期末复习专项突破 5 说明文阅读 练习课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

专项突破5　说明文阅读 一、阅读下面的文 章,回答问题。 ①在湖南株洲,人们可以看到一道特殊的风景线:一辆辆酷似 火车的列车在城市交通道路上行驶着,它们没有轨道,不用天线牵引,甚至从侧面都看不到车轮,整辆车犹如悬浮在地面上一样,极具科幻感。这就是新型的智轨列车。 ②智轨列车是利用我国自主研发的“虚拟轨道跟随控制” 技术,以车载传感器识别路面虚拟轨道,通过中央控制单元指令, 在既定虚拟轨道上行驶,能够被精准控制的列车。 ③看到这里,很多人不免会产生疑惑:智轨列车没有铁轨就 “悬浮”在公路上行驶,这是如何做到的呢?其实它看似无轨, 实际上是有轨的,它的轨道是地面上画的白色虚线,这些白色虚线的涂料并不特殊,跟平常的路面涂料完全相同。智轨列车识别地面的虚线轨道靠的是摄像头——智轨列车上一共安装了十几个摄像头,摄像头就像列车的“眼睛”,通过它们可以感知周边的环境,从而测定和锁定白色的虚拟轨道,然后列车会沿着虚拟轨道自动行驶。总之,智轨列车通过车载摄像头和各类传感器, 识别路面虚拟轨道线路和周边情况,将运行信息传送至列车“大脑”(中央控制单元),根据“大脑”的指令,在保证列车实现牵引、制动、转向等正常动作的同时,能够精准控制列车行驶在既定“虚拟轨迹”上,实现智能运行。 ④智轨列车有哪些优点呢? ⑤首先,建造成本低、建设周期短。智轨列车的造价很低,据 了解,我国地铁造价约为4亿~7亿元/千米,现代有轨电车线路造价约为1.5亿~2亿元/千米,而智轨列车仅需要4000万元/千米左右, 大大降低了建造成本。而且,智轨列车的建设周期也短,一条运行线仅需一年的建设周期就能快速投入使用。 ⑥其次,可以提高运力。虽然智轨列车是在地面上行驶的,但 是和普通公交车还是有区别的。在平时上下班高峰期,我们会发现公交车不仅行驶速度慢,而且车厢内十分拥挤。智轨列车具有城市交通大数据集成系统,可以根据客流变化调节客运能力,像地铁一样进行编组,当遇到高峰期时,可以将多节车厢进行编组,增加载客量。它可根据不同线路、不同时段的具体运营情况进行灵活调控,大大提高运力。 ⑦再次,有利于节能环保。智轨列车充电10分钟,可以满载续航25千米。智轨列车具有轻轨、地铁等轨道列车零排放、无污染的特性,并支持多种供电方式。智轨列车借助电力运行,既可以使用无触网的快速智能充电供电技术自行管理能源消耗和运行效率,还可以使用快充钛酸锂电池进行供电。快速充电供电技术不仅能对电能质量进行监测,还能避开电能质量风险。 ⑧第四,具有地面通信信号系统。智轨列车快要到达红绿灯 路口时,会向红绿灯基站提出优先口令,红灯会立马变绿灯,保 障智轨列车优先通行,并且保证智轨列车的运行速度。 (选自《百科知识》,有删改) 1.请为本文选择一个最合适的标题 ( ) A.什么是智轨列车 B.没有铁轨的列车——智轨列车 C.智轨列车是怎样运行的 D.智轨列车的优点 　B     解析　本题可以用排除法。A.“什么是智轨列车”是文章第 ②段阐述的内容。C.“智轨列车是怎样运行的”是文章第③ 段阐述的内容。D.“智轨列车的优点”是文章第④—⑧段阐 述的内容。A、C、D三项都是对文章部分文段内容的概括, 故选B。 2. 下列选项对说明方法及作用判断错误 的一项是 ( ) A.第②段画线句运用作诠释的说明方法,形象说明了什么是 智轨列车。 B.第③段画线句运用打比方的说明方法,将摄像头比作“眼 睛”,生动说明了智轨列车摄像头的作用。 C.第⑥段运用了作比较的说明方法,将智轨列车和普通公交 车比较,突出说明了智轨列车运力高的优点。 D.第⑦段画线句运用了列数字的说明方法,准确说明了智轨 列车节能环保的优点。 　A     解析　第②段画线句运用的是下定义的说明方法,而非作诠 释。 知识拓展　下定义与作诠释的区别 (1)目的不同:下定义是为了明确概念或事物的含义和范围,确 保交流中能理解一致;作诠释则是为了深入解释概念或事物, 帮助人们更全面地了解事物的内涵和外延。 (2)方式不同:下定义通常采用简洁明了的语言,概括出概念或 事物的本质特征;作诠释则通过详细的描述、分析和论证,从 多个角度展示概念或事物的各个方面。 (3)重点不同:下定义侧重于揭示事物的本质属性,作诠释则侧 重于阐述事物的外观、性质和特点。 3.下列选项表述正确的一项是 ( ) A.本文的说明结构是总分总。 B.第⑤段中加点的“左右”一词可以删掉。 C.本文的说明顺序是逻辑顺序。 D.⑤—⑧段可以交换顺序。 　C     解析　A.文章第①段引出“智轨列车”这一说明对象,第② 段介绍了什么是智轨列车,第③段介绍了智轨列车的运行原 理,第④—⑧段说明了智轨列车的优点。由此可知,本文的说 明结构是“总(第①段)—分(第②—⑧段)”结构,而非“总分 总”。B.第⑤段中“而智轨列车仅需要4000万元/千米左 右”中,“左右”表示大致范围,说明智轨列车每千米的造价 大约是4000万元,如果删掉“左右”,就变成了智轨列车每千 米的造价就是4000万元,与实际情况不符,因此不能删掉。C. 本文是事物说明文,先介绍了什么是智轨列车,再介绍其运行 原理,最后介绍其优点,是按照人们由浅入深的认知规律来安 排文章结构的,故本文的说明顺序是逻辑顺序。D.第⑤—⑧ 段从建造成本、建设周期、运力、节能环保、地面通信信号 系统等方面介绍智轨列车的优点,是按照一定的逻辑顺序排 列的,不可以交换顺序。故选C。 4.下列选项说法符合文意的一项是 ( ) A.酷似火车的智轨列车“悬浮”在公路上行驶,是没有轨的。 B.智轨列车是通过车载摄像头和各类传感器,识别路面虚拟 轨道线路和周边情况的。 C.因为支持多种供电方式,所以智轨列车具有轻轨、地铁等 轨道列车零排放、无污染的特性。 D.智轨列车快要到达红绿灯路口时,会向红绿灯基站提出优 先口令,这样就可以保证高速通过。 　B     解析　A.错误,由第③段中的“其实它看似无轨,实际上是有 轨的”可知,智轨列车并非“没有轨”。C.错误,由第⑦段中 的“智轨列车具有轻轨、地铁等轨道列车零排放、无污染的 特性,并支持多种供电方式”可知,“零排放、无污染的特 性”和“支持多种供电方式”之间是并列关系,而非因果关 系。D.错误,由第⑧段中的“智轨列车快要到达红绿灯路口 时……保障智轨列车优先通行,并且保证智轨列车的运行速 度”可知,文中是说“保证智轨列车的运行速度”,并未提及 “保证高速通过”。故选B。 二、 阅读下面的文章,回答问题。 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢　宛敏渭 ①我国古代有两句诗说道:“花如解语应多事,石不能言最可 人。”但现在看来,石头和花卉虽没有声音和语言,却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质,使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样,杏花开了,好像它传语农民赶快耕土;桃花开了,好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷 鸟来了,农民知道它讲的是什么话:“阿公阿婆,割麦插禾。”从这一角度看来,花香鸟语都是大自然的语言,重要的是我们要能体会这种暗示,明白这种传语,从而理解大自然,改造大自然。 ②明末的学者黄宗羲说:“诗人萃天地之清气,以月、露、风、云、花、鸟为其性情,其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间,俄顷灭没,而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏,非其性情,极雕绘而不能亲也。”换言之,月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言, 从这种语言可以了解到大自然的本质,即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意,所以能编为诗歌而传之后世。 ③唐白居易十五六岁时,曾经写过一首咏芳草的诗:“离离原 上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。……”诗人顾况看到这首诗,大为赏识。一经顾况的宣传,这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律:第一是芳草的荣枯,有一年一度的循环;第二是这循环是随气候转移的,春风一到,芳草就苏醒了。 ④在温带的人们,经过一个寒冬以后,就希望春天的到来。但 是,春天来临的指标是什么呢?我们可以从许多唐、宋人的诗中找到答案。李白诗:“东风已绿瀛洲草,紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁,有诗云:“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”据宋洪迈《容斋续笔》中指出:王荆公写这首诗时,原作“春风又到江南岸”,经推敲后,认为“到”字不合意,改了几次才用了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来,A.到如今,在物候学上,花木抽青也还是春天的重要指标之一。王安石这句诗的妙处,还在于能说明物候是有区域性 的。若把它哼成“春风又绿河南岸”,就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带,春风带来的黄沙比绿叶更能象征春的到来。 ⑤唐宋诗人对于候鸟,也给以极大注意。他们初春留心的是 燕子,暮春、初夏注意的,在西南是杜鹃,在华北、华东是布谷。B.如杜甫晚年入川,对于杜鹃鸟的分布,在《杜鹃》诗中说得很清楚:“西川有杜鹃,东川无杜鹃。……杜鹃暮春至,哀哀叫其 间。……” ⑥南宋诗人陆游,在七十六岁时作《初冬》诗:“平生诗句领 流光,绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好,梅花未动意先香。 ……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候,还用以 预告农时,如《鸟啼》诗可以说明这一点:“野人无历日,鸟啼 知四时:二月闻子规,春耕不可迟;三月闻黄鹂,幼妇闵蚕饥;四 月鸣布谷,家家蚕上簇;五月鸣鸦舅,苗稚忧草茂。……”陆游 可称为能懂得大自然语言的诗人。 ⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候,也可以看出物候是因地而 异、因时而异的。换言之,物候在我国南方与北方不同,东部 与西部不同,山地与平原不同,而且古代与今日不同。为了了 解我国南北、东西、高下、古今不同而有物候的差异,必须 与世界其他地区同时讨论,方能收相得益彰之效。 (有删改) 5.下列对文章中诗句的理解和分析,不正确的一项是 ( ) A.白居易的诗指出了物候学上两个重要的规律。 B.王安石诗中的“绿”字象征春天的到来,“春风又绿江南 岸”整句说明物候是有区域性的。 C.陆游的《鸟啼》诗中体现了候鸟与农事的关系,说明物候 因时而变。 D.李白的“东风已绿瀛洲草,紫殿红楼觉春好”说明物候是 有区域性的。 　D     解析　由第③段中的“这四句古诗指出了物候学上两个重要 规律……芳草就苏醒了”可知,A项正确。由第④段中的“王 安石晚年住在江宁,有诗云:‘春风又绿江南岸,明月何时照我 还。’……王安石这句诗的妙处,还在于能说明物候是有区 域性的”可知,B项正确。由第⑥段中的“南宋诗人陆游,在 七十六岁时作《初冬》诗……这证明陆游是留心物候的。他 不但留心物候,还用以预告农时,如《鸟啼》诗可以说明这一 点”可知,C项正确。D项,李白的“东风已绿瀛洲草,紫殿红 楼觉春好”两句主要描述了春风使瀛洲草变绿,在宫殿楼阁 感受到春天的美好,没有说明物候是有区域性的。 6.下列各项中,不属于唐宋大诗人诗中提及的物候变化规律的 一项是 ( ) A.芳草有一年一度的循环,春风一到芳草就苏醒。 B.绿是春天来临的标志。 C.物候因地而异,具有区域性。 D.海拔高低的差异会影响物候现象。 解析　文中并未提及唐宋大诗人诗中有关于海拔高低对物候 现象影响的描述。 　D     7.请分析A、B两处句子的语言特点。 A.到如今,在物候学上,花木抽青也还是春天的重要指标之 一。 B.如杜甫晚年入川,对于杜鹃鸟的分布,在《杜鹃》诗中说得 很清楚:“西川有杜鹃,东川无杜鹃。……杜鹃暮春至,哀哀叫 其间。……” 答:__________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ 意清晰,符合科学事实。B.生动性。引用杜甫的诗句,说明诗 明花木抽青是春天的重要指标,但不是唯一指标,用词准确,表 　A.准确性。作者以“重要指标之一”等限定性语言,表 ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ 也使说明内容易于为读者接受。     而是采用生动形象的诗句进行说明,能够激发读者阅读兴趣, 人们因区域不同而对候鸟的关注对象不同,不进行枯燥介绍, 解析　A处:运用“重要指标之一”等限定性语言,表明花木 抽青是春天的一个重要指标,但不是唯一指标,春天来临还有 其他的重要指标,“之一”一词用词准确,体现了说明文语言 的准确性。B处:结合第⑤段中的“唐宋诗人对于候鸟,也给 以极大注意。……华东是布谷”可知,此处引用杜甫的诗句 对前文进行生动形象的说明,能够激发读者的阅读兴趣,也便 于读者理解,体现了说明文语言的生动性。 8.掌握分析推理的基本方法可以帮助我们快速理解文本。下 面语段应放在哪两段之间?请阐述你的推理过程。 物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。 对于物候的歌咏,唐宋大诗人是有杰出成就的。 答:__________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ 前一句所写的内容承接第②段黄宗羲说的话,后一句又引出 迁的过程。对于物候的歌咏,唐宋大诗人是有杰出成就的”, 下。语段“物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变 　应放在第②③段之间。此语段的主要作用是承上启 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 解析　这个语段的主要作用是承上启下,前一句承上,后一句 启下。第②段“明末的学者黄宗羲说……即自然规律”部分 提到了诗人关注了月、露、风、云、花、鸟的变化,而题目 所给语段的前一句所写的内容与此相承,在此基础上提出物 候的概念。本文从第③段开始列举唐宋诗人的诗句,阐述其 中蕴含的物候知识。所给语段的后一句能引出这部分。所以 该语段应放在第②③段之间。 段之间。     第③段对唐宋大诗人诗中物候的说明,所以应该放在第②③ 9.结合课文内容,比较《唐宋大诗人诗中的物候》与《大自然 的语言》两篇文章的标题,你更欣赏哪一个?说说你的见解。 答:__________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ 《唐宋大诗人诗中的物候》语言平实,缺少生动性。     言》运用了比喻的修辞,生动形象,能激发读者的阅读兴趣;而 (示例2)我更欣赏《大自然的语言》。因为《大自然的语 解。 然的语言》没有直接显示出文章说明的中心,不易于我们理 《唐宋大诗人诗中的物候》直接点出文章的中心;而《大自     (示例1)我更欣赏《唐宋大诗人诗中的物候》。因为 解析　开放性试题,只要观点明确,有理有据,文通句顺即可。 喜欢哪一个题目都可以,陈述理由时应抓住题目的特点和作 用。《唐宋大诗人诗中的物候》直接点出说明对象,但是不 够生动;《大自然的语言》语言生动形象,运用了比喻修辞,能 够激发读者的阅读兴趣,但没有直接显示说明的内容。任选 其一,据此概括作答即可。 END THANKS 感谢您的观看 $