第3单元 第1章 5.第三节 开花和结果 第2课时 果实和种子的形成-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步教案（人教版·新教材）

该教案聚焦果实和种子的形成这一核心知识点，从受精后新生命诞生切入，通过小组合作推测子房各部分发育，结合桃子、草莓实例分析，构建从抽象到具体的学习支架，梳理花到果实的发育脉络。 特色在于以科学思维和探究实践为核心，通过小组合作推测发育过程培养逻辑思维，结合桃子、草莓实例进行探究实践，讨论传粉不足及人工辅助授粉渗透态度责任。实例教学和问题驱动的方法，帮助学生提升探究能力，为教师提供清晰教学流程和实用素材。

智想卓育7年级下人教 第三节　开花和结果 第2课时　果实和种子的形成 【教学目标】 1.阐明果实和种子的形成过程。 2.通过推测传粉、受精后子房的发育，培养学生的逻辑思维能力。 3.养成爱护花的良好习惯 【教学重点和难点】 教学重点：果实和种子的形成。 教学难点：受精后子房的发育。 【教学设计】 （一）新课讲授 一、受精完成后花的各部分发生了哪些变化？ 【师】当精子和卵细胞结合形成受精卵，意味着新生命的诞生，因为受精卵是新生命的起点。但是受精卵是脆弱的，需要母体呵护，提供营养。受精卵在胚珠内不断发育最终形成植物的幼体，胚珠最后形成种子。 下面我们分小组合作学习，依次将下列问题解决：子房的子房壁将来发育成什么？子房内的胚珠将来发育成什么？胚珠的珠被将来发育成什么？胚珠内的受精卵将来发育成什么？整个胚珠发育成什么？整个子房发育成什么？ 【师】刚才自学了从花到果实的过程。下面我们以各种果实为例，来检查一下同学们学习的情况。首先看甜美多汁的桃子，果皮是由花的哪部分发育而来呢？ 【生】子房壁。 【师】大家不要误以为桃核是种皮，桃核是果实的内果皮。下面我们剖开内果皮，继续观察。 【师】内果皮里面的器官是什么？ 【生】种子。 【师】种子由哪两部分组成？ 【生】种皮和胚。 【师】那是不是我们吃的水果，食用部分都是由子房壁发育而来的果皮呢？下如果你仔细看草莓的花，发现它的花托大而且突起，上边分布着众多子房。你们推测一下，草莓味道鲜美的部分是由什么结构发育而来的。 【师】首先我们观察草莓的花，白色的花瓣，围绕花托的有的已经成熟草莓花裂开，散出花粉粒的是什么？ 【生】花药。 【师】那么位于花托上，具有柱头样的结构是什么？ 【生】雌蕊。 【师】是的，花托上有很多雌蕊，子房着生在花托上。将来子房形成果实，这种果实没有肉质的果皮，因此很瘦小。我们看一下草莓的果实变化。 大家可以看到果实颜色不断加深，花托膨大的部分颜色变红。 【师】但是我们发现有些草莓畸形，有些部位萎缩没有果实，主要原因是传粉不足引起的。同学们有什么方法帮助草莓传播花粉吗？ 【生】饲养蜜蜂帮助传粉。人工收集花粉撒到柱头上。 【师】一个方法是利用昆虫帮助草莓传粉。当然也可以人工辅助授粉。 【师】从开花、传粉、受精，到果实和种子的形成，之所以要经过这么复杂的过程，都是为了繁衍生息，产生具有更强生命力的后代。大家想一想我们这节课学习了哪些重要的知识，或者说一说你在学习过程中产生了哪些疑问。 【生】花的主要结构是雌蕊和雄蕊。 【生】雌蕊包括柱头、花柱和子房。 【生】种子的形成要经过传粉和受精。 【生】胚珠将来形成种子，子房壁将来发育成果皮。 【师】总结： 一、花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落；子房继续发育成为果实；其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 子房壁→果皮 子房→果实 胚珠→种子 受精卵→胚 二、玉米果穗上常会有缺粒现象，造成这种现象的主要原因是 传粉不足 ，为避免这种现象的发生，农业上常常给植物进行 人工辅助传粉 。方法是先采集 花粉 ，然后把它们 涂抹 或 倾洒 在植物的 雌蕊 上。 植物遇到了传粉不足的烦恼。你能用你的智慧帮帮她吗？ （人工授粉） 【板书设计】 第三节　开花和结果 第2课时　果实和种子的形成 一、果实和种子的形成 子房——果实 子房壁——果皮 胚珠——种子 受精卵——胚 二、人工辅助授粉 学科网（北京）股份有限公司 $