第七章 探究与实践 了解家乡与周边地区的（教学课件）地理新教材湘教版八年级下册

该初中地理课件围绕区域协同发展展开，通过“跨区域旅游专线”“产销对接”等生活案例导入，引导学生从认识家乡与周边地区的自然环境及经济差异入手，逐步探究基础设施协同与产业经济协同，构建“差异—联系—协同”的知识脉络，提供案例参考、表格调查等学习支架。 其亮点在于以区域认知为核心，融合综合思维与地理实践力，通过京津冀差异分析、长三角“一小时通勤圈”等案例，设计旅游线路调查与设计等活动，帮助学生理解区域联系与协同效应。教师可借助丰富案例与实践任务提升教学互动性，学生能在真实情境中增强地理实践能力与区域认同感。

跨区域旅游专线直达 长三角开通“高铁旅游专线”，串联苏杭沪景点，游客从上海虹桥出发1.5小时直达杭州西湖，无需中转。 产销对接协作机制 粤港澳大湾区"菜篮子"工程建立供港澳基地200个，广东徐闻菠萝经深圳港口72小时直达香港超市，年供应量超3万吨。 产业链互补提升竞争力 长三角汽车产业协作中，上海研发+苏州零部件+芜湖整车制造，2022年区域汽车产值突破3万亿元，形成高效产业集群。 区域协同发展让我们的生活越来越便利 为什么国家和地方政府如此重视区域协同发展？这和我们的生活有什么关系？ 了解家乡与周边地区的 联系和协同发展 湘教版八年级地理上册 第七章 探究与实践 了解家乡 任务一 认识家乡与周边地区的差异 不同地区在自然环境上或多或少存在差异，这种差异也会对区域经济社会发展产生影响。 我们可以从哪些方面比较差异？ 自然环境要素 地理位置 经纬度位置、海陆位置、相对区位 地形气候 地形地貌特征、气温降水条件 自然资源 土地、矿产、水资源及生物多样性 经济社会发展 人口分布 人口数量、密度、结构及流动情况 城乡发展 城市化水平、基础设施建设差异 优势产业 主导产业类型、产业结构与特色经济 核心观点：差异是客观存在的，正是这些差异构成了协同发展的互补基础。 任务一 认识家乡与周边地区的差异 北京 · 政治文化中心 全国政治文化中心，汇聚顶尖科技、教育资源，金融服务业高度发达。 天津 · 北方航运枢纽 拥有北方重要港口，是先进制造业基地，物流与工业配套体系完善。 河北 · 资源与产业支撑 资源大省，农业基础雄厚，重工业实力强劲，为区域发展提供坚实保障。 案例参考：京津冀地区的差异 任务一 认识家乡与周边地区的差异 地理特点 自然环境 经济社会发展 地理位置 自然地理特征 人口 城乡分布 资源禀赋 优势产业 周边地区 （以河北廊坊为例） 调查：将家乡与周边地区自然环境和经济社会发展各要素的特点填入表格，在此基础上分析家乡与周边地区的差异。 位于河北省中部，京津两大城市之间，素有“京津走廊”之称 地势平坦，属华北平原北部；温带季风气候，四季分明；永定河、潮白河流经 常住人口约550万（2024年数据） 城镇化率约65%，主城区（广阳、安次）人口密集，下辖各县（三河、霸州等）发展较快 土地资源相对丰富（相比京津）；地热资源较丰富；农业资源（小麦、玉米、蔬菜） 现代物流（依托京津市场）、电子信息、装备制造、绿色食品加工、承接京津疏解的商贸服务业 任务二 了解家乡与周边地区基础设施的协同发展 基础设施是为社会生产和人民生活提供服务的各种基本设施，包括铁路、公路、运河、港口、桥梁、机场、仓库、动力、通信、供水，以及教育、科研、卫生等。基础设施是经济社会发展的重要支撑，良好的基础设施条件有利于增强区域经济活力。 为社会生产和人民生活提供服务的各种基本设施，是经济社会发展的重要支撑。 什么是基础设施？ 基础设施是协同发展的“先行官” 主要分类 交通设施：铁路、公路、机场 能源水利：电力、燃气、供水、防洪 通信设施：通信基站、网络覆盖 社会服务：学校、医院等科教文卫设施 任务二 了解家乡与周边地区基础设施的协同发展 长三角“一小时通勤圈” 是指以上海为核心，与长三角主要城市（如南京、杭州、合肥、苏州等）之间通过高铁、城际铁路等快速交通方式，实现1小时内通达的交通网络。这是长三角一体化发展战略的重要组成部分。 案例：长三角“一小时通勤圈” 调查：调查家乡与周边地区的交通联系，说出主要的交通运输方式及线路。 任务二 了解家乡与周边地区基础设施的协同发展 不止于交通：民生设施的协同 医保异地结算 2024年京津冀地区实现异地门诊费用直接结算，患者在北京大学第三医院就诊，结算时间缩短至30秒内。 教育资源共享 建设名校分校与在线课程共享，比如北师大附属实验中学（雄安校区），北师大教育集团直管，引入北京优质教育资源，促进优质教育资源均衡分布，辐射更广区域。 讨论：列举家乡与周边地区不同基础设施的协同发展措施，说一说它们对家乡经济社会发展的意义。 任务三 了解家乡与周边地区产业经济的协同发展 产业协同：1+1>2的效应 核心逻辑：各地发挥自己的优势产业，进行分工合作，避免重复建设和恶性竞争，形成完整的产业链，从而实现经济效益和社会效益的最大化。 发挥比较优势 找准互补点，实现资源优化配置，明确自身定位 分工合作 专业化分工，协同作业，避免重复建设与恶性竞争 形成产业链 上下游联动，构建完整生态，提升整体抗风险能力 实现共赢 经济效益与社会效益最大化，达成1+1>2 任务三 了解家乡与周边地区产业经济的协同发展 案例：京津冀“三地共造一辆车” 北京：研发设计核心 聚焦新能源与智能网联汽车的核心技术攻关，负责整车设计与软件开发，占据产业链高附加值环节。 天津：高端制造基地 依托港口优势，专注于整车组装制造及关键零部件生产，构建现代化、智能化的汽车制造集群。 河北：配套与物流 提供基础零部件供应，发挥区位优势建设物流集散中心，为产业链上下游提供高效的后勤保障。 协同效应：构建完整产业链，提升区域竞争力 三地分工明确、优势互补，从研发到制造再到物流，形成了一条紧密协作的新能源和智能网联汽车产业链，显著提升了京津冀地区的整体产业能级。 任务三 了解家乡与周边地区产业经济的协同发展 面临挑战：资源分散 成渝两地景点分布较散，难以形成规模效应，游客体验碎片化。 核心对策：线路整合 整合三星堆、九寨沟等资源，打造“世界遗产之旅”等主题精品线路。 实施效果：协同繁荣 成功吸引大量游客，促进了成渝区域文旅经济的共同发展与繁荣。 案例：成渝联合打造精品旅游线路 任务三 了解家乡与周边地区产业经济的协同发展 调查：到家乡的文旅局或旅行社，调查家乡与周边地区的主要旅游线路，了解旅游资源组合开发的情况。 设计：以“自然生态之旅”“世界遗产之旅”“红色基因传承之旅”等为主题，收集旅游地图、宣传画等资料，设计一条家乡和周边地区的旅游线路图。 举例：列举家乡与周边地区的产业协同发展状况。 课堂训练 粤港澳大湾区在发展壮大自身的同时，也对周边区域的发展起着辐射带动作用。大湾区与周边地区级相邻省级行政区的合作，促进经济、技术、人才要素的加速流动。下图为我国珠江三角洲和港、澳、台、闽等省区分布示意图。读图，完成下面小题。 1．粤港澳大湾区通过发挥中心城市优势，带动周边地区 发展的核心合作模式是（ ） A．优势互补的分工协作 B．完全独立自主发展 C．区域均衡发展模式 D．资源掠夺型开发 2．粤港澳大湾区将部分产业向粤西、粤北转移，对当地的影响是（ ） A．导致传统农业完全消失 B．加快工业化进程，增加就业机会 C．吸引国际游客数量激增 D．彻底解决区域环境污染问题 3．下列有关港、澳、台经济发展的叙述，正确的是（ ） A．中国台湾的旅游博彩业十分发达 B．新竹是香港的高新技术园区 C．中国台湾最大的贸易伙伴是祖国大陆 D．澳门是世界著名自由贸易港 A B C 课堂训练 2024年1月22日，2024投资未来机会大会在上海成功召开，本次大会以“投资布局共赢未来”为主题，邀请超过500名全球数字经济与产业投资领域的企业家集聚一堂，共同探讨未来的国际合作与投资机遇。读下面长江三角洲地区图，完成下面小题。 1．此次投资未来机会大会举办地的位置优势是（ ） A．我国最大的海港 B．东临渤海和东海 C．位于我国南部沿海 D．是长江中游最大城市 2．来自欧洲的企业家来上海参加会议，选择最快的交通运输方式是（ ） A．水路运输 B．航空运输 C．公路运输 D．铁路运输 3．图示区域是全球企业家投资的热土，其发展的优势条件不包括（ ） A．水陆交通便利 B．消费市场广阔 C．科技力量雄厚 D．矿产资源丰富 A B D $