2026年广西中考物理一轮复习课件（压强）

2026广西物理中考力学一轮复习 压强 专题 基于近五年考情分析 目录 01 考情分析 了解中考动态，把握命题趋势 02 知识框架 构建完整体系，梳理核心脉络 03 考点精讲 深入剖析重点，攻克疑难杂症 04 真题解析 典型题目实战，掌握解题技巧 05 专题练习 强化巩固训练，提升应用能力 06 总结与展望 归纳备考策略，规划未来方向 01 考情分析 洞察趋势，把握方向 考情透视·目标导航·压强·全国 考点 考查形式 考查内容 考法分析 压强 ☑选择题☑填空题 ☑计算题☑实验题 探究压力作用效果的影响因素、压强及其计算、增大或减小压强的方法 1. 常规计算与增大减小方法：如2025・云南卷T4 2. 固体切割与叠加问题：如2025・新疆卷T11 3. 压力、压强与重力辨析 液体的压强 ☑选择题☑填空题 ☑计算题☑实验题 探究液体内部压强的特点、液体压强的分析和计算、连通器 1. p=ρgh的理解与应用：如2025・江苏扬州卷T6 2. 探究液体压强特点实验：如2025・重庆卷T17 3. 与固体压强的综合：如2025・上海卷T19 4. 连通器原理：如2025・北京卷T23 大气压强 ☑选择题☑填空题 ☑简答题☑实验题 摩擦力、影响滑动摩擦力大小的因素、增大或减小摩擦 1. 存在证明与生活应用：如2025・广西卷T8 2. 测量与标准值：如2025・山东卷T22 3. 大气压与高度的关系：如2025・河北卷T13 流体压强与流速的关系 ☑选择题☑填空题 ☑简答题 力的合成、同一直线上二力的合成、运动和力的关系 1. 现象解释与应用：如2025・江西卷T4 2. 简易实验与探究：如2025・江苏淮安卷T14 考情透视·目标导航·压强 命题趋势 1、情境创设：从物理模型走向真实工程与科技前沿：试题极少考查抽象模型，几乎全部取材于真实复杂的场景，要求学生进行多步骤分析和信息提取。重大科技工程：例如，以南极科考六足机器狗、“雪龙2号”破冰船为背景，综合考查压力、压强、力的平衡等。传统智慧与劳动实践：如分析古人运送巨木时支架、圆木、石块的作用。前沿生活应用：如探究“莲叶载人”的承重原理、分析无人机机翼的升力。 2、实验探究：从验证结论转向探究设计与证据分析：实验题的考查重点从操作步骤记忆，转向对探究方法本质和证据逻辑的理解。深挖实验方法：在“探究液体压强特点”实验中，不仅要求描述现象，更会追问“如何探究同一深度各方向压强？”，考查对控制变量法的深度应用。创新实验评估：可能提供非常规实验装置（如多方向蒙有橡皮膜的塑料盒），让学生分析其设计原理和现象成因。 3、能力整合：从单一计算升级为跨模块综合建模：压强很少单独出现，常作为力学综合题的核心环节或关键设问。与质量、密度的综合：涉及固体切割、叠加问题（如截去部分后剩余固体压强的变化），常需先利用密度、体积、质量关系求出关键物理量。与浮力的深度融合：在涉及容器、液体的题目中，压强与浮力、受力分析紧密交织，是中考重要的区分点和难点。与简单机械初步结合：可能出现在综合题中，作为求解压力或受力面积的前置条件。 考情透视·目标导航·压强 命题预测 1、从“公式计算”到“模型建构与多步推理”：固体压强：基础题考查增大/减小压强的方法。核心难点与高频区分点在于 “固体的切割、叠加问题” 。题目通常不直接给出压力与面积，而是通过图像（如p-h图）或文字描述切割、叠加的方式，需要学生综合运用密度公式（ρ=m/V）、重力公式（G=mg）和压强定义式（p=F/S） 进行多步推理和计算。这本质上是对力学知识结构化应用能力的考查。液体压强：基础题考查p=ρgh的简单计算及现象解释（如大坝形状）。综合考查则体现为区分“液体对容器底部的压力（F=pS）”和“容器对水平桌面的压力（等于总重力）”，常作为选择题的易错点或计算题的前后设问，要求学生建立清晰的不同压力源模型。 2、从“现象解释”到“探究设计与证据论证”：实验探究地位凸显：“探究液体内部压强的特点”和“估测大气压强的值”是实验题的重要来源。考查重心迁移：命题不再满足于对实验步骤和结论的记忆，而是深度考查 “控制变量法”在液体压强实验中的具体体现（如何控制深度、如何改变方向），以及对实验方案的评价与改进（如：U形管压强计显示压差的方法是否直观？如何改进？）。强调证据逻辑：要求学生能准确描述实验现象，并严谨地推导出现象背后的物理规律（证据 → 结论）。 3、从“单一知识”到“跨模块综合与前沿应用”：与浮力的深度综合：这是中考力学压轴题的经典组合。在涉及容器、液体、浸入物体的复杂情境中，液体压强（p=ρgh）的变化常与浮力产生原因、物体受力分析紧密结合，构建高区分度的综合计算题。与前沿科技、工程实践结合：命题素材主动对接国家重大工程（如深海探测、载人航天）、地方特色（如山区桥梁、大坝）和前沿应用（如无人机升力）。这不仅提供情境，更考查学生将实际工程问题抽象、简化为可分析的物理模型的能力（例如：将履带简化为受力面积，将深海压力简化为液体压强计算）。 核心分值占比 浮力和压强是力学核心，近五年中考占比超70%，是命题的绝对重点与难点。 主要考查题型 覆盖选择、填空、计算及实验题。计算题和综合题难度大，是拉开分数差距的关键。 命题趋势分析 强调理论联系实际，背景源于生活与科技热点，侧重考查综合应用与科学探究能力。 广西近五年分值与题型分析 考情分析 - 高频考点 固体压强计算 考查压强公式p=F/S的应用，重点掌握增大和减小压强的方法。 液体压强应用 考查p=ρgh的应用，关键在于对深度h的准确判断及液体压强特点。 大气压强存在 结合马德堡半球实验考查大气压存在，及生活中的应用实例。 02 知识框架 构建知识体系 压强 压力：垂直作用在物体表面上的力 大小：自由放置在水面时，压力等于重力 方向：垂直接触面指向受压物体 压强 （p） 压强表示压力的作用效果 定义：物体所受压力大小与受力面积之比 单位：帕斯卡（Pa） 增大压强：增大压力，减小受力面积 减小压强：减小压力，增大受力面积 液体的压强 产生原因：液体受重力、具有流动性 探究液体压强与哪些因素有关 特点：液体内部向各个方向都有压强 同种液体，压强随深度变大而变大 液体压强与液体密度有关 大气压强 产生原因：气体受重力、具有流动性 证明：马德堡半球实验 托里拆利实验：测出大气压值 标准大气压：1.0×105Pa 高度越高，气压越低，液体沸点越低 流体压强与流速的关系 流速越大的位置，压强越小 机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，产生了升力 制作简易活塞式抽水机 跨学科实践 连通器：上端开口、下端连通的容器 特点：液体不流动时，液面相平 应用：水壶、船闸等 03 考点精讲 突破核心难点 考点精讲 - 压强（一）：固体压强 核心概念与公式 定义：物体所受压力的大小与受力面积之比，是表示压力作用效果的物理量。 公式：p = F / S （p:Pa, F:N, S:m²） 改变压强的方法 增大压强：压力一定时减小受力面积（如：图钉尖端）；受力面积一定时增大压力。 减小压强：压力一定时增大受力面积（如：滑雪板）；受力面积一定时减小压力。 概念 解释 公式的应用 公式中的“S”为受力面积，是指两个物体实际的接触面积。常见面积单位换算关系为：1m2=104cm2=106mm2 公式中的“F”为压力，不是重力，但受力面积为水平面且物体在竖直方向只受重力和支持力时，压力大小等于重力大小 粗细、密度均匀的圆柱体、长方体等规则物体对水平面的压力等于物体的重力，则物体对水平面的压强可用计算。（水平面受到的压力是由重力产生的，而不能有其他外力参与） 1．压力 1．压力 压力与重力的区别 压力 重力 施力物体 物体 地球 受力物体 支持物 物体 大小 决定于相互挤压所发生形变大小 G=mg 方向 垂直于受力物体表面，并指向受力面 竖直向下 作用点 在支持面上 物体重心 力的性质 接触的物体相互挤压发生形变产生的，属于弹力 来源于万有引力，是非接触力 （6）压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 易错警示 教材图片讲解 两个人对雪地的压力是差不多的，由于S左大于S右，则对雪地的压强p左小于p右。 推土机锋利的土铲是通过减小受力面积的方法来增大压强的。推土机宽大的履带是通过增大受力面积的方法来减小压强的 篆刻刀是通过减小受力面积的方法来增大压强的 破窗锤是通过减小受力面积的方法来增大压强的 铁轨铺在枕木上是通过增大受力面积的方法来减小压强的 立即练习 《中考先锋》典例精讲本P144第1题、P145第3、6题 1.（2025·福建·中考）如图2为搭乘“天舟八号”前往中国空间站的月壤砖的模型，该模型等同于由四个相同正方体组合而成。将其放在地球水平桌面上，图3中对桌面压强最小的是 图2 A. B. C. D. 立即练习 图5 立即练习 6.如图9所示的推土机，宽大的履带是通过______________的方法来减 小对地面的压强；为了使铲刀更容易铲进坚硬的土层，则要把铲刃做得 比较锋利，这是为了______（选填“增大”或“减小”）压强。 增大受力面积 增大 图9 立即练习 《中考先锋》提分必刷本P213第1、4题 图1 1.（2025·辽宁·中考）如图1所示，北极熊趴在冰面上爬过薄冰，这样避免了冰面被压破。“趴”的作用是 A.增大压强 B.减小压强 C.增大压力 D.减小压力 立即练习 图3 考点精讲 - 压强（二）：液体压强 液体压强特点 • 内部向各个方向都有压强，同一深度压强相等 • 压强随深度增加而增大，且与液体密度有关 计算公式：p = ρgh • ρ：密度 (kg/m³) g：重力加速度 (10N/kg) • h：深度 (m) - 指从液面到该点的垂直距离 核心易错点 深度 h 是指从液面到研究点的垂直距离，而不是物体的高度或浸入的深度，这是解题时的关键。 图示：U型管压强计原理示意图 2．液体压强的大小 物理量与单位 （1）压强：用p表示，单位帕斯卡（Pa）； （2）液体的密度：用ρ表示，单位千克每立方米（kg/m3）； （3）重力常数：用g表示，单位牛顿每千克（N/kg）； （4）液体的深度：用h表示，单位米（m） 对液体压强的理解 （1）由公式可知，在g值不变的情况下，液体压强只与密度和深度有关，与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。 （2）液体深度是指液体中某处到液体自由液面的竖直距离 （3）公式适用于静止、均一的液体，不适用于流动的液体 （4）粗细、密度均匀的圆柱体、长方体等规则物体对水平面的压强是求固体压强的一种特殊情况，而液体压强公式适用于计算任何静止、均一的液体产生的压强 （2）液体对容器底的压力与液体自身重力的关系 容器的形状是多种多样的，但可以归纳为如图所示三种基本类型。在求液体对容器底部的压力或压强时，我们可以根据需要，灵活运用相应公式进行计算。 容器类型 容器底部受到液体压力的定性分析 容器底部受到液体压力的等量分析 由于液体受到重力，液体产生向下的力刚好全部作用在容器底。容器壁是竖直的，容器壁对液体水平方向的压力对容器底没有影响 F压=pS=ρghS=ρgV柱，即F压=G液 （V柱指液柱的体积） 容器类型 容器底部受到液体压力的定性分析 容器底部受到液体压力的等量分析 液体产生向下的力没有全部作用在容器底部，容器壁是向上倾斜的，承担了部分压力 F压=pS=ρghS=ρgV柱=G柱，F压=G柱<G液，即F压<G液，（V柱、G柱指以容器底面积大小形成的液柱的体积和重力） 除液体产生向下的力全部作用在容器底部外，容器壁是向下倾斜的，容器壁对液体产生向下的压力，通过液体传递后，对容器底产生压力 F压=pS=ρghS=ρgV柱=G柱，F压=G柱>G液，即F压>G液，（V柱、G柱指以容器底面积大小形成的液柱的体积和重力） 3．连通器 （1）连通器：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。 （2）连通器的特点：连通器里装入同种液体，当液体部流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的。 利用液体压强及力的平衡知识解释连通器的特点 如图所示，想象在连通器底部液体中有一个竖直方向的很薄的 液片，我们用它作为研究对象。液片两侧受到的压力分别是F1 和F2，液片静止时，由二力平衡条件可知F1=F2。设液体密度 为ρ、液片面积为S、连通器两侧液面的高度分别为h1和h2。则 ρgh1S=ρgh2S ，由此可得h1=h2。这表明当液体不流动时，连通 器各部分容器中液面的高度总是相同的。 （3）连通器在生活中的应用 茶壶的壶身和壶嘴构成连通器，方便倒水 下水弯的U型“反水弯”是一个连通器，阻挡下水道的异味进入室内 锅炉水位计的玻璃管和锅炉构成连通器，可显示锅炉内的水位 水塔和自来水管构成连通器，将水送到千家万户 过路涵洞是一个连通器，使水从道路一侧流到另一侧 养殖场的自动加水器实质上也是一个连通器，可保持饮水槽内水位不变 船闸利用连通器原理实现船只通航 易错警示 公式 适用范围 固体、液体、气体都适用 液体、均匀柱体 决定因素 压力和受力面积 液体密度和深度 教材图片讲解 壶嘴和壶身构成一个连通器，水面最多只能和壶嘴齐平；此外壶盖有一个小孔，倒水时平衡壶内和壶外的气压，这样壶内的水可以轻松倒出来。 容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部用薄橡皮膜封闭一个圆孔，橡皮膜两侧压强不同时橡皮膜的形状发生改变。它可以用来做“探究液体压强是否与深度、液体密度有关”的实验。橡皮膜凸向哪侧，则该侧液体对橡皮膜的压强小。 立即练习 《中考先锋》典例精讲本P146第8题、P147第12题 变小 立即练习 不是 大于 图15 立即练习 《中考先锋》提分必刷本P213第3、5题 3.（2025·广西南宁·模拟）下列实例中，利用连通器原理工作的是 A.注射器 B.船闸 C.热气球 D.拔火罐 考点精讲 - 压强（三）：大气压强与流体压强 大气压强：存在与应用 实验证明：马德堡半球实验 大气对浸在它里面的物体产生压强。马德堡半球实验有力地证实了大气压的存在且数值很大。 生活应用实例 利用大气压强工作的典型案例：用吸管喝饮料、吸盘挂钩吸附墙面、活塞式抽水机等。 流体压强：流速与压强的关系 核心规律：流速大，压强小 在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大。 左图：飞机机翼的升力原理；右图：火车站台的安全线 特别提醒 1.平时感觉不到大气压存在的原因：大气压在我们周围时时存在，我们却没感觉到，是因为人身体内外空气相通，身体部位内外所受大气压强相同，身体部位内外所受大气压力相互平衡。 2.自制气压计和自制温度计的区别 （1）自制气压计的原理是大气压，自制温度计原理是液体的热胀冷缩。 （2）自制气压计瓶中未装满水，自制温度计瓶中装满水。 （3）自制气压计瓶外气压降低管中液面上升，瓶外气压升高管中液面降低；自制气压计温度升高管中液面上升，温度降低管中液面下降。 教材图片讲解 在铁桶内放少量的水，用火加热沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。铁桶内的水蒸气遇冷液化成小水珠，气压减小，导致桶内的压强小于外界大气压。在大气压作用下，铁桶被压扁了。 取一个装入适量带色的瓶子，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，穿过橡皮塞插入水中。从管的上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。拿着它从楼下到楼上（或从山下到山上），随着高度的增加大气压会减小，水柱会升高。 向下吹气时，两张纸外部的大气压力没有发生大的变化，中间的气体向外的压力变小了。纸两侧的面积一样，压力小，说明压强也变小。由此可以得出：空气流动时的压强比静止时的压强小。 当列车驶过时，列车周围的空气流速增大，压强减小。此时如果人越过安全线，人身体前后有压强差，因而有压力差，这个压力差会把人压向列车，非常危险。所以人必须站在安全线以外的区域候车 往吸管B中吹气时，吸管A上方空气流速增大，压强减小，烧杯中水面上方气压大于吸管A上方的气压，因而有压力差，使吸管A中的水面上升。 立即练习 《中考先锋》典例精讲本P148第1、3题；P149第7题 1.（2024·广西南宁·模拟）科技应用 图1是汽车车身凹痕修复器使用的情景，用气泵抽出吸盘中的空气，吸盘能紧贴在车身上，这是因为 图1 A.车身吸住吸盘 B.人对吸盘的压力 C.大气压的作用 D.人对吸盘的拉力 图2 3.（2025·四川乐山·中考）如图2所示，在托里拆利实验中，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，是因为有______________的支持；把玻璃管倾斜，管内外水银面的竖直高度差______。 大气压（强） 不变 立即练习 《中考先锋》提分必刷本P217第1、3题；P218第8题 图1 1.（2025·江苏徐州·中考）如图1所示，在瓶内装满水，用一张纸盖住瓶口，压紧后将瓶子倒置，纸不会掉下来，主要是由于纸受到 A.大气压力 B.水的压力 C.分子引力 D.重力 3.（2025·广西南宁·模拟）下列实例中，应用了“流体压强与流速的关系”的是 A.用吸管吸饮料 B.用高压锅煮食物 C.茶壶的壶盖留有小孔 D.火车站台设置安全线 立即练习 图5 04 真题演练 巩固复习成果 真题解析 - 浮力与压强综合题 题目：2023·广西中考压轴题 底面积为200cm²的圆柱形容器中装有适量的水，将一个质量为500g、体积为400cm³的木块放入水中，木块漂浮。求： （1）木块受到的浮力； （2）放入木块后，水对容器底的压强增加了多少？（g取10N/kg） 详细解析 1. 木块受到的浮力 木块漂浮，根据浮沉条件，F浮 = G物 = mg = 0.5kg × 10N/kg = 5N 2. 水对容器底的压强增加量 木块漂浮，G排 = F浮 = 5N。容器增加的压力ΔF = G排 = 5N。 压强增加量Δp = ΔF / S = 5N / (200×10⁻⁴m²) = 250Pa 总结与方法指导 核心解题技巧 1. 先分析，再计算 首要判断物体状态（沉底），分析受力情况。 2. 选公式，细计算 压强分清固液公式 3. 后检查，防出错 核对单位是否统一，结果是否符合物理常识。 易混淆概念警示 压力 ≠ 重力 压力是接触力，只有特定条件下（如水平面）才等于重力。 受力面积判断 计算压强时，S 指的是物体间的实际接触面积，而非总面积。 深度 h 的定义 h 是从液面到研究点的垂直距离，不是物体的高度或长度。 本课结束 课后作业：完成《中考先锋》提分必刷本、典例精讲本剩余练习 $