1.5 专项训练1 常见气体的制备与收集-【教与学·广东中考夺冠】2026年中考化学课件PPT

化 学 化 学 第一部分　教材基础知识过关 一 物质的性质与应用 专项训练1 常见气体的制备与收集 一、实验室制取气体的发生装置 反应物状态 固体 固体+液体 反应条件 加热 常温 装置图 优 点 — 操作简便 方便添加试剂 可控制反应速率 可随时控制反应的发生和停止 注意 事项 ①制取气体前一定要检查装置的气密性。②加热固体物质制取气体时需注意：a. 点燃酒精灯后应先给试管预热，然后再对准试剂部位集中加热，目的是防止试管受热不均而炸裂；b. 试管口要略向下倾斜，以防止加热时产生的冷凝水倒流，使试管炸裂；c. 用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团棉花，目的是防止高锰酸钾粉末进入导管。③用上面的装置B制取气体时，长颈漏斗末端必须伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。④用上面的装置E制取气体时，固体试剂必须为块状。 1. (2025山西)如图Z1-1是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。在完成实验的操作中正确的一项是( ) A. 均需用酒精灯加热 B. 均需用镊子装入固体 C. 均需检查装置的气密性 D. 均可用带火星木条检验气体 C 2. (2025深圳模拟)固体氢化钙(CaH2)常温下能与水反应生成H2，是野外工作人员便携燃料的来源。其反应的化学方程式是CaH2＋2H2OCa(OH)2＋2H2↑，实验室探究此反应可以用如图Z1-2所示的装置。下列相关说法正确的是( ) A. “作燃料”利用了H2的助燃性 B. 使用乙装置可以控制反应速率 C. 收集H2可以使用向上排空气法 D. 反应产物可以直接丢弃到河水中 B 3. (2025乐山)小聪用如图Z1-3所示的装置制取二氧化碳，以下说法正确的是( ) A. 漏斗下端应该伸入液面以下 B. 该装置不能控制反应的发生和停止 C. 装置中的铜网可用铁丝网代替 D. 可将石灰石换成锌粒，用来制取氢气 D 二、气体的收集、检验和验满 (一)气体收集装置的选择 方 法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 收 集 选择 条件 难溶于水且不与水反应的气体，如______、 __________等 密度比空气大且不与空气中成分反应的气体，如___________、______________等 密度比空气小且不与空气中成分反应的气体，如________、______________等 氧气 甲烷 氧气 二氧化碳 氢气 甲烷 注意事项 ①用排水法收集的气体比较______________但含有水蒸气；当观察到有大气泡从集气瓶口冒出时，表明气体已经集满。 ②用排空气法收集的气体比较______________，收集时应注意把导管伸入到集气瓶___________；收集可燃性气体还要注意______________ 纯净 干燥 瓶底 验纯 (二)氧气和二氧化碳的检验与验满 气 体 氧气 二氧化碳 检验方法 把________________的木条伸入_____________，若木条_______，则说明收集到的气体为氧气 把气体通入________________中，若___________________，则说明收集到的气体为二氧化碳 验满方法 把________________的木条放在_____________，若木条_______，则证明已收集满 把_________________放在集气瓶口，若______________，则说明已收集满 带火星 集气瓶中 复燃 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 带火星 集气瓶口 复燃 燃着的木条 木条熄灭 1. 实验室制取某些气体的装置如图Z1-4所示。下列说法不正确的是( ) A. 装置①和⑤组合可以用来制取氧气 B. 装置②和④组合可以用来制取氧气 C. 装置②和⑤组合可以用来制取氢气 D. 装置②和③组合可以用来制取二氧化碳 B 2. 下列气体的检验或验满方法错误的是( ) A 三、多功能瓶的使用 功 能 排空气法收集气体 排水法收集气体并测气体的体积 气体除杂、干燥、 检验 装置图 1. 多功能瓶是一个由导管、胶塞、集气瓶组成的装置，因用途广泛、使用方便被称为多功能瓶。下列实验利用多功能瓶可以达到目的的是( ) C 2. “多功能瓶”具有使用方便、操作简单的优点，可借助它完成多个实验。对于图Z1-5，下列说法错误的是( ) A. 若用图甲收集一瓶氧气，则氧气应从a端通入 B. 若用图甲收集一瓶氢气(密度比空气小)，则氢气应从b端通入 C. 若用图乙收集一瓶氧气，则氧气应从c端通入 D. 若用图乙测量收集的氧气体积，则应在 c端连接一个量筒 C 3. 在医院、实验室经常使用的多功能瓶如图Z1-6所示，下列叙述错误的是( ) A. 瓶内盛放半瓶水，病人吸氧时，a管连接氧气钢瓶 B. 瓶内盛有适量的浓硫酸(具有吸水性)用于干燥氧气时， a是进气管 C. 瓶内充满空气时，如果收集二氧化碳，b是进气管 D. 瓶内盛满水时，如果收集氧气，b是进气管 C 四、气体的干燥、净化及尾气处理 (1)常见气体的净化(原则：不引入新的气体杂质，不能与被净化的气体反应) ①常见气体的吸收剂 吸收剂 吸收的气体杂质 水 可溶性气体，如：________、_____________等 强碱溶液（NaOH） ______________、______________、HCl等 碱石灰（NaOH＋CaO） CO2、H2O（气体）、HCl等 灼热的CuO ___________、____________（将其转变为CO2，进 一步处理） 灼热的铜网 O2 HCl NH3 CO2 SO2 H2 CO ②常见气体的干燥 干燥剂 酸性干燥剂 碱性干燥剂 中性干燥剂 浓硫酸 生石灰、碱石灰、固体氢氧化钠 无水氯化钙 可干燥的气体 H2、O2、CO2、CO、CH4、N2、SO2、HCl H2、O2、CO、CH4、N2、NH3 除NH3以外的所有气体 不能干燥的气体 NH3 CO2、SO2、HCl NH3 常用装置 （2）尾气的处理（一般处理有毒或有污染的气体） 处理方法 点燃法 吸收法 收集法 图 示 适用尾气 适用于处理可燃性有害气体，通过燃烧将其转化为无害气体，如CO的处理 适用于能被水或溶液吸收的有害气体，如NaOH溶液能吸收SO2 适用于所有气体，将其集中处理或再利用 1. (2025连云港)下列关于实验室制取CO2的操作，不能达到实验目的的是( ) C 2. SO2是一种易溶于水，密度比空气大的有毒气体，且和水发生反应生成酸，也能和NaOH溶液发生化学反应，在我国酸雨的类型主要是硫酸型酸雨。下列收集SO2的装置中最合理的是( ) D 3. (2024黑龙江)如图Z1-7所示为实验中常见气体制备、净化、干燥、收集的部分仪器。 (1)在装置A中使用仪器①时的注意事项是____________________________________________________________。 长颈漏斗末端管口应伸入到液面以下 (2)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：_________________ ___________________________。如果要控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是_______(填字母)。 (3)实验室用装满水的装置E收集氧气。应从导管口__________(填“a”或“b”)输入气体。 (4)若用锌粒和稀盐酸反应制取氢气，收集的氢气往往不纯，其中含有的杂质是____________________(填物质名称)，想要得到纯净的氢气，则连接装置的顺序是A→_______→_______→C。 CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑ B b 氯化氢和水蒸气 G F 4. (2024甘肃)化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。根据图Z1-8所示的装置，回答下列问题。 (1)高锰酸钾、过氧化氢、过碳酸钠可以作为化学制氧剂是因为___________________。 都含有氧元素 (2)写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式： _________________________________________________。 (3)实验室用装置A制取干燥而纯净的二氧化碳，应选择的试剂是______________________________________(填试剂名称)，装置连接的顺序为A→_______→________→C(填字母序号)。 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 大理石(或石灰石)和稀盐酸 E D (4)过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂。学习小组同学设计对比实验探究过碳酸钠的制氧原理(如图Z1-9)，实验中观察到：①中迅速产生大量气泡：②中缓慢产生少量气泡。验证①中产生的气体的方法是_________________ _______________________________________________________，小夏认为对比实验即可证明二氧化锰起催化作用，同学们对小夏的结论提出疑问，理由是_________________ _____________________________________ ___________________________________。 将带火星的小木条伸入试管中，若木条复燃，则证明该气体是氧气 未证明二氧化锰的质量和化学性质在反应前后 没有改变 谢 谢 ! $