下水盆地。 这些水资源中可用的部分仅有20万立方干米，不足淡水总量的1%，仅为地球上水资源总量的0.01%。 小贴士 搜集证据 虽然地球上有丰富的海洋水，但是能供人们日常生活和生产使用的淡水却很短缺。目前世界上已有20多亿人面临饮用水短缺问题，其中亚洲和非洲缺水最为严重。 处理信息 水槽 烧杯 针筒 材料超市 处理信息 用水槽盛1000毫升水，用来代表地球上水的总量。尝试用针筒按比例取出相应的淡水总量、可利用的淡水总量。 实验方法 处理信息 处理信息 实验结论 人类可利用的淡水实在太少了。 表达交流 通过刚才的活动,和同学交流自己对淡水资源的认识。 表达交流 通过对比我发现河流和湖泊中的淡水在地球水资源中占的比例真的是太少了! 表达交流 0.075毫升是很小的一滴水，在收取的时候要用很细的针管，而且要很小心很仔细才能完成。 表达交流 虽然说地球上的水资源很多，但是相比之下河流和湖泊的淡水确实太少了。 1.5滴水在1000毫升水中占的比例,就是河流和湖泊中的淡水在地球总水量中所占的比例。 表达交流 我国的淡水资源情况怎么样呢？ 表达交流 我们国家看起来可利用的淡水资源好像还可以，但仍是世界上人均水资源最缺乏的国家之一，有超过一半的城市缺水。 表达交流 地球的储水量是很丰富的，共有14亿立方千米但是能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。我们国家有些地方水资源丰富，有些地方也缺水。 表达交流 收集整理有关我国淡水资源的信息，制作一份知识小报。 表达交流 我想了解一下我国淡水资源分布情况。 小报横排竖排相结合，版面会活泼些。 我来收集我国的淡水资源总量和人均状况。 我来负责插图和花边。 表达交流 展示交流做好的小报 表达交流 和同学们互相评价小报 小报评价表 主题突出 ☆☆☆☆☆ 形式新颖 ☆☆☆☆☆ 结构合理 ☆☆☆☆☆ 内容丰富 ☆☆☆☆☆ 版面活泼 ☆☆☆☆☆ 文字工整 ☆☆☆☆☆ ★★★★★ ★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★★★ 3.回顾与练习 学习任务 练习 一、填空题 1. 地球上的咸水占总水量的________左右，淡水占总水量的________左右，人类真正能利用的淡水资源极少。 2. 日常生产生活中我们用得较多的是________（填“咸水”或“淡水”），海水需要加工后才能饮用。 3. 我国淡水资源总量排名世界第六，但人均仅为全球平均水平的________，属中度缺水状况。 4. 我们可以通过制作________的形式，收集、整理淡水资源相关信息，向身边人宣传节水知识。 97.5% 2.5% 淡水 四分之一 知识小报 练习 二、选择题 1. 地球淡水资源中，占比最多的是（ ）。 A．江河湖泊水 B．冰川水 C．地下水 2. 关于我国淡水资源的特点，下列说法正确的是（ ）。 A．南多北少 B．人均丰富 C．总量短缺 3. 目前世界上已有20多亿人面临饮用水短缺问题，其中缺水最为严重的是（ ）。 A．亚洲和欧洲 B．亚洲和非洲 C．非洲和南美洲 B A B 练习 三、判断题 1. 地球表面水很多，所以淡水资源也很丰富，不需要珍惜。（ ） 2. 淡水是指完全不含盐分的水，咸水则是含有大量盐分的水。（ ） 3. 我国淡水资源分布不均衡，81%的水集中在南方地区。（ ） 4. 制作淡水资源知识小报时，主题要突出，内容可以随意搭配，不用注重版面。（ ） 5. 节约用水、保护水资源，是我们每个人的责任和义务。（ ） √ × × √ × 4.总结与评价 学习任务 总结 本节课我们区分了咸水与淡水，通过实验感知了淡水资源的稀缺，了解了我国淡水资源现状，学会了制作知识小报，懂得了淡水资源珍贵，要树立节水、护水意识。 科学态度 合作学习 评价 作业 1. 完善本节课制作的淡水资源知识小报，补充节水方法，下节课带到课堂进行优秀小报评选。 2. 查阅资料，了解我国淡水资源的分布情况，制定一份家庭节水计划，和家人一起践行节水行动，记录一周节水情况。 感谢您的聆听 THANKS 大象版 43 Lavf57.73.100 $