期末学业质量自我评价-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（人教版,通用）

斜面长5m,则推力的大小F=”e=300J=60N L 5 m (3分) (2)工人推力做功的功率 P=W=300J=50w(2分) 60s (3)工人所做的额外功W外=W总一W有用=3000J一 1200J=1800J 所以货物受到斜面的摩擦力∫= W外=1800J_ L 5 m 360N(2分) 17.解：(1)如下图所示(2分) 西 (2)总功W。=Fs=450N×2×10m=9000J(2分) (3)有用功W有用=Gh=765N×10m=7650J =W题×100%=7650J 机械效率)=W。 9000了×100%=85% (2分) (4)这些机械设备的效率的共同特点是小于100%。 (2分) 18.(1)2(2)匀速上定改变力的方向(3)= 不可以 19.(1)匀速(2)74%(3)bc(4)增加物重不同 (5)无关 20.【设计并进行实验】平衡右测量力臂【合作与 交流】(1)①③(2)斜着向上拉弹簧测力计(3)0 (4)D 【解析】【设计并进行实验】图甲中的杠杆保持静止， 说明它处于平衡状态；为使杠杆在水平位置平衡，应 将平衡螺母向右调节；杠杆中点在支架上，它在水平 位置平衡时，既可消除杠杆自重对实验的影响，又方 便测量力臂。【合作与交流】(1)分析比较表中数据 可知，猜想①③错误，即利用表中的数据可推翻猜想 ①③。(2)由表中数据可知，“动力×支点到动力作 用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”成 立，但这个结论是在杠杆水平平衡且动力和阻力的 方向都是竖直向下的条件下得出的，此时的力臂正 好是支点到力的作用点的距离。为得出普遍结论， 应改变力的方向使力臂不等于支点到力的作用点的 距离，多做几次实验，得出实验结论，故正确的实验 操作应该是斜着向上拉弹簧测力计。(3)若在水平 平衡的杠杆上再施加一个力，杠杆仍保持水平平衡， 说明该力对杠杆水平平衡不会产生影响，所以该力的力 臂应该为0。(4)本实验中多次改变力和力臂的大小， 主要是为了获取多组实验数据，归纳出物理规律。 21.(1)580%小刚倾斜程度越大(2)倾斜程度 粗糙程度机械效率 【解析】(1)第1次实验中有用功W有用=Gh=10N× 02m=21,根据公式=W×100%可知，第1次 实验中总功为W点= W有超=2) 40%=5J,根据w。= Fs可知，第1次实验中，沿斜面的拉力F= W 5】=5N。第3次实验中有用功W'=Gh'=10N 1 m ×0.8m=8J,总功W。'=F's=10N×1m=10J,斜 面的机械效率7三W。-X100%=10X100%= 80%。由表中数据可知，接触面粗糙程度不变，物块 的重力不变，只改变了斜面的倾斜程度，该实验探究 的是小刚的猜想是否正确：分析表中数据知，在其他 条件一定时，斜面的倾斜程度越大，机械效率越高。 (2)另一名同学为验证自己的猜想，应控制物块的重 力和斜面的倾斜程度不变，而改变斜面的粗糙程度， 两次实验后比较机械效率的大小，即可检验猜想是 否正确。 期末学业质量自我评价 1.力帕斯卡2.惯性平衡力 3.减小运动状态4.阿基米德连通器 5.>> 6.2>【解析】小船漂浮在液面上，其所受的浮力等 于自身的重力，设两块橡皮泥所受重力都为G,则小 船受到的浮力F=G=2N。两个烧杯中装有体积相 同的两种液体，放入小船和小球后，两个烧杯中液面 等高，说明小船排开液体的体积等于小球排开液体的 体积。因为小球下沉，所以小球受到的浮力F浮'<G, 故F'<F行，根据F浮=P液gV排可知，在V排相同的 情况下，pa>P6。 7.>>【解析】把A、B两个物块看成一个整体，该 整体在甲液体中漂浮，在乙液体中悬浮，这两种情况 下该整体所受的浮力相等，都等于A、B两个物块的 总重力；由图可知，该整体排开甲液体的体积小于排 开乙液体的体积：根据P:-可知，甲液体的密度 大于乙液体的密度。A物块在两种液体中都完全浸 没，其排开液体的体积相同，由于甲液体的密度大于 乙液体的密度，根据F浮=P液gV排可知，A物块在甲 液体中受到的浮力大于在乙液体中受到的浮力。 8.203×10-3【解析】铝球的重力G翻=mg=2.7kg× 10N/kg=27N,根据杠杆平衡条件可得，F×BO= (G-F浮)×AO,代入数据可得3.5N×2AO= (27N一F)×AO,解得铝球所受的浮力F=20N。铝 F 20N 球排开水的体积V排= g 1.0X10*kg/m'X10 N/kg =2×103m3,因为铝球只有一半体积浸在水中，所以铝 下册参考答案 37△ 球的体积V=2V#=4×10-3m°。铝球中含铝的体积V p2.7X10kg/m=1X10m,铝球室心部分的 2.7kg 体积V室=V-V=4×10-3m3-1×10-3m3=3× 10-3m。 9.D10.A11.B12.C13.ABD 14.BC【解析】根据二力平衡及力的作用是相互的可 知，图甲中，A受到B对它向左的大小为F的摩擦 力，B受到地面对它向左的大小为F的摩擦力：图乙 中，A在水平方向上不受力，B受到地面对它向左的 大小为F的摩擦力，故A错误，B正确。若将图乙中 A和B的位置互换，则由于A、B的重力不变，则A、 F B整体对地面的压力不变：由力=S可知，F不变， 受力面积减小，则地面所受的压强变大，故C正确，D 错误。 15.解：(1)该卡车空载时所受重力 G车=m车g=2.2×10kg×10N/kg=2.2×103N(2分) (2)卡车匀速行驶，故该卡车空载时受到的牵引力 F章=f=0.2G车=0.2×2.2×103N=4.4×10N(2分) (3)该卡车满载时对水平桥面的压力 F=G总=(m车十m载)g=(2.2×10kg+5X 10kg)×10N/kg=7.2×105N 受力面积S=12×5dm2=60dm2=0.6m2 对桥面的压强 p=E=.2X10N S-0.6m2 =1.2×105Pa>1×105Pa 所以，该卡车满载时会对桥面造成损坏。(3分) 16.解：(1)圆柱体受到的浮力F浮=G排=m排g=400× 10-3kg×10N/kg=4N 根据浮力产生的原因可知，圆柱体下底面受到水的 压力F=F=4N(2分)》 (2)圆柱体排开水的体积V=m鞋=，400g 0水 1g/cm 400cm 3 圆柱体的体积V= Yt=号=2X400cm'3 2 3 600cm3(2分) (3)圆柱体的重力G=F浮十F拉=4N+1.4N= 5.4N 圆柱体全部浸入水中时受到的浮力 Fm'=p水gV=1.0×103kg/m3×10N/kg×600× 10-6m3=6N 因为F浮'>G,所以剪断细绳后，圆柱体在水中静止 时处于漂浮状态，此时圆柱体受到的浮力F"=G= 5.4N(3分) 17.解：(1)奶奶所做的功 W=Fs=240N×6m=1440J(2分) (2)爷爷的质量m=60kg,则爷爷的重力 G=mg=60 kgX10 N/kg=600 N 38 八年级物理RJ版 由图可知，n=3,不计绳重和摩擦，由F= (G+ G意)可得，动滑轮（含座椅）的重力 G动=nF-G=3×240N-600N=120N(2分) (3)不计绳重和摩擦，该升降座椅装置的机械效率 7= V有用X100%=W有阳十W W有用 -×100%= W 600N Gh×1009%=600N+120NX100%≈ Gh十G动h 83.3%(2分) (4拉力做功的功率P=W-140】=48w(2分) 30s 18.(1)力的大小越长（或越大）(2)竖直0~52.6 (3)气密性气密性好（或不漏气） 19.【设计并进行实验】(1)使小车到达水平面时具有相 同的速度(2)小车在水平面上运动的距离力的 大小(3)减小【分析论证】匀速直线运动科学 推理法（或理想实验法）【交流与反思】小强的观点 不正确。比如，水平方向推车，车未动，车的运动状 态没有改变，但车受到的阻力不为零 20.(1)平衡(2)力臂左(3)2左(4)变大动 力臂变小了 【解析】(1)图甲中的杠杆处于静止状态，所以此时杠 杆处于平衡状态。(2)为了便于测量力臂，应使杠杆 在水平位置平衡：图甲中的杠杆左端高，右端低，所 以要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向左调 节。(3)设杠杆每格的长度为L,1个钩码的重力为 G,在B点应挂n个钩码，则根据杠杆平衡条件可得 3G×2L=nGX3L,解得n=2,故应在B点挂2个钩 码。两边各取下1个钩码后，2G×2L>G×3L,所以 杠杆左端下沉。(4)在弹簧测力计逐渐旋转的过程 中，拉力的力臂逐渐变小，根据杠杆平衡条件可知， 在阻力和阻力臂不变的情况下，拉力会逐渐变大。 21.【证据】4【解释】(1)2(2)无关【交流】(1)控制 变量法(2)不变深度(3)能 【解析】【证据】由图a可知，弹簧测力计的示数是 4N,所以橡皮泥的重力为4N。【解释】(1)由图b可 知，弹簧测力计的示数是2N,则橡皮泥受到的浮力 F=G一F。=4N一2N=2N。(2)由实验现象可 知，将同一块橡皮泥捏成不同的形状后浸没在水中， 弹簧测力计的示数相同，由称重法测浮力可知浮力 相同，说明浮力的大小与物体的形状无关。【交流】 (1)探究浮力的大小与物体的形状的关系时，保持其 他因素都相同，只改变物体的形状，用到了控制变量 法。(2)在第④步实验中，将橡皮泥从图d所示的位 置向下移放到图e所示的位置时，深度增加，排开水 的体积不变，由阿基米德原理可知浮力大小不变，说 明浮力大小与深度无关。(3)用刻度尺和弹性较好的 橡皮筋来替代弹簧测力计，用橡皮筋吊着橡皮泥浸入 水中，记录橡皮筋的长度，比较每次橡皮筋的长度可 以知道拉力的大小关系，从而比较浮力的大小关系， 能完成本实验的探究。八年级物理RJ版下册 期末学业质量自我评价 (考试时间：85分钟 满分：80分) 班级： 姓名： 得分： 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1.(2025赣州于都期末)在历史的长河中，涌现了许多伟大的物理学家。人们为了 纪念他们，常用他们的名字作为物理量的单位。如牛顿是 的单位： 压强的单位是 2.(2025新余期未)在南海某海域，参与演练的多架歼-15战机返回山东舰上，舰 载机着舰后由于 继续高速运动，所以必须适时放下着舰钩，钩住 甲板上的拦阻索；当舰载机停在航母水平甲板上时，其重力与支持力是一对 (选填“平衡力”或“相互作用力”)。 3.(2025凉山)如图所示，在滑雪场内，滑雪爱好者穿上滑雪板后对雪地的压强会 (选填“增大”“减小”或“不变”)；当滑雪爱好者沿坡道往下滑时， 速度越来越快，这是因为力能改变物体的 甲 第3题图 第4题图 4.(2025南昌一中期末)物理知识在生活中有着广泛的应用。图甲中的热气球主 要应用了 原理实现载人升空；图乙中的反水弯主要应用了 原理来隔绝下水道臭味。（均选填“阿基米德”或“连通器”）。 5.如图所示，两个均匀实心长方体A、B放在水平地面上，已知其体积的大小关系 为V=VB,高度的大小关系为hA<hB,与地面的接触面积的大小关系为SA> S,对地面的压强的大小关系为pA=pB,则它们的密度大小关系为PA pB,质量大小关系为mA mB。（均选填“>”“<”或“=”) a液体 b液体 A 第5题图 第6题图 6.水平桌面上两个相同的烧杯中分别盛有体积相同的α、b两种液体。将两块相同 的橡皮泥捏成小船和小球，分别轻轻放入α液体和b液体中，静止时两个烧杯中 液面等高，如图所示。若橡皮泥重2N,此时小船受到的浮力是 N;两种 液体密度的大小关系是pa (选填“>”“<”或“=”)p6。 7.如图所示，A、B两个物块以不同的方式组合，分别静止在甲、乙两种液体中，由 此可判断p甲 P乙。若A物块在两种液体中受到的浮力分别为F甲、 F乙，则F甲 F乙。（均选填“>”“<”或“=”） B A A 甲 ®乙 ”” 第7题图 第8题图 7芮 8.如图所示的是某装置利用浮力进行自动控制的原理图。AOB为一根杠杆（质 量忽略不计)，AO:BO=1:2,A端用细线挂一个空心铝球，其质量为2.7kg。 当铝球的一半体积浸在水中，在B端施加3.5N的竖直向下的拉力F时，杠杆恰 好在水平位置平衡。则铝球受到的浮力为 N,铝球空心部分的体积为 m3。(p=2.7×103kg/m3,g取10N/kg) 二、选择题（本大题共6小题，共14分） 第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分：第13、 14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分， 全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。 9.下列估测数值最符合生活实际的是 ( A.一个鸡蛋的重力约为5N B.教室内的大气压强约为1×103Pa C.一个苹果漂浮时受到的浮力约为200N D.水下10m处的液体压强约为1×10Pa 10.(2025达州)母亲节，小超特意为妈妈做了一个拿手菜一番茄炒蛋。做菜过 程中涉及许多物理知识，下列说法正确的是 () A.用锅铲翻炒菜，说明力可以改变物体的运动状态 B.清洗完番茄用力甩出手上的水滴，这是由于水滴受到惯性的作用 C.鸡蛋与碗相碰蛋碎碗完好，说明碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力 D.灶台上的空锅静止时，它受到的重力和灶台对它的支持力是一对相互作 用力 11.(2025天津)小明用物理知识对球类运动中的现象进行分析，如下表所示。其 中分析错误的是序号 ( ) 序号 现象 物理知识 ① 撞击地面的篮球发生形变 力可以改变物体的形状 ② 垫起的排球减速向上运动 二力平衡 ③ 用力踢足球，感觉到脚疼 力的作用是相互的 ④ 用球拍击打乒乓球使其弹回 力可以改变物体的运动状态 A.① B.② C.③ D.④ 12.（2025新余期末)下列说法错误的是 F浮=3N G=3 N 甲 乙 丙 A.图甲：小海站在A处用滑轮组提升重物最省力的绕线方法 B.图乙：重力为3N的小球所受的浮力和重力的示意图 C.图丙：用杠杆提升重物时，动力F,最小的示意图 D.图丁：木块静止在斜面上，它所受的重力和它对斜面的压力的示意图 13.(2025高安期末)近年来我国在深空探索和深海探测等领域取得了重大成就， 如下列图片所示。则下列说法不正确的是 () 丙 A.图甲：中国天宫空间站绕地球旋转，是因为其受到惯性力的作用 B.图乙：国产C919大型客机起飞爬升过程中，机翼下方空气流速较大，压强 较小 C.图丙：“奋斗者”号载人潜水器下潜的深度越深，所受海水的压强越大 D.图丁：航空母舰上的舰载机飞离后，航空母舰所受的浮力大小不变 14.(2025抚州月考)如下列图片所示，叠放在一起的物体A和B,在大小为F的 恒力的作用下沿水平面做匀速直线运动。下列说法正确的是 A.甲、乙两图中，物体A所受的摩擦力大小均为F B.甲、乙两图中，物体B受到地面对它的摩擦力大小为F C.如果把图乙中的A和B互换位置，地面所受的压力大小不变 D.如果把图乙中的A和B互换位置，地面所受的压强大小不变 三、计算题（本大题共3小题，第15、16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15.某型号载重卡车的技术参数如下表所示。它匀速行驶时所受的摩擦力是其总 重力的0.2倍，g取10N/kg,司机的质量忽略不计。 卡车空 最大载 轮胎 行驶时每个轮胎与 行驶时的 载质量 货量 个数 地面的接触面积 最大速度 2.2×104kg 5×10'kg 12 5 dm2 90 km/h (1)该卡车空载时所受重力是多少？ (2)该卡车空载时，在水平路面上匀速行驶所受的牵引力是多少？ (3)已知某高架桥的桥面能承受的最大压强为1×10P,该卡车满载时是否会 对水平桥面造成损坏？（写出必要的计算过程） 7诺 16.将不吸水的实心圆柱体用细绳挂在弹簧测力计下，缓 缓浸入图甲所示的装满水的溢水杯中，当其三分之二 的体积浸入水中时，让其保持静止，如图乙，此时弹簧 测力计示数为1.4N,测得溢出水的质量是400g。水 的密度p水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg,求： (1)图乙中圆柱体下底面受到水的压力。 (2)圆柱体的体积。 (3)将悬挂圆柱体的细绳剪断后，圆柱体在水中静止时受到的浮力。 17.(2025吉安吉州区期末)科技馆里两位老人正饶有兴致地体验 升降座椅装置，小明观察后画出简图（如右图）进行研究。若爷 爷的质量m=60kg,奶奶在30s内用F=240N的拉力将爷爷 电 匀速拉升到顶端，该过程中奶奶手握住绳子竖直向下拉动的总 ● 长度s=6m。不计绳重和摩擦，g取10N/kg。求： (1)奶奶所做的功。 (2)动滑轮（含座椅）的重力。 (3)该升降座椅装置的机械效率（结果精确到0.1%）。 (4)拉力做功的功率。 节 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）】 18.测量是学习物理的必备技能。亲爱的同学，请你根据所学的物理知识回答下 列问题： (1)弹簧测力计是用来测量 的仪器，它的工作原理是：在弹 性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧的伸长量就 (2)使用弹簧测力计测量物体重力前，应先将弹簧测力计沿 方向 调零；如图甲所示，弹簧测力计的测量范围为 N,测得物体的重力 为 N 探头 (3)图乙所示的是微小压强计，使用前需用手轻轻按压几下橡皮膜，这是为了 检验实验装置的 。 若观察到U形管中的液体能灵活升降，则 说明装置 0 19.某校物理兴趣小组的同学对“阻力对物体运动的影响”问题进行了如下探究： 毛巾表面 棉布表面 木板表面 【设计并进行实验】 (1)实验中让小车分别从同一斜面的顶端由静止自由下滑，这样做的目的是： (2)本实验是通过 来体现阻力对物体运 动的影响的，这说明了力的作用效果与 有关。 (3)依次将毛巾、棉布铺在木板上，探究小车在三种平面上的运动情况。若实 验中发现小车直接冲出了棉布的末端，在仅有目前的实验器材的基础上，他们 应该采取 (选填“增大”或“减小”)斜面的倾斜程度的方法来完成 整个实验探究过程。 【分析论证】根据实验现象得出相关结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越 小，其运动的距离就越远；若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将保 持 。这种研究方法叫 【交流与反思】通过探究实验可以得出：当物体受到的阻力为零时，物体的速度 将不会发生改变。为此，小强同学认为：若物体的速度不发生改变，物体受到 的阻力肯定为零。请你用举例的方法对他的观点进行评价： 。(合理即可) 20.如下列图片所示，小勇利用铁架台、带有均匀刻度的杠杆、细线、弹簧测力计、 若干钩码（每个钩码质量相同）等实验器材，探究杠杆的平衡条件。 (1)实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，则此时杠杆处于 (选填 “平衡”或“非平衡”)状态。 (2)为了便于测量 (选填“力”或“力臂”)，应使杠杆在水平位置平 衡。为此，应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节。 (3)使杠杆在水平位置平衡后，如图乙所示，在A点挂3个钩码，则应在B点 挂 个钩码，才能使杠杆在水平位置保持平衡：随后两边各取下1个 钩码，杠杆 (选填“左”或“右”)端将下沉。 (4)小勇用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计绕B 点逆时针旋转一小段至图丙所示位置。在旋转过程中，要使杠杆仍然在水平 位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐 (选填“变大”“变小”或 “不变”)，原因是 21.【探究名称】探究浮力大小与物体的形状是否有关。 【问题】某同学探究完浮力大小与液体密度和物体排开液体体积的关系后，还 想知道浮力大小是否与物体的形状有关。于是，该同学进行了如下探究。 【证据】该同学用一块橡皮泥（不吸水）、一个弹簧测力计、烧杯、水和细线，按如 下步骤进行实验。 ①如图a所示，用弹簧测力计测出橡皮泥的重力为 N; ②如图b所示，将橡皮泥捏成实心长方体后浸没在水中，读出弹簧测力计的 示数； ③如图℃所示，将同一块橡皮泥捏成实心圆柱体后浸没在水中，读出弹簧测力 计的示数： ④如图d所示，将同一块橡皮泥捏成实心球体后浸没在水中，读出弹簧测力计 的示数。 h 【解释】 (1)图b中橡皮泥受到的浮力大小为 N。 (2)由以上实验可知，浮力大小与物体的形状 【交流】 (1)本实验在其他因素都相同的前提下，只改变物体的形状来进行探究。在物 理学中，这种研究方法称为 (2)在第④步实验中，将橡皮泥从图d所示的位置向下移放到图e所示的位置 时，深度增加，橡皮泥所受浮力大小 (选填“变大”“变小”或“不 变”)，说明浮力大小与 无关。 (3)若用刻度尺和弹性较好的橡皮筋来替代弹簧测力计，能否完成本实验的探 究？答： 78