Unit 4 Road safety（单元语音专项训练）英语译林版三起六年级下册

Unit 4 Road safety 语音专项 专题内容： 1.课本回顾：带领孩子们系统梳理课本中不同类型单词的重音规律，结合高频词汇锁定重音考点； 2.考点解读：深入解析英语单词重音的标注规则、发音要领及不同词性 / 结构单词的重音规律，拆解易混点； 3.考点精练：精选典型题目，分层设计判断、选择、标注等练习内容，通过针对性训练巩固重音知识，查漏补缺。 课本回顾 考点解读 重音小口诀 单音节词重读不用标，双音节词常重首或次， 多音节词重音靠前列，词性变化重音会移位， 复合词重音分前后，名词重前动重后要记牢。 经典例句（标注重音感受节奏） My 'father is a 'teacher.（单音节 / 双音节名词，重音在首） I be'gin to 'read the book.（双音节动词，重音在次） This is a 'beautiful 'flower.（多音节形容词，重音在首） He 'record the 'record yesterday.（同词不同性，重音不同） 单词重音核心考点解读 一、重音基本概念 单词重音是指朗读单词时，某一个音节读得声音更响亮、音调更高、时长更长的现象，英语中用重音符号 ' 标注，标在重读音节的左上方。 单音节词：本身重读，无需标注重音符号，如 book /bʊk/、pen /pen/； 双音节 / 多音节词：有且仅有一个主重音，部分长单词有次重音，本单元重点掌握主重音。 二、重音标注规则 重音符号 “ ' ” 标在重读音节的首字母左上方； 划分音节后再标注重音，如 beau-ti-ful → 'beautiful； 单音节词、感叹词、冠词等虚词一般无重音标注（本身重读）。 三、不同类型单词的重音规律 1. 双音节单词（最常考） 单词类型 重音位置 发音要领 例词 名词 / 形容词 第一个音节 重读首音节，次音节轻读、短促 'teacher（老师）、'happy（开心的）、'mother（妈妈）、'yellow（黄色的） 动词 / 副词 第二个音节 重读次音节，首音节轻读（常弱读为 /ə/） be'gin（开始）、a'gain（再次）、be'fore（在… 之前）、com'puter（电脑，特殊） 例外情况 首音节 部分动词 / 副词习惯重读首音节，需单独记 'open（打开）、'study（学习）、'listen（听） 2. 多音节单词（三个及以上音节） 一般重读倒数第三个音节，重音标在该音节首字母左上方； 发音要领：重读音节响亮饱满，非重读音节轻读、元音常弱读为 /ə/； 例词：'beautiful（美丽的）、'family（家庭）、'different（不同的）、uni'versity（大学，例外）。 3. 同形不同词性的单词（易考点） 名词 / 形容词：重读首音节； 动词：重读次音节； 例词：'record（n. 唱片）/re'cord（v. 记录）、'present（n. 礼物）/pre'sent（v. 赠送）、'increase（n. 增长）/in'crease（v. 增加）。 4. 复合词 复合名词：重读第一个单词，如 'classroom（教室）、'schoolbag（书包）、'blackboard（黑板）； 复合动词：重读第二个单词，如 un'derstand（理解）、over'look（忽视）； 复合形容词：重读第二个单词，如 well-'known（著名的）、kind-'hearted（热心的）。 一、单项选择例题 1．下面哪个单词的重音读音是正确的? (    ) A． B． C． A 【详解】本题考查重音。dinner‌重音在第一个音节，‌tomorrow‌重音在第二个音节，lesson‌重音在第一个音节，‌A正确，故选A。 考点精练 一、判断下面的句子重读是(T)否(F)正确。 1．Do you 'live in the 'city? ( ) 2．'How are 'you today? ( ) 二、语音。 1．读一读，下列词汇画线部分标出的字母发音朗读时失去了，是(T)否(F)正确：next day   can’t go   count to ( ) 2．判断下列单词画线部分为重读音节是(T)否(F)完全正确：together   hospital   tonight ( ) 3．读一读，判断句子“”用“︶”标出的连读现象是(T)否(F)正确：( ) 三、判断下列单词重读音节和句子连读是(T)否(F)正确。 1．museum ( ) 2．before ( ) 3．Thank you. ( )       4．Do you have a compass? ( )    四、Read and tick or cross. 判断下列句子的连读、语调、停顿、重音是否正确，正确的写T，错误的写F。 1． ( ) 2． ( ) 3． ( ) 4． ( ) 5．( ) 6．( ) 7．I am interested in singing //, dancing // and cooking. ( ) 8．Sarah likes using computers, and // she can type very quickly:( ) 9．He lives on a farm. ( ) 10．Do you like reading? ( ) 五、Read and tick or cross.判断下列连读和重音是否正确，正确写T，错误写F。 1． ( ) 2． ( ) 3． ( ) 4． ( ) 5． ( ) 6． ( ) 六、Read and judge.判断下题句子重音是否正确，正确写“T”，不正确写“F”。（5%） 1．We can share. ( )    2．I like dancing.  ( ) 3．He lives on a farm.  ( ) 4．What are Peter's hobbies?  ( ) 5．Do you like food?  ( ) 考点精练参考答案 一、1．T 2．F 【解析】1．句意：你住在城市里吗？本题考查句子的重读。句子中需要重读的单词通常是名词，动词，形容词和副词，冠词，连词，介词和人称代词一般不重读。live是动词，city是名词，需要重读，故答案为T。 2．句意：你今天好吗？本题考查句子的重读。句子中需要重读的单词通常是名词，动词，形容词和副词，冠词，连词，介词和人称代词一般不重读。How是副词，需要重读，you是人称代词，不重读，故答案为F。 二、1．F 2．F 3．T 【解析】1．所给单词画线部分的发音均为[t]，故答案为F。 2．所给三个单词的音标分别为/təˈɡeðə(r)/，/ˈhɒspɪtl/，/təˈnaɪt/，together重读音节标的错误，正确的是together，故答案为F。 3．Stop at a red light.在红灯处停。stop和at连读，at和a连读，故答案为T。 三、1．F 2．F 3．T 4．F 【解析】1．museum的发音为/mjuˈziːəm/，划线部分不是重读音节，故答案为F。 2．before的发音为/bɪˈfɔː(r)/，划线部分不是重读音节，故答案为F。 3．Look是以辅音结尾，you是以半元音开头，词尾辅音+词首(元音或半元音)，需要连读，故答案为T。 4．have是以辅音结尾，a是以元音开头，词尾辅音+词首(元音或半元音)，需要连读，故have a连读是正确的，compass是辅音开头，故a compass不需要连读，故答案为F。 四、1．F 2．F 3．T 4．F 5．F 6．T 7．T 8．F 9．F 10．T 【解析】1．相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读，但a是元音，lot是一个辅音开头的单词，所以此处不能连读。故答案为F。 2．meet和at不在同一意群，所以不能连读，故答案为F。 3．相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读，所以How can I get there?中的连读是正确的，故答案为T。 4．祈使句多用降调，但please带有请求的意思用升调，故答案为F。 5．一般疑问句用升调，所以题干错误，故答案为F。 6．祈使句用降调，所以题干正确，故答案为T。 7．I am interested in singing 是主谓结构，所以要停顿， dancing 动词，停顿， and cooking，and和后面并列，所以停顿正确，故答案为T。 8．Sarah likes using computers是主谓结构，要停顿，and she can type very quickly，and和后面的一起停顿，所以停顿错误，故答案为F。 9．实词要重读，虚词不要重读，He是代词，不重读， lives 动词要重读，on介词，不重读， a 冠词不重读，farm名词，要重读，所以题干错误，故答案为F。 10．实词要重读，虚词不要重读，所以Do you like reading?中要知道要重读是 like reading，故答案为T。 四、1．F 2．T 3．F 4．F 5．T 6．T 【解析】1．在同一个意群中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，这就要求把辅音元音拼起来连读，所以Stop at a red light中的连读为Stop at︶a red light，所以题干错误，故答案为F。 2．在同一个意群中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，这就要求把辅音元音拼起来连读，所以I 'm going to have an art lesson中的连读为I 'm going to have︶an art lesson，所以题干正确，故答案为T。 3．在同一个意群中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，这就要求把辅音元音拼起来连读，所以on the 无连读，故答案为F。 4．由follow的读音可知，follow的重音在首音节上，所以题干正确，故答案为F。 5．由feature的读音可知，feature的重音在首音节上，所以题干正确，故答案为T。 6．由tonight的读音可知，tonight的重音在第二音节上，所以题干正确，故答案为T。 五、1．T 2．F 3．T 4．F 5．F 【解析】1．在句子中实词重读，人称代词一般不重读，所以句子We can share.中动词share要重读，所以题干正确，故答案为T。 2．在句子中实词重读，人称代词一般不重读，所以句子I like dancing.中动词like和dancing都要重读，所以题干错误，故答案为F。 3．在句子中实词重读，人称代词一般不重读，所以句子He lives on a farm.中动词lives和名词farm要重读，所以题干正确，故答案为T。 4．在句子中实词重读，人名也要重读，所以句子What are Peter's hobbies?中疑问词Peter和名词hobbies要重读，所以题干错误，故答案为F。 5．在句子中实词重读，助动词和not结合才重读，所以句子Do you like food?中动词like和名词food要重读，所以题干错误，故答案为F。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $