阶段训练(六)-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（人教版,通用）

3.D【解析】由图可知，D点的位置最高，由重力势能大 小的影响因素可知，在重力不变时，队伍在D点的重 力势能最大。 4.跳起弹性势增大 ○课外拓展提高 1.摩擦（或摩擦力）增大 2.小于大于【解析】动能受速度和质量的影响，当速 度相同时，空载时比满载时的质量小，所以空载时的 动能小于满载时的动能；重力势能受高度和质量的影 响，停在山顶的卡车与下山后的卡车相比，质量相同， 所处的高度更大，所以重力势能更大。 3.C【解析】智能机器狗驮着货物匀速上山时，质量不 变，速度不变，所以动能不变：高度增大，所以重力势 能增大。 4.(1)速度(2)甲、乙速度(3)甲、丙大(4)小 球推动木块移动的距离转换 巴核心素养提升 A【解析】弹簧中心O点固定在部件甲上，用力F把 部件乙向下压的过程中，OM段弹簧被压缩，ON段弹 簧被拉伸，比较C、D两图可知，两段弹簧的形变程度都 变大，所以OM、ON段弹簧的弹性势能均增大，故 选A。 第4节 机械能及其转化 )课内基础闯关 1.重力势动 2.上减小 3.重力势能等于【解析】乙球在上升过程中，质量不 变，速度减小，则动能减小，高度增大，则重力势能增 大，所以乙球在上升过程中动能转化为重力势能。由 题可知，甲、乙两球的质量相等，抛出时两球的速度相 等，高度相等，所以两球的动能相等，重力势能相等， 即机械能相等；由于不计空气阻力，则小球的机械能 是守恒的，落地时两球的机械能相同；因为两球落地 瞬间的高度相同，则重力势能相同，两球落地瞬间的 动能也相同：根据动能大小的影响因素可知，两球落 地瞬间的速度相同。 4.D【解析】水从下水库被抽到上水库，高度升高，质量 不变，所以重力势能增大，A错误。物料运输车沿盘 山路行驶，速度增大时，动能会增大，B错误。放水发 电时，水由上水库至下水库，由于要克服摩擦做功，水 的机械能会变小，C错误。水沿自流排水洞自动向下 流动时，高度降低、速度增大，所以重力势能转化为动 能，D正确。 )课外拓展提高 1.变小不变 2.守恒相同【解析】滑梯的高度相同，小磊的质量一 定，所以小磊下滑前的重力势能一定，因为不计摩擦 和空气阻力，机械能是守恒的；沿不同路径下滑时小 磊的重力势能全部转化为动能，所以到达滑梯最底端 时小磊的动能相同，速度相同。 3.B4.B 20 八年级物理RJ版 5.B【解析】金属球在A点静止时，只有重力势能，由于 轨道光滑，且不计空气阻力，金属球从A点运动到D 点的过程中，机械能守恒，所以金属球在B点、C点和 D点的机械能相等，等于在A点的重力势能；B点的 位置最低，金属球在B点的重力势能最小，则B点的 动能最大，整个过程中，金属球的质量不变，故金属球 在B点的速度最大，故A、C错误。金属球在C点和 D点的机械能相等，则金属球在D点的重力势能大于 在C点的重力势能，故金属球在D点的动能小于在C 点的动能，故B正确。金属球从A点运动到B点的 过程中，其重力势能转化为动能，故D错误。 6.ACD【解析】铅球在上升的过程中，质量不变，速度 越来越小，动能越来越小；当上升到最高点时，速度最 小但不为0，动能最小但不为0。在下落的过程中，质 量不变，速度越来越大，动能越来越大。所以铅球从 离手到落地（瞬间）的过程中，动能先减小，上升到最 高点时动能最小但不为0，后又增大，A正确，B错误。 铅球上升的过程中，质量不变，高度越来越高，重力势 能越来越大；当上升到最高点时，高度最高，重力势能 最大。下落的过程中，高度越来越小，最后落地，重力 势能越来越小，直到为零。所以重力势能是先增大， 上升到最高点时重力势能最大，后又减小，最后为0，C 正确。由于不计空气阻力，因此机械能是守恒的，机 械能不变，D正确。 核心素养提升 C【解析】运动员从A点由静止滑下，不考虑能量损 失，机械能是守恒的。当运动员从B点飞出，到达最 高点时，她的速度不为零，动能不为零，所以运动到最 高点时的重力势能小于在A点的重力势能，即运动轨 迹最高点要比A点低，故A、B错误。该运动员运动 到B点时，有斜向上的速度，飞出B点后，由于惯性 仍会保持原来的运动状态继续斜向上运动，最后在重 力作用下，向下运动，故C正确，D错误。 阶段训练（六） 1.重力势动 2.甲乙【解析】由题图a可知，相同时间内，甲通过 的路程长，因此甲物体的速度大于乙物体的速度；由 题图b可知，相同时间内，乙物体做的功大于甲物体 做的功，则功率较大的是乙。 3.大于大于【解析】由图可知，小球跳起的高度越来 越低，说明机械能在不断减小，所以小球在A点的机 械能大于在B点的机械能：从B点运动到C点的过 程中，小球质量不变，速度变小，动能变小，故小球在 B点的动能大于在C点的动能。 4.189.27×10530【解析】机器人的重力G机=mg =1.8kg×10N/kg=18N。爬山者和机器人的总重 力G总=G人+G机=60kgX10N/kg+18N=618N, 爬山者克服重力做的功W=Gah=618N×1500m =9.27×105J。根据题意可知，爬山者实际做的功 W实=W-W=9.27×103J-603×103J=3.24× 10J,爬山者的实际功率P宴= w室_3.24×10」=30W. 3×3600s 5.B6.D 7.A【解析】小丽推动箱子做功W,=Fs=40N×1m= 0J,做功的功率P,二必=0=20w:小字匀速提 2s 升箱子做功W,=Gh=90NX0.4m=36J,做功的功 率P2= W=36」=24w。由此可知w1>w2,P,< t21.5s P2,A正确。 8.D【解析】乒乓球发球机在同一高度以大小相同的初 速度发出a、b、c三个球，不计空气阻力时，三个球的 机械能相同；到达乒乓球台时，乒乓球处于同一高度， 它们的重力势能相同，根据机械能守恒可知，三个球 的动能相同，所以三个小球到达乒乓球台时的速度 相同。 9.BCD【解析】惯性的大小只与物体的质量有关，与其 他因素无关，因此N球下落过程中惯性大小不变，故 A错误。由W=Gh=mgh可知，M、N两个完全相同 的小球重力做功相同，由于N球先到达终点，由P= ,可知，N球的重力做功比M球更快，故B正确。从 起点由静止释放，两球的质量不变，速度越来越大，高 度越来越小，动能不断增大，重力势能不断减小，属于 重力势能转化为动能，不考虑摩擦和空气阻力，机械 能守恒，两球减小的重力势能全都转化为动能，两球 到达终点时动能相同，质量相同，所以速度相同，故C、 D正确。 10.(1)速度质量物块质量超载(2)①小桌桌 腿进入细沙的深度②质量 本章培优方案 教材图片在线 ①没有②没有③小④大⑤动⑥小⑦大 ⑧重力势⑨重力势0重力势①动②重力势（或 机械) 多A层基础训练 1.01002.不变变大 3.1.2×101×10【解析】电动机的输出功率P= 200kW=2×105W,行驶时间t=10min=600s,则电 动机做功W=Pt=2×105W×600s=1.2×108J:汽 车的速度v=72km/h=20m/s,汽车行驶的路程s= wt=20m/s×600s=1.2×10'm,汽车的牵引力F= W1.2×10J =1×10N。 s1.2×104m 4.A【解析】小明将地上的球捡起来，有力作用在球上， 球在力的方向上通过了一定的距离，故有力做功， ①符合题意。小明将球举起停在空中不动，有力的作 用，但球没有在力的方向上移动距离，故没有做功， ②不符合题意。小明挥动球，有力作用在球上，球在 与手接触的一段时间内通过了一定的距离，故有力做 功，③符合题意。球飞出去，球由于惯性向前运动，小 明没有对球施加力，没有对球做功，④不符合题意。 可见，手对球做功的过程有①③。 5.D 6.D【解析】小明和小红所提沙土的质量均为5kg,将 沙土从地面竖直向上匀速提升的高度均为3m,所用 的力和沙土通过的距离都相等，根据W=Gh=mgh 可知，做的功相同，故A、B错误。小明用了0.5min, W 小红用了1min,根据P= 可知，做相同的功，用的 时间越短，功率越大，故C错误，D正确。 7.CD【解析】由题可知，弧形轨道是粗糙的，则小球在 运动时受到摩擦力作用，小球克服摩擦力做功会消耗 一部分机械能，所以小球的机械能逐渐减小。同一小 球的质量不变，由于小球在A、B两点的高度相等，所 以小球在A点的重力势能等于在B点的重力势能；小 球从A点运动到B点的过程中，小球的机械能逐渐减 小，则小球在A点的机械能大于在B点的机械能，由 于小球在A、B两点的势能相等，所以小球在A点的 动能比在B点的动能大，故A、B错误。在运动过程 中小球的机械能逐渐减小，且A点在B、C两点之前， 所以小球在A点的机械能大于在B、C两点的机械 能，故C、D正确。 8.解：(1)在匀速直线运动过程中汽车所受的阻力 f=G=5mg=0.2X2X10'kgx10 N/kg=4X10'N 由于汽车匀速直线行驶，处于平衡状态，受到的牵引 力和阻力是一对平衡力，则汽车的牵引力F=「=4× 103N (2)由题意可知，汽车匀速运动时速度最大，根据P= W_=下v可得，运动过程中汽车的最大速度知一 君-淡0N-0m (3)由题意可知，整个过程中发动机的工作时间t 0s,且在这段时间内发动机的功率不变，由P=”可 得，整个过程中发动机做的功W=Pt=8×10W× 40s=3.2×10°J ®B层提升训练 1.惯性不等于不变 2.6002.75【解析】背包的重力G包=m包g=6kgX 10N/kg=60N,攀岩者对背包做功W,=G包h= 60N×10m=600J;攀岩者克服自身重力做功W2= G人h=600N×10m=6000J,攀岩者做的总功W急= W,十W2=600J+6000J=6600J,他做总功的平均功 率P= W=6600J =2.75W。 t40×60s 3.42070【解析】小明的重力G=mg=60kgX10N/kg =600N,小明做一次引体向上需克服重力做功W=Gh =600N×0.7m=420J;小明1min完成10个引体向上， 克服重力做的总功W。=10W=10×420J=4200J,则他 的功率P= _W总_4200J」 =70W t1×60s 4.D5.A6.D 7.BC【解析】小球的质量一定，B、D两点的高度相等， 则小球在这两点具有的重力势能相等，故A错误。由 下册参考答案 21》》 阶段训 (范围：第十一章 一、填空题 1.学科融合唐诗中有“黄河远上白云间”“不尽 长江滚滚来”的诗句。从物理学的角度看， 前一句诗生动形象地表明黄河水储存着大 量的 能，后一句诗表明长江 水具有大量的 能。 2.甲、乙两个物体都做匀速直线运动，它们运 动的路程s和所做的功W随时间t变化的 图像分别如图a、b所示。则两个物体中速 度较大的是 ,功率较大的是 。(均选填“甲”或“乙”) 3.下图所示的是弹性小球在地面弹跳时的频 闪照片，掉在地面上的弹性小球会跳起，但 是越跳越低。若A、B两点为等高点，C点 为某次弹跳的最高点，那么小球在A点的机 械能 在B点的机械能，小球在 B点的动能 在C点的动能。 (均选填“大于”“小于”或“等于”) 0 B89 00 09 4.为了让更多的人领略泰山风光，泰山文旅投 运了登山助力机器人。登山助力机器人的 质量为1.8kg,由一根背带牵引，可挎在人 的腰间，绑在大腿与膝盖上，爬山时可模仿 人体膝关节铰链结构，在抬腿瞬间提供精准 助力，轻松应对登山时的发力需求。登山助 力机器人的重力为 N。一位质量 练（六） -<《 第1节~第4节) 为60kg的爬山者戴着该机器人攀登泰山， 3h内爬升了1500m,若在这个过程中爬山 者未打开该机器人的电源，则他克服重力做 的总功为 J;若他打开了 电源，该机器人提供了603k的能量用来爬 山，则爬山者爬山的实际功率为 W。(g取10N/kg) 二、选择题 5.(2025连云港)下列情景中，人对物体做功的 是 () A.司机用力推汽车，汽车不动 B.人推自行车前进 C.学生背着书包在水平路面上匀速前进 D.足球被踢后，在草地上滚动了一段距离 6.下列图片所示的情景中，属于动能转化为重 力势能的是 A.热气球匀速下降 B.拉弓射箭 C.渔网散开落下 D.滑板滑上坡顶 7.小丽用40N的水平推力将一个重力为90N 的箱子水平推动了1m,所用时间为2s。小 宇又将这个箱子匀速提上了0.4m高的台 阶，所用时间为1.5s。小丽、小宇所做的功 W1、W2和做功的功率P,、P2之间的大小关 系是 A.W1>W2,P1<P2B.W>W2,P1>P2 C.W1<W2,P1<P2D.W1<W2,P1>P2 下册第十一章 109 8.图甲所示的是学校安装的乒乓球发球机。 如图乙所示，乒乓球发球机在同一高度以大 小相同的初速度朝不同方向分别发出a、b、c 三个球，若不计空气阻力，三个球到达乒乓 球台的速度 U. A.v最大 B.vb最大 C.v。最大 D.一样大 9.(多选)科技馆的展厅里有一个图甲所示的 “最速降线”装置，其示意图如图乙所示，将 分别位于直轨道和弧形轨道上的M、N两个 完全相同的小球同时从起点由静止释放，V 球先到达终点。不考虑摩擦和空气阻力，关 于两球从起点至终点的运动过程，下列说法 正确的是 直轨道 OM 弧形 轨道 ON 乙 A.N球的惯性越来越大 B.N球整个过程重力做功更快 C.两球到达终点时速度相同 D.两球减小的重力势能全都转化为动能 三、实验与探究题 10.(2025上饶广信区期末)在生活中有很多事 件都与能量息息相关。某兴趣小组的同学 挑选了生活中两个跟能量有关的事件进行 了分析研究。 110 八年级物理RJ版 (1)同学认为车祸的危害程度与汽车的动 能大小有关，于是他们进行了如下探究： 【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素 有关？ 【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想： 汽车的动能可能跟 有关。由 “安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可 能跟 有关。 【进行实验】他们做了图甲、乙、丙所示的三 次实验：用小球模拟汽车，让小球从斜槽的 某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上 的物块，将物块撞出一段距离。通过观察 (选填“小球”或“物块”)移动 的距离来比较动能的大小。 【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可 以初步得到的结论是：当 相 同时，速度越大，动能越大。 【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得 到的结论，可以解释汽车 (选 填“超载”或“超速”)行驶时危险性大的 原因。 (2)兴趣小组的同学还认为高空抛物的危 险程度与物体的重力势能大小有关，于是 他们利用装有细沙的盒子、小桌、砝码等器 材，探究“重力势能的大小与哪些因素有 关”，其过程如图丁、戊、己所示。 ①他们通过观察 来判断重力势能的大小。 ②图丁和图己所示的实验可探究 与重力势能大小的关系。