主题情境一 “泳者”力学&主题情境二 机械提升重物方案-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（沪粤版,通用）

大单元主题情境 《《 主题情境一 “泳者”力学 学会游泳远不只是掌握一项运动技 铜块所受的浮力随浸入水中的深度变化的 能一它更像是为自己筑牢一道“水上安全 两条图线，如图戊所示。分析图像可知，图 盾”，能在意外时刻为生命抵御风险。如今不 线 (选填“①”或“②”)描述的是 少学校已将游泳纳入必修课程，游泳学习也不 铜块所受浮力的变化情况。 止于个人技能，更承载着社会责任。 任务二：体验游泳 任务一：感受水的浮力 3.小敏在游泳时发现，当她吸足一口气，放松 1.游泳初学者下水时要戴游 身体时，就能自然地漂浮在水面上；当她将 泳圈，且要在成人监护或 气呼出后，身体就会慢慢下沉。这是因为呼 教练指导下练习。质量为 气后，她排开水的体积 ,受到 50kg的小蓉戴游泳圈后， 的浮力 ,当浮力 能静静地漂浮在水面上（如上图），此时小蓉 重力时就会下沉。 受到 个力的作用。请画出小蓉 任务三：预防溺水 受到的重力及水对她的浮力的示意图。(g 4.夏天，我们不可到陌生的水域游泳。游泳 取10N/kg) 时，一定要远离漩涡，因为漩涡中心处水的 2.在游泳池里，人越往水下蹲感觉水向上托起 流速大，压强 (选填“大”或“小”)， 自己的力越大，小明猜想“浮力的大小与物 从而会产生一个指向漩涡中心的压力差。 体浸没在液体中的深度有关”。为此，某物 5.某学校在进行防溺水知识宣传时，游泳教练 理兴趣小组的同学们进行了如下实验。 告诉同学们如果不小心落水，要记住“手出 8.5N 8 N 水，头必沉”。同学们不太理解这句话中的 道理，活动结束后，物理老师就带着大家利 ① ② 用所学的浮力知识做了如下实验。如下列 铜 铜 铜 铜 h/m 图片所示，加了配重的木质人偶的重力为 水 水 丙 丁 10N,体积为1.1×10-3m3,若以图甲所示 (1)用弹簧测力计测出铜块受到的重力，再将 姿势漂浮在水中，则此时人偶露出水面的体 铜块缓慢浸入同种液体中的不同深度，算出 积V1= m3;若以图乙所示 其所受浮力的大小，步骤如图甲、乙、丙、丁所 姿势漂浮在水中，则此时人偶露出水面的体 示（液体均未溢出）。图丙中，铜块受到的浮 积V2 (选填“>”“<”或“=”) 力为 N,方向 0 V1。(g取10N/kg) (2)分析图甲、丙、丁的数据，可得出结论： (3)小明绘制了弹簧测力计对铜块的拉力和 37 下册大单元主题情境 主题情境二 机械提升重物方案 古埃及金字塔是举世瞩目的建筑奇迹。 任务二：提升系统探究 在缺乏现代机械的条件下，古人凭借非凡的智 3.右图所示的壁雕展示了 慧，将数百万块巨石运至百米高处精准砌筑。 古人修桥的智慧与匠心。 兴趣小组的同学对建筑材料的运输与提升进 从图中可以看到，两名工 行了研究，探索其背后可能涉及的力学原理。 匠正在使用滑轮将一块巨石抬起。下列对 任务一：建筑材料运输方案 该滑轮说法正确的是 1.我国古人运送巨木的劳动情境如下图所示， A.该滑轮是一个动滑轮 他们通过横杆、支架、石块等，将巨木的一端 B.使用此滑轮可以省力 抬起，垫上圆木，以便将其移到其他地方。 C.使用此滑轮可以改变力的方向 D.使用此滑轮可以省距离 垫上圆木的作用是减小 ;支架 4.简单机械在我国古代被广泛应用于生活和生产 下方垫上一块面积较大的石块的作用是通过 中，如杠杆、滑轮、轮轴等。(g取10N/kg) 增大受力面积，减小 利用横杆 将巨木拾起时，横杆相当于 (选 绞盘横杆 长度L 填“省力”或“费力”)杠杆 吊框 衮轴 白 白 直径d 滑轮A 横杆支架 (1)我国古代劳动人民提升重物常用到滑轮 石块 组。图甲、乙所示的用两个相同的滑轮组成 2.在城市建设中，工地上常用图甲所示的塔吊 的不同的滑轮组，若用它们分别将同一物体 匀速提升到相同的高度，不计绳重及摩擦， 搬运物料，其起吊部分的结构可简化为图乙 则绳子自由端的拉力大小关系为F甲 中的滑轮组模型。 F乙，绳子自由端移动的距离关系为5甲 配重 5乙。（均选填“>”“<”或“=”） 滑轮组 (2)图丙所示的是我国古人使用绞车和滑轮 物料 吊起石材时的情境，其简化结构图如图丁所 示，绞盘横杆长度L与滚轴直径d之比为 (1)塔吊水平匀速运送物料时，塔吊对物料的 4：1,吊框的重力为100N,不计绳重和机械 拉力和物料的重力是一对 间的所有摩擦。 (选填“相互作用力”或“平衡力”)。 ①绞车可以看作 (选填“轮轴” (2)塔吊匀速向上提升物料时，若物料的质量 或“滑轮”)，滑轮A和B的作用是 为100kg,不计绳重、动滑轮重和摩擦，则绳子 自由端的拉力F为 N;若物料上 ②若一名工匠用绞车匀速提升大理石板，工 升的速度为2cm/s,则绳子自由端移动的速 匠的推力为100N,则大理石板的重力为 度为 cm/s。(g取10N/kg》 N。 38 八年级物理HY版在永不停息地做无规则运动；图b中，玻璃板的下表 面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力，说明分子 之间总存在相互作用的引力：图c中，温度越高，分子 无规则运动越剧烈，所以热水中扩散现象明显，说明 分子热运动的剧烈程度与温度有关；图d中，将两个 底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结 合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉 开，说明分子之间总存在相互作用的引力。产生图a 和图c实验现象的原因相同，产生图b和图d实验现 象的原因相同，故B、D正确。 6.(1)7.9(2)二能(3)失重(4)C(5)B(6)A 大单元主题情境 主题情境一“泳者”力学 1.三如下图所示 G=500N 2.(1)1竖直向上(2)浮力大小与物体浸没在液体中 的深度无关(3)② 3.减小减小小于4.小 5.1×10-4=【解析】若以图甲所示姿势漂浮在水 中，则人偶受到的浮力F浮=G=10N,根据F浮= gV:可知，此时人偶排开水的体积V。=F一 0水8 1.0X102kg/mX10N/kg=1X103m,则此时人偶 10N 露出水面的体积V,=V-V#=1.1×10-3m3-1× 10-3m3=1×10-4m3。图甲、乙中人偶均漂浮，浮力 等于重力，因重力相同，所以浮力相同，根据V排= F1可知，人偶排开水的体积相同，则人偶露出水面 P水g 的体积相同，即V2=V1。 主题情境二机械提升重物方案 1.摩擦压强省力 2.(1)平衡力(2)5004 3.C 4.(1)><(2)①轮轴改变力的方向②300 学业质量自我评价 第六章学业质量自我评价 1.弹性等于2.竖直向下地球 3.滑动有益4.运动摩擦 5.作用点相互 6.A费距离 7.229.560【解析】小狗在火星上与在地球上受到的 重力之比为。成年人在地球上受到的重力G人 mg=60kg×10N/kg=600N,则成年人在火星上受 到的重力G人'=15.3×600N=29.5N:物体的质量 40 不随位置的变化而变化，所以成年人在火星上的质量 与在地球上的相同，仍然是60kg。 8.5080【解析】当力臂为OB时，力臂最长，此时最省 力，力臂OB=√OA+AB=√(40cm)+(30cm) =50cm。根据杠杆的平衡条件可知，F×OB=GX 1 G×20A200N×2×40cm 20A,所以F=OB 50 cm 80N. 9.A10.C11.B 12.C【解析】四个容器中都装有质量相等的水，放在地 球的不同地方，水受到重力的作用，重力的方向竖直 向下，使得容器内的水在容器底部。因此最接近实 际的示意图是C。 13.ABD【解析】重力的方向竖直向下，故A、B正确。 支持力的方向垂直于接触面，故D正确。图C中拉 力的方向应沿着绳子向上，故C错误。 14.BC【解析】动力臂是支点到动力作用线的距离，不 是支点到动力作用点的距离，图中OB不是支点到 动力作用线的距离，所以OB不是动力臂，故A错 误。定滑轮是等臂杠杆，使用定滑轮不能省力，只能 改变力的方向，所以F,=F2=F3,故B正确。汽车 方向盘是一个轮轴，它也是一种杠杆，故C正确。动 滑轮实质上是动力臂为阻力臂两倍的杠杆，故D 错误。 15.解：(1)每块刻字巧克力的质量 m=30g-2g=28g=0.028kg 一块刻字的巧克力的重力 G=mg=0.028kg×10N/kg=0.28N(2分) (2)巧克力的密度p=1.0×103kg/m=1.0g/cm 由p一受可得，一块巧克力减小的体积 △V=△m=2g :=2cm3(3分) o 1.0g/cm (3)这家巧克力厂年产巧克力的块数 m=m=5.6X10g=2X10(2分 m0.028kg 下册参考答案 29Λ