内容正文:
2.1 海洋与陆地
四年级下册第二单元
大象版
1
目录
1
情境与问题
2
探究与发现
3
回顾与练习
4
总结与评价
科学观念:知道地球表面海洋面积约占71%、陆地面积约占29%,明确“三分陆地、七分海洋”的分布特点,建立地球海陆分布的基础认知。
科学思维:筛选整理海陆分布信息,通过分析数据得出结论,学会用比例图、扇形图表达探究结果,培养信息处理与逻辑表达能力。
探究实践:通过观察地球仪、世界地图,动手涂色、制作表格和比例图,探究海陆分布特点,参与小组交流分享,提升观察探究、动手实践与表达交流的能力。
态度责任:感受地球的神奇与壮美,激发探索地球的兴趣,在交流中认真倾听他人意见,乐于合作分享,养成尊重事实、严谨探究的科学态度。
核心素养
1.情境与问题
学习任务
情境
宇航员从太空中看到的地球
问题
为什么人们说地球是
个蓝色星球?
猜想
我认为是因为地球上大部分地方都是海水,而海水在太阳的照射下,显出蓝色,所以人们往往把地球叫作“蓝色的星球”。
猜想
我认为从太空看到的地球是一个蔚蓝的星球。是因为地球表面海陆分布不均匀,相互穿插分割,远远看是蔚蓝色的,所以被称为蓝色的星球。
2.探索与发现
学习任务
观 察
观察、描述地球仪上的海陆分布特征
观 察
蓝色的地方都是海洋
处理信息
处理信息的时候,我们可以采用做标记、制表格、涂色块等方法筛选、整理、分析关键信息。
处理信息
我把资料中的关键语句标出来作为证据。
处理信息
陆地与海洋面积比例
陆地面积 海洋面积
约29% 约71%
我把数据资料整理成图表
我们常常说地球三分陆地、七分海洋。
处理信息
给地图上表示陆地之外的白色区域涂上蓝色。地球上的陆地面积大还是海洋面积大?
处理信息
地球上的海洋面积比陆地面积大很多。
得出结论
交流自己的发现,说说地球表面海洋和陆地的分布情况。
得出结论
把地球叫“水球”也有一定的道理。
陆地面积约占 29%,海洋面积约占71%。
地球表面大部分被海洋覆盖着。
得出结论
地球表面大部分被海洋覆盖着,陆地面积约占 29%,海洋面积约占71%。地球表面海陆面积比例是三分陆地、七分海洋。
表达交流
我们今天的探究经历了哪些步骤?把我们的探究过程和结论讲给同学们听。
表达交流
小贴士
交流时要专心倾听,不随意打断别人。
表达交流
用比例图的方式表达结论
陆地
陆地与海洋面积比例
陆地面积 海洋面积
约29% 约71%
海洋
陆地和海洋面积比例图
表达交流
用扇形图的方式表达结论
陆地
陆地与海洋面积比例
陆地面积 海洋面积
约29% 约71%
海洋
陆地和海洋面积扇形图
陆地面积
(约占29%)
海洋面积
(约占71%)
海洋面积大陆地面积小
阅 读
海水能喝吗?
海水中含有大量盐类和多种元素,且浓度很高(每100克海水中含3.5克以上),大量饮用会影响人体正常的生理功能,还会导致人体脱水。因此,海水不能作为直接饮用水。
阅读《海水能喝吗?》并进行标记
3.回顾与练习
学习任务
练习
一、填空题
1. 地球表面大部分被________覆盖,从太空俯瞰地球是_____色的。
2. 地球陆地面积约占________,海洋面积约占________,我们常说“三分陆地、七分海洋”。
3. 海水中含有大量盐类,浓度很高,________(填“能”或“不能”)直接饮用。
4. 处理海陆分布信息时,我们可以采用做标记、________、涂色块等方法。
海洋
蓝
29%
71%
不能
制表格
练习
二、选择题
1. 下列对地球表面海陆面积比例的描述,正确的是( )。
A.三分海洋、七分陆地 B.三分陆地、七分海洋
C.五分陆地、五分海洋
2. 下列不能直接作为饮用水的是( )。
A.干净的溪水 B.海水 C.净化后的自来水
3. 我们通过哪种方法不能直观感知海陆面积差异?( )
A.观察地球仪 B.给世界地图涂色 C.背诵比例数据
B
C
B
练习
三、判断题
1. 地球被称为“蓝色星球”,是因为表面大部分被海洋覆盖。( )
2. 海洋面积约占地球表面的71%,陆地面积约占29%。( )
3. 海水清澈透明,所以可以直接饮用。( )
4. 制作海陆比例图是表达海陆分布结论的有效方法。( )
5. 地球表面的陆地和海洋分布均匀,各大洲面积相近。( )
√
√
×
√
×
4.总结与评价
学习任务
总结
本节课我们通过观察、涂色、制表等方法,探究了地球表面的海陆分布,知道海洋面积约占71%、陆地约占29%,学会了用多种方式处理信息,感受到了地球的独特魅力。
科学态度
合作学习
评价
作业
1. 完善本节课绘制的海陆比例图或扇形图,标注清楚比例数据,下节课带到课堂交流展示。
2. 和家人一起查阅资料,了解地球上四大洋、七大洲的名称,记录下来,下节课分享自己的发现。
感谢您的聆听
THANKS
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