8.3 摩擦力-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（人教版,安徽）

第3节 摩擦力 悉里圆提园 1.摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势的方向相反。 2.滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越 大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 3.(1)增大有益摩擦的方法：增大压力，使接触面变粗糙，变滚动为滑动。 (2)减小有害摩擦的方法：使接触面变光滑，减小压力，变滑动为滚动，使接触面分离。 课内基础闯关 知识点1①摩擦力 度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩 1.如下列图片所示，物体放置的表面不是光滑 擦力越 的。下列情况中，物体不受摩擦力的是 (3)小湘想用相同材料的接触面来探究滑动 摩擦力大小是否与接触面的粗糙程度有关， 做匀速直 则她应该选择 (填字母)。 静止 运动 A.较光滑的木板、较粗糙的木板、粗糙的 木板 2.关于摩擦力，下列说法正确的是 B.木板、毛巾、棉布 A.静止的物体不可能受到摩擦力 知识点3摩擦的利用与防止 B.相互挤压的粗糙物体之间总是有摩擦力 4.物理学与日常生活（2025安 C.发生相对运动的两个物体之间一定存在 庆岳西月考)右图是小明用 摩擦力 抹布做清洁时的情景。当小 D.一个物体在另一个物体表面滑动时，不一 明向左擦拭桌面时，抹布受 定受到摩擦力 到桌面的摩擦力方向是向 的。 知识点2滑动摩擦力 为了擦干净桌面上的一小团“顽固”污渍，他 3.(2025长沙)小湘在探究影响滑动摩擦力大 加大了用力，这是为了 摩擦。 小的因素时，用相同的木块和木板做了三次 5.如右图所示，我们的祖先 实验，如下列图片所示： 曾用滚木巧妙地移动巨 ☐已金 凸 k☐ 石。下列措施中，改变摩 擦力大小的方法与此相同的是 (1)水平向右匀速拉动木块时，木块受到的 A.在衣服的拉链上涂些蜡 滑动摩擦力大小 (选填“大于” B.自行车转轴处装有滚珠轴承 “小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。 C.用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字 (2)由图甲、乙、丙可知，当接触面的粗糙程 D.汽车在冰雪路面行驶，车轮上绕有铁链 下册第八章 课外拓展提高 6.物理学与日常生活多喝水有益于 8.（2025娄底双峰期中)如右 身体健康。右图是某同学手握保温 图所示，物体甲、乙叠放在 杯的情景。当该同学用手握住杯子 水平地面上，在5N的水平拉力F的作用下 使杯身竖直在空中静止不动时，手 起向右做匀速直线运动，不计空气阻力。 对杯子的摩擦力方向为 ;将 下列说法正确的是 () 杯子中的水倒掉一半，还是按原来的方式把杯 A.甲受到的摩擦力大小为5N 子握在手中静止不动时，杯子受到的摩擦力将 B.甲受到的摩擦力方向水平向右 C.乙受到的摩擦力大小为5N 7.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放 D.乙受到的摩擦力方向水平向右 在水平桌面上，在5N的水平推力F1作用 9.校运动会爬杆比赛，小明第 下，木块A、B一起做匀速直线运动，此时木 一个爬到杆顶。如右图所 块A受到桌面的摩擦力方向是 示，小明紧紧握住杆子保持 (选填“水平向左”或“水平向右”)；若 静止，此时他受到的摩擦力 将木块A、B紧靠着放在同一水平桌面上， 为1；片刻后，小明适度减小 握杆子的力使自己匀速下滑，此时他受到的 用水平力F,推木块A使它们一起做匀速 摩擦力为f2。则 ( 直线运动（如图乙所示），则推力F (选填“>”“<”或“=”)5N。 A.f1竖直向上，f2竖直向上，f1>f2 B.f1竖直向上，f2竖直向上，f=f2 AB C.f1竖直向上，f2竖直向下，f>f2 D.f1竖直向上，f2竖直向下，f1=f2 核心素养专练 10.核心素养·科学探究(2025山东)小梅利 力计水平拉动木块，使它沿水平木板做 用下列图片所示装置做“探究滑动摩擦力 运动，此时弹簧测力计的 大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方 示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的 体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度 大小。 较大，其他各面粗糙程度相同。 (2)小梅对比图乙、丙所示的两次实验得 粗糙面 粗糙面朝下 出：当接触面受到的压力大小和接触面积 3 cm 大小一定时，接触面越 ,滑动 米8cm 12 cm 乙 摩擦力越大。 粗糙面朝上 粗糙面朝外 (3)小梅对比图乙、丁所示的两次实验，初 88888888 步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关” 的结论。你认为她得出这个结论的探究过 (1)实验前，小梅先将弹簧测力计在 程是 (选填“合理”或“不合 (选填“水平”或“竖直”)方向调零， 理”)的，理由是 使指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测 16 八年级物理RJAH版的运动状态是变化的。力是改变物体运动状态的原 因，因此时针一定受非平衡力的作用。 8.平衡力相互作用力【解析】树上的乌鸦受到的重 力与树枝对乌鸦的支持力满足二力平衡的四个条件， 是一对平衡力：乌鸦对树枝的压力和树枝对乌鸦的支 持力，是两个物体之间的相互作用力。 9.20001.24×10 10.C【解析】力是物体对物体的作用，刚踢出的毽球已 脱离脚，键球不会受到脚的作用力，故A错误。毽球 运动到最高点时，受到重力和阻力的作用，两个力不 在一条直线上，故合力不为0，处于非平衡状态，故B 错误。下落的毽球被踢起，毽球的运动方向和速度 大小发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故 C正确。上升的毽球运动得越来越慢，是受到重力 和空气阻力的作用，力是改变物体运动状态的原因， 物体的运动不需要力来维持，故D错误。 11.D【解析】电梯匀速上升，小王也随电梯一起匀速上 升，小王处于平衡状态，小王受到的重力与电梯对他 的支持力是一对平衡力，大小相等，即F2和G是平 衡力，F,=G:小王对电梯的压力和电梯对他的支持 力为相互作用力，大小相等，即F1=F2。故A、B、C 错误，D正确。 12.A【解析】对钩码进行受力分析可知，它受到重力和 绳子对它的拉力，因为钩码静止，处于平衡状态，所 以根据二力平衡的条件可知，钩码所受的重力与绳 子对钩码的拉力是一对平衡力，故A正确。由图可 知，绳子对钩码的拉力方向竖直向上，弹簧测力计对 绳子的拉力沿右侧绳子方向斜向下，不符合“方向相 反”的条件，所以不是一对平衡力，故B错误。手对 弹簧测力计的拉力的受力物体是弹簧测力计，方向 斜向下；钩码所受的重力的受力物体是钩码，方向竖 直向下，两个力的方向不相反，所以不是一对相互作 用力，故C错误。弹簧测力计对绳子的拉力的受力 物体是绳子，方向斜向下；手对弹簧测力计的拉力的 受力物体是弹簧测力计，方向斜向下，两个力的方向 相同，所以不是一对相互作用力，故D错误。 13.C D核心素养专练 14.C【解析】由图乙可知，M做匀速直线运动，处于平 衡状态，受到的重力和支持力是一对平衡力，没有受 到摩擦力，故B错误，C正确。N运动的方向发生改 变，处于非平衡状态，故A错误。M对传送带的压 力和传送带对M的支持力，两个力的大小相等、方向 相反、作用在同一直线上，作用在不同的物体上，是 一对相互作用力，故D错误。 4 八年级物理RJAH版 第3节摩擦力 )课内基础闯关 1.A2.D 3.(1)等于(2)大(3)A 【解析】(1)水平向右匀速拉动木块时，木块受到的拉 力和摩擦力是平衡力，大小相等，所以木块受到的滑 动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)由图甲、 乙、丙可知，接触面的粗糙程度相同，图丙中压力最 大，弹簧测力计的示数最大，滑动摩擦力最大，则可以 得出结论：当接触面的粗糙程度相同时，接触面受到 的压力越大，滑动摩擦力越大。(3)用相同材料的接 触面来探究滑动摩擦力大小是否与接触面的粗糙程 度有关，保持压力和材料相同，改变接触面的粗糙程 度，则应该选择较光滑的木板、较粗糙的木板、粗糙的 木板；木板、毛巾、棉布的材料不同。故A符合题意，B 不符合题意。 4.右增大 5.B【解析】用滚木巧妙地移动巨石是变滑动为滚动来 减小摩擦。在衣服的拉链上涂些蜡，减小接触面的粗 糙程度从而减小摩擦，故A不符合题意。自行车转轴 处装有滚珠轴承，用滚动代替滑动来减小摩擦，故B 符合题意。用力压住橡皮，来回擦去写错的铅笔字， 这是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增 大摩擦，故C不符合题意。汽车在冰雪路面行驶，车 轮上绕有铁链是在压力一定时，通过增大接触面的粗 糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。 )课外拓展提高 6.竖直向上减小【解析】用手握住杯子使杯身竖直 在空中静止不动时，杯子受力平衡，重力与摩擦力平 衡，则手对杯子的摩擦力方向为竖直向上。将杯子中 的水倒掉一半，还是按图示方式把杯子握在手中静止 不动时，摩擦力与重力平衡，大小相等，重力减小，杯 子受到的摩擦力将减小。 7.水平向左=【解析】在5N的水平推力F,作用 下，木块A、B一起做匀速直线运动，此时木块A相对 于桌面向右运动，所以木块A受到桌面的摩擦力方向 为水平向左，f=F,=5N:若将木块A、B紧靠着放在 水平桌面上，接触面的粗糙程度不变，整体对桌面的 压力也不变，因此整体受到的摩擦力也不变，仍为 5N,要使它们一起匀速运动，由二力平衡的条件可 知，此时的推力F2=f=5N。 8.C【解析】对甲进行分析，甲处于平衡状态，竖直方向 上受到重力和支持力，二力平衡，水平方向上若存在 摩擦力，则无法保持平衡，因此甲不受摩擦力，故A、B 错误。分析甲和乙整体，水平方向上受到向右5N的 拉力且保持平衡状态，因此需要受到一个与拉力大小 相等、方向相反的力，即水平面给乙的摩擦力，因此乙 受到的摩擦力方向水平向左，大小为5N,故C正确，D 错误。 9.B【解析】小明紧紧握住杆子保持静止时，其重力与 静摩擦力平衡，由二力平衡的条件可知：f,的方向竖 直向上，且f,=G。匀速下滑时，其重力与滑动摩擦 力平衡，则f2的方向竖直向上，且f2=G。故∫1= f2,B正确。 D核心素养专练 10.(1)水平匀速直线(2)粗糙(3)不合理没有 只控制接触面积不同 【解析】(1)因为实验时要在水平方向拉动木块，为了 避免弹簧测力计与外壳摩擦等对实验的影响，应在 水平方向对弹簧测力计进行调零。根据二力平衡可 知，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做 匀速直线运动时，木块处于平衡状态，此时弹簧测力 计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。 (2)对比图乙、丙所示的两次实验可知，压力一定时， 接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越 大，因此可得出结论：当接触面受到的压力大小和接 触面积大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 大。(3)对比图乙、丁所示的两次实验可知，木块对 接触面的压力一定，接触面的粗糙程度和面积都不 同，根据控制变量法可知，小梅得出这个结论的探究 过程是不合理的。 实验突破一探究滑动摩擦力 大小与哪些因素有关 实验针对训练 1.(1)匀速直线接触面的粗糙程度(2)压力大小 2.(1)匀速直线1.2(2)压力乙(3)2.2 专题练习一力的示意图 1.如下图所示 2.如下图所示 3.如下图所示 4.如下图所示 5.如下图所示 6.如下图所示 手指 【解析】压力的方向垂直于接触面指向被压物体。物 体A对竖直墙面的压力，作用点在墙面与A的接触 处，方向水平向左，用带箭头线段表示，箭头向左，画 垂足，标注F。 7.如下图所示 8.如下图所示 9.如下图所示 10.如下图所示 11.如下图所示 下册参考答案 5△