1 邓稼先-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）宁夏专版

第一单元 走近杰出人物 1 邓稼先 基础型学习 语言与文字 历史中的诸多榜样如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。阅读下 面的文字，完成1~5题 【两弹元勋一邓稼先】1958年，留美归国的邓稼先临危受命， 接受研制原子弹的理论设计人。这以后的岁月里，他或紧张奋战在 科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，呕心血，锲而 不舍，成功设计了中国的原子弹和氢弹。他将殷红的热血，洒在了 他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62岁！“鞠躬尽瘁，死而后 已”是对邓稼先一生的最好评价。 【天眼之父一南仁东】南仁东，一位去世前都① 的科 学家，他曾放弃国外高薪，跋山涉水，只为完成心中梦想一为亲爱 的祖国建造世界上最大最灵敏的单口径射电望远镜。尽管困难重 重，南仁东却毫不畏惧，为了FAST项目的顺利展开② (指小心谨慎，贡献出全部精力)。22年的孜孜不倦终于让南仁东在 去世之前顺利看到他的科学工程竣工。南仁东，是③ (完全当的起，没有可惭愧的地方)的“天眼之父”，他的名字应当 ④ ,而非埋没人间。 1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。 呕心( )血 锲而不舍( 殷红( 2.画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。 3.填入①④横线处的成语，最恰当的一项是 ( A.锋芒毕露可歌可泣 B.家喻户晓鲜为人知 C.鲜为人知家喻户晓 D.可歌可泣锋芒毕露 4.根据括号内的解释在②③处横线上填写恰当的成语。 5.请根据两个语段补写对联。 上联：忆往昔，邓稼先 下联：看今朝，南仁东矢志不渝“天眼”耀星河 6.阅读下面的材料，完成问题。 材料一近年来，我国创造了无数的工程奇迹。世界最长的高速 铁路京广高速铁路，世界最长的跨海大桥港珠澳大桥，世界首个 “智能码头”上海洋山港…这些超级工程涉及交通、建筑等各个 方面，不论是科技含量还是技术水平，都在世界范围内名列前茅， 体现了我国整体实力的巨大飞跃，为经济发展、民生改善提供了 强大保障。 名师导学 题目解说 邓稼先，核物理学家、 核武器科学和技术专家，中 国研制和发展核武器的重 要技术领导人，为中国成功 研制原子弹、氢弹和新型核 武器作出了重大贡献。 1999年，中共中央、国务 院、中央军委追授他“两弹 一星功勋奖章”。文章以人 名为题，郑重简洁，既表明 本文是一篇人物传记，又点 明了记叙和颂扬的对象。 考点聚焦」 如何分析人物形象特征 (1)看人物身份。农民 质朴，外交家睿智，科学家 执着…不同的人，因其身 份、地位、经历的不同，性格 特点也会有所差别。 (2)看人物描写。这包 括对人物的外貌、语言、动 作、心理、神态等多方面的 描写。 (3)看情节发展。情节 是人物行为和活动的过程， 作品展开故事情节，往往借 助于人物的性格和思想的 变迁来实现。分析故事情 节，学会用发展的眼光对人 物进行多层面的分析，注意 其思想个性的多重性。 (4)看特定手法。文学 作品中塑造人物形象，往往 通过特定的艺术手法来对 人物进行艺术刻画，如细节 刻画、对比突出、正侧面展 现、欲扬先抑等。 【答题模式】作者采 用…描写，生动形象地表 现出人物的…心理（心 情)，反映了人物的…性 格特征或精神品质，使形象 更加鲜明，栩栩如生。 第一单元走近杰出人物 1 中国超级工程一览表 序号 项目名称 工程总投资 工程期限 长兴岛造船基地（打造 2003年 1 350亿元 世界最大造船基地) 2015年 京沪高速铁路（世界 2008年~ 次建成线路最长、标准2200亿元 2013年 最高的高速铁路) 北京南站（我国首个 2005年 3 代表世界一流水平的 63亿元 2008年 高铁站) 西部大开发（规模宏8500亿元 2000年 大的系统工程) 以上 2020年 …… …… …… 材料二在这些超级工程建设中，超级装备 发挥了巨大作用。这些装备均由国家投入 大量资金，进行自主研发，或工艺精湛，或速 度迅捷，或功能完备。它们不仅在我国的建 设中发挥着举足轻重的作用，而且具有世界 影响力。目前，千吨级以上的门式起重机 (又称“龙门吊”)基本为中国所独有，“中国 天眼”是迄今为止世界最大单口径、最灵敏 的射电望远镜…这些超级装备已成为我 国的“大国重器”。 材料三无数的奇迹后面有着许多令人感 动的故事： 24载，8000多个日夜，为了追逐梦想， 500米口径球面射电望远镜首席科学家、总 工程师南仁东心无旁骛，在世界天文史上镌 刻下新的高度。 邓稼先，28年置身大漠，潜心研究，把中 国国防自卫武器引领到了世界先进水平，被 称为“两弹元勋”。 C919大型客机的研制者、量子计算机的 参与者、海水稻的培育者、首艘国产航母的 研制者…他们用智慧、青春为祖国的强大 繁荣作出了杰出贡献。 (1)请根据以上材料，说说什么是“超级工程”。 超级工程是 与 在世界范围内名列前茅的，体现了我国 2语文七年级下册配RJ版 整体实力巨大飞跃的，为经济发展、民生改 善提供了强大保障的，涉及 等各个方面的工程。 (2)综合三则材料，说说我国超级工程取得 重大突破需要哪些条件。 发展型学习 阅读与表达 课内精读 阅读课文，回答问题。 7.（考点：小标题的作用)本文各个部分运用小 标题，有什么作用？ 8.(考点：人物分析)作者在我们面前展现了一 个怎样的邓稼先形象？ 类文阅读 有人称他“中国核潜艇之父”，他说“我不接受” 谢佼 ①2021年3月22日，中国共产党党员、首批 中国工程院院士、被称为“核动力垦荒牛”的彭士 禄在京病逝。噩耗传来，他长期工作过的中国核 动力研究设计院内一片悲泣，人们无不感伤。 一言不合就“开算” ②记得1970年8月30日，在四川大山深 处的某基地，核潜艇陆上模式堆顺利达到满功 率，发出了中国第一度核电！这一天，中国成 为世界上第五个拥有自主核动力技术的国家。 大家欣喜若狂，而总设计师彭士禄却倒头大睡。 在这之前，他已经连续五天五夜没有合眼。 ③“一言不合就开算”，是彭士禄留给中国 核动力研究设计院人们的最深印象。设计专 家张敬才回忆，经常看到彭士禄深夜里穿着大 裤衩，汗流浃背在办公室里加班演算的样子。 ④一定要将各个细节都烂熟于心，他才敢 在多个关键节点拍板。 ⑤因为技术被封锁，一切靠摸索，争论时 刻不停。围绕采用什么堆型、建不建模式堆形 成的争论，尤其尖锐。一些人力主把第一台反 应堆直接建在艇上，彭士禄据理力争，力主建 设陆上模式堆，进行科学论证。上级最终表 态：必须建立陆上模式堆。 ⑥第一代核潜艇的成功建成证明了彭士 禄所提方案的合理性。 一生向人民报恩的孤儿 ⑦1928年，海陆丰农民运动失败，彭湃夫 妇先后被杀害。1933年，彭湃烈士之子、年仅 8岁的彭士禄被抓进了监狱，差，点病死狱中。 在地下党组织的帮助下，他被祖母认领出狱， 几经辗转，直到1940年底才到延安。 ⑧到延安后，中国共产党送他去上学，因 为小时候读书少，他学习很困难，但是一想到 要建设繁荣富强的国家，他就有使不完的劲 儿。很快他就在班上名列前茅。 ⑨1951年，彭士禄赴苏联留学，毕业时，中 央决定选派一批优秀留学生改行学原子能核 动力专业，他毫不犹豫地响应了中央的号召。 ⑩1958年，中国研制核潜艇工程启动，彭 士禄受命主持核动力装置的论证、设计、试验 以及运行的全过程。在最困难的时期，彭士禄 自掏腰包，想方设法维持着不到50人的研究 团队，带领技术人员忍饥挨饿坚持搞科研。最 终，他们克服重重困难，突破了堆芯控制布置 方案的设计这个难题。 ①彭士禄把献身核动力事业作为自己向 人民报恩的方式。 默默奉献，淡泊名利 ②1965年，数千名工程技术人员从全国集 中到四川一处荒僻山谷。1967年6月到1971 年6月，彭士禄任核潜艇陆上模式堆基地副总 工程师。 ③1970年12月26日，我国第一艘核潜艇下水！ ④他的名字一度是国家机密，后来他的事 迹逐渐为外界所知。有人称他为“中国核潜艇 之父”，他坚决反对。 ⑤“核潜艇工程是庞大的系统工程，不是 我个人的创造，是千万科技工作者和工人、干 部集体努力的结晶。对我来说这是贪天之功， 我不接受！”彭士禄曾无数次地对同事们说。 (选自《中国科技报》，有删改) 9.(考点：概括事件)本文回顾了科学家彭土禄 的人生经历，共写了四件事，请简要概括。 (4分) 彭士禄的人生经历 (1)彭士禄带领团队使核潜艇陆上模式堆顺利达 到满功率，发出了中国第一度核电。 (2) (3)插叙彭士禄青少年时期的生活经历，赞扬他 把献身核动力事业作为向人民报恩的方式的 行为。 (4) 10.(考点：分析人物形象)通过文中作者对彭 士禄院士的描写，你觉得他是一个怎样的 人？请简要概括。(2分) 11.(考点：赏析句子)从描写方法的角度赏析 文中第③段画线句子的表达效果。(3分) 12.(考点：叙述方式及其作用)从全文看，本文 采用了哪种叙述方式？结合文章内容分析 运用这种叙述方式的好处是什么。(3分) 第一单元走近杰出人物3参考答案 第一单元 走近杰出人物 1邓稼先 1.沥qièyān2.留美归国的邓稼先临危受命，担任研制原子弹的理论设计人。3.C4.②鞠躬尽瘁③当之无愧 5,鞠躬尽瘁“两弹”震寰宇6.(1)科技含量技术水平交通、建筑(2)国家强大的经济实力：政府部门的大力扶持和统筹 规划；超级装备；无数甘于奉献的科技工作者。7.这些小标题新颖、概括性强，能突出各部分的核心内容和丰富意蕴。六个 小标题，串起邓稼先光辉而伟大的一生，十分醒目，突出了中心。8.一名热爱祖国，为祖国的国防事业“鞠躬尽瘁，死而后已” 的中国共产党党员；一名勇敢、公正、朴实，有着强烈的民族自尊心，执着追求、无私奉献、责任心强的科学家。9.(2)彭士禄 重视实验数据，治学严谨，一言不合就开算(2分)。(4)彭士禄为核潜艇工程默默奉献，淡泊名利(2分)。10.彭士禄院士是 一位扎实勤恳、淡泊名利、实事求是、知恩图报、勇于开拓、为国尽忠的科学家。（意近即可得2分）11，这句话运用了外貌描写 弥 (侧面描写)(1分)，生动形象地写出了彭士禄院士脚踏实地、扎实勤恳的科学家形象(1分)，表达了作者对彭士禄院士由衷的 敬佩和赞赏(1分)。12.倒叙(1分)。把彭院士病逝的噩耗放在开头，突出彭院士在中国核动力事业上作出的巨大贡献，突 出彭院士在同事们心中的崇高威望，设置悬念，引出下文(2分) 2说和做 记闻一多先生言行片段 1.(1)②沥尽心血④气冲斗牛(2)B2.(1)C(2)A(3)B3.D4.①写作《唐诗杂论》②说了就做，言行一致5.A 【解析】A.“目不窥园，足不下楼”体现闻一多专注研究，无暇顾及外界：“头发凌乱”“零乱不堪”是因他全身心投入学术，忽视生 她 活细节，这些细节意在突出其钻研精神，而非“疏懒和不修边幅”，该选项分析错误。6.不矛盾。前者指他做学问时不说、不 自夸、勤奋踏实的精神；后者指他作为革命家的方面的表现，宣传革命道理，争取民主，反对独裁，当然要说。 7.总结全文，深 化中心，表现闻一多先生言行一致的高尚品格。8.(1)巴金写作《随想录》时，敢于说真话；(2)巴金在为周小燕题词时，率直 封 地说真话；(3)巴金为中国现代文学馆的筹建，发起倡议，联名上书并带头捐款；(4)巴金带病编校《巴金全集》。（一点1分，共4 分)9.这句话连用了三个“最”，表达了巴金女儿对巴金辛苦工作的心疼，对其身体健康的关心以及对其人格品质的敬佩之 情。（意对即可得2分）10.(1)用巴金“见人就要问”这一细节描写(1分)，形象地刻画出巴金对建设现代文学馆的关切之情， 表现出他对现代文学研究的深切关心(1分)。(2)该句通过对巴金患病后艰难写作的细节描写，表现了巴金不为盛名所累， 兢兢业业工作的精神。（意近即可得2分）11.通过对比，更加突出了巴金的不同寻常的精神风貌(2分)，展现出他敢说真话、 为人率真、淡泊名利、热爱文学事业的个性特点(2分)。12.(1)【甲】“全校同学：”应顶格书写(2)【乙】将“丰富”改为 “增强”(3)【丁】将“大家必须准时参加”改为“请大家准时参加” 3*列夫·托尔斯泰 1.昂tuí2.A【解析】A.“诚惶诚恐”形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。句中用来形容苏东坡的一生不恰当。3.【B】 “大约”和“左右”任删其一4.A5.D【解析】D.有误，“爸爸接受‘小费”片段中这位太太其实不知道托尔斯泰的身份，把他 岭 当作了普通的老头，后来得知他是大名鼎鼎的托尔斯泰后，觉得给他五个戈比的小费是对名人人格的侮辱，因此想要回去，并 非因为觉得钱太少。6.(1)“肃然起敬”是指恭敬而产生敬佩的心情。海伦美到了极致，让老人们觉得不可侵犯，从而产生严肃 敬仰的感情。（意近即可得2分）(2)这里运用了比喻的修辞手法，把“艺术成果”比作“真金”，把“批评”比作“淘金的筛子” (1分)，生动形象地写出了搜集大量材料并进行筛选的重要性，只有这样才能挑选出好的艺术作品，表现了托尔斯泰在文学创 作上的严谨态度(1分)。7.语言描写(1分)。从“您不用感到不安”“您没有做错什么”中可见他宽容、平易近人：从“这五个戈 比是我挣来的”可见他幽默、没有架子(2分)。8.高度概括文章的内容，表明是回忆性的故事(1分)：“火花”表明托尔斯泰的文 学创作理念和为人处世态度具有智慧的光芒(1分)；运用比喻的修辞手法，把“回忆的片段”比作“火花”，生动形象，引起读者的 阅读兴趣(1分)。9.(1)示例：①有才能的人从不会高估自己，人贵有自知之明。②骄傲使人落后，谦虚使人进步。(2)示 例：这道目光就像闪电，瞬间发出耀眼的光芒，让人感到无比震撼。 4孙权劝学 1.涉孰待遂2.(1)同“耶”，语气词(2)①当权，掌权②推托③研究④粗略地阅读⑤才干和谋略⑥擦拭 (3)①只，只是②于是，就③和，跟(4)①专掌经学讲授的学官②指历史③语气助词，相当于“罢了”(5)①用 与“为”连用，认为②应当掌管③了解知晓，明白3.(1)蒙/辞以军中多务(2)卿/今/当涂掌事，不可/不学(3)非 第1页（共32页） 复/吴下阿蒙4.(1)君实北宋史学(2)编年战国五代13625.(1)我难道想要你研究儒家经典当博土吗？ (2)我经常读书，自以为大有益处。(3)以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴地阿蒙了！6.(1)卿今当涂掌事 不可不学(2)但当涉猎见往事耳(3)孤常读书自以为大有所益(4)卿今者才略非复吴下阿蒙7.运用侧面描写的 手法，以鲁肃“与蒙论议”后的惊异和“遂拜蒙母，结友而别”的行为来表现吕蒙学习后才略的巨大变化（或：对比，将吕蒙学习前 后的变化进行对比，表现其学习成效显著)。8.“吴下阿蒙”比喻缺少学识才干的人。“刮目相待”指舍弃旧日的看法，用新的 眼光来看待人或事物。9.(1)难道(2)擦拭(3)到，等到(4)放下10.既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也 11.(1)你说事务多，比起我来怎么样？(2)等到第二天处理政务的时候，处理决断很快。12.①成就都很大；②原先学问都 不高；③都善于听取别人的忠告；④读书后他们的才略都有了很大长进。（一点1分，共4分） 参考译文： 【乙】赵普年轻时通晓官吏的事务，但学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。（他）晚年读书很勤奋，每次（退朝 后)回到自己的住宅，关上门打开箱子取出书，一读就是一整天。等到第二天处理政务的时候，处理决断很快。（他）死后，家里 人打开书箱一看，原来是《论语》二十篇啊。 阅读综合实践 一、示例：闻一多是一位言行一致、表里如一的学者和革命家。作为学者，他“做了再说”“做了也不一定说”，潜心贯注，心会神 凝，做出了卓越的成绩；作为革命家，他“说了就做”，大声疾呼，游行示威，用生命践行民主和革命。 二、(1)(2)(3)(4)(5)(1)(2)(3)(4)(1)(2)(3)(4)(6) 三、甲午战争和八国联军的时代是中华民族任人宰割的时代，19世纪40年代到20世纪初是中华民族有着亡国灭种的危险的 时代。今天距离那个最黑暗最悲惨的时代已经过去了一个世纪，中国人民终于摆脱任人宰割的命运，站起来了。28年 来，邓稼先始终在一线，与众多学者和科技人员共同努力，设计出中国的原子弹和氢弹。这些成就把中华民族国防自卫武 器引导到了世界先进水平。 迁移演练 1.记录人物主要经历2.李四光接受蔡元培的聘书回国，到北大任教。3.李四光克服险阻回到祖国，为国效力。4.打破 了“中国贫油论”的错误论断。5.直接引用人物话语6.孙中山赞赏李四光：“你年纪这样小就要革命，很好，有志气。” 7.和中外地质学家的观点对比8.李四光回国的不容易。9.李四光研究兴趣之浓厚、著作反响之强烈。10.志向远大、坚 持真理、执着创新，具有矢志不渝的爱国情怀。 情境组合练（一）—家国天下 1.②气冲斗牛④当之无愧2.B3.C4.A5.C6.(1)他以演讲鼓励青年参与反内战运动，推动学生罢课(2)他以民 盟代表的身份要求国民党停止内战(4)他在李公朴追悼会上发表《最后一次讲演》，痛斥反动派7.运用比喻的修辞手法，将 闻一多内心的愤怒比作火山爆发，拍桌比作擂响战鼓，突出闻一多的愤慨与英勇。8.营造压抑氛围，暗示局势紧张，为后文 特务逼迫民盟教授离开、李公朴遇刺等冲突事件的发生作铺垫，反衬闻一多等人坚持民主斗争的英勇。9.标题明确指向闻 一多作为民主斗士的身份以及他在李公朴追悼会上的《最后一次讲演》，概括了文章核心事件：“最后呐喊”突出了闻一多为民 主事业献身的悲壮色彩，表达了作者对他的崇敬与缅怀，突出了文章主题；标题以“最后呐喊”设置悬念，引发读者对闻一多最 后斗争事迹的关注，激发阅读兴趣。 第二单元厚植家国情怀 5黄河颂 1.pegpàizhu6哺2.①震耳欲聋③浩浩荡荡3.D【解析】D.“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得 很突出，不能形容黄河。4.C【解析】C.“号称…的奇名”句式杂糅，可删去“的奇名”。5.①④6.C7.从黄河的自 然特点、地理位置特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的英雄气魄。8，把黄河比喻成“摇篮”，是因为黄河 是中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻成“屏障”，侧重于黄 河对中华民族的保卫作用，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大精神更足以成为精神上的城防，这是中华民族抵御 外敌的制胜法宝。9.反复出现此语句，把诗歌主体部分“啊！黄河！你是中华民族的摇篮·将要在你的哺育下/发扬滋 长”分为三个层次，使结构更清晰；也表达了黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族的意思，由实 到虚，步步深入。10.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一 样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。11，奠定了文章的感情基调，表达了对黄河母亲的赞美、敬 仰之情。（意对即可得3分）12.文章第①段先引用《黄河大合唱》里的歌词，给人一种“未见黄河，先闻其声”的感觉(1分)：然 后针对歌词和老人们的话连发两问，制造悬念，引人思考，为下文的叙述作铺垫(2分)。13，动词“冒”是向外透出来、露出来 第2页（共32页）