精品解析：福建省三明市宁化县2025-2026学年八年级上学期三次阶段测试语文试题

2025—2026学年上学期第三阶段质量检测试卷 八年级语文 （满分：150分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句 主题 文学常识与名句 出处 闲情逸致 陶渊明以“采菊东篱下，①_________”描绘农村自然景色的恬美静穆和诗人归隐后悠然自得的生活。 《饮酒》 岁月流逝 崔颢登黄鹤楼，写下“黄鹤一去不复返，②_________”记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨。 《黄鹤楼》 失意飘零 王维出使塞外，写下“③_________，④_________”以写景交代行踪，表现诗人失意飘零之感。 《使至塞上》 抑郁不平 “⑤_________，⑥_________”这两句诗，杜牧以二乔命运代指东吴命运，隐含诗人对自己生不逢时的慨叹。 《赤壁》 居安思危 孟子居安思危，指出导致国家的灭亡，有内外两方面的原因：“⑦_________，⑧_________，国恒亡。” 《生于忧患，死于安乐》 【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 白云千载空悠悠 ③. 征蓬出汉塞 ④. 归雁入胡天 ⑤. 东风不与周郎便  ⑥. 铜雀春深锁二乔 ⑦. 入则无法家拂士 ⑧. 出则无敌国外患者 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：悠、载、悠、蓬、塞、雁、锁、拂、患。 选题陈述：随着互联网的应用与发展，网络词语A络绎不绝涌现。一些网民崇尚个性，追求创新，他们不满足用规范的语言来表达自己的看法，他们B妙手偶得，“发明”改造了不少网络热词。比如，在表现爱国情怀与英雄气概的视频里，网友们“超燃”“太燃了”的点评不断刷屏；“早安。打工人！”平凡中透露着追求，努力中表现①倔（ ）强。有些网络词语的出现，已经C潜滋暗长融入到人们的学习生活中。层出不穷的网络词语虽令人眼花②liáo______乱，但大多幽默风趣，读来轻松活泼、饶有③兴（ ）味。网民们用D不可遏制的热情，使汉语的创造性空前爆发。透过这些网络新词语，人们从中看到时代、社会与文化的变迁。 2. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①倔_________强②眼花________（liáo）乱 ③饶有兴__________味 3. 小语发言中画线四个词语，运用正确的一个是（ ） A. 络绎不绝 B. 妙手偶得 C. 潜滋暗长 D. 不可遏制 4. 找出选题陈述内容中画波浪线句子的主干提取正确的一项（ ） A. 透过词语看到变迁。 B. 人们看到变迁。 C. 人们看到文化。 D. 人们从中看到变迁。 【答案】2. ①. jué ②. 缭 ③. xìng 3. D 4. B 【解析】 【2题详解】 本题考查汉字的字音与字形。 倔强：拼音是jué jiàng，意思是刚强、不屈服； 眼花liáo乱：眼花缭乱，意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清； 饶有兴味：拼音是ráo yǒu xìng wèi，形容对事物和景物富有兴趣。 【3题详解】 本题考查成语的含义。 A.有误，络绎不绝：络绎，前后相连、连续不断的样子。形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断；这里形容网络词语，对象错误，应用“源源不断”； B.有误，妙手偶得：妙手，技艺高超的人。指修养很高的人，由于偶发灵感而做出的作品。也指巧妙地办成某事；这里用来形容创造网络热词，对象错误； C.有误，潜滋暗长：意思是暗暗地不知不觉地生长；这里形容网络词语对日常生活的融入，应用“悄无声息”； D.不可遏制：没有办法阻挡，制止不了。 遏制，制止。这里用来形容网民们使用网络词语的热情，恰当； 故选D。 【4题详解】 本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思；②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)；③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 “透过这些网络新词语，人们从中看到时代、社会与文化的变迁”中，这句话的主语是“人们”，谓语是“看到”，宾语是“变迁”，故可缩为：人们看到变迁； 故选B。 5. 班级组织读书分享会，你和同桌明轩积极参加。下面是明轩分享的内容梗概，请你仿照他的分享内容的形式，结合《红岩》的内容，进行分享。 【明轩的分享】 我读《骆驼祥子》，初读吸引自己的是：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 再读让自己沉迷的是：他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。 特别想探究的是：是什么让一个自尊好强、勤劳踏实、吃苦耐劳的人，最后变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉？ 【你的分享】 我读《红岩》，初读吸引自己的是：___________________________________。 再读让自己沉迷的是：_________________________________________。 特别想探究的是：_________________________________________________ 【答案】 ①. 江姐赴华蓥山途中惊见丈夫彭松涛头颅被高悬城头，强抑悲痛，仍坚定要求继续战斗；随后因甫志高叛变，她与许云峰、成岗等相继被捕，转入狱中斗争这类情节 ②. 江姐在狱中机智顽强、英勇无畏地与敌人斗争的故事 ③. 是什么样的信念，使江姐和她的战友们义无反顾、勇于牺牲？ 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 初读吸引点可选取《红岩》中故事性强、能快速引起兴趣的情节，通常是核心人物的关键行为或重要事件开端等；再读沉迷点可聚焦书中人物的优秀品质、精神风貌，或者精彩的人物群像塑造等方面；探究点可围绕小说的主题、人物命运的根源、时代背景对人物的影响等深度问题展开，指向对作品内涵的进一步挖掘。 示例一： 初读吸引自己的是：重庆解放前夕，地下党人与国民党反动派展开艰苦卓绝的斗争，江姐等人面对酷刑坚贞不屈。 再读让自己沉迷的是：许云峰的沉着冷静、江姐的英勇无畏、成岗的坚贞不屈等，众多革命志士展现出的钢铁般的意志和对革命的忠诚。 特别想探究的是：在那样残酷的环境下，革命先烈们是如何始终保持对革命胜利的坚定信念，这种信念又给他们带来了怎样的精神力量。 示例二： 初读吸引自己的是：甫志高的叛变给地下党组织带来巨大破坏，成岗、江姐等革命者因此身陷囹圄。 再读让自己沉迷的是：渣滓洞、白公馆里的革命者们，在狱中仍坚持斗争，秘密传递消息、组织联欢等，展现出顽强的革命乐观主义精神。 特别想探究的是：革命先烈们在狱中遭受了如此多的苦难，却依然坚守信仰，这种信仰是如何产生并支撑他们的。 二、阅读（67分） （一）（23分） 阅读古诗文，完成小题。 【甲】 苏武庙① [唐]温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐②，去时冠剑是丁年③。 茂陵④不见封侯印，空向秋波哭逝川。 【乙】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《孟子·富贵不能淫》） 【丙】 卫律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤，羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上廪食⑥不至掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑦尽落。 （选自《汉书·苏武牧羊》） 【注释】①苏武：西汉大臣，汉武帝时出使匈奴被扣多年，汉昭帝时才被迎归。②非甲帐：指汉武帝已死。③冠剑：指出使时装束；丁年：壮年，唐朝规定二十一至五十九岁为丁。④茂陵：汉武帝的陵墓。⑤羝（dī）：公羊。⑥廪（lǐn）食：公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。⑦节旄（máo）：古代用牦牛尾做成的当凭证的东西。 6. 甲诗的颔联描绘了两幅动人的画面，请选择一幅简要概括画面的内容，并说说表现了苏武怎样的形象。 7. 丙文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标出。 武既至海上廪食不至掘野鼠去草实而食之 8. 根据方法提示解释乙、丙两文中加点的词。 文中词句 方法 解释 岂不诚大丈夫哉 [课内积累] （1）__________ 富贵不能淫 [课内积累] （2）__________ 乃徙武北海上无人处 [查工具书]徙：①流放；②调动官职；③改变；④搬开。 （3）__________ （填写序号） 各置他所 [课外拓展]此何所也？ （4）__________ 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。 10. 小扬在读完丙文后，对苏武在匈奴的遭遇深感同情，请你归纳一下苏武在匈奴受到的迫害有哪些。 11. 结合乙、丙两文内容，说说苏武能否称得上是“大丈夫”，为什么？ 【答案】6. 示例一：“云边雁断胡天月”：在寂静的夜晚，天空中高悬着一轮明月，苏武遥望远方，只见大雁早已南飞，断绝了传递书信的可能。画面表现了苏武在匈奴羁留期间，孤独、思念故国且坚贞不屈的形象。 示例二：“陇上羊归塞草烟”：在苍茫的边塞草原上，傍晚时分，羊群缓缓归来，四周笼罩在淡淡的烟雾之中。画面表现了苏武在艰苦环境下，依然坚守气节、坚韧不拔的形象。 7. 武既至海上/廪食不至/掘野鼠去草实而食之 8. ①. 确实 ②. 使……迷惑 ③. ① ④. 地方，处所 9. 单于越发想要使他投降，于是就把苏武囚禁起来，关在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。 10. ①被幽禁在大窖中，断绝饮食；②被迁移到北海边无人处放牧公羊，归期渺茫；③粮食断绝，只能掘野鼠、食草籽为生；④与部下分离，独自承受孤独与困苦。 11. 能。因为苏武面对匈奴的威逼利诱，始终坚守对汉朝的忠诚，富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈，符合孟子所定义的“大丈夫”标准。 【解析】 【导语】【甲】诗以苍凉笔触勾勒苏武牧羊的孤绝形象，颔联“云边雁断”“陇上羊归”以意象叠加渲染塞外苦寒，凸显其坚贞不屈。乙文中孟子以“富贵不能淫”定义大丈夫精神，强调道德操守高于权势。丙文通过“啮雪吞毡”“杖节牧羊”等细节，具象化展现苏武面对胁迫时的刚毅。苏武以行动诠释孟子所言“威武不能屈”的大丈夫品格。 【6题详解】 本题考查诗歌画面与人物形象。 由【甲】诗“云边雁断胡天月”可知，诗句勾勒出这样的场景：浩渺胡天的夜空挂着一轮冷月，天边的大雁早已飞尽，断绝了传递音信的路径。“雁断”既写出了苏武身处匈奴与汉朝音讯隔绝的现实，又以“胡天月”的清冷意象烘托出环境的孤寂，据此可以概括出：该画面表现了苏武羁留匈奴时孤独无依、深切思念故国，却始终坚守归汉信念的坚贞形象。 由【甲】诗“陇上羊归塞草烟”可知，诗句描绘了边塞的黄昏之景：苍茫的陇原之上，羊群缓缓归来，塞外的衰草间弥漫着淡淡的暮烟。“羊归”点出苏武牧羊的核心经历，“塞草烟”的萧瑟之景凸显出他所处环境的艰苦，据此可以概括出：该画面表现了苏武在荒凉边塞的艰苦境遇中，依然默默坚守、不屈不挠的坚韧形象。 【7题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：苏武到了北海之后，公家供应的粮食没有送到，他就掘取野鼠、收藏草籽来充饥。 “武既至海上”是交代地点与时间背景，“廪食不至”是说明粮食短缺的困境，“掘野鼠去草实而食之”是描述应对困境的具体行为，三者语义层层递进，需在语义转换处断句。据此推测正确断句为：武既至海上/廪食不至/掘野鼠去草实而食之 【8题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）由【乙】文“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？”可知，“诚”在此处为副词，修饰“大丈夫”，表反问语气中的肯定强调。据此推测“岂不诚大丈夫哉”句意：难道不是真正的大丈夫吗？诚：确实。 （2）由【乙】文“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”可知，“淫”与“移”“屈”为并列的使动用法，对应“富贵”这一诱惑性境遇。据此推测“富贵不能淫”句意：富贵不能使他的心智迷惑。淫：使……迷惑。 （3）由【丙】文“乃徙武北海上无人处，使牧羝”可知，“徙”的对象是“武”（苏武），地点是“北海上无人处”，结合工具书注释中“流放”“调动官职”等义项，此处是匈奴对苏武的惩罚性安置。据此推测“乃徙武北海上无人处”句意：就把苏武流放到北海边没有人的地方。徙：流放，故选①。 （4）“此何所也”的句意：这是什么地方？所：地方，处所。据此推测“各置他所”的句意：把他们各自安置在别的地方。所：地方，处所。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译，重点词语有： 单于：匈奴的君主称号；愈益：越发，更加；欲：想要；降：使……投降（使动用法）；之：代词，指苏武；乃：于是，就；幽：囚禁；武：苏武；置：放置，关押；绝：断绝；不：通“否”，此处表“不供给”；饮食：喝的、吃的东西（名词作动词，供给饮食）。 【10题详解】 本题考查内容理解与概括。 由【丙】文“乃幽武，置大窖中，绝不饮食”可知，这句话直接写出单于为逼降苏武，将其囚禁在大地窖内，完全断绝了饮食供给，这是对苏武肉体上的直接摧残，据此可以概括出：苏武遭受的迫害之一是被幽禁于大窖，断绝饮食； 由【丙】文“乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳，乃得归”可知，“徙武北海上无人处”是将苏武放逐到荒无人烟的北海，“使牧羝，羝乳乃得归”则是以不可能实现的条件（公羊产崽）限制其归期，这是对苏武的长期流放与精神折磨，据此可以概括出：苏武遭受的迫害之二是被放逐到北海无人处放牧公羊，归期渺茫； 由【丙】文“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之”可知，这句话描述了苏武到北海后，公家粮食断绝，只能以野鼠、草籽为食的惨状，体现出其生存环境的极端恶劣，据此可以概括出：苏武遭受的迫害之三是粮食断绝，只能靠掘野鼠、食草籽艰难求生； 由【丙】文“别其官属常惠等，各置他所”可知，“别其官属”是将苏武与部下分离，“各置他所”则是把众人分散安置在不同地方，让苏武失去同伴的陪伴与支持，陷入孤独之中，据此可以概括出：苏武遭受的迫害之四是与部下常惠等人分离，独自承受孤独困苦。 【11题详解】 本题考查人物形象。 由【乙】文“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”可知，孟子定义的“大丈夫”核心是坚守仁、礼、义，且能抵御富贵、贫贱、威武的考验；由【丙】文“卫律知武终不可胁”“卧啮雪，与毡毛并咽之”“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可知，苏武面对匈奴的胁迫宁死不降，在极端贫贱的境遇中坚守气节，始终拄着汉节坚守对汉朝的忠诚，完全契合孟子对“大丈夫”的定义。据此可以概括出：苏武能称得上是“大丈夫”，因为他坚守忠义之道，面对匈奴的威逼利诱不动摇，贫贱困苦不改其志，威武胁迫不屈其节，符合孟子所言之“大丈夫”标准。 【点睛】参考译文。 【乙】文：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 【丙】文：卫律知道苏武终究不能被胁迫投降，就报告了单于。单于越发想要使他投降，于是就把苏武囚禁起来，关在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天都没有死。匈奴人认为他很神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊，才能够让他回去。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。苏武到了北海之后，公家供应的粮食不到，他就掘取野鼠、收藏草籽来吃。他拄着汉朝的符节牧羊，睡觉、起床都拿着，符节上的牦牛尾毛全部脱落了。 （二）文学类文本阅读（20分） 某班级准备将下面的文章改编拍摄成微电影，参加学校艺术节展评。小明和小亮对此展开了讨论，请你结合阅读体验为他们补充讨论内容。 父亲的水牛 林金石 ①小时候我家特别穷。当时我正长身体，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活苦恼不已。 ②父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是兴奋地说：“我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。 ③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。 ④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，有句老话说得好，‘地不广种难收，畜不精喂难壮’。牛就是如此，早上和晚上的草带着露水，鲜嫩多汁，牛吃了这些饱含生机的野草，才能长得膘肥体壮，一天一个样儿……” ⑤在父亲精心打理下，小牛日渐壮实，不出一年就可下田。父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了。每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来。 ⑥中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见父亲，我都发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。 ⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇、如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。 ⑧冬日早晨，当他蹲下想背起过去能轻松拿起的铁犁，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试许久，可终究仍失败。“云儿，你给我托一下！”听到父亲叫唤，我赶紧跑去。我只轻轻一托，父亲就站起来。我站在他身后，父亲佝偻着身子颤抖着双腿，踉跄前行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出眼眶。 ⑨时光流转年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市成家立业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，我的泪一下就流了下来。 ⑩抬头间，我发现父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！ 12. 【拍摄前·编写剧本】 小明：我在编写微电影剧本时，考虑要以何种叙述人称来记叙“父亲与水牛”的故事，你有什么建议？ 小亮：我建议仍以“我”的口吻来进行讲述，这样写的好处有：__________ 13. 【拍摄中·品析台词】 小明：我想从文章中摘选些好词佳句作为微电影的台词，你有推荐的吗？ 小亮：我特别喜欢第⑧段画线句子“他的白发如雨后春笋拔节而长”，原因是：（1）__________。（从修辞手法角度赏析句子） 小明：你推荐的句子真好。我喜欢第⑩段句子“在那些‘风雨飘摇’的日子里……为我撑起了一片晴朗的天空”，原因是：（2）_________。（分析“撑”字的作用） 小亮：你阅读文章真仔细。希望同学们在观看微电影时也能留意到这些好词佳句。 14. 【拍摄中·塑造角色】 小明：“父亲”是微电影中的主角，非常重要，你觉得怎样才能演好这个角色？ 小亮：细细梳理人物形象，我发现文中“父亲”有以下特点：__________。（结合原文分析父亲形象） 15. 【拍摄中·设计镜头】 小明：拍摄第⑥段“烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容”这一情节时，需要设计一组镜头来呈现。你觉得可以从哪些角度设计镜头？请结合文本内容说明设计意图。 16. 【拍摄后·观影互动】 小明：微电影拍摄圆满完成，获得师生一致好评并引发热议。我观影后发现文章第⑨画线句子和课文《背影》都写了作者为父亲流泪。 小亮：是呀，这是微电影的点睛之笔。我来分别说说这两处流泪的原因：《父亲的水牛》中父亲因为①__________，这是作者②_________的泪：《背影》中因为父亲③_________，这是作者④_________的泪。（结合“链接材料”回答） 【链接材料】 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （节选自朱自清《背影》） 【答案】12. “我”是贯穿全文的线索，通过“我”的所见推动故事情节的发展；第一人称的使用能拉近与读者的距离，使文章读起来更加真实亲切，便于抒发情感。 13. ①. 运用比喻的修辞手法，将父亲的白发生长比作雨后春笋拔节，生动形象地写出父亲的白发在岁月劳作中骤然增多、生长迅速的状态，直观体现出父亲为家庭操劳的衰老之态，饱含“我”对父亲的心疼与心酸。 ②. “撑”字为动词，精准且有力量，既写出父亲以坚毅的担当、水牛以坚实的付出，在贫苦艰难的岁月里，为“我”顶住生活的重压、扛起家庭的重担，也突出这份付出的厚重与不易，饱含“我”对父亲和水牛的感恩与敬佩，让情感表达更真切浓烈。 14. ①有一身蛮劲：年轻时能轻松背起铁犁，带牛犁田耙田；②勤劳：日出而作，夜黑而息；③有责任心：赚钱养家，承担生活重担、坚决不抛弃老牛；④吃苦耐劳：劳作十分辛苦但仍乐在其中；⑤坚毅务实：说养牛就养牛，不仅好好养了牛，还靠拉牛犁地赚到钱。 15. 可以从环境、细节特写、人物的神态和动作等角度来设计。 例如：先拍烈日炙烤的田野全景，田埂干裂、无一丝风，再切至父亲躬身扶犁的中景，水牛缓步前行，父亲的身影在空旷田野里显得单薄却坚定。意图：交代烈日劳作的艰苦环境，用环境的“烈”烘托父亲劳作的不易，为后续细节做铺垫。 又如：聚焦父亲的额头、后颈，拍汗珠从黝黑的皮肤滚落，顺着脊背的纹路往下淌，皮肤在阳光下泛着被长期暴晒的油亮光泽，犁柄上沾着父亲的汗渍。意图：捕捉最真实的劳作细节，直观展现父亲被阳光“狠狠烘烤”的状态，让观众感受到父亲身体的疲惫与辛苦。 16. ①. 年老体弱却依然牵挂水牛，不肯离开水牛 ②. 感动、内疚 ③. 身体不佳、大去之期不远，让作者担忧牵挂 ④. 思念、担忧 【解析】 【导语】本文以“父亲的水牛”为线索，串联起贫困岁月里的家庭温情与责任担当。文字质朴无华，却将父亲对牛的珍视、对家庭的坚守刻画得淋漓尽致。父亲与水牛相互搀扶的画面，既是苦难岁月的缩影，也是父爱的具象化表达。结尾情感升华自然，凸显父与牛为“我”撑起晴空的主题，读来令人动容，极具感染力。 【12题详解】 本题考查人称作用分析。 结合第①段“小时候我家特别穷。当时我正长身体，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里”可知，故事开篇从“我”家的贫困状况写起，引出父亲为改变家庭状况打算养牛的情节。这里“我”作为故事的亲历者，见证了家庭的困境以及父亲的想法，推动了故事因养牛这事件而展开。 结合第⑥段“中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见父亲，我都发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮……”可知，“我”去给父亲送午饭，看到父亲劳作的辛苦模样，这一情节通过“我”的所见，展现了父亲养牛帮人犁田的艰辛，推动了故事朝着父亲辛苦劳作的方向发展。 结合第⑧段“冬日早晨，当他蹲下想背起过去能轻松拿起的铁犁，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试许久可终究仍失败。‘云儿，你给我托一下！’听到父亲叫唤，我赶紧跑去……我的泪一下涌出眼眶”可知，“我”亲眼看到父亲因年老而无法背起铁犁，见证了父亲的衰老，这一情节通过“我”的所见，将故事推进到父亲身体已大不如前的阶段。由此可知，全文围绕“我”的所见所闻展开，“我”是贯穿全文的线索，推动了故事情节的发展。 结合第①段“小时候我家特别穷。当时我正长身体因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里……”可知，“我”直接描述了家庭的贫困以及自己身体状况不佳，这种从自身角度出发的叙述，让读者能直接感受到“我”当时的处境，拉近了与读者的距离，使读者更易产生代入感。 结合第③段“我站在他身后，父亲佝偻着身子颤抖着双腿，踉跄前行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出眼眶”可知，这里对“我”看到父亲衰老模样时的心理进行了描写，“我的泪一下涌出眼眶”直白地表达了“我”内心对父亲衰老的心疼之情，这种心理描写真实而亲切，便于读者体会到“我”的情感，同时也让读者更能理解父亲与水牛之间深厚的情感以及他们为家庭所付出的艰辛。结合第⑨段“听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，我的泪下就流了下来”可知，“我”在这里回忆儿时父亲的身影并流下眼泪，再次通过“我”的心理和情感描写，让读者深切感受到“我”对父亲和那段过往岁月的情感，增强了文章情感的感染力，便于抒发情感。由此可知，以“我”的口吻叙述，便于进行详细的心理描写，使文章读起来更加真实亲切，便于抒发情感。 【13题详解】 本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑧段“我站在他身后，父亲佝偻着身子颤抖着双腿，踉跄前行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出眼眶”可知，此句将父亲的白发比作雨后春笋，运用了比喻的修辞手法。雨后春笋生长迅速且数量众多，形象地展现出父亲白发增长速度之快、数量之多，直观地体现出父亲在短时间内衰老的程度。同时，从“我的泪一下涌出眼眶”可以看出，作者看到父亲如此快速衰老时内心的难受与心疼。 （2）结合第⑩段“抬头间，我发现父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些‘风雨飘摇’的日子里，父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁、为我撑起了一片晴朗的天空”可知，“撑”字本意是支撑、支持。在文中，父亲和水牛在艰苦的岁月里，父亲每天起早贪黑，背着犁耙牵着水牛出去劳作，从早到晚；水牛也在日复一日的劳作中，与父亲一同为家庭付出。他们的辛勤付出支撑起了家庭，让“我”能够度过艰难的时光，拥有安稳的生活，通过这个“撑”字，充分表达出“我”对父亲和水牛为家庭辛苦付出的感激与赞美之情。由此可知，“撑”有支撑、支持的意思，在文中指父亲和水牛不辞辛苦、日夜劳作的结果支撑起了“我”的生活，表达了“我”的对父亲及水牛的感激、赞美之情。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第⑧段“冬日早晨，当他蹲下想背起过去能轻松拿起的铁犁，却怎么也站不起来，他扶着墙，尝试许久，可终究仍失败。‘云儿，你给我托一下！”听到父亲叫唤，我赶紧跑去。我只轻轻一托，父亲就站起来”以及第⑤段“每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来”可知，从过去父亲能轻松拿起铁犁，带牛犁田耙田这些描述可以看出，父亲年轻时力气大，有一身蛮劲，能够承担起繁重的体力劳动。由此可知，父亲有一身蛮劲； 结合第④段“每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家”可知，父亲为了让牛总长得膘肥体壮，每天外出放牛的时间很长，从早到晚都在忙碌。结合第⑤段“每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来”可知，在牛可以帮人犁田耙田后，父亲更是早起晚归，一整天都在劳作。由此可知，父亲日出而作夜黑而息，十分勤劳。 结合第①段“小时候我家特别穷。当时我正长身体因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里”、第②段“父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是兴奋地说：‘我去把牛总牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担’”可知，父亲看到家庭贫困，孩子身体不好，积极想办法改变家庭状况，决定养牛赚钱，承担起了养家的责任。结合第⑨段“我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：‘我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我’”可知，父亲不愿意离开水牛，即使生活条件改善后，也坚决不抛弃老牛，体现出他对水牛的负责。由此可知，父亲赚钱养家，承担生活重担，坚决不抛弃老牛，非常有责任心。 结合第⑥段“中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐……脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他脸上竟多了一丝满足的笑容”可知，父亲在烈日下辛苦劳作，尽管环境艰苦，汗水湿透全身，皮肤被晒得黝黑，但他依然乐在其中，没有丝毫抱怨，体现出他吃苦耐劳的品质。由此可知，父亲劳作十分辛苦但仍乐在其中，具有吃苦耐劳的品质。 结合第②段“父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是兴奋地说：‘我去把牛崽牵回来，养上两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担’”以及第③段“父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了”可知，父亲有了养牛赚钱的想法后，没有丝毫犹豫，马上付诸行动，体现出他的务实。结合第⑤段“邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了。每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来”可知，父亲在养牛并开始帮人犁田后，一直坚持着辛苦的劳作，无论多么困难都没有放弃，体现出他的坚毅务实。 【15题详解】 本题考查理解句子和阅读拓展。 结合句子中“烈日劳作的艰辛”与“内心的满足”的对比感，镜头角度都要贴合原句中“烈日、汗水、黝黑皮肤、满足笑容”等关键描写，同时通过不同镜头的搭配，强化“身体受的苦”与“心里的甜”的对比，让父亲的人物形象更鲜活，情感更真挚。可以从环境烘托的角度，拍烈日炙烤的田野全景，如田埂干裂、阳光直射、无遮蔽物，将父亲的身影置于空旷的烈日田野中，设计意图则是从侧面凸显父亲的辛劳。还可以从细节特写角度，聚焦父亲的额头、脊背，特写汗珠滚落的画面，以及黝黑发亮的皮肤在阳光下的光泽，设计意图则是让观众直观感受到父亲被烈日烘烤的疲惫与辛苦，写实又有画面感。还可以从人物面部表情角度，近距离拍摄父亲的面部，捕捉其嘴角微微上扬的“一丝满足的笑容”，可搭配慢镜头放大这一微表情，这样设计的意图则是突出父亲虽身体劳累，但因能靠劳作养家、为家庭分担而心生满足的情感，凸显人物的责任感。还可以从人物动作角度，低角度跟拍父亲躬身扶犁的动作，或他抬手擦汗的细微动作，搭配水牛缓步前行的画面，这样设计的意图则是从动作侧面对应父亲的“劳作状态”，让“汗水、黝黑皮肤”的细节有实际的劳作支撑，同时让“满足的笑容”更真实，这份满足来自父亲脚踏实地的付出，让人物形象更立体。 示例一：低角度跟拍父亲扶犁的手，掌心布满老茧，紧紧攥着犁柄，随着水牛的步伐微微用力，汗水滴落在手背上，与泥土混在一起，却始终握得坚定。意图：以手部细节衬托父亲的勤劳与执着，让“满足的笑容”有更扎实的支撑——这份满足来自脚踏实地的付出，来自对生活的踏实期许。 示例二：慢镜头推至父亲的面部，先拍他微蹙的眉头、紧绷的下颌线，再缓缓舒展，嘴角微微上扬，露出一丝浅浅的、满足的笑容，眼神温和望向田地。意图：用慢镜头放大表情变化，对比“身体的苦”与“内心的甜”，突出父亲虽劳作艰辛，但因能靠双手赚钱养家、为家庭分担而心生满足的情感，让人物形象更鲜活。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 ①②空：结合第⑨段“我要把父亲母亲接来城里住可父亲却倔强地指着那头水牛说：‘我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……’听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，我的泪一下就流了下来”可知，父亲此时已经年老体弱，作者想要接父亲去城里享福，可父亲却因为牵挂着与自己相依为命多年的水牛，坚决不肯离开。父亲对水牛的这份深厚情谊，以及他即便年老也依然坚守这份情谊的举动让作者深受感动。同时，作者看到父亲年老体衰还在为水牛操心，内心也会产生一种内疚之情，觉得自己没有更好地照顾父亲。由此可知，《父亲的水牛》中父亲因为年老体弱却依然牵挂水牛，不肯离开水牛，这是作者感动、内疚的泪。 ③④空：结合链接材料“我北来后，他写了一信给我，信中说道：‘我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。’我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”可知，作者朱自清收到父亲的信，信中父亲提到自己身体不佳，膀子疼痛厉害，连拿筷子、提笔都诸多不便，并且觉得自己大去之期不远了。这让作者深深担忧父亲的身体状况，同时，想到父亲曾经的背影，想到可能与父亲相见无期，内心充满了对父亲的思念之情。由此可知，《背影》中因为父亲身体不佳、大去之期不远让作者担忧牵挂，这是作者思念、担忧的泪。 17. 阅读下面文字，回答问题。 智能家居安防 ①智能家居安防系统是集信息技术、网络技术、传感技术、无线电技术、模糊控制技术等多种技术为一体的综合应用系统，是具有较强的技术性和前瞻性的新产品。 ②通常，智能家居安防系统主要包括三大系统。 ③第一是门禁系统。可靠安全的防盗门至关重要，它是家庭防护的第一道防线。门禁系统为主人提供坚固防范的同时，还提供了更多出入的方便。主人可以授权自己、家人、访客，通过密码、指纹、语音口令等智能识别方式方便地进出家门。 ④第二是报警系统。报警系统由防盗报警系统、防火灾报警系统和防燃气泄漏报警系统等组成，它可以作为一种可靠且有效的方式让家庭能够避免外界侵入和自然因素引起的灾害。报警系统通过安装在室内外的各种传感器，将探测发出的信号最快地传递给相关人员。如烟雾火警探测器和可燃气体泄漏探测器，它们在烟雾或可燃气体达到一定的浓度时就会迅速发出警报以便用户知晓。 ⑤第三是监控系统。监控系统是用于本地和远程了解特定区域情况，保留录像备查，起着威慑、监督、取证和管理作用的网络系统。监控系统具有实时监控功能，通过分布在室内的监视器、触摸屏等设备，可以监控住宅周边、门口、各个房间、室内通道等重点区域的实时情况。用户可通过手机随时随地查看家里的变化。系统还会自动将实时监控的影像通过硬盘录像功能录制下来，如果有盗贼闯入，就可以记录下盗贼的影像作为证据。 ⑥此外，考虑到室内环境安全问题，环境监测系统也被划到安防这一块。顾名思义，环境监测系统主要是对室内环境进行监测的系统，包括甲醛探测仪、PM2.5探测器、二氧化碳探测器等。该系统的功能是实时对空气中某些有害物质的探测和对空气质量进行调节。 ⑦智能家居安防系统是一个复杂的网络系统。各种智能防护设备通过信息通讯系统、网络系统彼此配合，协调工作，组成一个智能化的安防系统。它为我们享受高品质的智能居家生活提供了有力的保障。 （1）智能家居安防系统主要包括哪三大系统？ （2）下列对选文的分析理解不正确的一项是（ ） A. 智能家居安防系统是一种集多种技术为一体的综合应用系统，能够为我们提供高品质的智能居家生活。 B. 划横线的句子“如烟雾火警探测器和可燃气体泄漏探测器，它们在烟雾或可燃气体达到一定的浓度时就会迅速发出警报以便用户知晓”使用了打比方的说明方法。 C. 在“环境监测系统主要是对室内环境进行监测的系统”一句中，加点词“主要”体现了说明文语言的准确性。 D. 门禁系统不仅为主人提供坚固防范，还通过密码、指纹、语音口令等智能识别方式为主人提供了更多出入的方便。 （3）假如你家需要安装智能家居安防系统，三种系统中你最感兴趣的是哪一种？请用简洁的语言说明理由。 【答案】（1）智能家居安防系统主要包括门禁系统、报警系统和监控系统。 （2）B （3）示例：我最感兴趣的是监控系统。因为监控系统可以实时监控住宅周边、门口、各个房间等重点区域的实时情况，让我随时随地了解家里的安全状况，还能录制下监控影像，为可能发生的安全问题提供证据。 【解析】 【导语】这篇文章全面介绍了智能家居安防系统，包括其技术集成、三大子系统（门禁、报警、监控）及环境监测功能。文章结构清晰，语言准确，通过简洁明了的阐述，使读者对智能家居安防系统有了全面而深入的了解。同时，文章强调了系统各部分的协调配合，凸显了智能家居安防系统的高效性和智能化特点。 【小问1详解】 本题考查对文章内容的理解和概括能力。 由第③段“第一门禁系统”可知，智能家居安防系统包含门禁系统；由第④段“第二是报警系统”可知，智能家居安防系统包含报警系统；由第⑤段“第三是监控系统”可知，智能家居安防系统包含监控系统。 【小问2详解】 本题考查对选文内容的分析理解能力。 B．有误，划横线的句子“如烟雾火警探测器和可燃气体泄漏探测器，它们在烟雾或可燃气体达到一定的浓度时就会迅速发出警报以便用户知晓”并未使用打比方的说明方法，而是使用了举例子的说明方法，通过举例具体地说明了报警系统通过安装在室内外的各种传感器，将探测发出的信号最快地传递给相关人员，所以分析错误。 故选B。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解和个人观点的表达能力。 在回答此题时，首先需要明确自己最感兴趣的智能家居安防系统是哪一种，然后结合文章内容和个人实际需求，阐述选择该系统的理由。例如，我最感兴趣的是监控系统。根据文章第⑤段“监控系统是用于本地和远程了解特定区域情况……就可以记录下盗贼的影像作为证据”可知，监控系统可以让我随时随地了解家里的安全状况，还能为可能发生的安全问题提供证据，因此我对监控系统最感兴趣。 示例一：我最感兴趣的是门禁系统。因为它提供了坚固的防范，提供了更多出入的方便。只要我授权自己、家人、访客，通过密码、指纹、语音口令等智能识别方式方便地进出家门。我再也不用为带钥匙发愁了。 示例二：我最感兴趣的是报警系统。因为它可以让我的家庭避免外界侵入和自然因素引起的灾害，火灾啦，煤气泄漏了、漏电啦，我都可以第一时间得到信息。 （四）（12分） 阅读下面一组材料，完成小题 材料一： ①近日，我国在文昌航天发射场成功组织实施长征十号系列运载火箭第二次系留点火试验，按计划完成了全部预定系留点火试验。 ②中国航天科技集团专家介绍，系留点火就是短时的动力系统试车，这是火箭研制过程中必不可少的一环。截至目前，长征十号系列运载火箭计划进行的两次系留点火试验已全部完成，全面检验了火箭一级七机动力系统性能和回收段工作程序设计的正确性和可靠性，标志着长征十号系列运载火箭初样研制工作取得阶段性突破。 ③专家表示，后续，长征十号系列运载火箭将全面应用于载人航天工程任务中，与梦舟载人飞船一起，实现我国载人天地往返运输系统的更新换代。 《人民日报》（2025年10月11日第06版） 材料二： 从“宇宙级合影”看创新中国（创新谈） ①国庆节当天，国家航天局发布了天问二号探测器在轨飞行期间获取的探测器与地球合影图像。画面中，鲜艳的五星红旗、白色的返回舱和远处蓝色的地球同框，被网友激动地形容为“宇宙级合影”。 ②获取“宇宙级合影”，反映出我国不断提升的深空探测能力，彰显了实现高水平科技自立自强的决心；也展现了持之以恒、孜孜求索，以长期主义、实干精神推动科技创新不断攀登高峰。在完成任务过程中，要实现弱引力条件下的采样，攻克超远距离测控等难题，任务周期长、技术难度大、风险高。是更智能的探测器、更可靠的运载火箭、更强大测控通信的共同托举，让天问二号不负“十年之约”，也让中国创新闪耀太空。从“嫦娥”揽月到“天问”探火，再到“羲和”逐日，航天人将每一次叩问太空之旅，当作新任务的起点，持续攀登科技高峰，才有了向更深更远太空进发的底气。 《人民日报》（2025年10月13日第19版） 材料三： ①星辰大海的征途中传统文化与现代科技交汇，绽放出璀璨的时代光芒。在艰苦的物质条件下，敦煌莫高窟的文物工作者守护着每一幅壁画、每一尊雕塑，致力于敦煌石窟资料整理和保护修复，也为文旅事业和遗址管理做了大量工作。酒泉卫星发射中心是我国航天事业的摇篮，科研工作者、航天员等群体舍小家顾大家，以实际行动为建设航天强国添彩。“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的莫高精神，“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，相互辉映、彼此激荡。这种精神的共鸣，鼓舞着航天人在浩瀚宇宙中勇往直前，展现出中华文明独特的时代风貌。 ②回想神舟一号发射后，东坡名句“明月几时有”的录音被送上天际，“把酒问青天”的豪情在那一刻具象化；在酒泉卫星发射中心，航天员工作生活区被命名为“问天阁”，源于屈原《天问》。一份份浪漫独属于中国人，丰富了航天文化的内涵，更让我们在探索宇宙的征途中，感受到中华文化的源远流长和文化传承的生生不息。 （《当飞天与航天相遇》节选） 18. 下列关于材料内容的表述，错误的一项是（ ） A. 长征十号系列运载火箭的两次系留点火试验已全部完成，标志着其初样研制取得阶段性突破。 B. 天问二号探测器成功获取“宇宙级合影”，离不开更智能的探测器、更可靠的运载火箭等技术支撑。 C. 莫高精神与载人航天精神内涵完全一致，都强调奉献与担当，为我国航天事业提供了精神动力。 D. 酒泉卫星发射中心航天员工作生活区被命名为“问天阁”，灵感来源于屈原的《天问》。 19. 材料三提到“星辰大海的征途中传统文化与现代科技交汇”，请举两个材料中的具体例子加以说明。 20. 结合三则材料，谈谈我国航天事业的发展体现了哪些精神品质？请分点概括并简要说明。 【答案】18. C 19. 神舟一号发射时，东坡名句“明月几时有”录音被送上天际，“把酒问青天”的豪情具象化；酒泉卫星发射中心航天员工作生活区命名为“问天阁”，源于屈原《天问》。（意近即可） 20. ①自立自强、勇于创新：长征十号系列运载火箭完成系留点火试验，天问二号获取“宇宙级合影”，攻克诸多难题，实现技术突破，彰显实现高水平科技自立自强的决心。 ②持之以恒、实干攀登：航天人将每次叩问太空之旅当作新起点，持续攀登科技高峰，才有向更深更远太空进发的底气。 ③无私奉献、勇于担当：莫高窟文物工作者和航天科研工作者、航天员等群体舍小家顾大家，为事业发展无私奉献。 ④传承文化、浪漫情怀：航天事业融入传统文化元素，丰富航天文化内涵，展现文化传承的生生不息。（答出三条，意近即可） 【解析】 【导语】这三则材料从不同维度展现了中国航天事业的蓬勃发展和文化内涵。材料一以长征十号火箭试验为切入点，凸显技术突破；材料二通过“宇宙级合影”展现深空探测实力，强调科技创新；材料三则巧妙融合传统文化与现代航天，揭示精神传承。三则报道既有硬核科技展示，又有软性文化表达，形成科技与人文的双重叙事。报道角度由具体成果到抽象精神，层层递进，既体现航天事业的系统性发展，又彰显文化自信。全文以科技成就为经，以文化传承为纬，织就中国航天的壮丽画卷。 【18题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，材料三第①段提到“‘坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取’的莫高精神，‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的载人航天精神，相互辉映、彼此激荡”，虽然二者有相似之处，都强调奉献与担当，但“完全一致”说法过于绝对，莫高精神侧重于在文物保护方面的坚守与奉献，载人航天精神侧重于在航天事业中的拼搏与奉献，二者内涵并不完全相同。 故选C。 【19题详解】 本题考查内容理解和概括。 ①材料三第②段提到“回想神舟一号发射后，东坡名句‘明月几时有’的录音被送上天际，‘把酒问青天’的豪情在那一刻具象化”，将东坡名句录音送上太空，让古人对明月的豪情在航天探索中有了具体呈现，体现了传统文化与现代科技交汇。 ②材料三第②段提到“在酒泉卫星发射中心，航天员工作生活区被命名为‘问天阁’，源于屈原《天问》”，以屈原《天问》为航天员工作生活区命名，将传统文化中的探索精神与现代航天事业相联系，体现了传统文化与现代科技交汇。 据此作答即可。 【20题详解】 本题考查内容理解和概括。 ①自立自强、勇于创新：材料一第②段提到“截至目前，长征十号系列运载火箭计划进行的两次系留点火试验已全部完成，全面检验了火箭一级七机动力系统性能和回收段工作程序设计的正确性和可靠性，标志着长征十号系列运载火箭初样研制工作取得阶段性突破”，这体现了长征十号系列运载火箭在研制过程中通过完成系留点火试验实现技术突破；材料二第②段指出“获取‘宇宙级合影’，反映出我国不断提升的深空探测能力，彰显了实现高水平科技自立自强的决心；也展现了持之以恒、孜孜求索，以长期主义、实干精神推动科技创新不断攀登高峰。在完成任务过程中，要实现弱引力条件下的采样，攻克超远距离测控等难题，任务周期长、技术难度大、风险高。是更智能的探测器、更可靠的运载火箭、更强大测控通信的共同托举，让天问二号不负‘十年之约’，也让中国创新闪耀太空”，天问二号获取“宇宙级合影”攻克诸多难题，实现技术突破，彰显了我国实现高水平科技自立自强的决心。 ②持之以恒、实干攀登：材料二第②段“从‘嫦娥’揽月到‘天问’探火，再到‘羲和’逐日，航天人将每一次叩问太空之旅，当作新任务的起点，持续攀登科技高峰，才有了向更深更远太空进发的底气”，表明航天人将每次叩问太空之旅当作新起点，持续攀登科技高峰，才有向更深更远太空进发的底气。 ③无私奉献、勇于担当：材料三第①段“在艰苦的物质条件下，敦煌莫高窟的文物工作者守护着每一幅壁画、每一尊雕塑，致力于敦煌石窟资料整理和保护修复，也为文旅事业和遗址管理做了大量工作。酒泉卫星发射中心是我国航天事业的摇篮，科研工作者、航天员等群体舍小家顾大家，以实际行动为建设航天强国添彩。‘坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取’的莫高精神，‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的载人航天精神，相互辉映、彼此激荡”，说明莫高窟文物工作者和航天科研工作者、航天员等群体舍小家顾大家，为事业发展无私奉献。 ④传承文化、浪漫情怀：材料三第②段“回想神舟一号发射后，东坡名句‘明月几时有’的录音被送上天际，‘把酒问青天’的豪情在那一刻具象化；在酒泉卫星发射中心，航天员工作生活区被命名为‘问天阁’，源于屈原《天问》。一份份浪漫独属于中国人，丰富了航天文化的内涵，更让我们在探索宇宙的征途中，感受到中华文化的源远流长和文化传承的生生不息”，体现了航天事业融入传统文化元素，丰富航天文化内涵，展现文化传承的生生不息。 三、写作（60分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 在语文课上，有许多丰富的活动：如阅读课上的朗读活动、探究活动；写作课的写作活动；综合性学习活动，如：我们的互联网时代、人无信不立、身边的文化遗产，文学部落、天下家国、少年正是读书时…… 在日常生活中，我们也可以时时处处学习语文：与人对话时，可以学习不同的表达方式与风格；日常出行时，看标语、广告、启示、对联等，可以学习语言文字的规范使用；连商场、超市时，看商品的标识、说明等，可以学习简单的说明文…… 请以“——记一次语文学习”为副标题，自拟正标题，写一篇文章。 要求：（1）自拟正标题，自定角度立意；（2）文章字数不少于600字；（3）文中不要出现含考生信息的校名、人名、地名等。 【答案】例文： 有朋自远方来 ——记一次语文学习 朋友是人生中最珍贵财富之一，他们可以来自不同的地方，拥有不同的文化背景和生活经历，但却能够通过交流和分享彼此的故事，让我们的世界变得更加丰富多彩。 在上周三的语文课堂上，我们学习了一篇名为《朋友》的文章，它让我深刻地体会到了友情的珍贵和重要性。文章中讲述了一个男孩和一个女孩之间的友谊，他们在一起玩耍、学习、分享快乐和烦恼，无论遇到什么困难都相互支持和帮助。这让我想起了自己的好朋友，我们也经常一起做很多事情，互相鼓励和帮助。 为了更好地理解“朋友”的含义，老师还组织了一场别开生面的活动。她邀请了一些来自不同国家的留学生到我们班级，与我们交流和分享他们的文化和生活。这些留学生们带来了自己国家的特色美食、音乐、舞蹈和故事，让我们感受到了不同文化的魅力和多样性。 在活动中，我结交了一位来自墨西哥的朋友，他的名字叫做小A。他告诉我墨西哥的传统文化和美食，还教我如何跳墨西哥的传统舞蹈。我们一起品尝了他带来的玉米饼和辣酱汁，一边聊天一边大笑，感觉就像是老朋友一样。 通过这次语文学习活动，我不仅学到了语文知识，更加深刻地理解了“朋友”的含义，还结交了一位来自远方的朋友。这次经历让我明白，友情是没有国界和文化差异的，只要我们用心去交流和分享，就能够建立起真诚和美好的友谊。 “有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话出自《论语》，意思是有朋友从远方来，不是很快乐的事情吗？这句话表达了中国人对友情的重视和渴望，也反映了中国文化中“好客”的传统美德。我想，无论是在中国还是在世界其他地方，友情都是人类最基本的情感需求之一，它能够让我们的生活更加充实和有意义。 总之，这次语文学习活动让我收获颇丰，它不仅让我学到了语文知识，还让我结交了一位新朋友，让我更加深刻地理解了友情的珍贵和重要性。我相信，这次经历将会成为我人生中一段美好的回忆，也会激励我更加努力地学习和成长，去探索更广阔的世界，结交更多的朋友。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。通过审读材料可知“语文学习”的内涵非常丰富，你可以回顾自己从进入学校以来参加过的所有的语文学习活动，写作范围很大，时间跨度也大，但一定要紧紧把握题目中的“记一次语文学习”，而不能写成多次；也不能只抒发语文课对自己的影响，而没有具体事件，最好从自己的亲身经历中选取典型事件，写出该事件过程中独特而深刻的感受，表达自己从活动中学到什么，感悟到什么。从生活中发掘语文之美，领略语文的博大精深，享受语文学习的快乐等可以作为本文的立意。 第二，选材构思。本体适合写成记叙文。学校语文学习活动比较多，既有一般的语文讲授课，也有语文综合性实践活动课，还有读书比赛、演讲比赛、课本剧等拓展课，要选取自己最喜欢、感悟最深刻的一次；通过叙述这次具体的语文学习经历，详细描述学习过程中的细节和感受，表达对语文学习的理解和感悟；通过对活动的提炼加工，描写活动课过程中老师、同学的表现，或者自己的发现和感受，通过人物描写、景物刻画，揭示相关的道理，最后点明自己从别开生面的语文活动中获得的感受。比如“有朋自远方来”专题，围绕交友之道，通过收集古今交友的名言、警句、故事，明确在生活中如何交友，交怎样的朋友，表达自己在活动中对朋友的正确认识，掌握交友的方法等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期第三阶段质量检测试卷 八年级语文 （满分：150分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 主题 文学常识与名句 出处 闲情逸致 陶渊明以“采菊东篱下，①_________”描绘农村自然景色的恬美静穆和诗人归隐后悠然自得的生活。 《饮酒》 岁月流逝 崔颢登黄鹤楼，写下“黄鹤一去不复返，②_________”记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨。 《黄鹤楼》 失意飘零 王维出使塞外，写下“③_________，④_________”以写景交代行踪，表现诗人失意飘零之感。 《使至塞上》 抑郁不平 “⑤_________，⑥_________”这两句诗，杜牧以二乔命运代指东吴命运，隐含诗人对自己生不逢时的慨叹。 《赤壁》 居安思危 孟子居安思危，指出导致国家的灭亡，有内外两方面的原因：“⑦_________，⑧_________，国恒亡。” 《生于忧患，死于安乐》 选题陈述：随着互联网的应用与发展，网络词语A络绎不绝涌现。一些网民崇尚个性，追求创新，他们不满足用规范的语言来表达自己的看法，他们B妙手偶得，“发明”改造了不少网络热词。比如，在表现爱国情怀与英雄气概的视频里，网友们“超燃”“太燃了”的点评不断刷屏；“早安。打工人！”平凡中透露着追求，努力中表现①倔（ ）强。有些网络词语的出现，已经C潜滋暗长融入到人们的学习生活中。层出不穷的网络词语虽令人眼花②liáo______乱，但大多幽默风趣，读来轻松活泼、饶有③兴（ ）味。网民们用D不可遏制的热情，使汉语的创造性空前爆发。透过这些网络新词语，人们从中看到时代、社会与文化的变迁。 2. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①倔_________强②眼花________（liáo）乱 ③饶有兴__________味 3. 小语发言中画线四个词语，运用正确的一个是（ ） A. 络绎不绝 B. 妙手偶得 C. 潜滋暗长 D. 不可遏制 4. 找出选题陈述内容中画波浪线句子的主干提取正确的一项（ ） A. 透过词语看到变迁。 B. 人们看到变迁。 C. 人们看到文化。 D. 人们从中看到变迁。 5. 班级组织读书分享会，你和同桌明轩积极参加。下面是明轩分享的内容梗概，请你仿照他的分享内容的形式，结合《红岩》的内容，进行分享。 【明轩的分享】 我读《骆驼祥子》，初读吸引自己的是：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 再读让自己沉迷的是：他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。 特别想探究的是：是什么让一个自尊好强、勤劳踏实、吃苦耐劳的人，最后变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉？ 【你的分享】 我读《红岩》，初读吸引自己的是：___________________________________。 再读让自己沉迷的是：_________________________________________。 特别想探究的是：_________________________________________________ 二、阅读（67分） （一）（23分） 阅读古诗文，完成小题。 甲】 苏武庙① [唐]温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐②，去时冠剑是丁年③。 茂陵④不见封侯印，空向秋波哭逝川。 【乙】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （选自《孟子·富贵不能淫》） 【丙】 卫律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤，羝乳，乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上廪食⑥不至掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑦尽落。 （选自《汉书·苏武牧羊》） 【注释】①苏武：西汉大臣，汉武帝时出使匈奴被扣多年，汉昭帝时才被迎归。②非甲帐：指汉武帝已死。③冠剑：指出使时的装束；丁年：壮年，唐朝规定二十一至五十九岁为丁。④茂陵：汉武帝的陵墓。⑤羝（dī）：公羊。⑥廪（lǐn）食：公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供给吃的用的。⑦节旄（máo）：古代用牦牛尾做成的当凭证的东西。 6. 甲诗的颔联描绘了两幅动人的画面，请选择一幅简要概括画面的内容，并说说表现了苏武怎样的形象。 7. 丙文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”标出。 武既至海上廪食不至掘野鼠去草实而食之 8. 根据方法提示解释乙、丙两文中加点的词。 文中词句 方法 解释 岂不诚大丈夫哉 [课内积累] （1）__________ 富贵不能淫 [课内积累] （2）__________ 乃徙武北海上无人处 [查工具书]徙：①流放；②调动官职；③改变；④搬开。 （3）__________ （填写序号） 各置他所 [课外拓展]此何所也？ （4）__________ 9. 将下列句子翻译成现代汉语 单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。 10. 小扬在读完丙文后，对苏武在匈奴的遭遇深感同情，请你归纳一下苏武在匈奴受到的迫害有哪些。 11. 结合乙、丙两文内容，说说苏武能否称得上是“大丈夫”，为什么？ （二）文学类文本阅读（20分） 某班级准备将下面的文章改编拍摄成微电影，参加学校艺术节展评。小明和小亮对此展开了讨论，请你结合阅读体验为他们补充讨论内容。 父亲的水牛 林金石 ①小时候我家特别穷。当时我正长身体，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活苦恼不已。 ②父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是兴奋地说：“我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。 ③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。 ④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，有句老话说得好，‘地不广种难收，畜不精喂难壮’。牛就是如此，早上和晚上的草带着露水，鲜嫩多汁，牛吃了这些饱含生机的野草，才能长得膘肥体壮，一天一个样儿……” ⑤在父亲精心打理下，小牛日渐壮实，不出一年就可下田。父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了。每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来。 ⑥中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见父亲，我都发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。 ⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇、如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。 ⑧冬日早晨，当他蹲下想背起过去能轻松拿起的铁犁，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试许久，可终究仍失败。“云儿，你给我托一下！”听到父亲叫唤，我赶紧跑去。我只轻轻一托，父亲就站起来。我站在他身后，父亲佝偻着身子颤抖着双腿，踉跄前行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出眼眶。 ⑨时光流转年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市成家立业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，我的泪一下就流了下来。 ⑩抬头间，我发现父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！ 12. 【拍摄前·编写剧本】 小明：我在编写微电影剧本时，考虑要以何种叙述人称来记叙“父亲与水牛”的故事，你有什么建议？ 小亮：我建议仍以“我”的口吻来进行讲述，这样写的好处有：__________ 13. 【拍摄中·品析台词】 小明：我想从文章中摘选些好词佳句作为微电影的台词，你有推荐的吗？ 小亮：我特别喜欢第⑧段画线句子“他的白发如雨后春笋拔节而长”，原因是：（1）__________。（从修辞手法角度赏析句子） 小明：你推荐句子真好。我喜欢第⑩段句子“在那些‘风雨飘摇’的日子里……为我撑起了一片晴朗的天空”，原因是：（2）_________。（分析“撑”字的作用） 小亮：你阅读文章真仔细。希望同学们在观看微电影时也能留意到这些好词佳句。 14. 【拍摄中·塑造角色】 小明：“父亲”是微电影中的主角，非常重要，你觉得怎样才能演好这个角色？ 小亮：细细梳理人物形象，我发现文中“父亲”有以下特点：__________。（结合原文分析父亲形象） 15. 【拍摄中·设计镜头】 小明：拍摄第⑥段“烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容”这一情节时，需要设计一组镜头来呈现。你觉得可以从哪些角度设计镜头？请结合文本内容说明设计意图。 16. 【拍摄后·观影互动】 小明：微电影拍摄圆满完成，获得师生一致好评并引发热议。我观影后发现文章第⑨画线句子和课文《背影》都写了作者为父亲流泪。 小亮：是呀，这是微电影的点睛之笔。我来分别说说这两处流泪的原因：《父亲的水牛》中父亲因为①__________，这是作者②_________的泪：《背影》中因为父亲③_________，这是作者④_________的泪。（结合“链接材料”回答） 【链接材料】 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （节选自朱自清《背影》） 17. 阅读下面文字，回答问题。 智能家居安防 ①智能家居安防系统是集信息技术、网络技术、传感技术、无线电技术、模糊控制技术等多种技术为一体的综合应用系统，是具有较强的技术性和前瞻性的新产品。 ②通常，智能家居安防系统主要包括三大系统。 ③第一是门禁系统。可靠安全的防盗门至关重要，它是家庭防护的第一道防线。门禁系统为主人提供坚固防范的同时，还提供了更多出入的方便。主人可以授权自己、家人、访客，通过密码、指纹、语音口令等智能识别方式方便地进出家门。 ④第二是报警系统。报警系统由防盗报警系统、防火灾报警系统和防燃气泄漏报警系统等组成，它可以作为一种可靠且有效的方式让家庭能够避免外界侵入和自然因素引起的灾害。报警系统通过安装在室内外的各种传感器，将探测发出的信号最快地传递给相关人员。如烟雾火警探测器和可燃气体泄漏探测器，它们在烟雾或可燃气体达到一定的浓度时就会迅速发出警报以便用户知晓。 ⑤第三是监控系统。监控系统是用于本地和远程了解特定区域情况，保留录像备查，起着威慑、监督、取证和管理作用的网络系统。监控系统具有实时监控功能，通过分布在室内的监视器、触摸屏等设备，可以监控住宅周边、门口、各个房间、室内通道等重点区域的实时情况。用户可通过手机随时随地查看家里的变化。系统还会自动将实时监控的影像通过硬盘录像功能录制下来，如果有盗贼闯入，就可以记录下盗贼的影像作为证据。 ⑥此外，考虑到室内环境安全问题，环境监测系统也被划到安防这一块。顾名思义，环境监测系统主要是对室内环境进行监测的系统，包括甲醛探测仪、PM2.5探测器、二氧化碳探测器等。该系统的功能是实时对空气中某些有害物质的探测和对空气质量进行调节。 ⑦智能家居安防系统是一个复杂的网络系统。各种智能防护设备通过信息通讯系统、网络系统彼此配合，协调工作，组成一个智能化的安防系统。它为我们享受高品质的智能居家生活提供了有力的保障。 （1）智能家居安防系统主要包括哪三大系统？ （2）下列对选文的分析理解不正确的一项是（ ） A. 智能家居安防系统是一种集多种技术为一体的综合应用系统，能够为我们提供高品质的智能居家生活。 B. 划横线的句子“如烟雾火警探测器和可燃气体泄漏探测器，它们在烟雾或可燃气体达到一定的浓度时就会迅速发出警报以便用户知晓”使用了打比方的说明方法。 C. 在“环境监测系统主要是对室内环境进行监测的系统”一句中，加点词“主要”体现了说明文语言的准确性。 D. 门禁系统不仅为主人提供坚固防范，还通过密码、指纹、语音口令等智能识别方式为主人提供了更多出入的方便。 （3）假如你家需要安装智能家居安防系统，三种系统中你最感兴趣是哪一种？请用简洁的语言说明理由。 （四）（12分） 阅读下面一组材料，完成小题 材料一： ①近日，我国在文昌航天发射场成功组织实施长征十号系列运载火箭第二次系留点火试验，按计划完成了全部预定系留点火试验。 ②中国航天科技集团专家介绍，系留点火就是短时的动力系统试车，这是火箭研制过程中必不可少的一环。截至目前，长征十号系列运载火箭计划进行的两次系留点火试验已全部完成，全面检验了火箭一级七机动力系统性能和回收段工作程序设计的正确性和可靠性，标志着长征十号系列运载火箭初样研制工作取得阶段性突破。 ③专家表示，后续，长征十号系列运载火箭将全面应用于载人航天工程任务中，与梦舟载人飞船一起，实现我国载人天地往返运输系统的更新换代。 《人民日报》（2025年10月11日第06版） 材料二： 从“宇宙级合影”看创新中国（创新谈） ①国庆节当天，国家航天局发布了天问二号探测器在轨飞行期间获取的探测器与地球合影图像。画面中，鲜艳的五星红旗、白色的返回舱和远处蓝色的地球同框，被网友激动地形容为“宇宙级合影”。 ②获取“宇宙级合影”，反映出我国不断提升的深空探测能力，彰显了实现高水平科技自立自强的决心；也展现了持之以恒、孜孜求索，以长期主义、实干精神推动科技创新不断攀登高峰。在完成任务过程中，要实现弱引力条件下的采样，攻克超远距离测控等难题，任务周期长、技术难度大、风险高。是更智能的探测器、更可靠的运载火箭、更强大测控通信的共同托举，让天问二号不负“十年之约”，也让中国创新闪耀太空。从“嫦娥”揽月到“天问”探火，再到“羲和”逐日，航天人将每一次叩问太空之旅，当作新任务的起点，持续攀登科技高峰，才有了向更深更远太空进发的底气。 《人民日报》（2025年10月13日第19版） 材料三： ①星辰大海的征途中传统文化与现代科技交汇，绽放出璀璨的时代光芒。在艰苦的物质条件下，敦煌莫高窟的文物工作者守护着每一幅壁画、每一尊雕塑，致力于敦煌石窟资料整理和保护修复，也为文旅事业和遗址管理做了大量工作。酒泉卫星发射中心是我国航天事业的摇篮，科研工作者、航天员等群体舍小家顾大家，以实际行动为建设航天强国添彩。“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的莫高精神，“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，相互辉映、彼此激荡。这种精神的共鸣，鼓舞着航天人在浩瀚宇宙中勇往直前，展现出中华文明独特的时代风貌。 ②回想神舟一号发射后，东坡名句“明月几时有”的录音被送上天际，“把酒问青天”的豪情在那一刻具象化；在酒泉卫星发射中心，航天员工作生活区被命名为“问天阁”，源于屈原《天问》。一份份浪漫独属于中国人，丰富了航天文化的内涵，更让我们在探索宇宙的征途中，感受到中华文化的源远流长和文化传承的生生不息。 （《当飞天与航天相遇》节选） 18. 下列关于材料内容的表述，错误的一项是（ ） A. 长征十号系列运载火箭的两次系留点火试验已全部完成，标志着其初样研制取得阶段性突破。 B. 天问二号探测器成功获取“宇宙级合影”，离不开更智能的探测器、更可靠的运载火箭等技术支撑。 C. 莫高精神与载人航天精神内涵完全一致，都强调奉献与担当，为我国航天事业提供了精神动力。 D. 酒泉卫星发射中心航天员工作生活区被命名为“问天阁”，灵感来源于屈原的《天问》。 19. 材料三提到“星辰大海的征途中传统文化与现代科技交汇”，请举两个材料中的具体例子加以说明。 20. 结合三则材料，谈谈我国航天事业发展体现了哪些精神品质？请分点概括并简要说明。 三、写作（60分） 21. 阅读下面材料，按要求作文。 在语文课上，有许多丰富的活动：如阅读课上的朗读活动、探究活动；写作课的写作活动；综合性学习活动，如：我们的互联网时代、人无信不立、身边的文化遗产，文学部落、天下家国、少年正是读书时…… 在日常生活中，我们也可以时时处处学习语文：与人对话时，可以学习不同的表达方式与风格；日常出行时，看标语、广告、启示、对联等，可以学习语言文字的规范使用；连商场、超市时，看商品的标识、说明等，可以学习简单的说明文…… 请以“——记一次语文学习”为副标题，自拟正标题，写一篇文章。 要求：（1）自拟正标题，自定角度立意；（2）文章字数不少于600字；（3）文中不要出现含考生信息的校名、人名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $