8.3 摩擦力&专题一 力的示意图-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（人教版,通用）

6.平衡力500 7.D【解析】物体两次都做匀速直线运动，拉力与重力 是一对平衡力，它们的大小相等，由于重力不变，因此 拉力也不变，即F,=F2=G。 )课外拓展提高 1.运动非平衡力2.小于等于 3.二力平衡条件54.B5.B 6.D【解析】物体在平衡力的作用下，处于静止状态或 匀速直线运动状态，所以运动状态一定不变，A错误。 静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力 方向相同，这两个力不是一对相互作用力，B错误。拔 河比赛中，甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉 力，它们作用在不同物体上，是一对相互作用力，大小 相等，C错误。当跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的 力和跳板对他的力是一对相互作用力，D正确。 7.AD【解析】探测器所受的重力G的受力物体是探测 器，方向竖直向下：探测器对月面的压力F,的受力物 体是月球，方向垂直水平月面向下；探测器所受月面 的支持力F:的受力物体是探测器，方向垂直水平月 面向上。探测器静止，处于平衡状态，所以F,和F。 是一对相互作用力，F,和G是一对平衡力。 8.(1)相反钩码的数量细线(2)不能不在同一 直线上的两个力能否平衡(3)用剪刀将小卡片一剪 为二(4)A D核心素养提升 受平衡力运动方向【解析】当物体不受力或受平 衡力时，物体处于静止状态或匀速直线运动状态，此 时物体的运动状态不变：当物体受力不平衡时，物体 的运动状态会发生改变，运动状态的改变包括速度大 小的改变和运动方向的改变」 第3节摩擦力 ®课内基础闯关 1.乙丙甲 2.压力的大小接触面的粗糙程度 3.D【解析】甲、乙两图中，接触面的粗糙程度相同，木 块P对接触面的压力小于木块Q对接触面的压力，所 以F,<F2,A错误。乙、丙两图中，木块Q对接触面 的压力小于木块P、Q整体对接触面的压力，所以 F。<F,,B错误。丙、丁两图中，接触面的粗糙程度相 同，压力的大小相同，它们受到的摩擦力相同，所以F =F4,C错误，D正确。 4.①④②③5.C 少课外拓展提高 1.增大压力小 2.乙相同【解析】图乙中，将弹簧测力计一端固定 另一端连接滑块，抽出下面的木板，此时滑块始终处 于静止状态，拉力与摩擦力平衡，易于操作，所以图乙 方法更合理；滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方 向相反，所以两种方法中，滑块受到的滑动摩擦力的 方向相同。 4 八年级物理RJ版 3.大于不受【解析】甲桌子上放着一个书包，乙桌子 是空的，甲桌子对地面的压力大于乙桌子对地面的压 力，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦 力越大，所以地面对甲桌子的摩擦力大于地面对乙桌 子的摩擦力。书包随桌子一起做匀速直线运动时，书 包与桌面之间既无相对运动，也无相对运动的趋势， 因此书包不受摩擦力的作用。 4.C5.C 6.B【解析】P、Q都做匀速直线运动，但运动速度的大 小与拉力的大小无关，A错误。P、Q做匀速直线运 动，它们所受的摩擦力都等于各自的拉力，即f= Fp=5N,f。=F。=3N,故fp>f。,C错误。若mp =m。,则它们对桌面的压力相同，而fp>f。,故物体 P比物体Q表面粗糙，B正确。摩擦力的大小与压力 大小和接触面的粗糙程度有关，f>f。,可能是因为 P对桌面的压力大，也可能是因为其接触面更粗糙，D 错误。 7.(1)水平匀速直线(2)粗糙(3)不合理没有控 制接触面的粗糙程度相同 ®核心素养提升 匀速直线不变②【解析】只有沿水平方向拉着 物体做匀速直线运动，拉力的大小才会等于摩擦力的 大小；滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗 糙程度有关，只增大拉力时，压力的大小和接触面的 粗糙程度不会发生改变，故木块受到的摩擦力也不会 发生改变：在长木板上铺上毛巾，压力不变，接触面变 粗糙，滑动摩擦力变大，故∫和F的关系图像可能为 图乙中的②。 专题一力的示意图 1.如下图所示 2.如下图所示 3.如下图所示 4.B 5.如下图所示 6.如下图所示 $$F _ { 1 }$$ 7.如下图所示 f G 8.C 第4节同一直线上二力的合成 课内基础闯关 1.相同合力分力2.D 3.C 4.500 水平向东5.12 竖直向下 6.C 【解析】小球重力为 50N， ，方向竖直向下，下落过程 中受到的空气阻力为 10N， ，方向竖直向上，所以小球 所受力的合力的大小为 $$F _ { } = G - f = 5 0 N - 1 0 N =$$ 40N， ，方向与重力的方向相同，即竖直向下。 变式A 7.A 【解析】合力 $$F _ { } = 1 0 0 N ，$$ ，已知其中一个力的大小 是 $$F _ { 1 } = 6 0 N ，$$ ，当两个力方向相反时，另一个力的大小 是 $$F _ { 2 } = F _ { 1 } + F _ { } = 6 0 N + 1 0 0 N = 1 6 0 N ；$$ 当两个力方 向相同时，另一个力的大小是 $$F _ { 2 } ' = F _ { } - F _ { 1 } = 1 0 0 N$$ -60N=40N。 。综上可知，A正确。 8. A 【解析】因为弹簧是在4N的拉力作用下被拉长 的，所以弹簧测力计的示数为 4N； ；又因为弹簧测力计 处于平衡状态，所以弹簧测力计受到的力的合力为0。 课外拓展提高 1.合力作用效果 $$2 . 3 \times { 1 0 ^ { 3 } }$$ 西【解析) 汽车所受的重力 G=mg=5× $$1 0 ^ { 3 } k g \times 1 0 N / k g = 5 \times { 1 0 ^ { 4 } } N ，$$ ，汽车受到的阻力 f= $$0 . 1 G = 0 . 1 \times 5 \times { 1 0 ^ { 4 } } N = 5 \times { 1 0 ^ { 3 } } N ；$$ ；由于牵引力的方 向与阻力的方向相反，且牵引力大于阻力，因此汽车 在水平方向上的合力大小为 $$F _ { } = F _ { 甲 } - f = 8 \times { 1 0 ^ { 3 } } N$$ $$- 5 \times { 1 0 ^ { 3 } } N = 3 \times { 1 0 ^ { 3 } } N ，$$ ，方向与牵引力的方向相同，即 向西。 3.0 24 【解析】小车在推力作用下，在水平地面上做 匀速直线运动，说明小车受到平衡力的作用，合力为 0；用16N的力向后拉小车，使小车减速，此时小车受 到拉力和阻力的作用，这两个力的方向都是向后的， 所以其合力大小为 $$F _ { } = F + f = 1 6 N + 8 N = 2 4 N 。$$ 4.A 【解析】用 150N 的力竖直向上提重 200N 的水桶 时，无法将水桶拉起，水桶仍静止在水平地面上，此时 水桶受到重力、拉力和地面对它的支持力，这三个力 彼此平衡，所以合力为 0。 5.D 6.C 【解析】根据图乙、丙可知，在 $$0 t _ { 1 }$$ 时间内， $$， F _ { 1 } =$$ $$F _ { 0 } ，$$ 大小不变； $$； F _ { 2 }$$ 在初始时刻等于 $$F _ { 0 } ，$$ ，然后先变小后 变大，在 $$0 t _ { 1 }$$ 时刻， $$F _ { 2 }$$ 小于 $$F _ { 0 } ，$$ ，则两个力中较大的 力为 $$F _ { 1 } ；$$ 由图甲可知，两个力方向相反，则 $$F = F _ { 1 } -$$ F2,即在0~t时间内，物体A所受力的合力先变大 后变小，合力的方向始终与F2相反。 7.(1)作用效果(2)F=F,十F2(3)F=Fa一F4F: 多核心素养提升 3225【解析】降落伞和重物匀速直线下落时，处于 平衡状态，所受重力和阻力是一对平衡力，大小相等， 即F1=G=mg=7.5kg×10N/kg=75N。又因为 F一 F,=k知，所以Fn=k=G=75N,则k= 5m/S=3N·s/m。1=1s时，=10m/s,降落 75N 伞和重物受到的阻力F2=u?=3N·s2/m2× (10m/s)2=300N。因为阻力F2和重力G的方向 相反，所以t=1s时降落伞和重物受到的力的合力大 小F6=F2-G=300N-75N=225N。 专题二运动和力的分析 1.D【解析】小球受到的重力与绳子对小球的拉力不在 同一直线上，不是一对平衡力，也不是一对相互作用 力，故A、B错误。绳子对小球的拉力与小球对绳子的 拉力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用 在两个物体上，是一对相互作用力，故C错误，D 正确。 2.BC【解析】地面对海狮的支持力等于海狮的重力和 球的重力之和，所以海狮的重力与地面对海狮的支持 力不是一对平衡力，A错误。海狮对球的支持力和球 受到的重力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线 上、作用在同一物体上，两者是一对平衡力，B正确。 球对海狮的压力和海狮对球的支持力，大小相等、方 向相反、作用在同一条直线上、作用在两个不同的物 体上，两者是一对相互作用力，C正确。地面对海狮 的支持力与球对海狮的压力大小不相等，且作用在同 一物体上，两者不是一对相互作用力，D错误。 3.C4.C5.A6.AB 阶段训练（二） 1.不处于静止2.惯性粗糙程度 3.600竖直向下 4.乙惯性【解析】图甲中人走路时脚不小心碰到台 阶而静止，但人身体上部由于惯性继续向前运动，所 以出现向前摔倒的情况：图乙中人走路时脚踩到了湿 滑的地面，脚的速度加快，人身体的下部比上部速度 大，人身体的上部由于惯性继续按原来的速度前进， 所以出现向后摔倒的现象。 5.右增大50【解析】物体受到的滑动摩擦力的方 向与物体相对运动的方向相反，当向左擦拭桌面时， 抹布相对桌面向左运动，则抹布受到的桌面的摩擦力 方向是向右的：为了擦干净桌面上一小团“顽固”污 渍，小复加大了用力，这是在接触面粗糙程度一定时， 通过增大压力来增大摩擦：小复用50N的水平推力 推重300N的餐桌，但没推动，此时餐桌处于平衡状 态，推力与摩擦力是一对平衡力，故这两个力的大小 相等，所以摩擦力大小是50N。 下册参考答案 5Λ第3节 ©课前预习导航 一、摩擦力 1.滑动摩擦力的定义：两个相互接触的物 体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种 阻得相对运动的力，这种力就叫作滑动摩擦力。 2.滑动摩擦力产生的条件 (1)两个物体相互接触并发生相互挤在。 (2)两个物体的接触面要粗糙。 (3)两个物体发生相对滑动。 3.滑动摩擦力的三要素：大小、方向和作 用点。 (1)大小：用弹簧测力计水平拉着物体在 水平面上做句速直线运动时，滑动摩擦力的大 小等于弹簧测力计的示数。 (2)方向：与物体相对滑动的方向相反。 名师点晴 摩擦力的方向不一定总与物体运动的 方向相反，有时与物体运动的方向相同。如 传送带传送货物，货物刚开始由静止变为运 动时所受摩擦力的方向与运动方向相同。 (3)作用点：摩擦力发生在接触面上，所以 摩擦力的作用点就在接触面上，但我们常把作 用点画在重心上。 4.摩擦的种类：滑动摩擦、滚动摩擦和静 摩擦。 (1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体表 面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。例如：用 钢笔或铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦。 (2)滚动摩擦：一个物体在另一个物体表 面上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。例如：骑 自行车时，车轮与地面间的摩擦。 (3)静摩擦：一个物体在另一个物体表面 没有运动，但有相对运动的趋势时产生的摩擦 摩擦力 叫静摩擦。例如：用力推桌子而桌子未被推动 时，桌子与地面间的摩擦就是静摩擦。 5.影响滑动摩擦力大小的因素：在力的大 小和接触面的粗糙程度。滑动摩擦力的大小 还与接触面的材料有关。 (1)在接触面的粗糙程度相同时，压力越 大，滑动摩擦力越大。 (2)在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩 擦力越大。 易错警园 滑动摩擦力大小与拉力的大小、受力面 积的大小和物体运动速度的大小均无关。 二、摩擦的利用与防止 1.增大摩擦的方法 (1)增大压力。 (2)增大接触面的粗糙程度。 (3)用滑动摩擦代替滚动摩擦。 2.减小摩擦的方法 (1)减小压力。 (2)减小接触面的粗糙程度。 (3)用滚动摩擦代替滑动摩擦。 (4)使相互接触的摩擦面彼此分开。 已重点实验讲解 【实验名称】探究滑动摩擦力大小与哪些 因素有关。（课标要求学生必做实验） 【提出问题】滑动摩擦力的大小与什么因 素有关？ 【猜想与假设】 1.滑动摩擦力的大小可能与接触面所受 的在力大小有关。 2.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗 糙程度有关。 【设计实验与制订计划】 1.研究方法：控制变量法和转换法。 下册第八章 2.实验器材：木块、粗糙程度不同的水平 长木板、砝码、弹簧测力计等。 【进行实验与收集证据】 1.实验过程 (1)如图甲所示，将木块放在木板上，用弹 簧测力计沿水平方向为速拉动木块，读出弹簧 测力计的示数，此示数就等于木块此时受到的 摩擦力，并记录在表格中。 (2)如图乙所示，在木块上加一个兹码，再 测出木块此时受到的摩擦力，并记录在表格中。 (3)如图丙所示，换用和图甲、乙中相同材 料，但表面较粗糙的木板，再将木块放在木板 上，然后测出木块此时受到的摩擦力，并记录 在表格中。 F 甲木板表面 乙木板表面 丙木板表面 2.实验表格 实验次序压力情况 接触面情况 摩擦力N 1 木块 木板表面（较光滑） 0.4 2 木块和砝码木板表面（较光滑） 0.8 3 木块 木板表面（较粗糙） 0.6 【分析与论证】 1.由实验次序1、2可知，接触面粗糙程度 相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 2.由实验次序1、3可知，压力相同时，接 触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【实验结论】滑动摩擦力的大小跟在力的 大小和接触面的粗糙程度有关，在接触面的粗 糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 色经典例题剖析 【例1】(2025武汉)如下图所示，为了探究 影响滑动摩擦力大小的因素，某同学利用一个 砝码、一个木块、两块材料相同但粗糙程度不 同的长木板进行了三次实验。三次实验中，用 弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板 做匀速直线运动。下列说法正确的是() 26 八年级物理RJ版 粗糙木板 较光滑木板 较光滑木板 是丙 ”乙 一甲 A.比较甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力 大小与压力大小有关 B.比较甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力 大小与接触面粗糙程度有关 C.乙、丙两次实验中，木块的速度大小相 同时，木块受到的滑动摩擦力大小也相同 D.乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直 线运动时，砝码受到的摩擦力都为零 【解题点拨】影响滑动摩擦力大小的因素 有压力的大小和接触面的粗糙程度，研究与其 中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不 变。摩擦力是阻碍相对运动或阻碍相对运动 趋势的力，木块做匀速直线运动时，木块上面 的砝码与木块相对静止，没有相对运动趋势， 因此砝码不受摩擦力。 【例2】(2025福建)下列图片中的做法是 为了减小摩擦的是 A.穿轮滑鞋 B.手涂防滑粉 C.戴手套接球D.用力捏车闸 【解题点拨】减小摩擦的方法有：①在压力 一定时，减小接触面的粗糙程度；②在接触面 的粗糙程度一定时，减小压力；③用滚动摩擦 代替滑动摩擦；④使相互接触的摩擦面彼此分 开。据此分析即可得出正确答案。 <参考答案0【例1】D【例2】A 已课内基础闯关 考点① 摩擦力 1.如下列图片所示，属于滑动摩擦的是图 ;属于静摩擦的是图 ;属 于滚动摩擦的是图 (均选填 “甲”“乙”或“丙”) 轮滑运动中轮滑鞋花样滑冰比赛中冰 手拿电话时手和 和地面间的摩擦 刀和冰面间的摩擦电话间的摩擦 甲 乙 考点②影响滑动摩擦力大小的因素 2.同一个木块分别在三块木板（木板材料相 同，图丙中木板更粗糙)表面上做匀速直线 运动的情况如下列图片所示。比较甲、乙两 图可得，滑动摩擦力大小与 有关；比较甲、丙两图可得，滑动摩擦力 大小与 有关。 木板表面1N 木板表面2N 木板表面1.8N 白 白9度 3.在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量 不同的两个木块P、Q(mp<mo),按照图甲、 乙、丙、丁所示的四种方式放置，它们分别在 水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直 线运动。下列关系式正确的是 P A.F>F2 B.F2>F3 C.F3>F D.F3=F 考点③摩擦的利用与防止 4.(2025南昌月考)下列是生活中的一些摩擦 现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦； ②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦； ③骑自行车时，前轮与地面之间的摩擦； ④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。 其中属于有益摩擦的是 ,属于 有害摩擦的是 。 (均填序号) 5.(2025齐齐哈尔)生活中许多情况下摩擦是 有用的，需要设法增大它。下列实例会增大 摩擦的是 ( ) A.给门轴的合页加润滑剂 B.给机器的转动部分安装滚动轴承 C.汽车的轮胎表面有花纹 D.将课桌中的书移出，再推动课桌 已课外拓展提高 一、填空题 1.骑自行车时，捏刹车的力越大，自行车停得 就越快，这是利用 的方法 来增大摩擦的。劣质橡皮较硬，擦字时易打 滑，导致字擦不干净，这是因为物体的接触 面越光滑，摩擦力越 2.(2025宜宾)在“测量滑动摩擦力”的实验中， 向右匀速拉动滑块（如图甲），向左拉动木板 (如图乙)。两种方法中，选择图 (选填“甲”或“乙”)方法更易操作、更合理； 两种方法中，滑块受到的滑动摩擦力方向 (选填“相同”或“不同”)。 ☐eF 乙 3.物理学与日常生活学生换座位时，两名同学 分别水平推着甲、乙两张相同的桌子，在水 平地面上做匀速直线运动，其中甲桌子上放 着一个书包，乙桌子是空的。此过程中，地 面对甲桌子的摩擦力 (选填 “大于”“小于”或“等于”)地面对乙桌子的摩 擦力；与甲桌子一起做匀速直线运动的书包 (选填“受”或“不受”)摩擦力。 (不计空气阻力) 下册第八章 二、选择题 4.(2025广东)冰壶在水平冰面上沿直线滑动 的过程中，若冰面的粗糙程度相同，则冰壶 所受的摩擦力 () A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.保持不变 D.先增大后减小 5.如果教室里的摩擦突然消失，关于可能出现 的现象，下列说法错误的是 ( A.正在行走的同学无法停下来 B.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊 灯落到地上 C.写字时铅笔从手中滑出飘在空中 D.由于太滑，稍一用力，桌椅就会在地面上 不停地滑动，相互碰撞 6.如下列图片所示，放在粗糙程度相同的桌面 上的P、Q两个物体，分别在Fp=5N、F。= 3N的水平拉力作用下做匀速直线运动。下 列说法正确的是 P一f=5N →F=3N A.物体P的速度一定大于物体Q的速度 B.若p=mQ,则物体P一定比物体Q表 面粗糙 C.物体P受到的摩擦力可能等于物体Q受 到的摩擦力 D.物体P对桌面的压力一定大于物体Q对 桌面的压力 三、实验与探究题 7.(2025山东)小梅做“探究滑动摩擦力大小与 哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块 如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其 他各面粗糙程度相同。 粗糙面 粗糙面朝下 2 cm 八年级物理RJ版 粗糙面朝上 粗糙面朝外1.2N 丙 丁 (1)实验前，小梅先将弹簧测力计在 (选填“水平”或“竖直”)方向调零，使 指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测力 计水平拉动木块，使它沿水平木板做 运动。此时弹簧测力计的示数 等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。 (2)小梅对比图乙、丙两次实验得出结论：当 接触面受到的压力大小和接触面积大小一 定时，接触面越 ,滑动摩擦力 越大。 (3)小梅对比图乙、丁两次实验，初步得出 “滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。 你认为她得出这个结论的探究过程是 (选填“合理”或“不合理”)的。 理由是 已核心素养提升 科学思维为了探究滑动摩擦力与压力大小 的关系，小明用图甲中的器材进行探究。实 验时需用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块；若增大拉力，木块所受 摩擦力 (选填“增大”“减小”或 “不变”)；多次增加砝码的质量，重复实验， 记录数据，作出木块受到的滑动摩擦力∫与 木块和长木板间压力F的关系图像（如图乙 中①)；在长木板上铺上毛巾重复上述实验， 则f和F的关系图像可能为图乙中的 (选填“①”“②”或“③”)。 +f② ,① 砝码 ⊙ 》》 专题一 考向①单个力的示意图 1.(2025新疆)请在下图中画出空中飞行的篮 球所受重力的示意图。 2.(2025贵州)如下图所示，茶杯静置于水平桌 面上，请画出桌面对茶杯的支持力F的示 意图。 3.(2025绥化)请在下图中画出物体A对竖直 墙面的压力的示意图。 手指 4.用手压弹簧，以下表示弹簧发生形变而产生 的弹力的示意图正确的是 考向②多个力的示意图 5.（2025乐山)如图甲所示，一枚硬币立在匀速 直线行驶的动车窗台上“纹丝不动”。请在 图乙中画出硬币在竖直方向上受力的示意 力的示意图 (( 图，已知O点为硬币的重心。 0 乙 6.如下图所示，小车向右做匀速直线运动，其 支架的杆上固定一个铁球，请在图中画出铁 球受力的示意图。（忽略空气阻力的影响） 7.图甲是某运动员沿冰雪赛道向上滑行的情 景。请在图乙中以O点为作用点画出运动 员受到的重力G和赛道对运动员产生的摩 擦力f的示意图。 乙 8.对下列物体的受力分析，错误的是 ( 隔 A.放在水平面上 B.挂在天花板上 的木块 的小球 G C.静止在斜面上 D.做匀速直线运动 的木块 的小车上的木块 下册第八章