1.4 第4节 碳和碳的氧化物(二氧化碳)-【教与学·广东中考夺冠】2026年中考化学课件PPT

化 学 化 学 返回目录 第一部分　教材基础知识过关 一 物质的性质与应用 第4节 碳和碳的氧化物(二氧化碳) 返回目录 返回目录 目 录 CONTENTS 01 知识网络 02 考点讲练 03 课堂巩固 返回目录 返回目录 知识网络 返回目录 返回目录 考点讲练 1. 物理性质 无色无臭的气体，密度比空气__________；_________溶于水，通常状况下，1体积水能溶解约1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。固态二氧化碳叫_______，升华时会吸收大量的热。 大 二氧化碳的性质和用途(5年5考) 1 能 干冰 返回目录 返回目录 2. 化学性质 (1)化学性质 性 质 ①不能燃烧，也不支持燃烧；②密度比空气大 与水反应 与碱反应 检 验 CO2 吸收或除去CO₂ 实 验 返回目录 返回目录 现 象 ________处的蜡烛先熄灭， _______处的蜡烛后熄灭 紫色石蕊溶液______________ 澄清石灰水______________ 无明显现象 化学 方程式 — __________________________________ __________________________________ __________________________________ 低 高 变红 变浑浊 H2O＋CO2 == H2CO3 CO2＋Ca(OH)2 == CaCO3↓＋H2O CO2＋2NaOH== Na2CO3＋H2O 返回目录 返回目录 (2)二氧化碳与水的反应的实验(纸花是用紫色石蕊溶液染色后干燥制得) 实验图示 现 象 纸花______________ 纸花______________ 纸花______________ 分 析 水不能使紫色石蕊变红色 二氧化碳不能使紫色石蕊变红色 二氧化碳与水反生成的碳酸能使紫色石蕊变红色 结 论 二氧化碳能与水反应生成酸性物质 不变色 不变色 变红色 返回目录 返回目录 3. 用途 一般情况下用于_____________，作温室大棚的______________，_____________作用的原料，干冰可用作______________剂。 灭火 气体肥料 光合 制冷 返回目录 返回目录 【例】(2024广东节选)CO2的性质实验 考点精讲 操 作 现 象 性 质 X为澄清石灰水时，现象为____________________ 能与石灰水反应 X为 ______________ 时，现象为 _____________ CO2与水反应生成酸性物质 低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 ________________________ CO2燃烧，也不支持燃烧 澄清石灰水变浑浊 紫色石蕊溶液 溶液变红色 CO₂密度比空气大 返回目录 返回目录 1. (2024湛江模拟)下列不属于二氧化碳用途的是( ) A. 冶炼金属 B. 作气体肥料 C. 制汽水 D. 干冰用于人工降雨 A 考点精练 返回目录 返回目录 2. (2025长沙)物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列有关二氧化碳的性质说法正确的是( ) A. 有刺激性气味 B. 难溶于水 C. 能使澄清石灰水变浑浊 D. 具有可燃性 C 返回目录 返回目录 3. (2025肇庆模拟)根据二氧化碳的性质，相关实验过程中无明显现象的是( ) A 返回目录 返回目录 1. 自然界中的碳、氧循环(部分循环如图1-4-1) 二氧化碳对生活和环境的影响(5年3考) 2 返回目录 返回目录 2. 二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸，当空气中的二氧化碳含量超过正常含量时，会对人体健康产生影响。 3. 温室效应 (1)二氧化碳的增多会加剧______________，使全球变暖。二氧化碳增多的原因：一是______________的燃烧，二是森林的______________。 温室效应 化石燃料 不断减少 返回目录 返回目录 (2)应对全球变暖，防止温室效应进一步增强的措施：①世界各国签署限制二氧化碳排放的国际公约，并严格执行；②减少使用化石燃料，开发______________；③提高能源的生产效率和使用效率；④大量植树造林，严禁______________；⑤采用物理或化学方法，捕集、利用与封存二氧化碳等。 新能源 乱砍滥伐 返回目录 返回目录 【例1】(2024广东节选)同学们展示如图1-4-2所示的方案，并交流讨论、完善方案。 (1)完善方案中的内容(各补写一条)： a.______________；b. ______________； c.______________。 (2)CO2物理利用________(填“能” 或“不能”)从总量上减少CO2。 (3)植树造林，利用绿色植物的 _____________作用吸收CO2。 垃圾分类 考点精讲 人工降雨 碳酸钙 不能 光合 返回目录 返回目录 【例2】（2021广东节选）大气中CO2含量不断上升，会导致______________。我国在联合国大会上提出：努力争取2060年前实现碳中和，请提出一条实现碳中和的措施:__________________ _______________________________________________________。 温室效应 植树造林（或低碳出行等，合理即可） 返回目录 返回目录 1. (2025苏州)自然界能减少大气中CO2含量的途径是( ) A. 火山喷发 B. 森林着火 C. 光合作用 D. 碳酸分解 C 考点精练 返回目录 返回目录 2. （2024德阳）大量排放的CO2造成了碳循环的失衡，导致大气温室效应加剧，修复大气中CO2含量的平衡必定要“降碳”。下列说法错误的是( ) A. 大规模开采和利用化石燃料，会导致大气中CO2含量持续升高 B. 将CO2压入地下实现碳封存，CO2分子间隔变小、运动停止 C. CO2被绿色植物光合作用吸收，CO2分子变成了其他分子 D. 江河湖海的水体吸收CO2过程中既有物理变化，又有化学变化 B 返回目录 返回目录 1. 二氧化碳的工业制法（高温煅烧石灰石）：_________________ __________________________________________。 二氧化碳的制取(5年3考) 3 CaCO3 CaO＋CO2↑ 高温 返回目录 返回目录 2. 二氧化碳的实验室制取 实验试剂 ______________和______________(或______________) 反应原理 _____________________________________________(写化学方程式) 发生装置与收集 固—液常温型 稀盐酸 石灰石 大理石 CaCO3＋2HCl == CaCl2＋H2O＋CO2↑ 返回目录 返回目录 操作步骤 连接仪器→检查装置气密性→加入试剂（先固后液）→收集气体 检验及 验满 检验：把生成的气体通入_________________________中， 若_________________________，则说明气体为CO2; 验满：把________________________________________________，若______________，说明已经收集满 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 燃着的木条放在集气瓶口 火焰熄灭 返回目录 返回目录 注意事项 ①长颈漏斗的下端管口应伸到液面下，否则生成的气体会从长颈漏斗中逸出; ②一般不选用Na2CO3代替石灰石制取CO2，因为Na2CO3与稀盐酸反应太快，不利于CO2的收集，也不利于对反应的控制; ③不能用稀硫酸与石灰石反应制取CO2，因为石灰石和稀硫酸反应生成微溶性的CaSO4会覆盖在石灰石表面，阻碍反应继续进行; ④不宜用浓盐酸与石灰石反应制取CO2，因为浓盐酸易挥发出HCl气体，使收集到的CO2不纯; ⑤检验某气体是否为CO2时，不能用燃着的木条，因为使燃着的木条熄灭的气体不一定是CO2，还可能是N2等 返回目录 返回目录 【例1】（2021广东节选）根据图1-4-3中的实验装置回答： （1）仪器a的名称是______________。 锥形瓶 考点精讲 返回目录 返回目录 （2）用装置A制取CO2，分液漏斗中盛装的试剂是___________；用装置C收集CO2，气体应从导管口_____________（填“b”或“c”）通入。 稀盐酸 b 返回目录 返回目录 【例2】(2024广东节选)制取CO2。组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到如图1-4-4中的仪器有______________(填字母)。 ade 返回目录 返回目录 1. (2025连云港)实验室用CaCO3、稀盐酸制取CO2，涉及的装置和操作正确的是( ) A 考点精练 返回目录 返回目录 2. (2025吉林)如图1-4-5是实验室制取气体的部分装置，回答下列问题。 (1)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为______________________________________________________。 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ 返回目录 返回目录 (2)用图示装置制取二氧化碳时，选择发生装置和收集装置的组合是______________(填字母)。 (3)证明二氧化碳是否集满的方法是___________________________ ____________________________________________________________。 BD 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 返回目录 返回目录 课堂巩固 二氧化碳的产生和消耗涉及大气、水、矿物、动植物生长的各种活动。二氧化碳是一种常见的而且很奇妙的气体，用途也很广泛。回答1~2题。 1. 大气中二氧化碳的产生途径有( ) ①燃料燃烧 ②光合作用 ③动植物呼吸 ④微生物的分解作用 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ B 返回目录 返回目录 2. 将二氧化碳气体通入石蕊溶液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为( ) A. 紫色 B. 红色 C. 无色 D. 蓝色 3. （2025南通改编）“CO2的实验室制取与性质”实验涉及的下列实验装置及操作正确的是( ) A A 返回目录 返回目录 4. （2025南通）下列有关CO2和CO的说法不正确的是( ) A. CO2和CO均具有可燃性 B. 减少化石燃料的使用可减少碳排放 C. CO2和CO在一定条件下可以相互转化 D. 利用CO2人工合成淀粉对解决粮食危机和减少碳排放意义重大 A 返回目录 返回目录 5. (2024泸州)向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置(如图1-4-6)，把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是( ) A. 玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B. 玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 C. 振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 D. 振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红 C 返回目录 返回目录 6. 按如图1-4-7所示装置探究CO2的性质并填空。 (1)装置A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是______________ ________________________________。 (2)装置B中的现象是_____________________________，写出反应的化学方程式：_______________________________________________。 不燃烧也不支持燃烧 澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O 返回目录 返回目录 (3)装置C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是______________________________________________________。 CO2与H2O反应生成H2CO3，H2CO3使石蕊试纸变红色 返回目录 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 返回目录 $