内容正文:
9.4 中心对称
教学目标
1.了解中心对称、对称中心和对称点的概念.
2.理解中心对称的性质.
3.掌握运用中心对称的性质作图的方法.
教学重难点
重点:
1.中心对称的概念.
2.中心对称的性质,利用中心对称的性质进行作图.
难点:中心对称与轴对称的区别与联系.
教学过程
一、导入
学生领着复习:1.什么是旋转对称图形?2.常见的正三角形、正方形、矩形、圆、平行四边形是旋转对称图形吗?如果是,至少旋转多少度?3.下面的图形是旋转对称图形吗?
【教学说明】对本章所涉及到的几种图形进行复习,为学习中心对称打基础.
引入新课:以上哪个图形绕着中心旋转180°后能与自身重合?
生:第二个图形
师:像这样旋转对称图形叫作中心对称图形。(板书课题)
二、课堂新授
【归纳结论】把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做对称中心.这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点.
注:中心对称图形是旋转角为180度的旋转对称图形。
探究1:线段、三角形、平行四边形、长方形、正方形、圆是中心对称图形吗?如果是,那么对称中心又在哪里?
学生小组讨论,回答:线段、平行四边形、长方形、正方形、圆是中心对称图形。学生回答了对称中心在哪里。
探究2:观察下面的两个图形你有什么发现?
【归纳结论】把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称,也称这两个图形成中心对称。
这个点叫作对称中心,2个图形中的对应点叫做对称点。
探究3:如图,△ABC与△A1B1C1关于点O成中心对称,图中有哪些线段相等?
由图形及旋转的性质可以得到:AO=A1OBO=B1O,CO=C1O.
【归纳结论】 关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分;反过来,如果两个图形的所有对应点连线都经过某一点,并且被这点平分,那么这两个图形关于这一点对称.
中心对称与中心对称图形的区别
区别:中心对称图形是对一个图形说的,指的是这个图形绕它本身的中心旋转180度后能与自身重合,它表示的一个图形的特性;而中心对称则是对两个图形而言的,指的是将其中某一个图形绕一点旋转180度后,如果它能与另一个图形重合,那么这两个图形成中心对称,它表示的是两个图形之间的对称关系。
联系: 如果将中心对称的两个图形看成一个整体,则它们是中心对称图形
如果将中心对称图形,把对称的部分看成两个图形,则它们是关于中心对称。
灵活运用,体会内涵
1.点的中心对称点的作法
以点O为对称中心,作出点A的对称点A′; (小组合作画图)
2.线段的中心对称线段的作法
以点O为对称中心,作出线段AB的对称线段点A′B′;(小组合作画图)
例题:如图,已知△ABC和点O,画出△DEF,使△DEF和△ABC关于点O成中心对称.
分析:中心对称就是旋转180°,关于点O成中心对称就是绕点O旋转180°,因此,我们连AO、BO、CO并延长,取与它们相等的线段即可得到.
解:(1)连结AO并延长AO到D,使OD=OA,于是得到点A的对称点D,如图所示.
(2)同样画出点B和点C的对称点E和F.
(3)顺次连结DE、EF、FD.则△DEF即为所求的三角形.
【教学说明】 通过以上作图、观察,理解中心对称的概念、性质.
试一试
如图所示的两个图形成中心对称,你能找到它们的对称中心吗?
小明找到了下图的方法,你呢?你知道其中的理由吗?你还能找到其他等的方法吗?
做一做
如图,先在纸上画△ABC、点P,再画△ABC关于点P成中心对称的三角形
A′B′C′.
如图,在上图的基础上,多点P任意画一条直线,画出△ABC关于此直线对称的△A′′B′′C′′.观察△ABC和△A′′B′′C′′,你发现了什么?
三、巩固练习
1.下列图形中,是中心对称图形的是( )
2.下列多边形中,是中心对称图形而不是轴对称图形的是( )
A.平行四边形 B.矩形 C.菱形 D.正方形
3.按下列要求正确画出图形:
(1)已知△ABC和直线MN,画出△ABC关于直线MN对称的图形;
(2)已知四边形ABCD和点O,画出四边形ABCD关于点O成中心对称的四边形.
四、课堂小结
1.什么叫中心对称图形?
2.中心对称图形是旋转对称图形吗?
3.感受中心对称.
五、布置作业
教材P150练习
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