Unit 7 Section A 2a-2e-【名校作业】2025-2026学年七年级下册英语同步教案（人教版·新教材）

该初中英语教案聚焦Unit 7 Section A 2a-2e，核心知识点为一般过去时运用、重点词汇（如wastewater plant, remove...from...）及水资源净化过程。通过展示水污染和水资源短缺图片或视频导入，连接日常生活用水情况，引出废水处理厂之旅主题，搭建生活经验到环保知识的学习支架。 此教案特色在于融合任务型与情景教学法，通过听力预测、阅读梳理净化步骤、角色扮演对话等活动，落实语言能力（获取信息、口语表达）、思维品质（逻辑梳理过程）、文化意识（环保习惯）的核心素养。例如复述净化过程培养逻辑思维，小组合作提升学习能力，助力教师高效达成教学目标，促进学生综合语言运用与环保意识养成。

课题 Unit 7 A day to remember Section A 2a - 2e 教案 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 语言能力目标 学生能够正确听、说、认读单词和短语：wastewater plant, germ, piece, remove 等。 学生能够运用形容词准确描述事物，如：interesting, dirty, clean 等。 学生能够熟练运用一般过去时谈论过去的经历和活动。 2. 学习能力目标 通过听力和阅读练习，培养学生获取关键信息和总结归纳的能力。 鼓励学生积极参与角色扮演和小组讨论，提高口语表达和合作学习能力。 3. 思维品质目标 引导学生思考水资源净化的过程，培养逻辑思维能力。 激发学生对环境保护和资源利用的思考，培养创新思维。 4. 文化意识目标 了解水资源净化的重要性，增强环保意识。 培养学生珍惜水资源、节约用水的习惯。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握本部分的重点词汇和句型，如：How was your school trip? It was... 等。 理解并能够复述听力材料中关于废水处理厂的净化过程。 2. 教学难点 准确运用一般过去时描述过去的经历和感受。 理解并正确运用 remove...from... 等短语。 三、教学方法 1. 任务型教学法：通过布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。 2. 情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和理解语言的运用。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 教师通过展示一些关于水污染和水资源短缺的图片或视频，引起学生对水资源问题的关注。 提问：What do you think of these pictures? Do you know how important clean water is? 2. 引导学生思考日常生活中用水的情况，从而引出本节课的主题——学校组织的废水处理厂之旅。 （二）听力练习（5 分钟） 1. 让学生阅读 2a 的题目和选项，预测听力内容。 2. 播放听力材料，学生边听边填空。 3. 再次播放听力材料，核对答案。 与学生一起讨论答案，解释重点词汇和短语，如：wastewater plant, remove...from... 等。 （三）阅读与总结（10 分钟） 1. 学生阅读 2c 的短文，完成对 2a 对话的总结。 2. 教师引导学生核对答案，同时帮助学生梳理水资源净化的过程。 提问：What are the steps of making dirty water clean? 3. 让学生根据总结内容，复述废水处理厂的净化过程。 （四）语音练习（5 分钟） 1. 再次播放 2a 的听力材料，让学生注意 was, wasn't, did, and didn't 的发音。 2. 教师示范这些单词的发音，学生跟读。 3. 让学生分组练习，互相纠正发音。 （五）角色扮演（10 分钟） 1. 学生两人一组，根据 2a 的对话进行角色扮演。 2. 邀请几组学生上台表演，其他学生认真倾听并给予评价。 教师对学生的表演进行点评，重点关注语言的准确性和流利度。 （六）口语表达（5 分钟） 1. 教师展示一些不同场所的图片，如 theatre, factory, zoo, museum 等，让学生选择一个曾经去过的特别的地方。 2. 学生两人一组，根据 2e 的句型进行对话，谈论自己的学校旅行经历。 教师巡视并给予指导和帮助。 五、课堂小结（3 分钟） 1. 与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、句型和水资源净化的知识。 2. 强调保护水资源的重要性，鼓励学生在日常生活中节约用水。 六、作业布置（2 分钟） 查阅资料，了解更多关于水资源保护的方法，并在下次课上分享。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $