精品解析：福建莆田擢英中学2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 满分：100分考试时间：90分钟 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 金秋九月，我们告别小学，怀揣希望踏进了中学的大门。下面是对中学阶段的描述，你认为正确的是（ ） ①中学时代很漫长我们可以尽情享受 ②中学时代是人生发展的一个新阶段 ③进入中学时代我们就是成年人了 ④中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学时代的意义。 ①：中学时代虽重要，但实际时间有限，需珍惜而非“尽情享受”，故①说法错误； ②：中学时代是人生发展的新阶段，符合教材观点，故②说法正确； ③：中学生属于未成年人，成年需满18周岁，故③说法错误； ④：中学时代是少年向青年过渡的关键阶段，符合生命进阶规律，故④说法正确； 故本题选C。 2. 踏着金秋九月的鼓点，我们将开启一段崭新的初中生活，作为一名初中生，如何让自己的初中生活丰富多彩，更有意义和价值，同学们积极分享了自己的看法。下列表述正确的是（ ） A. 小明：进入中学，学习科目变多了，没有小学生活轻松，我在课堂上认真学习就行了 B. 毛毛：中学是人生发展的一个新阶段，但跟小学生活没什么不同 C. 小小：凡事预则立，不预则废。我们要做好初中生活规划，确定自己的发展目标 D. 小语：初中阶段为我们提供很多发展机会，是我们人生中最重要的一个阶段 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：小明认为只需课堂学习，忽略了全面发展的重要性，故A说法错误； B：毛毛认为中学与小学无差异，忽视了中学阶段在学科难度、成长任务等方面的特殊性，故B说法错误； C：小小强调制定目标和规划，符合“明确目标、科学规划”的初中生活适应要求，故C说法正确； D：小语将初中视为“人生最重要阶段”过于绝对化，人生各阶段均有其独特价值，故D说法错误； 故本题选C。 3. 在道德与法治课上，老师给同学们展示了几幅漫画，同学们普遍认为下图寓意最深刻。这幅漫画的寓意是（ ） A. 欣赏自己，善于与他人合作 B. 要学会接纳自己和欣赏自己 C. 积极评价自己，不在乎缺点 D. 我行我素，忽略他人的评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的知识。 A：漫画体现的是欣赏自己，未体现“与他人合作”，故A不符合题意； B：“你也是自己的星星，记得照料好它的光芒”，寓意每个人都是独特的，要看到自己的价值，告诉我们要学会接纳和欣赏自己，故B符合题意； C：我们要正视并改正缺点，不能采取不在乎的态度，故C说法错误； D：他人评价有助于我们完善自己，我们要正确对待他人的评价，而不是忽略他人的评价，故D说法错误； 故本题选B。 4. 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。下列名言、诗句中与此意思一致的是（ ） A. “工欲善其事，必先利其器。” B. “苟日新，日日新，又日新。” C. “知之者，不如乐之者。” D. “独学而无友，则孤陋而寡闻。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。 A：“工欲善其事，必先利其器。”要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要，A错误； B： 苟日新，日日新，又日新意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，不断超越自己，B正确； C： “知之者，不如乐之者。” (对于任何学问、知识、技艺等)知道它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人，与题意无关，C错误； D： “独学而无友，则孤陋而寡闻。”意思是说,如果学习中缺乏学友之间的交流切磋,就必然会导致知识狭隘,见识短浅，D错误； 故本题选B。 5. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，这是少年毛泽东的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 B. 家是身心寄居之所，人生旅途的终点是回归家乡 C. 生命精神是接续的，要在生命传承关系中更好地认识生命 D. 学习是苦乐交织的，要养成积极、主动的学习态度 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 A：志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合。毛泽东立志出乡关，学不成名誓不还，体现了他有远大志向，而他的理想追求并非局限于个人，后来他为国家和民族的解放事业做出巨大贡献，正是将个人理想与国家命运相结合，故A符合题意； B：诗中表达的是走出家乡，追求理想，并非强调人生旅途终点是回归家乡，故B不符合题意； C：诗中主要体现的是个人志向，未涉及生命精神接续和在生命传承关系中认识生命的内容，故C不符合题意； D：诗的重点在于志向，并非强调学习的苦乐交织以及学习态度，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 今年秋季学期开始，多地推广“课间15分钟”，让孩子们有更充分的时间走出教室、走向户外，放松身心。这道时间管理“加减法”受到社会好评。下列观点符合延长课间意图的有（ ） ①小秦说：“增加课间时间，劳逸结合、张弛有度，有助于提高学习效率。” ②小美说：“学习不仅仅局限于课堂，课间找老师单独答疑，效果更好。” ③小德说：“我们要掌握科学的学习方法，不能一味地靠拼时间换分数。” ④小善说：“‘一分耕耘，一分收获’早就过时了，现在流行‘松弛感’。” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 ①：延长课间时间旨在通过劳逸结合缓解学习压力，符合放松身心、提高效率的意图，故①符合题意； ②：课间找老师答疑仍属于学习行为，与"走出教室放松身心"的核心意图相悖，故②说法错误； ③：强调科学学习方法而非单纯延长时间，符合政策倡导的合理调节学习节奏的理念，故③符合题意； ④：否定"一分耕耘一分收获"的价值观，片面强调"松弛感"，既不符合教育规律，也与政策初衷不符，故④说法错误； 故本题选C。 7. 同学们就“省级行政区简称”的记忆方法各抒己见： 小东：我编成顺口溜，再做练习巩固。 小粤：我记忆后，再与同学相互提问，加深印象。 小华：我结合区域内山川的名字或历史名称分类记忆。 三位同学的不同记忆方法告诉我们的道理是（ ） A. 提高自律自控能力，合理安排学习时间 B. 保持学习兴趣，能更好地面对学习的苦 C. 合作是学习的最好方式，在交流中进步 D. 掌握科学的学习方法，努力学习，善于学习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 D：三位同学分别用编顺口溜、相互提问、分类记忆等科学方法学习，说明要掌握科学方法，善于学习，故D符合题意； AB：题文未体现提高自律自控能力，合理安排学习时间，保持学习兴趣，能更好地面对学习的苦，故AB不符合题意； C：合作学习是学习方式中的一种，故C说法错误； 故本题选D。 8. 孙老师是山东某初级中学的教师。他的父亲早逝，母亲患有阿尔茨海默病和孤独症，经常迷路走丢，于是孙老师决定带着母亲去上班。学校领导刚开始有顾虑，但在进行了细致的走访调查后，确认不会影响学校的正常教学秩序，便打消了顾虑。如今，母子二人的故事成了学生眼前鲜活的教育示范。这个故事告诉我们（ ） ①亲情能激励人们去创造奇迹 ②要用实际行动表达孝敬之心 ③要传承孝亲敬长的传统美德 ④家是甜蜜温暖轻松的避风港 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的原因和要求。 ②③：分析题文，孙老师带着母亲去上班，用实际行动诠释了对母亲的照顾和关爱，这体现了要用实际行动表达孝敬之心；同时，孙老师的行为传承了孝亲敬长的传统美德；故这个故事告诉我们要用实际行动表达孝敬之心、要传承孝亲敬长的传统美德；故②③符合题意； ①：在这个故事中，并没有体现孙老师因为亲情创造了某种奇迹；故①不符合题意； ④：故事重点强调的是孙老师对母亲的孝敬，而非突出家是避风港这一特点；故④不符合题意； 故本题选C。 9. 金普新区多所学校开设了“蔬菜种植”校本课，同学们自己动手翻土、挖坑、下苗，把课本上学到的知识变成了实践成果。学校积极开展劳动教育有利于青少年（ ） ①增强劳动意识，养成劳动习惯 ②参与劳动锻炼，培养实践能力 ③提高学习成绩，获得他人肯定 ④体验社会生活，创造社会财富 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查劳动的价值。 ①：学校开展劳动教育能增强学生的劳动意识，帮助养成劳动习惯，故①符合题意； ②：通过动手实践，学生能参与劳动锻炼，培养实际操作能力，故②符合题意； ③：劳动教育主要培养实践能力而非直接提高学习成绩，且"获得他人肯定"并非其核心目标，故③不符合题意； ④：校园种植活动属于学习实践，尚未达到创造社会财富的层面，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师没有统一的模式，可以各有千秋，但也有一些共同的特质。下列词语与“四有”好老师的特质匹配正确的是（ ） A. 温良谦逊，严慈相济——有理想信念 B. 德高为师，身正为范——有道德情操 C. 廉洁自律，克己奉公——有扎实学识 D. 勤学笃行，求是创新——有仁爱之心 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查“四有”好老师。 A：“温良谦逊，严慈相济”强调性格和教育方式，与“理想信念”无关，理想信念更侧重教育信仰，故A错误； B：“德高为师，身正为范”直接体现教师品德和榜样作用，符合“道德情操”的要求，故B正确； C：“廉洁自律，克己奉公”属于职业道德范畴，与“扎实学识”无关，故C错误； D：“勤学笃行，求是创新”体现学习和钻研精神，应匹配“扎实学识”，而非“仁爱之心”，故D错误。 故本题选B。 11. 道法课上，老师分享了以下两则小故事： 故事一 我值日时不小心打破了教室玻璃，朋友小明一边批评我，一边帮我收拾玻璃残渣。 故事二 小华从小学开始就大量阅读天文地理方面的杂志，得知我对天文地理非常感兴趣，他经常给我讲解相关知识。 据此推断，下列古语最符合本节课主题的是（ ） A. 役其所长，则事无废功 B. 投我以木瓜，报之以琼琚 C. 友直，友谅，友多闻，益矣 D. 志之所趋，无远勿届 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友需要慎重选择。 C：“友直，友谅，友多闻，益矣”中意思是同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，是有益的，与题干中两个故事的主题相符，故C符合题意； A：“役其所长，则事无废功”使用人的长处，做事就没有不成功的，强调发挥个人长处，扬长避短，故A不符合题意； B：“投我以木瓜，报之以琼琚”意思是你将木瓜投赠我，我拿美玉作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好，体现友谊是平等的、双向的，故B不符合题意； D：“志之所趋，无远勿届”意思是志向坚定，无论目标多么遥远，终将抵达，强调志向的重要作用，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是（ ） A. 美好集体 B. 美好集体的愿景 C. 美好集体的良好氛围 D. 青春的最好证明 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的愿景。 ABCD：依据教材知识可知，拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 13. 中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A. 集体的力量取决于成员的数量 B. 集体的成功需要凝聚共同愿景 C. 集体充满关怀 D. 集体需要制定共同的规则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的愿景。 B：题干表明集体的成功需要凝聚共同愿景，需要团结协作，故B说法正确； A：集体的力量取决于成员共同的目标和团结协作，故A说法错误； CD：材料未体现此内容。故CD不符合题意； 故本题选B。 14. 下面这首小诗启示我们（ ） 我是一个生命 我是一个生命，我要好好活着。 我害怕伤害和痛苦，渴望关怀与快乐。 我的周围有与我同样的生命， 他们对生命的愿望跟我是一样的。 我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命。 A. “天行健，君子以自强不息”，要自立自强 B. “未知生，焉知死？”珍爱生命、善待生命 C. “人生天地间，如白驹过隙”，生命是短暂的 D. “羞恶之心，义之端也”，守住内心的真善美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：“天行健，君子以自强不息”强调自立自强，与诗中“尊重他人生命”的核心无关，故A不符合题意； B：“未知生，焉知死？”强调珍爱和善待生命，与诗中“好好活着”“关怀与快乐”“敬畏他人生命”直接呼应，故B符合题意； C：“人生天地间，如白驹过隙”强调生命短暂，但诗中未提及时间问题，故C不符合题意； D：“羞恶之心，义之端也”强调道德判断中的羞耻心，与诗中“尊重生命”的主题关联较弱，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 据统计，全国中小学生安全事故中，60%以上发生在校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该（ ） A. 结伴并排骑行，转弯伸手示意 B. 身穿醒目衣物，抢先通过路口 C. 快速穿行马路，避让机动车辆 D. 增强安全意识，遵守交通法规 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立安全意识的价值、自救自护的方法。 D:分析题文可知，在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该增强安全意识，遵守交通法规，故D说法正确； ABC:“结伴并排骑行”“抢先通过路口”“快速穿行马路”均违反了交通规则，存在严重安全隐患，故ABC说法错误； 故本题选D。 16. 在生活中，总能看到各种各样的警示标识，下列标识共同提醒我们（ ） ①保护生命，要树立安全意识 ②预防自然灾害，要提高预判能力 ③保护生命，要树立规则意识 ④发现潜在隐患，谨防高空抛物 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立生命安全意识。 ①③：分析材料中的标识，是在提醒我们要树立生命安全意识，遵守规则，故①③符合题意； ②：材料未涉及预防自然灾害、提高预判能力，故②不符合题意； ④：高空抛物概括不全面，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 下面呈现的是遇到火灾进行自救自护的部分方法。你认为逃生步骤排序正确的是（ ） 序号 逃生方法 ① 用湿毛巾捂住口鼻，准备逃生 ② 发生火灾时，保持冷静，判断火情 ③ 逃生中，穿越烟雾区应将身体尽量贴近地面或爬行穿过危险区 ④ 按照逃生指示灯所指方向，开始逃生 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ②→①→④→③ D. ②→③→④→① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ABCD：遇到火灾，我们首先应该保持冷静，判断火情，然后用湿毛巾捂住口鼻，准备逃生，之后按照逃生指示灯所指方向，开始逃生，最后在逃生中，穿越烟雾区应将身体尽量贴近地面或爬行穿过危险区，故正确顺序是②→①→④→③，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 18. “读书的时候，我的心灵会变得更加辽阔和宽广，坚韧而顽强”、“读书会使我获得温馨、宁静的内心世界，以对抗外部世界的喧嚣和浮躁”……人们关于阅读的感悟表明（ ） A. 阅读就行了，不用到社会大课堂去读好“无字之书” B. 阅读能够滋养心灵，让生命充满色彩 C. 经历学习的辛苦，学习成绩就能提高 D. 阅读能改变人生长度，不能延展人生厚度 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 A：阅读固然重要，但社会实践也是成长的重要途径，选项说法片面且错误，故A说法错误； B：题干中“心灵更辽阔”“内心更宁静”等表述，均强调阅读对精神世界的滋养作用，与选项表述一致，故B符合题意； C：学习需要付出努力，但“辛苦”并非成绩提高的唯一条件，选项说法绝对化，故C说法错误； D：阅读能拓展精神世界，但无法改变生理寿命，选项表述错误，故D说法错误； 故本题选B。 19. “如果在半山腰突然遇到大雨,应该怎么办?”“应该向山顶走。”“为什么呢?”“往山顶走,暴风雨可能更大,却不足以威胁你生命。向山下跑,看起来风雨小一些,却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是（ ） A. 顺境与逆境在一定条件下可以相互转化 B. 只要有足够的勇气,任何困难都可以克服 C. 逆境本身是好事,它能使人变得更坚强 D. 坚强的意志不需要后天不断磨砺 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查顺境和逆境的关系。 A：从登山者与专家的对话中，我们可以得出以下结论：在半山腰遇到大雨，应该往山顶走。虽然暴风雨可能更大，却不足以威胁生命。如果往山下跑，看起来风雨小些，但却可能遇到暴发的山洪而被淹死。这段话启示我们顺境与逆境在一定条件下可以相互转化：看起来的顺境可能转化为逆境，逆境也有可能转化为顺境。故A说法正确； B：该观点夸大了勇气对于克服困难的作用。要克服困难必须有足够的勇气，但是要克服困难需要很多因素，并不是有了足够的勇气就一定能克服任何困难。故B说法错误； C：逆境本身不是好事，只有勇敢的人经历逆境才能变得更坚强，故C说法错误； D：坚强的意志不是天生的，需要在后天不断磨砺。故D说法错误； 故本题选A。 20. 2025年9月12日，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式在沈阳举行。忠魂不泯，浩气长存，在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国安葬活动已成为全社会爱国主义教育生动实践，有效激发了全社会保家卫国的爱国热情，成为一堂影响广泛的红色思政课。这说明( ) A. 新陈代谢，生老病死是无法抗拒的规律 B. 要自觉行使维护国家安全的权利 C. 人的精神生命是不断传承的 D. 每个人的生命都是短暂的有限的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 A：新陈代谢规律与题干所述爱国主义教育无关，故A说法错误； B：维护国家安全是公民义务而非权利，故B说法错误； C：志愿军精神通过归葬活动得到传承，与"忠魂不泯""红色思政课"直接呼应，故C符合题意； D：题干强调精神生命的延续性，而非肉体生命的短暂性，故D不符合题意； 故本题选C。 21. “你从泥土中走来，循着让人远离饥饿的追求，用一生在大地上耕耘，将水稻的产量一次又一次刷新。”袁隆平的事迹告诉我们（ ） A. 生命有限，人们无法抗拒生命发展的自然规律 B. 要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 C. 做好平凡工作，就能成就一番伟大的事业 D. 生命时光一去不复返，要珍惜生命的每一天 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现生命的价值。 B：题干表述了袁隆平提高水稻产量，为人类做出了巨大贡献，他的事迹告诉我们生命的价值，不在于获得多少，而在于创造与奉献，告诉我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，故B符合题意； A：材料强调袁隆平事迹主要体现的是他对社会的奉献，而不是强调人民无法抗拒生命发展的自然规律，故A不符合题意； C：做好平凡的工作，也未必能成就伟大的事业，表述过于绝对，故C说法错误； D：材料强调袁隆平事迹主要体现的是他对社会的奉献，而不是侧重于生命的不可逆性以及珍惜生命时光本身，故D不符合题意； 故本题选B。 22. 近年来，武汉市中小学不断创新作业设计，探索有“料”又有“趣”的特色课外作业。以下是某校课外作业清单（节选）： 完成第二周和第四周的作业有助于同学们（ ） A. 传承文明礼仪，建设幸福家庭 B. 磨砺坚强意志，杜绝消极情绪 C. 弘扬法治精神，学会依法办事 D. 培养劳动意识，增强实践能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的重要性。 A：第一周作业涉及优良家风，与第二、四周作业无关，故A不符合题意； B：消极情绪可以调节，但不能杜绝，且作业未体现磨砺意志，故B说法错误； C：第三周作业与法治相关，与第二、四周作业无关，故C不符合题意； D：第二周用废旧物品做手工、第四周做美食，均属于实践劳动，有助于培养劳动意识和实践能力，故D符合题意； 故本题选D。 23. 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生的前进方向。我们树立人生目标的必要前提是（ ） A. 正确认识个人与社会的关系 B. 个人的兴趣爱好、性格特征 C. 考上大学，找到满意的工作 D. 对个人的成长和发展有利 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标的要求。 A：依据教材知识可知，树立人生目标，应当从实际出发，应当与国家、民族和人民的利益相结合，应当与人类的福祉相统一；我们树立人生目标的必要前提是正确认识个人与社会的关系，故A符合题意； B：属于人生目标的因素，故B不符合题意； C：这是对未来的期望，故C不符合题意； D：题干未涉及对个人的成长和发展有利，故D不符合题意； 故本题选A。 24. 管益辉坚守一线岗位30多年，从车床、钻床、铣床的基本加工操作学起，苦练磨刀基本功，钻研先进数控设备，勇于挑战技术难题。带领团队累计创效4.65亿元，成为中国高铁关键零部件数控加工技术技能领军人物，让“中国制造”在中国高铁上更加闪耀。由此可见，管益辉（ ） ①在踏实奋进中绽放着人生的光彩 ②牺牲自己的个人时间，奉献社会 ③通过不断探索找到了人生的目标 ④在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生的相关知识。 ①④：管益辉坚守一线岗位，苦练基本功、勇于挑战技术难题，致力于让“中国制造”在中国高铁上更加闪耀，这体现出他在踏实奋进中绽放着人生的光彩，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，故①④符合题意； ②③：材料中旨在强调管益辉的爱岗结业，未体现牺牲个人时间奉献社会和不断探索找到了人生的目标，故②③不符合题意； 故本题选B。 25. 在平均海拔3500米的雪线邮路上，有人日复一日运送邮件物资；1300多个岛屿间，有人跨越山海为岛民维修网络设备；“西电东送”线路上，有人穿梭高塔保障电力输送……每个人都在自己的岗位上发光发热，让“中国温度”触手可及。这启示我们（ ） ①挫折和困难是人生成功的重要保证 ②艰苦的工作才能成就事业，书写人生华章 ③个体在奉献中走向伟大，成就精彩的人生 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 ③④：材料中体现的人民日复一日，在自己的工作岗位上发光发热，辛勤劳动，体现了人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；他们在平凡的岗位上实现了人生价值，体现了个人在奉献中走向伟大，成就精彩人生，故③④符合题意； ①：只有正确对待挫折和困难，有利于我们走向成功，故①说法错误； ②：“才”说法绝对化，在平凡的工作岗位上也可以成就事业，书写人生华章，故②说法错误； 故本题选D。 第Ⅱ卷 二、非选择题（请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。） 26. 判断说理 判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内填写正确，错误的在括号内填写错误），并说明理由。（每小题4分，共8分） （1）下图中三个和尚的言行。（ ） 理由：______ （2）升入初中后，随着自我意识的不断增强，小莆有了更多这样的思考和认识：“我是怎样的一个人？我将会成为一个怎样的人？”他认为探寻这些问题很有意义。小莆的观点。（ ） 理由：_____ 【答案】 ①. 错误。 ②. 建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能；对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 ③. 正确。 ④. 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、正确认识自己的意义。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：建设美好集体，要树立主人翁意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：正确认识自己的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 时事点评 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船奔赴浩瀚宇宙，内蒙古籍航天员王杰首次叩问苍穹。王杰，用勤奋与坚毅书写了一段从大山深处到浩瀚太空的传奇。小时候，王杰就懂得帮父母分担，夏日割草，冬日烧火。中学时，航天员杨利伟的事迹让他深受震撼，从此立志投身祖国航天事业。从内蒙古牧区到沈阳航空航天大学，再到北京航空航天大学攻读博士，从工程师到航天员，王杰的梦想越飞越高。为了克服长期伏案导致的体能短板，他每天加练体能，四年里训练服湿了干、干了湿，曾经薄弱的体能测试逐渐达标，复杂的操作流程烂熟于心。终于，王杰的名字前写上了“神舟二十号航天员”，他一步一个脚印稳扎稳打，将个人梦想融入国家航天事业，书写了“个人梦”与“中国梦”深度交融的壮丽篇章。 阅读时事，结合所学知识，对王杰圆梦航天进行点评。 【答案】①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。王杰从小立志航天，有梦想就有希望，梦想推动他不断前进；②做有梦想的少年，应当树立远大志向，中学时受杨利伟事迹影响立志投身祖国航天事业；③培养坚强意志，直面困难、坚持不懈，王杰刻苦坚毅，勇于战胜挫折；④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，将个人梦想与国家发展相结合，王杰将个人梦想融入国家航天事业，书写了个人梦与中国梦深度交融的壮丽篇章；⑤学习成就梦想，他不断求学深造，提升自身素质，在学习中成长，在成长中圆梦。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、学习与梦想的关系、做有梦想的少年的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用梦想的重要性、学习与梦想的关系、做有梦想的少年的要求相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王杰的名字前写上了“神舟二十号航天员”→梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩； 关键词②：杨利伟的事迹让他深受震撼，从此立志投身祖国航天事业→做有梦想的少年，应当树立远大志向； 关键词③：每天加练体能，四年里训练服湿了干、干了湿→培养坚强意志，直面困难、坚持不懈； 关键词④：书写了“个人梦”与“中国梦”深度交融的壮丽篇章→将个人梦想与国家发展相结合； 关键词⑤：从内蒙古牧区到沈阳航空航天大学，再到北京航空航天大学攻读博士→学习成就梦想； 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，回答问题 作业有创意，学习“不打烊”。如表为某校七年级的寒假特色作业。 一小时家务 积极参与家务劳动，学习制作一道美食给自己的父母品尝；向家人讲解合理的饮食和良好的卫生习惯。 一小时运动 制定“假期体育运动单”，内容涵盖跳绳、跑步、羽毛球等多个项目：每天监测自己和家人的健康状况。 一小时社会实践 参观博物馆，走进研学“大课堂”，完成“博物馆研学单”。用脚步去丈量，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，把“书本本”刻进“心窝窝”。 一小时阅读 阅读一本好书——《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公的人生经历，写一篇以“面对逆境勇往直前”为主题的读书笔记。 （1）请你谈谈该校开展寒假特色作业的意义。 （2）学期结束，学习不停！作为中学生，请你谈谈寒假为什么还要学习？ 【答案】（1）“一小时家务”培养劳动技能与家庭责任感，增进亲子关系，理解父母付出；“一小时运动”提升身体素质，养成健康生活习惯，增强自我健康管理能力；“一小时社会实践”拓宽视野、增长知识，增强社会观察力与实践能力；“一小时阅读”汲取精神养分，培养阅读思考习惯，从经典中汲取面对逆境等精神力量，促进全面发展； （2）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性，学习的内容、具体形式、范围。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用学习的内容、具体形式、范围相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一小时家务→培养劳动技能与家庭责任感，增进亲子关系，理解父母付出； 关键词②：一小时运动→提升身体素质，养成健康生活习惯，增强自我健康管理能力； 关键词③：一小时社会实践→拓宽视野、增长知识，增强社会观察力与实践能力； 关键词④：一小时阅读→汲取精神养分，培养阅读思考习惯，从经典中汲取面对逆境等精神力量，促进全面发展； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用学习的重要性相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：作业有创意，学习“不打烊”→可链接教材知识学习的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，回答问题。 品味他人故事，寻找人生道路，收获美好人生。 我校七年级（1）班开展了主题为“实现人生价值”的班会活动，请你阅读材料，回答问题。 材料一 2024年，9名全国五一劳动奖章获得者光荣入选当年“最美职工”。他们有的积极投身国产汽车品牌关键技术研发，有的坚守海上一线巡航执法，有的运用大数据赋能侦查破案，有的扎根乡镇风雨无阻服务乡亲，有的深入田间地头助力农业技术推广，有的立足岗位倾注真情用心服务，有的牢记嘱托倾心守护洱海清波，有的不畏艰难向险而行护佑平安，有的服务体贴热心公益成为“金牌司机”。他们以饱满的热情、顽强的奋斗、智慧的创造在平凡岗位中创造了不凡业绩，生动展现了新时代工人阶级的精神风貌。 （1）通过“最美职工”的故事，运用所学知识谈谈劳动的重要性。 材料二 2025年2月6日，我国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华逝世。黄旭华上小学时，家乡饱受日本飞机轰炸，这让年少的他立下报国志向。高中毕业后，面对中央大学航空系和上海交通大学造船系的录取通知，热爱大海的他选择了造船系。新中国成立初期，中央决定组织力量自主研制核潜艇，黄旭华凭借扎实专业基础被选中。1988年，中国决定在南海进行核潜艇极限深度深潜试验，年过花甲的黄旭华决定亲自参与，他表示对深潜有信心，且能及时协助处置问题。最终试验成功，中国人民海军潜艇史上首个深潜纪录诞生，黄旭华即兴赋诗：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！” （2）结合材料二，运用所学知识，分析黄旭华是如何在奉献中成就精彩人生的？ 【答案】（1）①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富；②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好；③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；⑤国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现； （2）①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中；②立足岗位做奉献，在自己的岗位上勤勤勉勉，兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；③在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行，爱一行，精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章；④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运与他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：劳动的重要性、实现人生价值的做法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为劳动者，需要运用劳动的重要性相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们以饱满的热情、顽强的奋斗、智慧的创造在平凡岗位中创造了不凡业绩，生动展现了新时代工人阶级的精神风貌→可链接教材知识劳动的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用)实现人生价值的做法相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：年少的他立下报国志向，选择造船系→可链接把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中； 关键词②：最终试验成功，中国人民海军潜艇史上首个深潜纪录诞生→可链接立足岗位做奉献； 关键词③：年过花甲的黄旭华决定亲自参与→可链接在踏实奋进中绽放人生的光彩； 关键词④：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！”→可链接在奉献中走向伟大，成就精彩人生； 第三步：整合信息，组织答案。 30. 阅读材料，回答问题。 我校七年级（2）班开展了以“生命的思考”为议题的课堂讨论活动，请你参与其中 【议题一：感悟生命力量】 2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋倒塌。地震发生后，习近平总书记作出重要指示指出，要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。要及时调拨抢险救援物资，抓紧抢修损毁基础设施，安排好群众基本生活，确保安全温暖过冬。全国各地的企业和个人也积极捐款捐物，组织后勤保障队前往灾区进行协助。 （1）结合材料，谈谈材料中习近平总书记的指示和各地企业、热心群众的做法对我们有何启示？ 【议题二：关注生命健康】 有的同学不按时起床，不吃早餐就匆匆赶到学校上课；有的同学埋头学习不锻炼身体；有的同学天天喝碳酸饮料，甚至用饮料代替白开水；有的同学上课坐姿不端正、课间操眼保健操应付了事⋯⋯ （2）结合材料，运用“保持身心健康”的知识，评析上述同学的行为。 【议题三：增强生命韧性】 为了更好地珍爱我们的生命，同学为本学期的生命安全与健康教育制订了一份活动计划（如下）。 活动安排 学习防火自救技巧 开展形式多样的课间活动 开展心理健康进校园活动 组织同学们参观莆田市博物馆 主要目的 ① ② 帮助同学们改善心理状况，促进心理健康 ③ （3）请你将该活动计划补充完整。 【答案】（1）①生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。我们要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。习近平总书记的指示和各方救援行动都体现了对生命的尊重和珍爱。②生命是宝贵的，生命只有一次。当生命遇到威胁时，要不放弃、不抛弃，尽最大努力去挽救。③我们不仅要关注自身生命健康，也要关怀他人的生命，在他人需要时伸出援助之手，营造友善和谐的社会氛围。各地企业和群众的援助行为体现了这种关怀。 （2）①这些行为都是缺乏健康饮食观念和良好生活习惯的表现，是不珍视生命、对自己不负责的表现。②爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度。③生活中，我们要养成良好的生活习惯，规律饮食、合理膳食、坐姿端正、积极锻炼等。 （3）①提升应急避险能力，掌握自救互救技能；②增强体质，缓解学习疲劳，促进身心协调发展；③感悟生命价值，理解历史文化对生命的滋养。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、爱护身体、滋养心灵、提高防护能力。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问中主体为公民，需要调用敬畏生命的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：地震发生后，习近平总书记作出重要指示指出，要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡以及各方的救援行动→可链接生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。我们要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。 关键词②：全国各地的企业和个人也积极捐款捐物，组织后勤保障队前往灾区进行协助→可链接生命是宝贵的，生命只有一次。当生命遇到威胁时，要不放弃、不抛弃，尽最大努力去挽救。 关键词③：全国各地的企业和个人也积极捐款捐物，组织后勤保障队前往灾区进行协助→可链接我们不仅要关注自身生命健康，也要关怀他人的生命，在他人需要时伸出援助之手，营造友善和谐的社会氛围。各地企业和群众的援助行为体现了这种关怀。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不按时起床，不吃早餐，埋头学习不锻炼身体，天天喝碳酸饮料，用饮料代替白开水，上课坐姿不端正、课间操眼保健操应付了事→可链接缺乏健康的饮食习惯和良好的行为习惯，是不珍视生命的表现+我们应该关心自己的身体、养成健康的生活方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求完善活动计划，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 满分：100分考试时间：90分钟 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 金秋九月，我们告别小学，怀揣希望踏进了中学大门。下面是对中学阶段的描述，你认为正确的是（ ） ①中学时代很漫长我们可以尽情享受 ②中学时代是人生发展的一个新阶段 ③进入中学时代我们就是成年人了 ④中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 2. 踏着金秋九月的鼓点，我们将开启一段崭新的初中生活，作为一名初中生，如何让自己的初中生活丰富多彩，更有意义和价值，同学们积极分享了自己的看法。下列表述正确的是（ ） A. 小明：进入中学，学习科目变多了，没有小学生活轻松，我在课堂上认真学习就行了 B. 毛毛：中学是人生发展的一个新阶段，但跟小学生活没什么不同 C. 小小：凡事预则立，不预则废。我们要做好初中生活规划，确定自己的发展目标 D. 小语：初中阶段为我们提供很多发展机会，是我们人生中最重要一个阶段 3. 在道德与法治课上，老师给同学们展示了几幅漫画，同学们普遍认为下图寓意最深刻。这幅漫画的寓意是（ ） A. 欣赏自己，善于与他人合作 B. 要学会接纳自己和欣赏自己 C. 积极评价自己，不在乎缺点 D. 我行我素，忽略他人的评价 4. 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。下列名言、诗句中与此意思一致的是（ ） A. “工欲善其事，必先利其器” B. “苟日新，日日新，又日新。” C. “知之者，不如乐之者。” D. “独学而无友，则孤陋而寡闻。” 5. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，这是少年毛泽东的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 B. 家是身心寄居之所，人生旅途的终点是回归家乡 C. 生命精神是接续的，要在生命传承关系中更好地认识生命 D. 学习是苦乐交织的，要养成积极、主动的学习态度 6. 今年秋季学期开始，多地推广“课间15分钟”，让孩子们有更充分的时间走出教室、走向户外，放松身心。这道时间管理“加减法”受到社会好评。下列观点符合延长课间意图的有（ ） ①小秦说：“增加课间时间，劳逸结合、张弛有度，有助于提高学习效率。” ②小美说：“学习不仅仅局限于课堂，课间找老师单独答疑，效果更好。” ③小德说：“我们要掌握科学的学习方法，不能一味地靠拼时间换分数。” ④小善说：“‘一分耕耘，一分收获’早就过时了，现在流行‘松弛感’。” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 7. 同学们就“省级行政区简称”的记忆方法各抒己见： 小东：我编成顺口溜，再做练习巩固。 小粤：我记忆后，再与同学相互提问，加深印象。 小华：我结合区域内山川的名字或历史名称分类记忆。 三位同学的不同记忆方法告诉我们的道理是（ ） A. 提高自律自控能力，合理安排学习时间 B. 保持学习兴趣，能更好地面对学习的苦 C. 合作是学习的最好方式，在交流中进步 D. 掌握科学的学习方法，努力学习，善于学习 8. 孙老师是山东某初级中学的教师。他的父亲早逝，母亲患有阿尔茨海默病和孤独症，经常迷路走丢，于是孙老师决定带着母亲去上班。学校领导刚开始有顾虑，但在进行了细致的走访调查后，确认不会影响学校的正常教学秩序，便打消了顾虑。如今，母子二人的故事成了学生眼前鲜活的教育示范。这个故事告诉我们（ ） ①亲情能激励人们去创造奇迹 ②要用实际行动表达孝敬之心 ③要传承孝亲敬长的传统美德 ④家是甜蜜温暖轻松的避风港 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 金普新区多所学校开设了“蔬菜种植”校本课，同学们自己动手翻土、挖坑、下苗，把课本上学到的知识变成了实践成果。学校积极开展劳动教育有利于青少年（ ） ①增强劳动意识，养成劳动习惯 ②参与劳动锻炼，培养实践能力 ③提高学习成绩，获得他人肯定 ④体验社会生活，创造社会财富 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师没有统一的模式，可以各有千秋，但也有一些共同的特质。下列词语与“四有”好老师的特质匹配正确的是（ ） A. 温良谦逊，严慈相济——有理想信念 B. 德高为师，身正为范——有道德情操 C. 廉洁自律，克己奉公——有扎实学识 D. 勤学笃行，求是创新——有仁爱之心 11. 道法课上，老师分享了以下两则小故事： 故事一 我值日时不小心打破了教室玻璃，朋友小明一边批评我，一边帮我收拾玻璃残渣。 故事二 小华从小学开始就大量阅读天文地理方面的杂志，得知我对天文地理非常感兴趣，他经常给我讲解相关知识。 据此推断，下列古语最符合本节课主题的是（ ） A. 役其所长，则事无废功 B. 投我以木瓜，报之以琼琚 C. 友直，友谅，友多闻，益矣 D. 志之所趋，无远勿届 12. 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是（ ） A. 美好集体 B. 美好集体的愿景 C. 美好集体的良好氛围 D. 青春的最好证明 13. 中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A. 集体的力量取决于成员的数量 B. 集体的成功需要凝聚共同愿景 C. 集体充满关怀 D. 集体需要制定共同的规则 14. 下面这首小诗启示我们（ ） 我是一个生命 我是一个生命，我要好好活着。 我害怕伤害和痛苦，渴望关怀与快乐。 我的周围有与我同样的生命， 他们对生命的愿望跟我是一样的。 我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命。 A “天行健，君子以自强不息”，要自立自强 B. “未知生，焉知死？”珍爱生命、善待生命 C. “人生天地间，如白驹过隙”，生命是短暂的 D. “羞恶之心，义之端也”，守住内心的真善美 15. 据统计，全国中小学生安全事故中，60%以上发生在校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下学的路上，为避免交通事故的发生，青少年应该（ ） A. 结伴并排骑行，转弯伸手示意 B. 身穿醒目衣物，抢先通过路口 C. 快速穿行马路，避让机动车辆 D. 增强安全意识，遵守交通法规 16. 在生活中，总能看到各种各样的警示标识，下列标识共同提醒我们（ ） ①保护生命，要树立安全意识 ②预防自然灾害，要提高预判能力 ③保护生命，要树立规则意识 ④发现潜在隐患，谨防高空抛物 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 下面呈现的是遇到火灾进行自救自护的部分方法。你认为逃生步骤排序正确的是（ ） 序号 逃生方法 ① 用湿毛巾捂住口鼻，准备逃生 ② 发生火灾时，保持冷静，判断火情 ③ 逃生中，穿越烟雾区应将身体尽量贴近地面或爬行穿过危险区 ④ 按照逃生指示灯所指方向，开始逃生 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ②→①→④→③ D. ②→③→④→① 18. “读书的时候，我的心灵会变得更加辽阔和宽广，坚韧而顽强”、“读书会使我获得温馨、宁静的内心世界，以对抗外部世界的喧嚣和浮躁”……人们关于阅读的感悟表明（ ） A. 阅读就行了，不用到社会大课堂去读好“无字之书” B. 阅读能够滋养心灵，让生命充满色彩 C. 经历学习的辛苦，学习成绩就能提高 D. 阅读能改变人生长度，不能延展人生厚度 19. “如果在半山腰突然遇到大雨,应该怎么办?”“应该向山顶走。”“为什么呢?”“往山顶走,暴风雨可能更大,却不足以威胁你的生命。向山下跑,看起来风雨小一些,却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是（ ） A. 顺境与逆境在一定条件下可以相互转化 B. 只要有足够的勇气,任何困难都可以克服 C. 逆境本身是好事,它能使人变得更坚强 D. 坚强的意志不需要后天不断磨砺 20. 2025年9月12日，第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式在沈阳举行。忠魂不泯，浩气长存，在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国安葬活动已成为全社会爱国主义教育的生动实践，有效激发了全社会保家卫国的爱国热情，成为一堂影响广泛的红色思政课。这说明( ) A. 新陈代谢，生老病死是无法抗拒的规律 B. 要自觉行使维护国家安全的权利 C. 人的精神生命是不断传承的 D. 每个人的生命都是短暂的有限的 21. “你从泥土中走来，循着让人远离饥饿的追求，用一生在大地上耕耘，将水稻的产量一次又一次刷新。”袁隆平的事迹告诉我们（ ） A. 生命有限，人们无法抗拒生命发展的自然规律 B. 要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 C. 做好平凡工作，就能成就一番伟大的事业 D. 生命时光一去不复返，要珍惜生命的每一天 22. 近年来，武汉市中小学不断创新作业设计，探索有“料”又有“趣”的特色课外作业。以下是某校课外作业清单（节选）： 完成第二周和第四周的作业有助于同学们（ ） A. 传承文明礼仪，建设幸福家庭 B. 磨砺坚强意志，杜绝消极情绪 C. 弘扬法治精神，学会依法办事 D. 培养劳动意识，增强实践能力 23. 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生的前进方向。我们树立人生目标的必要前提是（ ） A. 正确认识个人与社会的关系 B. 个人的兴趣爱好、性格特征 C. 考上大学，找到满意工作 D. 对个人的成长和发展有利 24. 管益辉坚守一线岗位30多年，从车床、钻床、铣床的基本加工操作学起，苦练磨刀基本功，钻研先进数控设备，勇于挑战技术难题。带领团队累计创效4.65亿元，成为中国高铁关键零部件数控加工技术技能领军人物，让“中国制造”在中国高铁上更加闪耀。由此可见，管益辉（ ） ①在踏实奋进中绽放着人生的光彩 ②牺牲自己的个人时间，奉献社会 ③通过不断探索找到了人生的目标 ④在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 25. 在平均海拔3500米的雪线邮路上，有人日复一日运送邮件物资；1300多个岛屿间，有人跨越山海为岛民维修网络设备；“西电东送”线路上，有人穿梭高塔保障电力输送……每个人都在自己的岗位上发光发热，让“中国温度”触手可及。这启示我们（ ） ①挫折和困难是人生成功的重要保证 ②艰苦的工作才能成就事业，书写人生华章 ③个体在奉献中走向伟大，成就精彩的人生 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷 二、非选择题（请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。） 26. 判断说理 判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内填写正确，错误的在括号内填写错误），并说明理由。（每小题4分，共8分） （1）下图中三个和尚的言行。（ ） 理由：______ （2）升入初中后，随着自我意识的不断增强，小莆有了更多这样的思考和认识：“我是怎样的一个人？我将会成为一个怎样的人？”他认为探寻这些问题很有意义。小莆的观点。（ ） 理由：_____ 27. 时事点评 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船奔赴浩瀚宇宙，内蒙古籍航天员王杰首次叩问苍穹。王杰，用勤奋与坚毅书写了一段从大山深处到浩瀚太空的传奇。小时候，王杰就懂得帮父母分担，夏日割草，冬日烧火。中学时，航天员杨利伟的事迹让他深受震撼，从此立志投身祖国航天事业。从内蒙古牧区到沈阳航空航天大学，再到北京航空航天大学攻读博士，从工程师到航天员，王杰的梦想越飞越高。为了克服长期伏案导致的体能短板，他每天加练体能，四年里训练服湿了干、干了湿，曾经薄弱的体能测试逐渐达标，复杂的操作流程烂熟于心。终于，王杰的名字前写上了“神舟二十号航天员”，他一步一个脚印稳扎稳打，将个人梦想融入国家航天事业，书写了“个人梦”与“中国梦”深度交融的壮丽篇章。 阅读时事，结合所学知识，对王杰圆梦航天进行点评。 28. 阅读材料，回答问题 作业有创意，学习“不打烊”。如表为某校七年级的寒假特色作业。 一小时家务 积极参与家务劳动，学习制作一道美食给自己的父母品尝；向家人讲解合理的饮食和良好的卫生习惯。 一小时运动 制定“假期体育运动单”，内容涵盖跳绳、跑步、羽毛球等多个项目：每天监测自己和家人的健康状况。 一小时社会实践 参观博物馆，走进研学“大课堂”，完成“博物馆研学单”。用脚步去丈量，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，把“书本本”刻进“心窝窝”。 一小时阅读 阅读一本好书——《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公的人生经历，写一篇以“面对逆境勇往直前”为主题的读书笔记。 （1）请你谈谈该校开展寒假特色作业的意义。 （2）学期结束，学习不停！作为中学生，请你谈谈寒假为什么还要学习？ 29. 阅读材料，回答问题。 品味他人故事，寻找人生道路，收获美好人生。 我校七年级（1）班开展了主题为“实现人生价值”的班会活动，请你阅读材料，回答问题。 材料一 2024年，9名全国五一劳动奖章获得者光荣入选当年“最美职工”。他们有的积极投身国产汽车品牌关键技术研发，有的坚守海上一线巡航执法，有的运用大数据赋能侦查破案，有的扎根乡镇风雨无阻服务乡亲，有的深入田间地头助力农业技术推广，有的立足岗位倾注真情用心服务，有的牢记嘱托倾心守护洱海清波，有的不畏艰难向险而行护佑平安，有的服务体贴热心公益成为“金牌司机”。他们以饱满的热情、顽强的奋斗、智慧的创造在平凡岗位中创造了不凡业绩，生动展现了新时代工人阶级的精神风貌。 （1）通过“最美职工”的故事，运用所学知识谈谈劳动的重要性。 材料二 2025年2月6日，我国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华逝世。黄旭华上小学时，家乡饱受日本飞机轰炸，这让年少的他立下报国志向。高中毕业后，面对中央大学航空系和上海交通大学造船系的录取通知，热爱大海的他选择了造船系。新中国成立初期，中央决定组织力量自主研制核潜艇，黄旭华凭借扎实专业基础被选中。1988年，中国决定在南海进行核潜艇极限深度深潜试验，年过花甲的黄旭华决定亲自参与，他表示对深潜有信心，且能及时协助处置问题。最终试验成功，中国人民海军潜艇史上首个深潜纪录诞生，黄旭华即兴赋诗：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！” （2）结合材料二，运用所学知识，分析黄旭华是如何在奉献中成就精彩人生的？ 30. 阅读材料，回答问题。 我校七年级（2）班开展了以“生命的思考”为议题的课堂讨论活动，请你参与其中 【议题一：感悟生命力量】 2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋倒塌。地震发生后，习近平总书记作出重要指示指出，要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。要及时调拨抢险救援物资，抓紧抢修损毁基础设施，安排好群众基本生活，确保安全温暖过冬。全国各地的企业和个人也积极捐款捐物，组织后勤保障队前往灾区进行协助。 （1）结合材料，谈谈材料中习近平总书记的指示和各地企业、热心群众的做法对我们有何启示？ 【议题二：关注生命健康】 有的同学不按时起床，不吃早餐就匆匆赶到学校上课；有的同学埋头学习不锻炼身体；有的同学天天喝碳酸饮料，甚至用饮料代替白开水；有的同学上课坐姿不端正、课间操眼保健操应付了事⋯⋯ （2）结合材料，运用“保持身心健康”的知识，评析上述同学的行为。 【议题三：增强生命韧性】 为了更好地珍爱我们的生命，同学为本学期的生命安全与健康教育制订了一份活动计划（如下）。 活动安排 学习防火自救技巧 开展形式多样的课间活动 开展心理健康进校园活动 组织同学们参观莆田市博物馆 主要目的 ① ② 帮助同学们改善心理状况，促进心理健康 ③ （3）请你将该活动计划补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $