2.3 品味美好情感 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

同学们，大家好。通过前面的学习，我们知道人的正面情感有比如说爱国之情、亲情、友情、师生情等等。这些正面的情感体验能够让我们感受到生活的美好，是人人都向往的一种情感。同时我们也学习了负面情感，比如说羞耻感、焦虑感、挫败感等等。今天的视频我们将深入的了解负面情感所带来的影响。同学们觉得这种负面情感带来的都是负面的影响吗？为了解决好这个问题，我们有请历史上两个比较出名的人物来协助大家完成这个问题。首先请第一个人物，这个大家应该认识对了，他是春秋时期的越王勾践。越王勾践被吴王夫差打败之后，沦落为吴王夫差的阶下囚、奴隶，一个君王变成了奴隶，他忍辱负重，卧薪尝胆十余年，最终一举拿下了夫差，称霸一方，成为一方霸主，这是勾结啊。第二个人物，这个大家也应该认识，他是楚霸王项羽，秦末的农民起义的主要的英雄人物之一。他和刘邦在争夺天下楚汉之争当中，面临着四面楚歌的危险，最终被刘邦追到乌江边，全军覆没。那么在准备被申请的时候，江边有一个渔民想要带他逃离。但是项羽无法忍受失败这种痛带来的痛苦，于是挥刀自刎，最终霸王别姬，一代英雄就此陨落。我们接下来再对这两个英雄人物进行细致的分析对比。首先越王勾结和霸王项羽他们所经历的事情是怎么样的呢？对了，他们都经历了战争，而且都失败了。那么越王勾践失败之后，他怎么做呢？对他没有自暴自弃，而是选择卧薪尝胆，承受了这种耻辱。而项羽对他无法忍受这种失败所带来的耻辱感，于是挥刀自刎，乌江自刎。最终越王勾践卧薪尝胆，十年之后结果对了，称霸一方，而项羽从此一命呜呼哀哉，英雄损落。后面的人对他们是怎么评价的呢？对于越王勾践我们是这样的评价的。比如说有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这是蒲松龄当年是低落的时候，把它作为自己奋斗目标。可以说越王勾践成了我们励志的主事，积极的一个代表人物。而霸王项羽，我们去看杜牧曾经这样评价，胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。他觉得霸王项羽选择自刎很可惜，如果他能够承受好了这一份战败，重新卷土重来，有可能历史会改写，觉得对项羽这个英雄就感到很惋惜。同样的经历，不同的结果，他们的关键点在哪里呢？我们去看关键点是结果还是别人评价，是态度还是所经历的事情，还是他们自己本身呢？看来关键点应该就是我们的对了。态度不是所经历的这种所体验的这种负面情感，而是对待负面情感之后的态度，所谓的态度决定了高度。那么同样一个人所经历的事情一样，结果却不一样，这说明了什么呢？难道所经历的这种负面的情感体验是坏的吗？都是坏的吗？对的，我们可以得出，负面情感未必是件坏事，他可以丰富我们的阅历，使我们生命更加的饱满。同样像越王勾践一样，学会承受我们负面情感，可以有助于我们更好的成长，正所谓知耻而后勇，所以我们说企业负面情感未必是件坏事，而是未必是件坏事。所以同学们在生活学当中受到批评这种写的这种负面情感，一定要学会正确对待，要知道知耻后勇这个道理，这就是负面情感带来影响，同学你明白了吗？ 门前老树长新芽。心碎了好多花。曾经我满头白发，记忆中的小脚丫。酒醉吧，一生吧，爱交给他。时间都去哪了？感受你心情什么有。都是孩子哭了笑了时间。都。转眼就只剩下都是。记忆中的小江南。一生把爱交给。叫一声妈妈。时间都去哪儿了？心情好了什么样？都是孩子哭了，笑了。时间都寂寞。眼睛就花了。眼睛只剩下满脸的酒。 课前抽背：如何学会管理情绪？ ①学会认识自己的情绪。 ②学会调节情绪（方法：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练）。 ③学会合理表达情绪，选择合适场合与方式，关照他人感受。 ④在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 如何学会管理情绪？（怎么做） ①学会认识自己的情绪。 ②学会调节情绪（方法：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练）。 ③学会合理表达情绪，选择合适场合与方式，关照他人感受。 ④在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 2.3 品味美好情感 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 子议题1 ：这是情感还是与情绪？ 小丽把我的书包弄坏了，我很生气。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。 每当看到五星红旗冉冉升起时，我都心潮澎湃！对祖国充满了无限向往。 情绪 情感 人非草木，孰能无情 喜怒哀乐，人之常情 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 议学成果1：情感与情绪的区别 持续时间 稳定程度 影响程度 具体例子 相同点 情绪 情感 持久 稳定 易变 短暂 长期稳定的情绪 倾向会形成情感 深刻 浅显 生气 亲情 情感与情绪的关系： ①区别：情感是更深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 ②联系：长期稳定的情绪倾向会形成情感。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 子议题2：美好情感有何作用？ 钱学森学业有成后，成了美国的顶尖火箭专家，本可以享受优越生活，但却选择回国，面对美国的百般阻挠依旧不放弃。 音乐、美术等艺术爱好一直是钱学森与妻子蒋英的生活底色，艺术的熏陶不仅丰富了他的精神世界，更成为科研的灵感源泉。每当科研遇阻，蒋英的歌声总能让他豁然开朗，实现科学与艺术的思维共振。 1.是什么促使钱学森作出了回国的选择？ 2.从材料中，可以看出钱学森的成功与哪些因素密不可分？ 这说明：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感能提升想象力、创造力，助力全面观察事物、探索未知。 爱国之情 丰富的 情感 小女孩对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 b.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 c.情感能提升想象力、创造力，助力全面观察事物、探索未知。 a.情感是人最基本的精神需求 议学成果2：情感的重要性 d.情感体现生命成长，让情怀更宽广、博大。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 情境1：我完成了一项自己喜欢的活动。 情境2：我情绪低落时，同学耐心倾听我的烦恼，给予我安慰和鼓励！ 情境3：当我在欣赏碧水青山、鸟语花香，感受生命世界的美妙神奇时。 情境4：我正在积极参与班级志愿服务活动，帮助同学、服务班级时。 1.当你处在上述情境中时，你的感受是怎么样的？ 2.我们还可以通过哪些途径来增加自己的积极情感体验？ 子议题3：美好情感如何创造？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 我们要有意识地增加积极情感体验 具体方法： ① 关爱身边的人 ② 积极参与实践活动 ③ 感受和爱护自然 ④ 学会欣赏他人 ⑤传递积极情绪。 积极情感不是自然而然发生的，而是在实践产生的 所以，我们要在实践中提升情感境界 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 情境5：数学考试后，老师在阅卷中发现平时成绩一般的小林通过作弊得了高分。为了教育小林，数学老师佯装糊涂，在课堂上当众表扬了他。 小林觉得很惭愧，课后主动跟老师承认了错误。在以后的学习中小林奋发努力，成绩有很大的提升。 1.小林体会到的是情绪还是情感？ 2.从小林这个案例中，说说你对待挫败感的看法？ 3.今后在学习生活中你如何应对挫败感这种消极情感？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 正确看待消极情感： ①消极情感带来不舒服的负面感受，可能影响生活质量。 ②体验消极情感并非坏事，接受挫折考验、转化消极情感能促进成长。 我们要学会承受和转化消极情感 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 重点记忆 议学成果3：美好情感的获得/品味 ①要有意识地增加积极情感体验。 ②要学会承受和转化消极情感。 ③要在实践中提升情感境界。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 随堂训练 1.情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有　( ) ①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感 ②召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感 ③看到“神舟”十一号与“天宫”二号成功对接，我们产生自豪感 ④犯了错误，我们有羞愧感 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ D 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指　( ) A.情感 情绪 B.情绪 情感 C.情绪 情操 D.情操 情感 3.我们的情感是丰富的、也是复杂的。包括（ ） ①基础性情感，如安全感 ②普遍性情感，如衣食住行 ③高级情感，如道德感 ④正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ B D 随堂演练 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4.当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时， 我们会产生（ ） A.荣誉感 B.归属感 C.距离感 D.满足感 A 随堂演练 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 5.“一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵；一只小鸟因为对天空的感恩，所它拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。”这段话中关于“感恩”这一情感的作用，说法错误的是（ ） A 感恩的情感让我们体验生命、体验生活 B 感恩的情感让我们的内心世界更丰富 C 感恩的情感能影响我们的判断和选择 D 感恩的情感是短暂、不稳定的 D 随堂演练 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 随堂演练 6.我们的情感是丰富的、也是复杂的。包括（ ） ①基础性情感，如安全感 ②普遍性情感，如衣食住行 ③高级情感，如道德感 ④正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ D Lavf60.16.100 Lavf55.8.103 $