第五单元 第11课 古代战争与地域文化的演变-【金版新学案】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）
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交流与传播的途径(交互性)之三：战争在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。 1.不同时代的战争起因 (1)原始社会：争夺自然条件优越的生活区域。 (2)奴隶社会和封建社会：开疆拓土，建立帝国。 (3)资本主义兴起后：争夺殖民地和世界霸权。 2.战争的影响 (1)灾难：人们流离失所；严重破坏经济社会发展。 (2)契机：不同文化碰撞与交锋。 |
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第11课 古代战争与地域文化的演变
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1.通过了解古代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂 2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机 | 1.时空观念：运用时空定位法，分析亚历山大远征对西亚和北非等地文化演变产生的影响；把握蒙古三次西征的概况 2.史料实证和历史解释：通过阅读相关史料，理解亚历山大远征对东西方经济文化交流所产生的影响 3.唯物史观：通过对希腊化时代文化内涵的了解，认识世界多元统一的特点；通过运用唯物史观对亚历山大远征和蒙古三次西征影响的分析，评价战争对文化交流的影响 | 亚历山大远征、希腊化时代、蒙古西征、《马可·波罗行纪》 |
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学生用书第97页 |
任务一 认识亚历山大远征与“希腊化时代”
1．阅读教材第一目。思考：亚历山大远征的影响。
提示：影响：亚历山大远征给被征服地区造成严重破坏，具有局限性；亚历山大远征传播了希腊文化，促进了东西方文明的交流，在客观上具有进步性。
2．观察教材第一目插图“《亚历山大大帝和波鲁斯》(油画)”和“托勒密埃及的统治者”。思考：从中你得到哪些信息？
提示：信息：亚历山大远征的范围比较广；大规模的军事远征激化了与当地人之间的矛盾；亚历山大及后续统治者善于寻求文化认同，巩固统治。
3．教材第一目“学思之窗”表明，这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人身份和对方的埃及人身份？思考：试对此予以扼要解读。(注：公元前218年，埃及处于托勒密王朝统治之下)
提示：解读：无足轻重的事情都要上诉到国王那里，说明国王对所有事务有最后决定权，反映了当时托勒密埃及统治的专制性，这恰恰是埃及法老的统治方式。所以，这段史料既反映了希腊文化和埃及文化的冲突，也说明了这两种文化在托勒密埃及政治中的影响。
1．亚历山大远征
(1)过程：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
(2)影响
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①战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。
②被征服地区的居民遭到奴役、屠杀，城市遭到劫掠、烧毁。
(3)结果：公元前323年，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家，这些区域被统称为“希腊化世界”。
2．“希腊化时代”
(1)时间：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年。
(2)内容
①亚历山大统治期间，试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。
②希腊人和马其顿人逐渐融合，他们基本垄断了高级官职，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化。
(3)影响
①希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。
②托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究。
③被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。
④西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。
(4)成就
①学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品。
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