第三单元 第01课时 认识多边形及长方形、正方形的特点（学习任务单）数学人教版三年级下册（新教材）

第三单元 第1课时 认识多边形及长方形、正方形的特点 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 三年级 学 期 下册 单 元 三 长方形和正方形 课 题 第1课时 认识多边形及长方形、正方形的特点 1. 认一认，写一写。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.分一分,把下面的图形按边的条数分类，将序号填入对应的括号里。 （1） 按形状可以分为( ) 、( )和( ), （2）按颜色可以分为( )、( )和( )。 任务一：观察花窗，认识多边形 1. 看一看，填一填。 观察教材第39页的花窗图，这些图形都是由（ ）围成的，都是（ ）图形。 2. 分一分，说一说。 下面是我国古代建筑上一种常见的窗格图案。按照图形的特点分分类。 边的条数 3条 4条 5条 6条 …… 图形名称 三角形 四边形 五边形 六边形 …… 角的个数（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 …… 我发现：多边形的边数和角的个数（ ）。 归纳定义。 由（ ）围成的（ ）图形叫作多边形。 任务二：探究长方形和正方形的特征 量一量，比一比，折一折——发现长方形的特征。 （1）拿出老师发的长方形纸片，用直尺测量四条边的长度并记录。 边的位置 上边 下边 左边 右边 长度（cm） （ ） （ ） （ ） （ ） 我发现：长方形（ ）边相等。 （2）用三角板的直角比一比长方形的四个角，你有什么发现？ 我发现：长方形的四个角都是（ ）角。 （3）通过对折长方形纸片，你还能验证什么？ 我的方法：____________________________________________________________ 2. 量一量，比一比，折一折——发现正方形的特征。 （1）用同样的方法研究正方形纸片，记录测量结果。 边的位置 上边 下边 左边 右边 长度（cm） （ ） （ ） （ ） （ ） 我发现：正方形的（ ）条边都（ ）。 （2）用三角板的直角比一比正方形的四个角，你发现了什么？ 我发现：正方形的四个角都是（ ）角。 3.比一比，填一填——长方形与正方形的异同。 图形 相同点 不同点 长方形 都有（ ）条边，（ ）个直角 对边（ ） 正方形 都有（ ）条边， （ ）个直角 四条边都（ ） 我发现：正方形（ ）长方形的所有特征，所以正方形（ ）特殊的长方形。（填“是”或“不是”） 4. 折一折，想一想——用长方形折最大的正方形。 （1）用手中的长方形纸折出一个最大的正方形，并沿折痕剪开（或折好）。 （2）观察并填空： 折出的正方形的边长等于原来长方形的（ ）。 （3）如果长方形的长是10厘米，宽是6厘米，折出的正方形边长是（ ）厘米，剩下的图形是（ ）形，它的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米。 课堂练习 一、填空题 1.把下面的图形分一分。（填序号） 三角形：     四边形： 五边形：     六边形： 2.测量数学教材各部分的长和宽，填写下表。 封面 书脊 封底 长/厘米 宽/厘米 我发现：一本书的封面和封底大小（     ）。（填“相同”或“不同”） 3．图中大、小两个涂色部分都是正方形，空白长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米。 4．用一张长13厘米，宽9厘米的长方形纸折正方形，最大的正方形的边长是( )厘米。 二、解答题 5．淘气用同样长的小棒摆长方形和正方形。下图是他摆出的一部分，要摆完各图形至少还需要多少根小棒？画“√”。 摆长方形 摆正方形 3根 4根 6根 3根 4根 6根 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $