2.9 植物的花（教学课件）【AI增强】科学青岛版五四制三年级下册（新教材）

该小学科学课件聚焦植物花的结构、分类及功能，通过“大自然花朵共同特征”情境提问导入，引导学生从生活现象出发，逐步探究花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的形态特征，建立“结构与功能相适应”的认知支架。 其亮点在于以解剖桃花实验为核心，通过规范操作（由外到内解剖、工具使用）和对比观察（黄瓜花、白菜花等），培养科学思维中的比较分类与归纳概括能力，落实探究实践中的动手与合作能力。资料包含实验记录单、传粉方式分析及评价表，助力学生形成严谨态度，也为教师提供清晰教学路径，提升课堂效率。

你知道这些花是由哪几部分组成的吗？ 抖。音。 9.植物的花 三年级下册第二单元 青岛版 1 目录 1 情境.问题 2 探究.实践 3 反思.评价 4 拓展.迁移 5 回顾.练习 科学观念：1. 认识花的基本结构，知道花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）的形态特征。2.理解完全花和不完全花的概念，能区分常见的完全花与不完全花。3.了解花各部分的主要功能，知道传粉的方式。 科学思维：1. 能通过解剖实验观察花的结构，运用比较、分类的方法区分完全花与不完全花，发展归纳概括能力。2.能基于观察到的花的形态特征，推理各部分的功能，建立“结构与功能相适应”的初步认知。3.能通过小组讨论、资料分析，梳理传粉的方式与媒介，培养逻辑推理和信息整合能力。 探究实践：1. 能按照“由外到内”的顺序规范解剖桃花，正确使用实验器材，准确观察并记录花的各部分结构。 2. 能通过观察黄瓜花、白菜花等不同植物的花，对比分析其组成部分，完成完全花与不完全花的分类。 3. 能小组合作探究花各部分的功能，填写记录单，主动交流分享探究结果。 态度责任：1. 对花的结构和功能产生浓厚的探究兴趣，乐于参与解剖实验、小组讨论等科学活动。2.在实验过程中养成严谨细致、尊重事实的科学态度，爱护实验材料，规范操作器材。3. 感受花朵的美丽与植物的神奇，树立爱护植物、保护自然的意识。 核心素养 1.情境.问题 学习任务 聚焦 聚焦 2.探索.实践 学习任务 活动一：认识花的结构。 任务一： 桃花由哪几部分组成？ 探索 任务一：桃花由哪几部分组成？ 探索 解剖桃花实验 实验器材：新鲜桃花、镊子、白瓷盘、放大镜、解剖针 解剖花时要用到镊子和解剖针，要轻轻操作， 不要刺伤手指，也不要损伤花的各部分结构。 任务一：桃花由哪几部分组成？ 探索 任务一：桃花由哪几部分组成？ 探索 实验步骤： ① 把桃花放在白瓷盘中央，用放大镜观察花的整体形态。 ② 用镊子夹住花萼的基部，轻轻取下所有萼片，放在白瓷盘左侧，记录其数量、颜色、形态。 ③ 用同样的方法取下所有花瓣（花冠），放在白瓷盘右侧，记录相关特征。 ④ 观察花瓣内侧的雄蕊，用镊子取下雄蕊，放在白瓷盘前方，用放大镜观察雄蕊的结构（顶端的花药和下方的花丝），记录特征。 ⑤ 最后观察花中央较粗的雌蕊，用放大镜观察其结构（顶端的柱头、中间的花柱、下方膨大的子房），记录特征。 任务一：桃花由哪几部分组成？ 探索 花的结构观察记录表 花的部分 数量 颜色 形态特征   花萼（萼片） 5片 绿色 细小 呈披针形，包围在花瓣外侧 花冠（花瓣） 5片 粉色 宽大 呈椭圆形，排列成杯状 雄蕊 多数 黄色 由花药（顶端膨大，有花粉）和花丝（细长）组成 雌蕊 1个 绿色 由柱头（顶端粘粘的）、花柱（细长）、子房（下方膨大）组成 任务一：桃花由哪几部分组成？ 探索 观察到桃花有绿色的萼片（花萼）、粉色的花瓣（花冠）、数量较多的雄蕊（带花粉）、1个雌蕊（位于中央）。 任务一：桃花由哪几部分组成？ 探索 结论：桃花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。 任务一：桃花由哪几部分组成？ 探索 活动一：认识花的结构。 任务二： 这些花由哪几部分组成？ 探索 任务二： 这些花由哪几部分组成？ 探索 分雄花、雌花两种，不长在同一朵花里。 雌花下面有小黄瓜（子房），雄花没有。 有花瓣、萼片、雄蕊（雄花）或雌蕊（雌花） 任务二： 这些花由哪几部分组成？ 探索 一朵花里同时有雄蕊和雌蕊。 典型结构：4片花瓣、4片萼片、6枚雄蕊、1枚雌蕊。 花瓣多为黄色，结构完整、整齐 任务二： 这些花由哪几部分组成？ 探索 和黄瓜花一样，分雄花、雌花。 雌花下面带着小南瓜（子房），雄花只有雄蕊。 花朵大、黄色，花瓣连在一起，结构简单好分辨 任务二： 这些花由哪几部分组成？ 探索 一朵花里雄蕊、雌蕊都有。 花瓣大而明显，通常6片，颜色鲜艳。 中间有1根粗长的雌蕊，周围围着多根雄蕊（顶端有花粉）。 任务二： 这些花由哪几部分组成？ 探索 有的只有雄蕊， 有的只有雌蕊 雄蕊，雌蕊都有 没有明显的花萼和花冠 任务二： 这些花由哪几部分组成？ 探索 根据花的结构，可以把花分为完全花和不完全花。花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花是完全花；缺少其中一至三部分的花则为不完全花。 活动二：探究花各部分的功能 探索 活动二：探究花各部分的功能 探索 花的各部分结构都有自己的作用，大家想一想，雄蕊顶端的花粉可以干什么？雌蕊的柱头粘粘的有什么作用？花瓣又有什么作用呢？ 活动二：探究花各部分的功能 探索 花的功能探究记录单 花的部分 形态特征 推测功能   花瓣（花冠） 颜色鲜艳、有香味 吸引昆虫 雄蕊（花药） 产生花粉 提供繁殖所需的花粉 雌蕊（柱头） 表面粘粘的 粘住花粉 花萼（萼片） 绿色、包裹花朵 保护花的内部结构 活动二：探究花各部分的功能 探索 活动二：探究花各部分的功能 探索 昆虫传粉（虫媒传粉） 靠蜜蜂、蝴蝶、甲虫等昆虫帮忙传粉。 花朵特点：颜色鲜艳、有香味、有花蜜，吸引昆虫。 昆虫采蜜时，身上会沾上花粉，带到另一朵花上完成传粉。 活动二：探究花各部分的功能 探索 风力传粉（风媒传粉） 靠风把花粉吹到另一朵花上。 花朵特点：颜色淡、不香、没有花蜜，花粉又小又轻、数量多，容易被风吹走。 常见植物：玉米、小麦、水稻、杨树等。 活动二：探究花各部分的功能 探索 鸟类传粉（鸟媒传粉） 靠蜂鸟、太阳鸟等小鸟帮忙传粉。 花朵特点：颜色鲜艳（多为红色）、花蜜多，适合鸟吸食。 鸟吸食花蜜时，羽毛沾上花粉，带到下一朵花。 活动二：探究花各部分的功能 探索 人工授粉 人用工具（棉签、毛笔） 把雄蕊上的花粉，轻轻涂到雌蕊上。 目的：提高结果率、让果实更大更整齐、培育新品种。 常见场景：大棚蔬菜、果树、西瓜、向日葵等。 活动二：探究花各部分的功能 探索 花瓣通过鲜艳的颜色和香味吸引昆虫，帮助传粉；雄蕊产生的花粉是植物繁殖的重要物质；雌蕊的柱头粘粘的，能粘住花粉，花粉在柱头上萌发后，通过花柱进入子房，完成受精；花萼能保护花的内部结构，尤其是在花未开放时。 花的功能—吸引传粉者、产生花粉、接受花粉、保护内部结构 3.反思.评价 学习任务 反思 评价 4.拓展.迁移 学习任务 拓展 选一朵完全花，制作花的标本。 5.回顾.练习 学习任务 一、选择题。 练习 1. 下列不属于花的基本结构的是（ ） A. 花萼 B. 雄蕊 C. 叶脉 D. 雌蕊 C 一、选择题。 练习 2. 桃花、白菜花属于完全花，其主要原因是它们（ ） A. 颜色鲜艳 B. 花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全 C. 花瓣数量多 D. 能吸引昆虫传粉 B 一、选择题。 练习 3. 雄蕊的主要组成部分是（ ） A.花药和花丝 B. 柱头和花柱 C. 子房和花柱 D. 萼片和花瓣 A 二、判断题。 练习 1. 雌蕊的柱头表面粘粘的，主要作用是粘住花粉。（ ） 2. 所有植物的花都是由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的。（ ） 3. 解剖花时用镊子夹住各部分的顶端用力拉扯，能快速取下花的结构。（ ） 4. 花瓣的主要功能是吸引昆虫等传粉媒介，帮助植物传粉。（ ） 5. 人工授粉是指人类帮助植物将一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上，属于异花传粉。（ ） √ × √ √ × 三、综合题。 练习 1.请简要说明完全花和不完全花的区别，并各举一个例子。 完全花和不完全花的区别在于是否具备花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分。完全花四部分齐全，如桃花、白菜花、油菜花；不完全花缺少其中一至三部分，如黄瓜花、南瓜花、百合花。 总结 植物的花 一、花的结构 花萼（萼片）—保护 花冠（花瓣）—吸引传粉者 雄蕊—花药（产花粉）+ 花丝 雌蕊—柱头（粘花粉）+ 花柱 + 子房 二、花的分类 完全花：四部分齐全（如桃花、白菜花） 不完全花：缺少部分结构（如黄瓜花、南瓜花、百合花） 三、花的功能与传粉 1. 功能：繁殖后代（传粉、受精） 2. 传粉方式：自花传粉、异花传粉 3. 传粉媒介：风力、昆虫、鸟类、人工 四、拓展迁移 制作完全花标本 科学态度 合作学习 评价 感谢您的聆听 THANKS 青岛版 50 $同学们，大自然中的花朵真美丽呀。虽然形态和颜色各不相同，但他们有没有共同的特征呢？这些美丽的花朵内部藏着怎样的秘密？ 花的分类方式多种多样，根据传粉途径的不同，将花分为风梅花、崇梅花、鸟梅花等。风梅花就是借助风力完成传粉的花，一般花小而多，不鲜艳，花被退化或不存在无香气和蜜线，但是产生的花粉数量特别多，干燥且轻盈，而且一般是先叶后花的特点，这样方便被风吹到较远的地方，不受枝叶的阻挡。例如蒲公英、柳树花、杨树花这样具有柔怡花絮的花。还有大部分禾本科植物玉米花等虫媒花是以昆虫为媒介完成传粉的花大都具有鲜艳美丽的花朵，有香气或密线，花粉力较大，有粘性，这样容易粘附在昆虫身上，而且花粉具有丰富的营养物质，可以作为昆虫的食物。虫媒花的范围很广，比如梨花、杏花、桃花、油菜花等。鸟梅花是以鸟为媒介完成传粉的花，在亚洲通常以红色为主，气味不明显，花蜜量较大，但是缺少指引昆虫的蜜源标记。而高海拔地区温度较低，不利于传粉昆虫活动，所以常需要鸟类来帮助传粉。鸟梅花一般花冠较大，多成盒身或管状，例如望鹤兰就是典型的鸟梅花，还有木棉花、倒挂金钟等。此外，还有一类以水为媒介的水梅花，例如金鱼藻、黑藻等藻类植物。当然，每一朵花的传粉媒介并不是绝对的，有些相互之间会有交叉，有些就是专一的媒介。例如大彗星风兰的花季很长，非洲长喙天蛾能够专门为其传粉，这是生物间共同进化的结果。本节课的内容就到这里，再见。 我们都知道花是植物的生殖器官，他们通过开花结果来繁衍后代，但是并不是所有的花都长得一样，有些花有四个部分，有些花只有一部分或几部分，这就是完全花和不完全花的区别。完全花顾名思义就是一朵花中包含了花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四个部分，缺一不可，而且都属于两性花，即既有雄性器官又有雌性器官的花，例如桃花、牡丹、玫瑰、油菜等都是完全花。不完全花就是一朵花中只包含了花萼、花冠、雄蕊、雌蕊中的一部分或几部分，缺少其他部分的花，而且大多数是单性花，即只有雄性器官或雌性器官的花，例如南瓜、西瓜、桑树、柳树等都是不完全花一完全花和不完全花有什么作用？那么为什么会有完全花和不完全花呢？它们有什么作用呢？其实这都是植物为了适应环境和提高生存能力而进化出来的结果。我们可以从以下几个方面来看传粉方式。完全花通常需要借助外界的媒介来传播花粉，如风水、昆虫、鸟类等，这样可以增加遗传多样性和适应性，但也需要消耗更多的能量和资源。不完全花则可以自己传粉或者近亲传粉，如同株传粉、同旭传粉等，这样可以节省能量和资源，但也容易造成遗传退化和病害。开放时间完全花通常需要在适合传粉媒介活动的时间开放，如白天或者夜晚，这样可以提高传粉效率和成功率，但也需要适应不同的光照条件。不完全花则可以随时开放，无需考虑传粉媒介的活动规律，这样可以减少受外界影响的风险，但也可能降低传粉机会。形态特征，完安全花通常需要具备吸引传粉媒介的形态特征，如鲜艳的颜色、香甜的气味、丰富的蜜汁等，这样可以增加被发现和访问的概率，但也需要付出更多的代价。不完全花则可以简化或者退化自己的形态特征，如无色无味、无无花呗等，这样可以节约自身的物质和能量，但也可能失去一些保护和美观的作用。抖音。 植物的花可以分成花梗、花托、花萼、花冠和花蕊这五个组成部分。这个部分就是花的花梗。花通常都长在植物的茎上，花梗就像花和茎之间的一座桥。花梗的顶端是花托，花托鼓鼓的，能把它上面的部分托起来。这些像小叶子的部分是花萼，花萼长在花托的边缘，在花朵开放前，花萼会包住花瓣，起到保护作用。所有的花瓣一起组成了花冠，花冠盛开后就能看到里面一根根的花蕊了啊。这些花蕊怎么长得还不一样？皮皮你观察的很仔细，花蕊其实还分为雄蕊和雌蕊两部分，雄蕊的数量通常会比雌蕊多一些。花梗像座桥连接花和茎，花坨鼓鼓的，上面像小叶子的部分是花萼，他们拖着像皇冠一样的花冠，花冠里面就是雄蕊和雌蕊啦。不过植物的花形态丰富，不是每一种花都包含所有的部分，比如现有的花是找不到花冠和花萼的啊。还真是在花的组成部分中。要数花冠最抢眼。我们平时观花赏花，其实就是在区分形态各异的花冠。这是铃兰，她的花冠像小铃铛，牵牛花的花冠像漏斗，二月兰的花冠是十字形的片。这是绣球。其实绣球不是一朵花，而是有许多小花聚集在一起的。真的耶。像绣球这样。有许多小花按顺序排列在一起，组成的部分就叫做花絮。花絮也有不同的样子。这是鲁冰花，它的花絮直直的彩色的小花整齐的摞在一起，远看就像一座宝塔。这是白纸，它的花絮里包含许多小花，像一把撑开的伞。瓜的组成部分。包括了瓜梗、花托、花萼、花冠，还有雄蕊和雌蕊。花冠，还有各种各样的颜色和形状，真是千姿百态。抖音。 桃花是我们常见的花，它是由哪几部分组成呢？ 花的各部分结构都有自己的作用，大家想一想他们都有什么样的作用呢？ 同学们，大家好。今天我们一起来学习桃花的结构。我们先摘一朵新鲜的桃花，然后我们按照从下到上从外到里的方式来观察桃花的结构。同学们看这里，这个结构是它的花柄，花柄上面略微庞大的是它的花托，花托上面着生的有萼片和花瓣，从花瓣位置往里看，我们可以看到有许多雄蕊，雄蕊里面只有一个雌蕊，我们来看一下，这个是雄蕊里面的雌蕊。现在我们来进行解剖这朵桃花，将解剖好的桃花排列整齐，现在我来为大家介绍这个结构是饿线包被在桃花的最外层，可以起到保护幼花的作用。桃花的恶现有五个，连起来叫花萼，花萼的内轮是花瓣，颜色鲜艳的花瓣可以吸引昆虫，从而帮助传粉。桃花的花瓣有五个，连起来叫花冠12345。这个结构是雄蕊。我们可以看到一朵桃花中有许多个雄蕊，现在我们将雄蕊用镊子夹起来进行观察。雄蕊包括两部分，下面细长的起支持作用的是花丝，上面黄色的叫花样。花药中有花粉，花粉中有生殖细胞精子，它与种子的形成有关。这个结构是雌蕊，它是由柱头、花柱、子房组成的。柱头是接受花粉的部位，花柱是花粉管进入子房的通道。脂肪的基部通常比较庞大，我们来用放大镜进行观察。在放大镜中我们可以清晰的看到脂肪的记部比较膨大，这是因为里面有胚珠，胚珠中有生殖细胞卵细胞，它与来自花粉管中的精子进行结合形成受精卵，胚珠将来发育成种子。一朵桃花既有雄蕊又有雌蕊，这样的花称为双性花。