阅读Ⅳ 古代诗歌阅读 学案3 突破创新考点(专题微讲PPT)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考语文大二轮专题复习

该高中语文高考复习课件聚焦古代诗歌鉴赏专题，覆盖教材相关题型、特征评点、比较鉴赏三大核心命题点，依据高考评价体系分析律诗结构、音乐描写、情感表达等高频考点权重，归纳起承转合分析、跨诗比较等常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“命题点突破+真题训练+评分细则”三维设计，如以姜夔《寄时甫》详解律诗颔联承接、颈联转思的结构规律，培养学生逻辑思维；通过章孝标《闻角》与辛弃疾词句的情感比较，提升审美创造与文化自信素养。帮助学生掌握答题关键词技巧，教师可据此精准指导，助力高考冲刺。

学案三 突破创新考点 —— 3大命题点，节节攀升 创新考点　古代诗歌多元题 掌握教材相关题型 命题点1 题型 答题思路 律诗的 创作 技巧 律诗的基本结构：(1)起，即起句，紧承诗题，引出所叙、所描之事、物，开个头。常见作用：①交代人、时、地、事、环境；②渲染气氛，烘托感情，奠定基调；③统领全篇，设置线索，照应题目。(2)承，是承接上一层开头话题展开，包括顺接、反接和以类连比。是“起”的延伸、拓展。(3)转，是接“承”而来，“转”是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。前面铺垫蓄势已足，陡然一转，别开生面，让诗歌顿生波澜。(4)合，是诗文的结尾，往往是针对上面描述的内容做“集中”的总结，或议论，或抒情，或寓情于景等，往往是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处。(衔接教材：《登高》) 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 欣赏诗歌音乐描写的精妙 ①使用比喻修辞，以声写声。②使用通感，把抽象的难以捕捉的听觉形象化为可见的视觉形象。③用动作描写表现演奏者熟练的技法。④用景物来烘托音乐的效果。⑤用听众的反应来侧面表现音乐的魅力。或写听者的精神活动，或写听众的喝彩赞赏，都是从侧面写音乐感染力。⑥使用典故，引发联想和想象。⑦用乐器的美好名贵来衬托演艺的高超。⑧用乐曲的难度或知名度侧面衬托演技之高。⑨巧用叠词和拟声词，使读者如身临其境。(衔接教材：《琵琶行并序》) 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 “怨而不怒，哀而不伤” 在中国古典诗词中，“怨而不怒，哀而不伤”是一种独特的情感表达方式，它要求诗人在抒发情感时，既不显得过于愤怒，也不过于悲伤，而是在哀怨中保持一种克制和理性，展现出一种深沉而内敛的情感。(衔接教材：《氓》) 增强韵律感和音乐性的方法 ①关注平仄。平仄有规律，读起来上口，听起来舒服熨帖。②关注声韵。构词中的双声、叠韵，还有词的重叠及押韵、反复、回文、顶针等辞格的运用，都可形成汉语音列上、音色上异同相间回环往复的声韵美。③关注句式。长句短句相间，或排比、对偶运用，或叠词、叠句点缀，使文章读来朗朗上口，音韵和谐。 (衔接教材：《离骚》) 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 铺陈及其效果 铺陈：直书其事，反复叙说，明明一句话可以说完，反而反复去说。 铺陈的效果：使内容更加生动形象，达到强调和烘托的效果，让读者更好地理解和感受到所表达的主题或情感。(衔接教材：《孔雀东南飞并序》) 浪漫主义风格特点 ①强烈的主观情感，注重抒发自我。②推崇想象力。在创作中抒发自我感情时，大胆的想象也令人折服。③热爱大自然，赞美大自然，借以寄托对自由的向往。④运用夸张的修辞手法，强烈的对比、离奇的情节，鲜明夸张的人物形象，使其更具神话色彩。(衔接教材：《蜀道难》) 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 点染 手法 点染，指绘画时点缀景物和渲染色彩。所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理、主题，一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理、主题烘托出来。(衔接教材：《望海潮》) 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 掌握特征评点题型 命题点2 要点 具体分析 审题要 全面 不要忽略每一个细节；要专注细心，逐字逐句，甚至咬文嚼字；要抓住关键词语，对可能引起误解的概念反复推敲。要弄清楚题目问的是什么，怎么问的。问什么，答什么；怎么问，怎么答。做到问与答对缝合榫，准确无误 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 印证要 精准 如果说题干是表明观点的话，那么就需要寻找依据论证观点 学生组织答案，要注意紧扣文本，从作品本身出发，结合作品的相关注解、作者的生平与时代背景等，做出合理的阐释。力求言之有物，即观点阐述要简明扼要，不拖泥带水、旁逸斜出，不架空、游离文本 注意：具体答案组织形式为：观点释义+原文体现(手法+描写)+情感。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 掌握比较鉴赏题型 命题点3 要点 具体分析 审题 看题目要求，是从哪一方面(意象、技巧、感情、风格)来进行对比分析的，是回答相同、不同还是异同。对于没见过或不熟悉的题型，要领会命题意图。以生考熟，题目问法多样，但实质上考查的还是古诗鉴赏常规考点 读诗 一切答案从诗句中来。读懂诗家语，理解诗意是第一位。在此基础上再来就题目要求找相同，析不同 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 专业 这里的专业，是指古诗鉴赏的专业知识。答题时一定要有这些专业知识作支撑。诸如“意象、技巧、感情、风格”类的相关知识点，对比阅读是对这些知识更高层面的考查 条理 比较阅读的难度就在于找到比较点，扣住得分点，条理化呈现答案。所以，提升比较鉴赏思维和“同”中求“异”能力是训练重点 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 注意：比较鉴赏题应该注意下面几点：①要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作者作品的相关背景知识；②要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法等)来寻求诗词的差异性；③要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 1.律诗的结构章法，大多符合“起、承、转、合”规律。请据此简要分析本诗中间两联。(6分) 寄时甫① [宋]姜夔 迟②君日日数归程，到得君归我已行。 一路好山思共看，半年有酒不同倾。 吾侪正坐清贫累，各自而今白发生。 人物渺然③须强饭，天工应不负才名。 [注]　①时甫：萧时甫，姜夔妻子的弟兄。②迟：等待。③渺 然：遥远的样子。 3大命题点·集中训练 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 答：_______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①颔联“承”接首联“我已行”而来，深化离情，写诗人不能在旅途中与友人共赏美景的失落心情，并由此想到二人半年来不能在一起饮酒谈心，抒写分离之苦。②颈联从对友人的思念转向对人生境遇的感慨，(或“转入现实困境”)写二人正因生活贫困，才各自东奔西走，虽然白发渐生，却仍然不得相聚，抒发对清贫生活的无奈和年华老去的叹息(或“对生活困顿与岁月流逝的感慨”)。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【评分细则】　(1)要点①评分(3分)：答出颔联承接首联、深化离 情、共赏美景失落、饮酒谈心分离之苦等关键词，逻辑清晰，分析透彻，得3分。 (2)要点②评分(3分)：答出颈联转思人生境遇、生活贫困东奔西走、白发渐生不得相聚、清贫无奈与年华叹息等关键词，逻辑连贯，分析到位，得3分。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【诗歌赏析】 首联“迟君日日数归程，到得君归我已行”以“盼归—归时—已行”的时间链条，构建出“君归我去”的遗憾场景。“日日数归程”的殷切与“我已行”的仓促形成反差，直抒聚散无常的怅惘，为全诗奠定无奈基调。 颔联“一路好山思共看，半年有酒不同倾”从空间与时间维度延展遗憾：“一路好山”写本可共赏的自然之乐，“半年有酒”写长期错失的相聚之欢，“思”与“不同”的对照，将抽象的思念转化为具体的生活场景，细腻动人。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 颈联“吾侪正坐清贫累，各自而今白发生”以白描手法直陈现实：“正坐” (正因)点明清贫是人生困顿的根源，“白发生”则以衰老体征写时光消磨。两句虽无华丽辞藻，却道尽南宋文人“才高不遇”的普遍困境——因清贫而奔 波，因奔波而衰老，暗含对命运的无奈喟叹。 尾联“人物渺然须强饭，天工应不负才名”以双重劝勉收束：“强饭”化用《古诗十九首》“努力加餐饭”，以质朴的生活叮嘱传递关切，将离愁别绪落实为对现实生存的关照；“天工应不负才名”则以对“才名”的自信打破沉郁，既是对萧时甫的鼓励，亦是姜夔的自我宽慰——虽处清贫，然才名终不被辜负，暗含对天道公允的信念。这种“困而不怨”的精神，与姜夔《扬州慢》中 “清角吹寒，都在空城”的黍离之悲相比，更显文人在逆境中的韧性。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 2.散文家梁衡认为，文学作品所创造的意境美大致有形境、情境、理境之美三个层次。简要分析“自然多思致，何必满容光”两句是如何体现这一观点的。(6分) 新　月 [明]吴宽 新月如少女，静娟凝晚妆。 亭亭朱楼上，隐隐银汉旁。 桂树未全长，玉兔在何方? 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 自然多思致，何必满容光? 黄昏延我坐，檐下施胡床。 遂尔成良会，清风复吹裳。 愿言常不负，莫学参与商。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 答：_______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①“自然多思致，何必满容光”写出了新月虽然形体还不完 整，但一弯缺月，也正像少女脸上天然秀美、不必描画的修眉，自然可爱。是为形境之美。②新月虽未圆满，作者也未求圆满，新月一颦一顾，别有风情，表达了对新月的喜爱。是为情境之 美。③新月尽管外形缺而不全，缺陷美也是人间的一种至美，具有美学的余韵。是为理境之美。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【评分细则】　(1)要点①评分(2分)：准确指出诗句体现“形境之美”，精准阐述诗句描绘“新月形体不完整却如少女天然修眉，自然可爱”，包含形境之美、新月形体不完整、少女天然修眉、自然可爱等关键词，逻辑清晰，分析透彻，得2分。(2)要点②评分(2分)：清晰表明诗句体现“情境之美”，准确分析“新月未圆满，作者未求圆满，表达对新月的喜爱”，包含情境之美、新月未圆满、作者未求圆满、喜爱新月等关键 词，逻辑连贯，分析到位，得2分。(3)要点③评分(2分)：明确指出诗句体现“理境之美”，精准分析“新月外形缺而不全，缺陷美是一种至美，具有美学余韵”，包含理境之美、新月外形缺而不全、缺陷美是至美、美学余韵等关键词，逻辑清晰，分析透彻，得2分。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【诗歌赏析】 诗中以“新月”为核心意象，将其比作“少女”，赋予了新月一种柔美的形象和静谧的气质，营造出了一种宁静、清幽而又略带神秘的意境。如“静娟凝晚妆”，生动地描绘出新月如同少女般娴静美好，精心装扮后的那份优雅。“亭亭朱楼上，隐隐银汉旁”，进一步通过空间描写，将新月置于朱楼之上、银汉之旁，使画面更具层次感和立体感，仿佛一幅清幽的月下楼阁图，给人以美的享受。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 诗人对新月充满了喜爱和欣赏之情。“自然多思致，何必满容 光”，表达了诗人对新月独特韵味的领悟，认为新月虽不如满月明 亮，但它自有引发人们思绪情致的独特魅力。诗的后半部分，通过“黄昏延我坐，檐下施胡床。遂尔成良会，清风复吹裳”等句，描绘了诗人在黄昏时分，特意在檐下放置胡床，与新月相会的情景，清风拂裳，更增添了一份惬意和悠然。最后“愿言常不负，莫学参与商”，直抒胸臆，表达了诗人希望能常常与新月相伴，不希望这种美好被打破的愿望，体现了诗人对这种宁静、美好时光的珍惜。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.同样写听到军中号角声，本诗与辛弃疾的“梦回吹角连营”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)表达的情感有什么不同?请简要分析。(6分) 闻　角 [唐]章孝标 边秋画角①怨金微②，半夜对吹惊贼围。 塞雁绕空秋不下，胡云著草冻还飞。 关头老马嘶看月，碛里疲兵泪湿衣。 余韵袅空何处尽，戍天寥落晓星稀。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 [注]　①画角：古代管乐器，传自西羌，形如竹筒，表面有彩 绘；发声哀厉高亢，古时军中多用以警昏晓，振士气，肃军容。②金微：山名，即今阿尔泰山。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①《闻角》一诗中号角声的响起，唤起了久戍边塞士卒泪落湿衣、望月思乡的悲怨之情，全诗弥漫着一种悲凉哀怨之气，表达诗人对戍边士卒的同情。②“梦回吹角连营”一句，通过描绘梦境中军营号角声此起彼伏的情景，展现了词人心中对往昔战斗岁月的怀念和向往，体现了诗人抗敌报国、建功立业的壮志豪情。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【评分细则】　(1)要点①评分(3分)：准确指出《闻角》中号角声“唤起士卒泪落湿衣、望月思乡的悲怨之情”，清晰阐述全诗“弥漫悲凉哀怨之气”，点明表达诗人“对戍边士卒的同情”，包含《闻角》号角声、士卒悲怨思乡、悲凉哀怨、同情士卒等关键词，逻辑清晰，分析透彻，得3分。 (2)要点②评分(3分)：精准分析“梦回吹角连营”描绘“梦境中军营号角声此起彼伏”，明确指出展现词人“对往昔战斗岁月的怀念和向往”，体现 “抗敌报国、建功立业的壮志豪情”，包含梦回吹角连营、梦境号角声、怀念向往往昔、壮志豪情等关键词，逻辑连贯，分析到位，得3分。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【诗歌赏析】 首联以“画角怨金微”破题，“怨”字将角声拟人化，既写角声哀 厉，亦喻边地将士的愁怨。“半夜对吹惊贼围”则以角声的对抗性，暗写战场的紧张局势——角声既是警报，亦是士气的象征，“惊贼围”三字凸显其军事功能。 颔联“塞雁绕空秋不下”写雁群因边塞酷寒而盘旋不落，实则以雁喻人——征人如雁，欲归而不得；“胡云著草冻还飞”以“冻云”的动 态，状写边地风急天寒，“著草”与“还飞”的矛盾，暗示环境的严酷与生命的顽强。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 颈联“关头老马嘶看月”中，老马对月嘶鸣，既是饥寒交迫的本能反应，亦象征征人对故乡的遥望；“碛里疲兵泪湿衣”则直抒士兵的悲苦，“疲”“泪”二字道尽征战的疲惫与思乡的哀愁，与老马的“嘶”形成“物—人”情感链条。 尾联“余韵袅空何处尽”以听觉收束，角声的“袅袅”余韵与“戍天寥落”的视觉寂寥相呼应，使愁绪随声蔓延，形成“声断而意不绝”的艺术效果，与李白“玉阶空伫立，宿鸟归飞急”的以景结情异曲同工。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 4.同是题为“岳阳楼”的脍炙人口之作，但这两首诗词所用手法及所抒思想感情却有不同。请任意选择其中一方面，结合具体诗句进行比较阅读。(6分) 岳阳楼 [明]杨基① 春色醉巴陵，阑干落洞庭。 水吞三楚②白，山接九疑③青。 空阔鱼龙气，婵娟帝子④灵。 何人夜吹笛，风急雨冥冥。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 [注]　①杨基，明代“吴中四杰”之一，此诗作于两任两黜又被重新起用之后。②三楚：古代楚地颇广，有西楚、东楚、南楚之说。③九疑：九疑山，又名苍梧山。④帝子：指湘江女神湘夫人。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 柳梢青·岳阳楼 [宋]戴复古① 袖剑飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。 不须携酒登临。问有酒、何人共斟?变尽人间，君山一点，自古如今。 [注]　①戴复古，南宋著名江湖诗派诗人。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 答：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 选择：手法。 ①杨诗善用夸张与虚实结合的手法：如“水吞三楚白”以“吞”字夸张表现洞庭湖的浩瀚水势，“山接九疑青”用一个“接”字夸张地写出洞庭湖的横无际崖；“婵娟帝子灵”化用湘妃传说，“何人夜吹笛，风急雨冥冥”为想象，实景摹岳阳楼形态，虚景传岳阳楼神韵，虚实相生，增强诗意。②戴词“岳阳楼上，一快披襟”直抒登临之豪情；“变尽人间”与“君山一点，自古如今”形成对比，以自然永恒反衬人间沧桑，语言简洁却意蕴深远。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 选择：思想感情。 ①杨诗：侧重赞美洞庭湖的壮阔景象。通过“春色醉巴陵”“水吞三楚白”等，展现洞庭湖气势磅礴的自然之美，流露出对洞庭湖风光的沉醉。②戴词：将人间的变化与君山的永恒进行对比，引发了词人对人间兴衰无常的思考，表达作者对国家兴衰的感慨。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【评分细则】　手法：(1)要点①评分(3分)：明确指出杨诗运用“夸张与虚实结合”手法，精准结合诗句“水吞三楚白”“山接九疑青”分析夸张手法表现洞庭湖气势，结合“婵娟帝子灵”“何人夜吹笛，风急雨冥冥”说明虚实结合手法，点明“实景摹形，虚景传神，增强诗意”，包含夸张手法、虚实结合、诗句举例、增强诗意等关键词，逻辑清 晰，分析透彻，得3分。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)要点②评分(3分)：清晰指出戴词运用“直抒胸臆与对比”手法，准确结合“岳阳楼上，一快披襟”分析直抒豪情，结合“变尽人间”与“君山一点，自古如今”阐述对比手法，点明“以自然永恒反衬人间沧桑，意蕴深远”，包含直抒胸臆、对比手法、诗句分析、反衬沧桑等关键词，逻辑连贯，分析到位，得3分。 思想感情：(1)要点①评分(3分)：明确指出杨诗“侧重赞美洞庭湖壮阔景象”，精准结合“春色醉巴陵”“水吞三楚白”等诗句，阐述诗人“对洞庭湖风光的沉醉”，包含赞美壮阔景象、诗句举例、沉醉风光等关键词，逻辑清晰，分析透彻，得3分。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (2)要点②评分(3分)：清晰指出戴词通过“人间变化与君山永恒对 比”，深入分析引发词人“对人间兴衰无常的思考”，表达“对国家兴衰的感慨”，包含对比人间与君山、兴衰无常思考、国家兴衰感慨等关键词，逻辑连贯，分析到位，得3分。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【诗歌赏析】 杨基作为明代“吴中四杰”之一，此诗作于他仕途两度起落又被起用之后。全诗以岳阳楼为视角，描绘洞庭春色的浩渺壮阔，融入神话传说与个人感慨，在写景中暗含身世浮沉的怅惘。首联“春色醉巴陵”以拟人的修辞手法，将春色写得如酒般浓醇，奠定明快基调；尾联“风急雨冥冥”却转入凄迷，形成情绪反差，折射出作者历经仕途坎坷后的复杂心境。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 颔联“水吞三楚白，山接九疑青”：用“吞”字夸张地写出洞庭水势的磅礴，“三楚白”以大面积的白色波光展现水的浩渺；“九疑青”则以青山色彩衬托天地辽阔，色彩对比强烈，画面极具张力。 颈联“空阔鱼龙气，婵娟帝子灵”：融入神话元素，“鱼龙”暗指湖底神秘生物，烘托水的深邃；“帝子”指湘夫人，传说她居于洞庭，此处借神灵意象增添山水的灵秀与神秘，也隐含对超脱世俗的向往。 尾联“何人夜吹笛，风雨急冥冥”：以笛声引发幽思，风雨交织的意境与首联的“醉”形成对照，暗喻人生境遇的变幻莫测，余味悠长。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 【诗歌赏析】 “袖剑飞吟”，用来抒发自己壮游洞庭的情怀，一开始就树立了一个漂泊江湖的词人形象，并使词篇笼罩在豪迈飘逸的仙气中。“洞庭青草，秋水深深”，八百里洞庭以浩瀚汪洋著称，这里词人只用“深 深”二字，便轻轻描绘出它的特征。“万顷波光”仍写洞庭，“秋水深 深”专述涵纳深邃，此句特表醉人美色，两相配合，极见情致。“岳阳楼上，一快披襟”，用独立楼头、任风吹开衣襟的形象衬托词人的登楼豪情。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 下阕开始，词人笔锋陡转，“快”意顿生波澜：“不须携酒登临。问有酒、何人共斟”，用不须携酒引出无人与共，感情凝滞曲折，章法也开始摇曳回荡。“变尽人间，君山一点，自古如今”，点明“不须携酒”的原因，揭破主题。词人生活在南宋后期，其时不但收复北方领土已经无望，就是南方的偏安局面也在风雨飘摇之中。所以词人面对“自古如今”岿然不动的“一点”君山，难免要想起备受欺凌的“偌大”中国。可是当时的上层人士或流连光景，或苟且度日，似乎无人共饮词人之酒。由此可见上文的“不须携酒”几字饱含着无限感慨。 考前顶层设计 语文 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 本部分内容讲解结束 【知识点详解】 寄时甫(萧时甫，姜夔妻子的弟兄) 姜　夔 迟(等待)君日日数归程，到得君归我已行。 一路好山思共看，半年有酒不同倾。 吾侪(我们这类人，同辈的自称)正坐(正因，正由于)清贫累，各自而今白发生。 人物渺然(遥远的样子，此处指人各一方，相见渺茫)须强饭(努力加餐，保重身体)，天工(上天，天道)应不负才名。 【知识点详解】 新　月 吴　宽 新月如少女，静娟(娴静娟秀，形容女子姿态柔美，此处喻新月的清雅之态)凝晚妆。 亭亭朱楼上，隐隐银汉(银河，天河)旁。 桂树(吴刚伐桂)未全长，玉兔(嫦娥捣药的仙兔)在何方? 自然多思致(思想情致，意趣)，何必满容光? 黄昏延我坐，檐下施胡床(古代一种可折叠的轻便坐具，类似马扎，由西域传入)。 遂尔成良会，清风复吹裳。 愿言常不负，莫学参与商(参星与商星，二者此出彼没，永不相见)。 【知识点详解】 闻　角 章孝标 边秋画角(古代管乐器，传自西羌，竹筒状，表面彩绘，发声哀厉，军中用于警讯)怨金微(山名，即今阿尔泰山，汉唐时为西北边塞要地)，半夜对吹(指敌我双方对峙时吹奏角声，为古代军事信号)惊贼围。 塞雁绕空秋不下，胡云著草冻还飞。 关头老马嘶看月，碛里(沙漠之中)疲兵泪湿衣。 余韵袅空(余音在空中缭绕)何处尽，戍天(戍守之地的天空，“戍”指军队驻守)寥落晓星稀。 【知识点详解】 岳阳楼 杨　基 春色醉巴陵(拟人，形容春色浓郁如酒，令巴陵城沉醉)，阑干落洞庭。 水吞三楚白，山接九疑青。 空阔鱼龙气，婵娟帝子灵。 何人夜吹笛，风急雨冥冥(形容风雨昏暗迷茫的样子)。 【知识点详解】 柳梢青·岳阳楼 [宋]戴复古 袖剑飞吟(带着宝剑，昂首高吟)。洞庭青草(皆湖名，二湖相通，连成一片)，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟(披开衣襟，十分畅快)。 不须携酒登临(带着酒来登高临远)。问有酒、何人共斟?变尽人间，君山一点，自古如今。 $