第7章 09-跨学科实践活动6 发热袋的模拟制作（PPT课件）-【顶尖课课练】2025-2026学年九年级下册化学（沪教版·新教材）

该初中化学课件围绕溶解现象，聚焦发热袋模拟制作，核心知识点涵盖过饱和溶液、溶解度及结晶放热原理。通过“掰掰热”暖手宝结构与使用方法导入，结合资料查阅、动手制作和交流讨论，构建从原理探究到实践应用的知识脉络，以问题引导和实验步骤为学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践，通过模拟制作发热袋、分析不同物质结晶数据培养科学思维，结合“天宫课堂”趣味实验深化化学观念。采用项目式学习与中考题衔接，既提升学生探究能力和知识应用能力，又为教师提供丰富教学资源，助力高效教学与中考备考。

1 第7章 探索溶解现象 跨学科实践活动6 发热袋的模拟制作 《顶尖课课练·化学 九年级下册（沪教版）》配套课件 2 ★活动评价 任务一 研究发热袋的发热原理及使用方法 1.市售某“掰掰热”暖手宝的结构如图所示。 3 [查阅资料]在一定温度、压强下，当溶液 中溶质的浓度已超过该温度、压强下溶质 的溶解度，而溶质仍不析出的现象叫过饱 和现象，此时的溶液称为过饱和溶液。过 饱和溶液受到振动或向溶液中加入溶质晶 体时，溶液中过量的溶质就会结晶析出。 （1）使用暖手宝时，若掰动袋中的金属铁片，袋中的过饱和溶液会结 晶，这个过程会______（填“吸热”或“放热”）。 放热 4 （2）将用过的暖手宝放入开水中煮 ， 待其中的醋酸钠晶体全部溶解后再冷却形成过 饱和溶液，就可再次使用。由此推测，醋酸钠 的溶解度受温度的影响情况为______________ _______________________。 醋酸钠的溶解 度随温度升高而明显增大 （3）将醋酸钠加入 水中，加热至固体完全溶解，再冷却 至 ，没有晶体析出，得到醋酸钠的过饱和溶液，其溶质质量分数 为_ _________________（列出计算式即可）。 5 （4）选择制作简易发热袋的外包装袋，应考虑的 因素有______（填标号）。 .不易破损 .能耐受一定的温度 .易密封 .难溶于水 （5）配制合适的过饱和醋酸钠溶液是关键。已知： 时醋酸钠的溶 解度为 。小组同学通过查阅资料，发现配制时醋酸钠与水的质量 比以不超过为宜。时，某同学用 水配成该温度下合适的 过饱和溶液，理论上加入醋酸钠的质量 的范围为__________________。 6 任务二 简易发热袋的模拟制作 2.兴趣小组的同学利用无水醋酸钠开展 “简易发热袋的模拟制作”实践活动。 [查阅资料] 醋酸钠的溶解度随温度的变化关系如下表所示： 温度/ 0 10 20 30 40 50 60 溶解度/ 36.2 40.8 46.4 54.6 65.6 83 139 7 [动手制作] [交流讨论] （1）在醋酸钠溶解过程中，用手触摸烧 杯外壁，感到冰冷，说明醋酸钠溶解时 ______（填“吸热”或“放热”）。 吸热 （2）烧杯③中所得醋酸钠溶液的溶质质 量分数是______。 （3）活动中使用的塑料袋必须洁净，其原因是_____________________ ___________________________________________。 防止杂质混入醋酸钠溶 液中，降温后得不到过饱和溶液，导致实验失败 8 （4）常见的易形成过饱和溶液的物质如下表所示。 物质 结晶放热/ 结晶 速度 熔点/ 每千克的价格 /元 醋酸钠固体 280 快 58 0.5 硝酸镁固体 167 中等 90 1.9 氢氧化钡固体 280 慢 78 5.8 9 分析上表，选用醋酸钠固体作发热袋溶质的原因是__________________ _____________________。 结晶放热多、速度 快、价格便宜、无毒等 10 [活动反思] （5）铁的导热性较好，玻璃也有较好的保温性能，活动中发热袋不使 用这两种材料而使用塑料软袋的原因是____________________________ ___________________。 这两种材料使用不方便或不安 全（合理答案均可） （6）关于制作发热袋，你还想研究的问题有_______________________ _____________________________。（列举一个） 醋酸钠可以用哪些物质代 替（或发热能持续多长时间等） 11 [拓展视野] 在“天宫课堂”中，王亚平老师用过饱和醋酸钠溶液做了一个“点水成冰” 的趣味实验。 （7）时，在盛有水的烧杯中加入 醋酸钠，并用玻璃棒 不断搅拌，此时得到醋酸钠的______（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 饱和 12 （8）将（7）中所得溶液趁热过滤，将滤液 缓慢降温至 ，无晶体析出，得到过饱和 醋酸钠溶液，其溶质质量分数为___________ ______________（列出计算式即可）。用玻 璃棒轻轻搅动，溶液内马上会析出针状结晶， 不稳定 放热 就像结成了“冰块”，从而实现“点水成冰”。可见过饱和醋酸钠溶液是 ________（填“稳定” 或“不稳定”）的。“冰块”摸上去是温热的，说明 该过程______（填“吸热”或“放热”）。 13 直击中考 1.（2025·乐山）取某种固体物质 在不同温度下加水溶解，恰好 溶解时所需水的质量随温度的变化如图所示。下列说法正确的是 ( )。 D A. 的溶解度随温度的升高而减小 B. 时，的溶解度为 C. 时，的饱和溶液中溶质的质量分数为 D. 时，将加入水中，得到 溶液 14 2.（2025·成都）《史记正义》记载“垦畦浇晒”产盐法，过程如图1所 示。卤水中含有大量和 等物质，结合图2所示的溶解度曲线 分析，下列说法正确的是( )。 15 A. 晶体1是，晶体2是 B. 从“过箩”到“晒制”， 的质量分数一直变大 C. “母液”中含有和 D. 降温结晶可除去溶液中的少量 √ 16 3.（2025·武汉）、、 是配制无土栽培营养液常用的 三种物质，它们在不同温度时的溶解度如下表所示。 温度/ 0 20 40 60 80 100 溶解 度/ 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3 41.6 53.8 70.5 75.4 71.1 60.5 13.3 31.6 63.9 110 169 246 （1） 的溶解度随温度的升高而______（填“增大”“减小”或“不 变”）。 增大 17 （2）配制营养液时，为加快 在水中的溶解，可采用的一种方法 是______________________。 （3）配制某无土栽培营养液需补充钾元素，则需 的质量为 _______。 搅拌（合理答案均可） 18 （4）对上表中某一种物质的溶液进行如图所示实验。 编号①、②、③的溶液中，溶质质量分数的大小关系可能是______ （填标号）。 ABD A. B. C. D. 19 4.（2025·吉林，改编）宋代《开宝本草》中记载了 的制取过程： “所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成。”已知： 和 在不同温度时的溶解度如下表所示。 温度/ 0 20 40 60 溶解度/ 27.6 34.0 40.0 45.5 13.3 31.6 63.9 110 根据所给信息，回答下列问题。 （1）“扫取以水淋汁”：时，水中最多能溶解_____ 。 （2）“乃煎炼而成”：此操作对应的结晶方法是__________。 （3）和 两种物质中，溶解度受温度影响较大的是_______。 110 蒸发结晶 20 5.（2025·漳州模拟）与 在水中的溶解度曲线如图1所示。 请回答下列问题： （1）时，和 的溶解度均为_____。此时，将 加入水中，充分搅拌后所得溶液的质量为____ 。 70 21 （2）提纯混有少量的 固体，具体操作是溶解、加热浓缩、 __________、过滤、洗涤、______。 降温结晶 干燥 22 （3）如图2所示，木块漂浮于 的硝酸钾饱和溶液中。当温度改变时 （不考虑由此引起的木块和溶液体积的变化），木块排开液体的体积随 时间发生的变化如图3所示。此时观察到烧杯底部硝酸钾晶体______ （填“增多”或“减少”），溶液温度______（填“升高”或“降低”）。 减少 升高 23 6.（2025·陕西）时，将 固体（含有氯化钾及不溶于水的杂质） 置于烧杯内，进行如图所示的实验（实验过程中溶液温度没有明显变化）。 （1）溶液①～③中，溶液____是饱和溶液。 （2） 的数值是___。 （3）时，氯化钾的溶解度为____ 。 ① 5 34 24 （4）溶液②与溶液③的溶质质量分数________（填“相等”或“不相 等”）。 不相等 25 7.（2025·济南，改编）碳酸锂 是锂电池生产的核心原料，可以 用盐湖水（含有、、 ）为原料进行制备。请回答下列问题： （1）化学小组的同学设计的制备 的实验流程如下： ①盐湖水“晒盐”得到粗盐，是利用 __________ （填“蒸发结晶”或“降温 结晶”）的方法实现的。 蒸发结晶 26 ②“沉镁”时，母液中的与反应生成和 沉 淀，反应的化学方程式为______________________________________。 27 ③“沉钙”时加入的是稀 溶液且 在常温下进行过滤，而“沉锂”时加入的 是饱和 溶液，且加热到 后再进行过滤。请结合上述 实验流程和 的溶解度曲线 （如图），分析“沉钙”和“沉锂”时所用 溶液浓度不同和过滤时温度不 同的原因： ___________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ “沉钙”时， 的溶解度很小，常温下使用稀 溶液即可使钙离子沉淀完全，且避免引入过多钠离子或其他杂质；而 “沉锂”时，由于 的溶解度随温度升高而降低，加热到 并使用饱和 溶液可以显著降低 的溶解度，促进 沉 淀更完全，提高锂的回收率 28 （2）化学小组的同学为测定某样品（杂质为）中 的 质量分数，称取样品加入烧杯中，再加入 溶质质量分 数为 的稀盐酸，恰好完全反应。（已知： ， 易溶于水） ①恰好完全反应时，生成的质量为____ 。（只填计算结果） ②恰好完全反应时，烧杯中的溶液含有的溶质为___________ （填化学式）。 8.8 、 29 ③计算该样品中 的质量分数。（写出计算过程） 解：设样品中的质量为 。 该样品中的质量分数为 。 答：该样品中的质量分数为 。 30 8.（2025·福建）我国古代劳动人民因地制宜生产食盐。如《明史》记 载：“解州之盐，风水所结；闽粤之盐，集卤。” （1）解州之“盐”指池盐，即自然条件下盐湖结晶得到的食盐 （含 等杂质），常产于气候干旱地区。 ①池盐属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 混合物 31 ②盐湖遇到西北风（冷空气）或南风（热空气）时，均会出现“一夜浮 华”（析出大量晶体）的现象。所得晶体中， 含量较高的自然条件 是 ______（填“西北风”或“南风”），理由是_______________________ ______________________________________________________________ _________________。 南风 的溶解度随温度 升高而明显增大，南风时温度较高，析出的晶体中含量较低 （合理答案均可） 32 （已知：和 的溶解度曲线如图所示） 33 （2）闽粤之“盐”指海盐，其生产工艺（集卤）如下：海水先经风吹和 日晒获得较浓卤水，再煎制得食盐。生产时，古人用不同浓度的食盐水 处理过的石莲子（一种植物果实）和竹筒制成莲管秤（如图A），用来 检验卤水的浓度是否达到煎制要求。 ①“集卤”工艺不采用直接蒸煮海水的 方法提取食盐，其原因是___________ ___________________。 直接蒸煮海 水需要消耗大量能源 ②处理石莲子时，需配制饱和食盐水，其操作是____________________ _________________________________________。 取适量水，加入食盐 并充分搅拌，直至不再溶解（合理答案均可） 34 ③莲管秤中的 号石莲子的密度 依次减小。现将两份卤水分别倒入 莲管秤中，观察到石莲子的沉浮情 况如图B和图C所示，对应的卤水浓 B 卤水的浓度越大，密度越大，石莲子排开等体积的水所产生的浮力越大（合理答案均可） 度较大的是___（填“B”或“C”）。莲管秤能区分不同浓度卤水的原理是 ______________________________________________________________ ___________________。 35 $