第三单元 传承中华优秀传统文化 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）广西专版

期中综合评价 1.B2.D3.D4.B5.B6.D7.B8.D9.B10.D 11.A12.A13.A14.C15.B16.B17.A18.B 19.(1)①人的情绪是复杂多样的。②情绪受多方面因素影响， 随着这些因素的变化，人的情绪也经常发生变化。③人的 情绪具有不稳定性，我们要管理好自己的情绪，学会调节情 绪。(1点2分，两点即可)(2)①向老师、同学寻求帮助， 相信努力总会有收获，激发正面的情绪感受。②站在妈妈 的角度思考问题，及时与妈妈进行沟通，增进彼此的了解。 ③通过注意转移、合理宣泄、放松训练等方法，学会积极应 对负面情绪等。(1点2分，两点即可) 20.(1)①正确对待生理变化。既不因自己的生理变化而焦虑 或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。在塑造身体、仪表等外 在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 ②积极面对青春期心理矛盾和困惑。可以参加集体活动 在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医 生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理 保健医生”。（从生理和心理两个角度回答，一个角度2分） (2)小华爸爸的观点是错误的。(1分)理由：①男生女生各 具特点，各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短， 让自己变得更加优秀。(2分)②与异性交往对我们的成长 有积极作用，可以增进对异性的了解，消除神秘感：可以扩 大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助 于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。(2分) 小华妈妈的规点是正确的。(1分)理由：①与异性交往要把 握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既 要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 (2分)②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对 待，理智处理。(2分)（任选一个观点回答即可） 21.(1)①情感是人最基本的精神需求，对爷爷的爱让小敏产生 发明舒适手环的动机，体现情感驱动行动。②情感反映着 我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使 我们作出行动，小敏因心疼爷爷想丢掉冰冷手环，进而决定 发明舒适手环，体现情感影响决策。③丰富、深刻的情感有 助于我们更全面地观察事物、探索未知，小敏在爱与责任感 的推动下，查阅资料、请教老师完成发明，体现情感激发探 索动力。④情感伴随我们的生活经历不断积累、发展，是生 命成长的体现，小敏从对爷爷的关爱中获得坚持的力量并 取得成功，体现情感促进生命成长。(1点2分)(2)①通 过积极参与有意义的社会活动（如发明创造）获得积极情感 体验。②学会承受并转化消极情感，将他人的质疑转化为 改进动力，不断成长。③在与他人的情感交流中传递美好 情感（如对爷爷的爱）。④以实际行动滋养美好情感，通过 持续改进设计深化情感体验。(1点2分) 22.(1)示例：我心目中青春的模样是自尊、自信。(1分)理由： ①自尊是对自我价值的肯定，每个人都有自尊的需要，当这 种需要得到满足时，我们便会感到快乐。②自信让人乐观 第11页( 坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言 放弃，朝着既定目标勇毅前行。（理由1点2分）(2)①请党 放心，奋进有我。②展青春风采，奋起正当时；等等。（言之 有理即可，1分)(3)①恪守为人之德，做到行己有耻：不断 提升自己，努力学习，提升修养：学会尊重他人等(2分) ②找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动：勇于探索，增 强底气(2分)③树立远大理想，不断磨炼意志、锤炼品格： 脚踏实地等(2分) 第三单元综合评价 1.D2.B3.C4.C5.C6.C7.D8.A9.D10.A 11.D12.D13.B14.D15.D16.B17.B18.A 19.(1)一言九鼎、一诺千金、徙木立信等。(1个1分，两个即 可)(2)①中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥 新。②要秉承革故鼎新、与时俱进的思想，不断创造与创新。 ③传承守诚信的核心思想理念，树立诚信意识，做诚实守信的 人等。(1点2分) 20.(1)①有利于青少年传承和践行中华传统美德。②有利于 青少年崇德向善，做孝老爱亲的人。③有利于青少年践行 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。④有利于青少年向榜样 学习，争做向上向善的好少年等。(1点2分)(2)①加强 学习孝道知识，形成正确的“孝文化”观念。②努力改变“以 自我为中心”的性格，学会换位思考，凡事替父母着想。 ③在行动上要积极培育和践行孝德文化，孝敬老人，爱护老 人，主动参与家庭劳动，自己的事情自己做。④将爱的情感 和责任扩展到全社会。⑤珍惜父母对自己的爱与期待，珍爱 自己的生命，不与父母对立，不偏激，不任性等。(1点2分) (3)①孝亲敬长，人人有责。②百普善孝为先等。(1条1分) 21,(1)①“周济穷人”“济孤寡、助婚丧、立家塾”传递出讲仁爱 的核心思想理念和扶危济困的中华传统美德。②“不可乘 凶荒之年抬高粮价，牟取暴利”传递出崇正义的核心思想理 念和见利思义的价值取向。③“要俭朴，婚丧祭祀从简”传 递出俭约自守、中和泰和的生活理念。④“最要者惟行善” 传递出向上向善的思想文化。(1点2分)(2)①将榜样人 物事迹通过制作壮语、桂柳话双语宣传材料向大众传播，通 过榜样引领，激发崇德向普正能量。②不断完善政策法规 体系，为慈善工作的开展保驾护航。③在民族节日中融入 慈善法宣传，推动法律进校园、进社区，加大宣传力度，营造 崇德向善、见贤思齐的社会风尚，推动大家践行法律要求， 弘扬社会正气。(1点2分) 22.(1)①求同存异、和而不同(1分)②文以载道、以文化人 (1分)③形神兼备、情景交融(1分)④俭约自守、中和 泰和(1分)(2)①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精 神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的 涵养。②各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道 理，可以教育人、感化人，成就理想人格。③文以载道、以文 化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具 有重要意义。(1点2分)(3)①弘扬促进社会和谐的思想 共12页) 文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促 进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们 要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择 善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担 使命，久久为功，争做向上向善的好少年。(1点2分) 第四单元综合评价 1.A2.C3.C4.D5.C6.D7.A8.D9.D10.D 11.A12.B13.D14.B15.B16.C17.D18.A 19.(1)①法律维护社会秩序，保障公民的合法财产权。②法律 通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行。 ③法律通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义， 保障人民安居乐业。(1点2分)(2)示例：《中华人民共和 国爱国主义教育法》，立法目的：加强新时代爱国主义教育， 传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化 国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量。《中华人民 共和国保守国家秘密法》，立法目的：保守国家秘密，维护国 家安全和利益，保障改革开放和社会主义现代化建设事业 的顺利进行。（法律名称1分，目的3分） 20.(1)理发师的行为是违法的。(1分)理由：他未经小婷同意 直播剪发过程侵犯了小婷的隐私权、肖像权，应承担相应的 法律责任。(3分)(2)赞同。(1分)理由：①法律保护合 同当事人的合法权益。依法成立的合同受法律保护。合同 为当事人之间确立的合法权利义务关系，受法律保护。 ②遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘 扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于 维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。（理由1点 2分) 21.(1)①民事(1分)②行政(1分)③刑法(1分)(2)刑事 违法行为（犯罪）(1分)。判断依据：陈某的行为具有严重社会 危害性、刑事违法性，应当受到刑罚处罚。(2分)(3)①作为 社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害， 做自觉遵纪守法的人。②我们要增强法治观念，时刻警惕 违法犯罪，远离违法犯罪。③明辨是非，杜绝不良行为。 ④我们要增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行 为，防患于未然。(1点2分) 22.(1)①民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产 关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人 格尊严等各方面权利平等保护的法律。②实施民法典，能 够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、 透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。(1点 2分)(2)民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华 传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现 法治与德治相结合的治国理念。(4分)(3)民法典确立绿 色原则，意味着保护环境、节约资源的理念贯穿整个民事活 动。上述法条有利于防范污染环境和侵害生态环境的行 为，合理预防损害，促进社会和谐。民法典规定绿色原则， 第12页( 符合人民群众对美好生态环境的期待，为建设美丽中国提 供了法治保障。(4分) 期末综合评价 1.D2.C3.A4.A5.D6.B7.C8.C9.D10.A 11.D12.B13.D14.B15.B16.C17.A18.D 19.(1)①小华应正确处理独立与依赖的心理矛盾，主动与父母 沟通。②小丽可以向这些同学指出用不雅言语开玩笑是不 尊重他人的行为，向他们表达自己的不适感，增强自我保护 意识。③小雪可以向她们说明男生女生正常交往的意义，如 优势互补，劝说这些同学接纳男生。(1点1分)(2)①明确 目标，树立理想。②孝敬父母，承担家务。③正确对待挫 折，总结经验。④有羞耻心，知耻而后勇。⑤树立自信，相 信“我能行”。⑥向榜样学习，汲取力量。⑦孝老爱亲，营造 和谐家庭。⑧严于律己，远离违法犯罪。(1点1分) 20.(1)影响：①小悠因班级接力比赛夺冠的积极情绪，使他接 下来几天做事情充满干劲，学习效率提高，表明积极情绪伴 随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。②小宇 因书法比赛未获奖的消极情绪，导致对书法练习失去兴趣， 学习走神，说明消极情绪给人带来不良体验，会产生负面影 响。（影响1点2分）方法：①小熙采用的方法是注意转移 法。②小涵采用的方法是认知调节法。（方法1个1分） (2)①自责感（挫败感、失落感）(1分)②消极情感会给我 们带来负面感受，影响我们的生活质量，但是，体验消极情 感未必是坏事；在生活中学会转化消极情感，可以让我们感 受到生活的美好，不断成长。(2分)③加强演讲练习，向 老师和同学请教，以更好的状态参加下次演讲比赛，争取获 得好成绩(1分) 21.(1)①革故鼎新、与时俱进的思想。②尚和合的核心思想理 念。(1点1分)(2)①有利于增强学生对中华文化的认同 感，提升文化素养，丰富校园生活。②有助于传承和弘扬国 家级非物质文化遗产，促进民族文化的繁荣发展。③能增 进学生对不同民族文化的了解，营造民族团结的良好氛围。 (1点2分)(3)地点：南宁青秀山风景区。活动：大型的三 月三歌圩活动，有精彩的对歌表演、民族歌舞演出。（地点 1分，文化或活动1分) 22.(1)A.①③(2分)B.②④(2分)(2)甲同学的观点错 误，乙同学的观点正确。(1分)理由：①犯罪是具有严重社 会危害性的行为。面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对 受害者给予声援和救助。(1分)②我们更要善于斗争，在保 全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力 量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 (2分)(3)①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，做自觉 遵纪守法的人。②增强法治规念，时刻警惕违法犯罪，远离 违法犯罪。③明辨是非，杜绝不良行为。④增强自控力，严 于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然；等等。 (1点1分) 共12页)第三单元综合评价 (时间：75分钟满分：75分》 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一 项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1.近年来，国家相继出台了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《文化保护传承利 用工程实施方案（修订版）》《关于推动文化高质量发展的若干经济政策》等关于传承和弘扬中华 优秀传统文化的政策。这是因为 ( ) ①中华优秀传统文化源远流长、博大精深、独树一帜、引领世界②中华优秀传统文化包含着中 华民族最根本的精神基因③中华优秀传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精 神力量④中华优秀传统文化的思想理念限定了中国人的行为方式 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 弥 2.孔子的“智者乐水，仁者乐山”；老子的“道法自然”；庄子的“天人合一”；《吕氏春秋》中“竭泽而 渔，岂不获得，而明年无鱼”等观点启示我们 ( ) ①尊重文化多样性，倡导平等交流、求同存异②人应该顺应大自然运行的规律，与天地万物和 谐共生③尊重自然，保护自然，构建人与自然生命共同体④坚持多样性统一，追求人与人之 间的和谐关系 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.“知之为知之，不知为不知，是知也。”《论语·为政》中的这句话体现出的中华优秀传统文化的思 想理念是 A.兼济天下 B.敬业乐群 C.实事求是 D.俭约自守 4.中华优秀传统文化的核心思想理念博大精深，蕴含着无穷的智慧。尚和合的理念，要求我们追 求和谐，强调多样性统一。下列古语能够体现这一理念的是 ①物之不齐，物之情也 ②正正得其中，曲曲得其外③大道之行也，天下为公 ④和实生物， 同则不继 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 5.中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人的内心，潜移默化地影响着中国人 的思维方式和行为方式。下列观点与核心思想理念相对应是 ( 序号 观点 核心思想理念 ① 中国共产党坚持以人民为中心的发展思想 重民本 ② 中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体 讲仁爱 ③ 社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守诺言、诚实不欺的价值准则 守诚信 ④ 实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任 崇正义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.我国坚持走和平发展道路，向其他国家和地区提供力所能及的帮助。60多年来，中国累计向全 球77个国家和地区派遣了医疗专业人员，为超过3亿患者提供了医疗服务。下列语句与材料 第1页（共6页） 所体现的思想理念最契合的是 A.仁者爱人，人恒爱之 B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C.协和万邦，和衷共济 D.穷则变，变则通，通则久 7.“和而不同，求同存异”出自《论语·子路》，意思是和睦地相处，但不随便附和；找出共同点，保留 不同意见。这一文化属于中华优秀传统文化中的 ( A.核心思想理念 B.传统美德 C.科技工艺 D.人文精神 8.在北京人民大会堂金色大厅的南墙面上，悬挂着巨幅绘画作品《黄河，母亲河》。为展现黄河的 浑厚雄伟、博大深沉与生生不息，作者曾多次深入黄河流域采风，力求用绘画语言直接呈现黄河 水冲破重重阻碍，奔腾、咆哮、勇往直前的气概，表达母亲河的强大生命力。该画的创作过程体 现了 ( ①形神兼备、情景交融的美学追求②俭约自守、中和泰和的生活理念③中华民族独特的审 美气质 ④家国情怀是艺术创作的源泉 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.《经典咏流传》节目以“和诗以歌”的形式，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，《春晓》 《长歌行》《游子吟》《将进酒《送别》《使至塞上》…在歌声中我们能 ( ①体悟文以载道、以文化人的教化思想②领略诗词之美，发现传统文化的深层价值③尊重 多样文化，求同存异、和而不同 ④提升道德修养，敬业乐群、自强不息 A.②③ B.①④ C.③④ D.①② 10.中华民族倡导俭朴、简约的生活方式。下列行为符合该理念的有 ( ) ①适度点菜，不够再添，光盘行动②树立勤俭节约的家风，珍惜粮食③聚餐讲究排场，打包 剩菜有失颜面④吃自助餐，宁可吃剩，不能吃亏 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.“四海之内皆兄弟”“天时不如地利，地利不如人和”等和谐思想是我国传统文化的重要内容，构 建社会主义和谐社会要继承和发扬传统文化中的和谐思想。和谐社会人人共享，建设和谐社 会人人有责。中学生应当 ( ) ①唯我独尊、好高骛远，维护自己的人格尊严②团结友善、诚信待人，促进人与人之间和谐相 处③遵纪守法、热心公益，促进人与社会和谐④节约资源、保护环境，促进人与自然和谐 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 12.做中华人文精神的弘扬者，要求我们要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。下列同学 的行为能体现这一人生境界的有 ( ) ①为了办好黑板报，小峰不吃午饭②亮亮主动挑战自己，担任社区志愿者③面对别人的夸 奖，小红仍努力训练，直到自己满意为止④小兴原本和朋友约好周末一起踢足球，却因为睡 懒觉没去 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 第2页（共6页） 13.某市开展第二届“新时代好少年”评选表彰和学习宣传活动，培养展示本市未成年人优秀品质， 营造宣传、学习、争做“新时代好少年”的浓厚氛围，引导广大未成年人见贤思齐、崇德向善，“扣 好人生第一粒扣子”。开展这样的活动 ( ①有利于营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚②是“行己有耻”的表现③有利于我们检视 自身不足，原谅自己的过错④有利于弘扬向上向善的思想文化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.习近平总书记考察六尺巷时强调，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵。小到一 个人、一个家庭，大到一个民族、一个国家，都能从六尺巷所体现的“和合”文化中汲取精神滋 养，这就是中华文化的大智慧。这告诉我们 ( ①传承中华传统美德，关键在于践行②要坚定文化自信，全盘继承中华文化③中华传统美 德是中华优秀传统文化的精髓④中华传统美德是世代相传的民族智慧 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 15.道德与法治课上，同学们分享了广大中国青年在四个不同历史时期的青春誓言。 “国土不可断送 “敢教日月 “团结起来， “请党放心， 人民不可低头” 换新天” 振兴中华” 强国有我” ) D D 新民主主义 社会主义革命 改革开放和社 会主义现代化 中国特色社会 革命时期 和建设时期 建设新时期 主义新时代 以上青春誓言共同体现出 ①道法自然、天人合一的核心思想 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀③孝悌忠信、礼义廉 耻的荣辱观念④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 16.下列古语的内涵与中华传统美德对应正确的是 序号 古语 中华传统美德 ① 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 自强不息 ② 雪中送炭三九暖，视若无睹腊月寒 见义勇为 ⊙ 恻隐之心，人皆有之 扶危济困 ④ 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢 孝老爱亲 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17.“百善孝为先”，“孝”是中华民族传统美德。下列选项不符合漫画《榜样》寓意的是 A.美德的力量在于践行也在于传承 B.每个人都在践行着中华传统美德 C.我们的生活因美德变得更加幸福 D.传统美德影响着我们的行为方式 第3页（共6页） 18.游客曲先生独自在长沙橘子洲景区游玩时不慎丢失了手机，一时身无分文，又急需购票返回山 西。观光旅游车队驾驶员周某得知这一情况后，掏出身上所有现金凑给他。曲先生回到山西 后，联系上周某并归还了借款。从故事中我们可以体会到 ( ①诚实守信，为人之本②扶危济困，美德闪光③行己有耻，闻过则改④平等待人，文明有礼 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题（本大题共4小题，共39分。） 19.(8分)【说文解字践行核心价值观】 《说文解字》：诚，信也。从言，成声；信，诚也。从人，从言，会意。“守诚信”是中华优秀传 统文化的核心思想理念之一。诚信是社会主义核心价值观的重要内容。 战酥就诚 金文 小篆 隶书 楷书 °信信 金 书 (1)请你写出两个与诚信主题相关的成语故事。(2分) (2)简要回答材料中“诚信”文化及文字演变所蕴含的道理。(6分) 20.(9分)【践行孝老爱亲弘扬传统美德】 古人云：“七十古稀，八十九十耄耋，百岁期颐。”在兰州市榆中县贡井镇吕家岘村有位孝顺 儿媳，她40多年如一日，悉心照料着年过百岁的公公，而这位朴素的农家妇女正是兰州市“百 名孝星”“兰州好人”“中国好人”及省市县道德模范的获得者杨翠兰。有人常常会问杨翠兰，在 十年九旱的榆中北部山区，在“多灾多难”的人生经历中，是什么支撑她走到了现在。杨翠兰憨 笑着说，她没有什么学问，只记住了老一辈常说的“敬田得谷、尊老得福”！她始终相信，只要勤 勤快快种地就一定会收获粮食，只要孝老爱亲就一定会和家人过上好日子！ (1)杨翠兰用平凡点滴感染着身边的每一个人，学习杨翠兰的美德对青少年有何意义？(4分) 第4页（共6页） (2)作为青少年，应该如何践行孝老爱亲的中华传统美德。(4分) (3)请你为孝老爱亲写一条宣传标语。(1分) 21.(10分)【崇德向善八桂传承】 自古以来，中华民族就有着乐于助人、扶危济困的优良传统。八桂大地深受“仁爱”“友善” 等中华优秀传统文化的滋养，无论是“守望相助”的壮乡古风，还是“乐善好施”的客家精神，广 西人民始终在播撒友善互助的种子。 材料一中华优秀传统文化强调仁爱精神，许多家训对此有深刻阐释。陈龙正的《家矩》告诫 家人“周济穷人”“不可乘凶荒之年抬高粮价，牟取暴利”；许汝霖的《德星堂家订》提倡“要俭朴， 婚丧祭祀从简”，用省下的钱“济孤寡、助婚丧、立家塾”；康熙皇帝《庭训格言》训诫皇子“人生于 世，最要者惟行善”。 (1)结合材料一，运用“传承中华优秀传统文化”的相关知识，分析这些家训传递的精神力量。 (6分) 材料二广西为落实“中华慈善日”要求，深入挖掘“八桂慈善奖”获得者事迹，制作壮语、桂柳 话双语宣传材料；结合民族地区实际，先后出台系列条例、办法等文件，不断完善广西慈善法规 政策体系，推动慈善事业健康发展；在“三月三”歌圩、苗年等民族节日中融入《中华人民共和国 慈善法》宣传，推动法律进校园、进社区。 (2)结合材料二，说明广西是如何推动开展慈善工作的。(4分) 第5页（共6页） 22.(12分)【弘扬中华人文精神】 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人， 达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。某校七年 级(1)班围绕“影响深远的人文精神”进行了探究活动，请你一起参与，完成相关任务。 ★人文精神我知晓 (1)中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。请根据所 学知识完成下表。(4分) 影响深远的中华人文精神 处世方法 ① 教化思想 ② 美学追求 ③ 生活理念 ④ ★人文精神我体验 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七 代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙 事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。 我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的 精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵 财富。 (2)结合所学知识，说说我国保护和传承像《玛纳斯》这样的文化遗产的理由。(4分) ★人文精神我弘扬 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、 凝聚示范作用。 (3)为了让中华人文精神发挥更大的熏陶教化、凝聚示范作用，我们青少年应该怎么做？ (4分) 第6页（共6页）