[中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册3海鸥乔那坦 课件+导学提纲+限时练习（无答案） （8份打包）

北大附中武汉为明实验学校/武汉为明高级中学 学科： 语文 使用时间： 2016年9月 组卷人：田丽波 《海鸥乔那坦》第2课时限时练 班级: 姓名: 小组: 分数: 卷面: A卷 基础过关题 1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 眩晕（xuàn） 萦绕（yín） 波光粼粼（líng） B. 取悦（yuè） 翱翔（áo） 无比凶悍（hàn） C. 眸子（móu） 崛起（jüé） 褒贬不一（bāo） D. 嘈杂（cháo） 一撮毛（zuǒ） 史无前例（lī） 2、 下列汉字书写完全正确的一项是（ ） A. 翎毛 愚昧 温文尔雅 B. 炫晕 眸子 一如即往 C. 海欧 遨翔 井然有序 D. 喧闹 崛起 不以为然 3、一次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（ ） （1）他不禁又沉浸在那个一直_________在脑海里的美丽梦境。 （2）为了全体海鸥的利益，我现在宣布长老会的决议：将你永远__________出去！ （3）和渔船周围的混乱嘈杂比起来，这里的一切都显得_______、快乐而和平。 A. 缠绕 驱赶 井然有序 B. 萦绕 驱赶 井井有条 C. 萦绕 驱赶 井然有序 D. 缠绕 驱赶 井井有条 B卷 拓展提升题 1、“这种史无前列的阵势引起了轰动：有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。虽说褒贬不一，但乔那坦不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。”联系全文回答下列问题： ⑴“有的兴奋”是说谁兴奋？ ⑵有的“震惊”是说谁震惊？ ⑶“褒”“贬”的内容分别是什么？ 2、 海鸥乔那坦心中“永远的梦”指的是什么？它为实现自己的梦想做了哪些努力？ 3、在乔那坦的心目中，“生存”和“生活”有什么区别？它所追求的“生活”是怎样的一种生活呢？ 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 3 / 3 $$武汉为明学校 七年级 学科导学提纲 编号 2016年 8月 29日 《海鸥乔那坦》导学提纲第1课时（学生用） 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 引导学生读懂作者的写作意图，理解文章的主题，懂得生活和生存的本质区别，追求理想;揣摩乔那坦的心里活动，分析人物的性格;解衬托手法对塑造人物的作用。 【重点难点】 重点：了解衬托手法对塑造主人公的作用。 难点：分析揣摩人物思想性格和心理活动，读懂作者意图，理解文章主题。 【学法指导】 自读法、讨论法 【导学流程】 1、 思 1、 相关知识：  童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇、曲折、引人人胜。童话常常采用拟人的手法，举凡鸟兽鱼虫，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情。 2、 关于作者：  张灯，教师，研究方向：跨文化交际、教学法。主要成果：《海鸥乔那坦》，短篇小说，2000，《女友》杂志第9期，转载至2000年《读者》第12期；《外教在中国之德国版》，纪实文学，2001，《女友》杂志；《哥特亚文化——从社会学的角度分析其产生与存在的意义》，学士论文，2002；《外国人看中国文化（修订版）》，旅游教育出版社，待出版。  3、 文章脉络   第一部分，孤独的乔那坦。共17节，可分三层。  第二部分，快乐的乔那坦。共12节，可分三层：  第三部分，震惊的乔那坦。共9节，分两层。  第四段：(第“四”部分)：新的“乔那坦”。共2节：小海鸥们(包括已成长的小乔伊斯)没有忘记乔那坦哥哥像雄鹰一样在高空自由盘旋的身影。   3、给加点的汉字注拼音  波光粼粼( ) 衔接( ) 凶悍( ) 翎毛( ) 温文尔雅( ) 萦绕（ ） 敖翔( )