2.13 辽宋夏金元时期的对外交流 分层作业—2025-2026学年统编版七年历史下册

第13课 辽宋夏金元时期的对外交流 分层作业 满分：50分 考试时间：25分钟 说明：作业严格贴合东莞中考历史题型、分值分布和命题模式（同步广东中考规范），分基础层、提升层、拓展层，兼顾不同学情：基础层侧重核心知识点识记，适配学困生巩固基础，贴合中考基础题导向；提升层侧重史料理解与应用，贴合中考史料辨析、简单应用类题型；拓展层侧重核心素养（历史解释、家国情怀）提升，贴合中考压轴题型风格。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） （一）基础层・基础识记类（1-6题，难度较低） 【分层定位】聚焦本课核心基础知识点，贴合东莞中考基础识记类单选风格（同步广东中考），以官方史料、历史场景为主要载体，规避冗余表述，旨在帮助学困生夯实基础、掌握必备考点，覆盖 “宋代主要外贸港口、市舶司职能、元朝对外交流的范围、马可·波罗来华、海上丝绸之路的发展、对外交流的主要商品” 等核心识记点，完全适配中考基础单选的设问逻辑，无任何跨课内容。 1. 辽宋夏金元时期海外贸易空前繁荣，下列城市中，既是宋代主要外贸港口，也是元朝重要对外交流口岸的是（ ） A. 长安 B. 泉州 C. 洛阳 D. 开封 2. 宋代政府为加强海外贸易管理、征收商税而设立的专门机构是（ ） A. 宣政院 B. 转运使 C. 市舶司 D. 枢密院 3. 元朝时期对外交流范围空前广阔，其对外交往最远可到达的地区是（ ） A. 东南亚 B. 阿拉伯半岛和非洲东海岸 C. 欧洲西部 D. 美洲 4. 元朝时期，一位意大利旅行家来华，记录了自己在华的见闻，著成《马可·波罗行纪》，这位旅行家是（ ） A. 马可·波罗 B. 哥伦布 C. 迪亚士 D. 麦哲伦 5. 辽宋夏金元时期，海上丝绸之路取代陆上丝绸之路成为主要对外交流通道，其主要原因是（ ） A. 陆上丝绸之路长期战乱被阻断，通行不便 B. 海上运输更便捷、成本更低 C. 政府只重视海上贸易 D. 陆上贸易无利可图 6. 宋代对外出口的商品中，产量大、工艺精湛，深受各国喜爱，成为对外交流重要象征的是（ ） A. 丝绸、瓷器 B. 茶叶、粮食 C. 香料、珠宝 D. 铁器、纸张 考点标注：本题聚焦中考高频考点——宋代对外交流的主要商品，核心强调丝绸、瓷器的地位，是东莞中考基础识记类常考题，贴合史料记载和中考导向。 （二）提升层・理解应用类（7-12题，难度中等） 【分层定位】衔接基础层识记知识点，贴合东莞中考理解应用类单选风格（同步广东中考），侧重史料辨析、知识点灵活应用，规避简单重复识记，旨在帮助中等生提升史料解读、知识辨析能力，侧重 “海上丝绸之路的发展特点、市舶司的作用、马可·波罗来华的影响、元朝对外交流繁荣的原因” 等知识点的灵活运用，无跨课考查内容。 7. 《宋史·食货志》记载：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。” 这一记载反映出宋代海外贸易的特点是（ ） A. 范围广、利润高 B. 仅与周边国家往来 C. 主要依靠陆上通道 D. 政府不重视管理 8. 元朝时期，对外交流空前繁荣，远超前代，其最主要的原因是（ ） A. 元朝疆域辽阔，国力强盛 B. 政府关闭陆上贸易通道 C. 指南针未用于航海 D. 海外国家主动来华交往 9. 马可·波罗来华后，在元朝宫廷任职多年，其著作《马可·波罗行纪》对世界历史产生的重要影响是（ ） A. 促进了中国文化在欧洲的传播 B. 引发了欧洲人对中国的向往，为新航路开辟提供了动力 C. 导致元朝对外交流逐渐衰落 D. 记录了元朝所有的历史事件 10. 下列关于辽宋夏金元时期对外交流的历史描述，与史实相符的是（ ） ①宋代海外贸易发达，广州、泉州是主要外贸港口 ②元朝对外交流范围广阔，与亚、非、欧多国往来 ③市舶司的设立，促进了中外贸易的发展 ④马可·波罗来华，见证了元朝的繁荣 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 考点标注：本题涉及宋代、元朝对外交流的多个核心考点，贴合东莞中考组合式单选风格，侧重知识点的综合辨析和史实核对，适配中考基础提升类题型。 11. 结合本课史料、所学知识辨析，下列关于宋代市舶司与元朝对外交流政策的共同点，表述正确的是（ ） A. 都阻碍了中外贸易的发展 B. 都重视对海外贸易的管理和扶持 C. 都只管理陆上贸易 D. 都禁止与欧洲国家往来 12. 辽宋夏金元时期，海上丝绸之路的发展达到鼎盛，下列不属于这一时期海上丝绸之路繁荣表现的是（ ） A. 外贸港口数量增多 B. 出口商品种类丰富 C. 航行范围不断扩大 D. 完全取代了国内贸易 （三）拓展层・素养拓展类（13-15题，难度适中） 【分层定位】衔接提升层理解应用知识点，贴合东莞中考素养拓展类单选风格（同步广东中考），核心聚焦历史解释、家国情怀两大核心素养，规避难度超标和本土关联，旨在帮助优等生拓展思维、提升认知，适配中考压轴单选难度与素养导向，无跨课考查内容。 13. 辽宋夏金元时期的对外交流，是中国古代对外交往的鼎盛阶段之一，其最深远的历史意义是（ ） A. 促进了中外经济文化交流，推动了世界文明的发展 B. 增加了政府的财政收入 C. 让中国的丝绸、瓷器传遍世界 D. 马可·波罗来华传播了中国文化 14. 元朝时期，政府实行开放的对外政策，积极开展中外交流，这一举措对当代我国对外开放的启示是（ ） A. 坚持对外开放，加强中外经济文化交流与合作 B. 关闭对外交流通道，专注国内发展 C. 只与发达国家开展交流，忽视发展中国家 D. 完全依赖对外交流，忽视国内经济建设 15. 综合本课所学史料、史实可知，辽宋夏金元时期，尽管民族政权并立、战乱时有发生，但对外交流依然持续繁荣，这一历史现象的最主要启示是（ ）（中考压轴单选经典设问风格） A. 战乱必然会促进对外交流 B. 经济繁荣是对外交流发展的基础 C. 只有开放的政策才能推动国家发展 D. 对外交流与民族政权并立无法共存 二、材料分析题（本大题共2小题，第16题8分，第17题12分，共20分） 16. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（中考基础类材料题，侧重识记与简单应用） 材料一 （摘编自《宋史·食货志》）宋代海外贸易发达，广州、泉州、明州等为主要外贸港口，政府在这些港口设立市舶司，管理海外贸易、征收商税，鼓励商人出海贸易。当时出口商品以丝绸、瓷器为主，进口商品有香料、珠宝、药材等。 材料二 （摘编自统编版七年级历史下册）元朝疆域辽阔，国力强盛，政府实行开放的对外政策，对外交流范围空前广阔。当时，元朝与亚洲、非洲、欧洲的许多国家都有往来，海外贸易继续发展，广州、泉州依然是重要的外贸港口。—— 摘编自统编版七年级历史下册（第13课相关史料） （1）根据材料一，指出宋代主要的外贸港口和管理海外贸易的机构，并说明宋代对外出口的主要商品。（4分）【定位：基础识记，适配学困生】 （2）承接第（1）问，据材料一、二及所学知识，概括宋代与元朝对外交流的共同点，并简要说明元朝对外交流空前繁荣的基础。（4分）【定位：理解应用，适配中等生】 17. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（中考提升类材料题，侧重理解、辨析与素养拓展） 材料一 辽宋夏金元时期，海上丝绸之路取代陆上丝绸之路成为主要对外交流通道。当时的海船规模宏大、设计科学，配备了指南针，能够抵御风浪，最远航行到阿拉伯半岛和非洲东海岸，促进了中外货物的流通和文化的交流。 材料二 元朝时期，意大利旅行家马可·波罗跟随父亲和叔父来华，历经四年到达大都，受到元世祖忽必烈的接见，在元朝宫廷任职多年，游历了中国许多地方。回国后，他著成《马可·波罗行纪》，详细记录了自己在华的见闻，向欧洲人介绍了中国的繁荣景象。 材料三 有人认为，辽宋夏金元时期的对外交流，只是促进了中国的发展，对世界其他国家没有任何影响；也有人认为，这一时期的对外交流，是双向的互利共赢，既推动了中国的进步，也促进了世界文明的发展。—— 摘编自统编版七年级历史下册（第13课相关史料） （1）根据材料一，指出辽宋夏金元时期海上丝绸之路成为主要对外交流通道的技术条件，并说明其航行的最远范围；根据材料二，概括马可·波罗来华的主要经历。（4分）【定位：基础识记，适配学困生】 （2）承接第（1）问，据材料一和材料二，辨析“辽宋夏金元时期的对外交流，主要以海上贸易为主，没有文化交流”这一观点，并说明理由；结合材料一、二，归纳这一时期对外交流的突出特征。（4分）【定位：理解辨析，适配中等生】 （3）综合上述三则材料和本课所学知识，结合辽宋夏金元时期对外交流的发展史实，分析这一时期对外交流持续繁荣的原因，并谈谈对当代我国对外交往的启示。（4分）【定位：素养拓展，适配优等生】 参考答案与评分标准 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1.B 2.C 3.B 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.B 10.D 11.B 12.D 13.A 14.A 15.B 二、材料分析题（共20分） 16.（8分） （1）主要外贸港口：广州、泉州、明州（答出2个即可）；（1分）管理机构：市舶司；（1分）主要出口商品：丝绸、瓷器；（2分，采点给分，表述相近即可） （2）共同点：都重视海外贸易，宋代设立市舶司进行管理，元朝也注重对海外贸易的规范引导；都有广州、泉州等重要外贸港口；对外交流频繁，出口商品均以丝绸、瓷器为核心；且都以海上交流为主要对外通道。（2分，答出2点即可，贴合教材表述，衔接上下文更流畅）基础：元朝疆域辽阔、国力强盛，为对外交流提供了坚实的政治保障；政府实行开放的对外政策，积极鼓励中外往来；农业、手工业、商业持续繁荣，为对外交流提供了充足的物质基础；航海技术沿用宋代成果，指南针广泛用于航海，有效保障了海上往来的顺畅。（2分，采点给分，完全贴合教材，语句更连贯） 17.（12分） （1）技术条件：海船规模宏大、设计科学，配备指南针用于航海，能够准确辨别方向、抵御风浪；（1分，贴合教材细节）最远范围：阿拉伯半岛和非洲东海岸；（1分）主要经历：跟随父亲和叔父来华，历经四年抵达元朝大都，受到元世祖忽必烈的接见，在元朝宫廷任职多年，游历中国多个地区，回国后著成《马可·波罗行纪》，向欧洲介绍中国的繁荣景象。（2分，采点给分，完全匹配教材记载） （2）观点错误；（1分）理由：这一时期的对外交流既有海上贸易，也有丰富的文化交流，马可·波罗来华、《马可·波罗行纪》的撰写，就是中外文化交流的重要表现，促进了中外文化的相互传播；（1分）突出特征：以海上交流为主，范围广、双向互利，既有贸易交流，也有文化交流。（2分，言之有理即可） （3）原因：政府实行开放的对外政策，重视海外贸易和中外交流，宋代设立市舶司管理外贸，元朝则积极鼓励中外往来；农业、手工业、商业繁荣，丝绸、瓷器等商品产量充足、工艺精湛，为对外交流提供了充足的物质基础；航海技术不断进步，指南针用于航海、海船设计持续改进，为海上交流提供了可靠的技术支撑；广州、泉州、明州等主要外贸港口不断发展，为对外交流提供了便利条件；陆上丝绸之路虽因战乱受阻，但海上通道畅通，成为中外交流的主要载体；各民族之间的交融不断加深，推动了文化、商品的对外传播。（2分，答出2点即可，贴合教材核心表述，语句衔接自然）启示：坚持对外开放的基本国策，加强中外经济文化交流与合作，实现互利共赢；重视科技创新，推动航海、交通等技术发展，为对外交流提供有力支撑；重视港口建设和海洋经济发展，不断拓展对外交流渠道；传承开放包容的理念，尊重不同国家的文化和习俗，促进中外友好往来、共同发展。（2分，言之有理即可，贴合中考导向，表述更流畅） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $