专题10 资产阶级民主革命与中华民国的建立（复习课件）2026年中考历史一轮复习讲练测

历史中考复习 资产阶级民主革命 与中华民国的建立 专题10 2026年中考一轮复习讲练测 目录 考点1 中国同盟会 教材·知识夯基 孙中山早年的革命活动；中国同盟会与三民主义；革命党人发动的武装起义 中考·考法聚焦 考法1【新情境】以史料分析考查《民报》主张 考法2【新角度·跨学科】以秋瑾的诗句考查革命志士的精神 考点2 辛亥革命 教材·知识夯基 武昌起义；中华民国建立；《中华民国临时约法》；袁世凯窃取革命果实与二次革命；辛亥革命的历史意义与局限性 中考·考法聚焦 考法1 【新考法】以评价语考查孙中山的功绩 考法2 【新考法.跨学科】通过赏析小说考查辛亥革命促进思想解放 考点3  帝制复辟与军阀割据 教材·知识夯基 帝制复辟；护国战争；军阀割据 中考·考法聚焦 考法1 【新情境】以撰写挽联考查历史趋势 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情透视·目标导航 考点 考查内容 考法分析 中国同盟会 孙中山早年的革命活动；中国同盟会与三民主义；革命党人发动的武装起义 1.史料分析型：如2025江苏镇江T8 2.跨学科融合型：2025江苏扬州T6 辛亥革命 武昌起义；中华民国建立；《中华民国临时约法》；袁世凯窃取革命果实与二次革命；辛亥革命的历史意义与局限性 1.史论评析型：如2025天津T8 2.跨学科融合型：如2025福建厦门二模 帝制复辟与军阀割据 帝制复辟；护国战争；军阀割据 1.创设情境型：如2025福建T12 考情透视·目标导航 命题趋势 1.情境化：史料/图片/表格/年谱入题（如孙中山年谱、《民报》节选、民国纪年换算） 2.综合化： 纵向：串联洋务→维新→辛亥→新文化（器物→制度→思想）近代化线索 横向：对比中外资产阶级革命、联系民国初年社会生活变迁 3.素养化： 史料实证：用材料判断辛亥革命成败/意义 历史解释：评价孙中山、三民主义、《临时约法》 家国情怀：纪念孙中山、弘扬民主共和与革命精神 命题预测 1. 孙中山诞辰/逝世周年：革命活动、三民主义、历史贡献（必考） 2. 辛亥革命的辩证评价：成功（政治/思想）vs 失败（社会性质/任务） 3. 《中华民国临时约法》：内容、性质、历史地位（高频材料） 4. 近代化探索线索整合：与洋务、维新、新文化运动对比（论述题首选） 5. 民国初年社会转型：政治（共和）、思想（民主共和）、社会生活（平等自由） 02 一轮·讲练测 思维导图·网络构建 时空导航·网络构建 1905年 1913年 19世纪末20世纪初 主要资本主义国家进入帝国主义阶段 同时期的世界 1912.1.1 阶段特征 资产阶级民主革命与中华民国的建立 重大事件 中国同盟会成立 1915年底 1911.10.10 武昌起义，辛亥革命爆发 中华民国南京临时政府成立 清帝退位 《中华民国临时约法》颁布 二次革命爆发 袁世凯承认“二十一条”大部分内容；复辟帝制 护国战争 1914-1918年 第一次世界大战 1912.2.12 1912.3 1915年 走向共和 缔造共和 捍卫共和 时空导航·网络构建 时间定位：（1894-1918年）阶段特征：资产阶级民主革命与中华民国的建立 资产阶级民主革命与中华民国的建立 兴中会成立 同盟会成立 宣传革命思想 武装起义 武昌起义 中华民国成立 袁世凯窃取革命果实 独裁统治 北洋政府统治 军阀割据 指 导 成 果 结 果 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点01 中国同盟会 教材·知识夯基 唯物史观 ★认识：孙中山是民主革命的先行者 1.孙中山早年的革命活动 童年孙中山听太平天国故事雕像 孙中山 （1866—1925） 材料研读：孙逸仙者，近今谈革命者之初祖，实行革命者之北辰，此有耳目者所同认……孙逸仙者，非一氏之私号，乃新中国新发现之名词也。有孙逸仙，而中国始可为…… ——章士钊《孙逸仙·自序》 时间 革命活动 1894年夏 上书李鸿章遭拒，决心革命 1894.11 成立兴中会 誓词：驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府 1895 准备广州起义，结果：失败 1896 流亡海外，考察西方社会，发展革命组织 考点01 中国同盟会 教材·知识夯基 唯物史观 ★认识：民主革命成为不可阻挡的时代潮流 2.中国同盟会与三民主义 中国 　会 　⁠ （1905年，东京） 成立背景  　《辛丑条约》　⁠签订后，清政府沦为帝国主义统治中国的工具；资产阶级革命思想迅速传播；早期革命团体成立 政治纲领 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 性质 是中国第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党 意义 使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，大大推动了全国革命运动的发展 提出纲领 “三民主义” “民族”：　驱除鞑虏，恢复中华⁠； “民权”： 　创立民国　⁠；“民生”： 　平均地权　 三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想 《辛丑条约》　 同盟会 驱除鞑虏，恢复中华　 创立民国　 平均地权　 考点01 中国同盟会 教材·知识夯基 家国情怀 ★认识：感受仁人志士为救国救民而英勇斗争的精神 3.革命党人发动武装起义 徐锡麟 （1873—1907） 秋瑾 （1875—1907） 黄兴 （1874-1916） 史实：1906年革命党人相继发动萍浏醴起义、安庆绍兴起义、广州黄花岗起义等，均失败； 意义：广州黄花岗起义，极大地鼓舞了全国人民的斗志 材料研读：是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。 ——孙中山《〈黄花岗烈士事略〉序》 中考·考法聚焦 （2025·江苏镇江）1906年，某政治家写道：“《民报》既刊行一年，革命思想充满学界，且输灌于内地。”据此可推知，《民报》竭力传播的政治主张是（    ） A．师夷长技 B．民主共和 C．君主立宪 D．扶清灭洋 考法1 【新情境】以史料分析考查《民报》主张 “师夷长技”是洋务运动的主张，与革命派无关 B 以政治家评论作为命题材料，创设探讨《民报》政治主张的情境。 将时间、时间与主张相结合，考查学生时空观念的核心素养。 考查学生从史料中提取关键历史信息并联系史实的能力。 新情境 新考法 新角度 “扶清灭洋”是义和团运动的口号 根据题干“《民报》既刊行一年，革命思想充满学界，且输灌于内地。”可知，1905年，中国同盟会成立，《民报》是同盟会的机关报，核心主张为孙中山提出的“三民主义”，旨在推翻清朝统治，建立民主共和国。据此可推知，《民报》竭力传播的政治主张是民主共和 “君主立宪”是维新派（如戊戌变法）的主张，与革命派不符 考点01 中国同盟会 中考·考法聚焦 （2025·江苏扬州）革命党人秋瑾曾写下“危局如斯敢惜身？愿将生命作牺牲”“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的诗句，体现了革命志士（   ） A．支持虎门销烟的决心 B．不屈不挠的精神和视死如归的勇气 C．创办洋务企业的热情 D．坚定捍卫五四运动进步思想的意志 考法2 【新角度·跨学科】以秋瑾的诗句考查革命志士的精神 虎门销烟是林则徐领导的反侵略斗争，发生在鸦片战争前 B 以秋瑾诗句作为命题材料，创设赏析诗句的情境。 将历史与语文跨学科有机融合，考查学生家国情怀的核心素养。 考查学生从诗句中感悟革命党人精神的能力。 新情境 新考法 新角度 洋务派的活动，洋务派主张通过学习西方技术维护清朝统治 秋瑾是清末革命党人,在辛亥革命前，诗句不可能体现捍卫五四运动进步思想的意志 考点01 中国同盟会 据题干并结合所学知识可知，秋瑾是近代资产阶级革命派代表人物，诗句体现了她面对革命危局，不惜牺牲生命，具有不屈不挠的精神和视死如归的勇气，为挽救国家危亡、推动革命事业甘愿奉献一切 考点02 辛亥革命 教材·知识夯基 唯物史观 ★认识：武昌起义有首义之功。 1.武昌起义 概况： 年，武昌新军工程营起义，占领武昌城，成立湖北军政府。武昌起义胜利后，各省纷纷响应。（武昌起义发生于旧历辛亥年，人们把武昌起义称为辛亥革命。同时又把以孙中山为首的资产阶级革命派推翻清王朝、建立资产阶级民主共和国的全过程，广义地称为辛亥革命。） 起义官兵在湖北军政府大门前合影 1911　 考点02 辛亥革命 教材·知识夯基 唯物史观 ★认识：南京临时政府提倡平等、自由，推动社会进步 2.中华民国建立 孙中山与临时参议院议员合影 材料研读：临时政府成立以后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同。 ——孙中山《临时大总统宣言书》 1912年1月1日，　孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立 以1912年为民国元年，改用 ；选举黎元洪为副总统，成立临时参议院；颁布革除社会积弊和奖励实业的法令。 承认帝国主义的在华特权，以寻求帝国主义的支持和承认（资产阶级具有软弱性和妥协性） 孙中山　 阳历　 考点02 辛亥革命 教材·知识夯基 唯物史观 ★认识：中华民国和《中华民国临时约法》是辛亥革命的重要成果 3.《中华民国临时约法》 颁布时间 1912年3月11日 内容 中华民国的主权属于全体国民 主权在民 国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等 自由平等 国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利 参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立 三权分立 责任内阁 影响 是中国历史上第一部具有 　资产阶级共和国宪性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果 《中华民国临时约法》部分条文 资产阶级共和国宪法　 考点02 辛亥革命 教材·知识夯基 唯物史观 ★认识：民主革命具有复杂性与曲折性。 4.袁世凯窃取革命果实与二次革命 袁世凯就任中华民国临时大总统后与北洋将领合影 袁世凯窃取革命果实： 袁世凯以武力迫使革命党妥协 ——逼迫清帝退位 ——在北京就任临时大总统 二次革命： 背景：袁世凯破坏《临时约法》、宋教仁遇刺、袁世凯对外借款，对内镇压国民党 领导人：孙中山、黄兴 结果：因国民党力量涣散而被镇压 被刺杀后的宋教仁 考点02 辛亥革命 教材·知识夯基 唯物史观 ★认识：辩证地评价辛亥革命的意义与局限。 5.辛亥革命的历史意义与局限性 意义：政治：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年______________（注：不是封建制度）的终结。它拉开了中国完全意义上的近代__________革命的序幕。经济：促进了中国民族资本主义的发展。思想：极大推动了中华民族的反帝反封建，打开了中国进步潮流的闸门。社会生活：促进了生活方式和风俗习惯的改变。 局限性：辛亥革命并没有解决近代中国社会的主要矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。 清帝退位诏书 袁世凯就任中华民国临时大总统后与北洋将领合影 君主专制制度 民族民主　 思想解放　 考法1 【新考法】以评价语考查孙中山的功绩 中考·考法聚焦 （2025·天津）有人用“创立共和、捍卫共和、发展共和”来概括孙中山的革命一生。下列属于他“创立共和”时期的历史事件是（    ） A．宣誓就任中华民国临时大总统 B．号召发动“二次革命” C．发表《讨袁檄文》 D．重新解释了三民主义 A 以孙中山的评价语为命题材料，创设探究创立共和对应的史实的情境。 将史实与结论相结合，考查史料实证的核心素养。 考查学生从历史结论中联系对应历史事件的能力。 新情境 新考法 新角度 “二次革命”和《讨袁檄文》均为反对袁世凯独裁，属于“捍卫共和” 新三民主义提出于1924年，属于“发展共和” 结合所学可知，题目要求选择孙中山“创立共和”时期的事件。创立共和指推翻清朝、建立民国。“宣誓就任中华民国临时大总统”发生于1912年，标志中华民国成立，属于“创立共和” 考点02 辛亥革命 考法2 【新考法.跨学科】通过赏析小说考查辛亥革命促进思想解放 中考·考法聚焦 （2025·福建厦门·二模）《母亲》是一部以辛亥革命为背景的小说，文中描写母亲在革命友人的帮助下忍痛放足，成为一名独立自强的新女性。这一情节折射了辛亥革命（   ） A．提高了中国的国际地位 B．促进民族工业发展 C．提高了社会的医疗水平 D．促进民众思想解放 辛亥革命促进了民族工业发展与史实相符，但与题干不符 D 以鉴赏小说为情境，拉近学生与历史的距离。 将历史与语文跨学科有机融合，考查史料实证的核心素养。 考查学生从文学作品中探究辛亥革命的影响的能力。 新情境 新考法 新角度 “放足”是女性独立的一种表现，并不能就此推断出提高了社会的医疗水平 根据题干信息并结合所学知识可知，“母亲”在革命影响下放足、成为独立自强新女性，体现辛亥革命对民众思想观念（如传统封建思想束缚的突破）的冲击，促进思想解放 辛亥革命未显著提高中国国际地位，与史实不符 考点02 辛亥革命 考点03 帝制复辟与军阀割据 教材·知识夯基 史料实证 ★认识：袁世凯对内破坏民主共和、复辟帝制，对外牺牲国家主权和民族利益，袁世凯政权具有反动性 1.帝制复辟 袁世凯称为正式大总统 准备复辟：1913-1914年，成为正式总统——强迫国会选举——成为实权总统——废除临时约法——成为终身总统——修改总统选举法 “二十一条”交涉：1915年，日本提出灭亡中国的“二十一条”，袁世凯接受大部分内容 正式复辟：1915年底，改中华民国为中华帝国，年号“洪宪”，准备在元旦举行登基大典 考点03 帝制复辟与军阀割据 教材·知识夯基 家国情怀 ★认识：感悟孙中山、蔡锷等仁人志士维护民主共和制度的奋斗精神，认识资产阶级民主革命的曲折性。 2.护国战争 蔡锷 （1882—1916） 护国战争形势图 材料研读：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。 ——孙中山《讨袁檄文》 时间：1915年底——1916年6月 经过： 宣告云南独立，护国军北上讨袁；北洋军败退，不少省份宣布独立 结果：袁世凯取消帝制，不久死去 蔡锷　 考点03 帝制复辟与军阀割据 教材·知识夯基 唯物史观 ★认识：军阀混战对国家和人民危害严重 3.军阀割据 局面：袁世凯死后，北洋军阀分裂。（注：北洋军阀是1912—1927年的民国初年代表北方封建势力的军阀集团，是清末北洋派势力的延续。他们掌握武装力量，依照各自占据的势力范围被划分为不同的派系，主宰了辛亥革命后中国十余年的历史。） 实质：帝国主义通过控制军阀对中国分而治之。 危害：这些军阀为争夺地盘和巩固政权，出卖国家利益，依附帝国主义，连年混战，使中国陷入 的动乱之中。 军阀割据混战　 考法1 【新情境】以撰写挽联考查历史趋势 中考·考法聚焦 （2025·福建）某历史人物去世后，时人撰写挽联：“抗孙黄以做总统，先临时、后正式、旋改国号，一片心称皇呼帝，忽焉取消，我也笑鳌入紫泥。”这反映出当时（    ） A．清廷压迫百姓 B．复辟行径不得人心 C．军阀割据混战 D．封建制度业已终结 挽联重点是批判“称帝”行为，未涉及军阀之间的武装割据或混战 挽联未涉及清朝统治时期的百姓压迫问题，且清廷在 1912 年已灭亡 B 创设解析某历史人物去世后挽联的情境。 从史料中分析人物的影响，落实史料实证、历史解释的核心素养。 考查学生从挽联中分析人物事迹及影响。 新情境 新考法 新角度 1912 年辛亥革命推翻清朝统治，结束了君主专制制度，但封建制度的彻底终结需到新中国成立后（如土地改革等） 挽联通过 “笑鳌入紫泥”（讽刺其失败）直接表达对复辟行为的嘲讽，反映出当时社会对帝制复辟的反对，说明复辟行径不得人心 考点03 帝制复辟与军阀割据 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 拓展01 洋务运动、戊戌变法与辛亥革命的比较 事件 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 派别 地主阶级洋务派 资产阶级维新派 资产阶级革命派 代表人物 奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等 康有为、梁启超、严复等 孙中山等 主张 中学为体，西学为用 变法图强，救亡图存 天赋人权，三民主义，暴力推翻清政府统治 活动 创办近代军事工业、民用企业，建立新式陆海军，兴办新式学校，等等 发展民族工商业，实行君主立宪制，训练新式军队，兴办学校，等等 领导辛亥革命，建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，等等 拓展01 洋务运动、戊戌变法与辛亥革命的比较 事件 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 不同点 ①阶级立场不同，洋务派是地主阶级代表，而维新派和革命派是民族资产阶级的代表。②政治主张不同，洋务派主张维护君主专制制度，而维新派主张君主立宪，革命派主张民主共和。③救国思想不同。洋务派主张采用西方的先进科技维护封建制度；维新派主张改良政治，实行君主立宪；革命派主张民主共和，废除君主制、实行总统制。④促进中国近代化的角度不同。洋务运动在机器工业、近代军事等方面作出了贡献；而维新派和革命派从政治制度角度促进了中国的近代化 相同点 ①都是为了挽救民族危亡，谋求国家独立；②都最终失败，没有使中国走上富强之路；③都促进了中国的近代化进程 【教考衔接】（史料实证）（2025·四川宜宾）孙中山在担任临时大总统期间，曾发布通令，要求所有政府官员树立公仆意识，“须知凡属官员，皆系为民服务，官规具在，莫不负应尽之责任，而无特别之利益。”这体现了中华民国临时政府（    ） A．治理体系的完善 B．人民主权的实现 C．实业救国的主张 D．民主政治的色彩 “治理体系完善”侧重制度构建，题干未直接涉及， “人民主权的实现”需民众直接行使权力（如选举），而材料仅强调官员责任，未体现主权落实 “实业救国”属经济主张，强调发展近代工商业，与题干无关 根据题干信息“须知凡属官员，皆系为民服务，官规具在，莫不负应尽之责任，而无特别之利益”可知，题干中孙中山强调官员应“为民服务”，体现民主政治中公仆意识和服务理念 D 拓展01 洋务运动、戊戌变法与辛亥革命的比较 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1．【构建联系】（2025·河南）据统计，1894—1905年，类似兴中会的海内外革命团体共有60多个，这为中国同盟会的成立提供了（    ） A．思想基础 B．组织基础 C．阶级基础 D．群众基础 B 优题精选·练能提分 2．【历史解释】（2025·山东聊城）“它虽然未能彻底铲除君主专制制度，但在君主专制制度的根本上打上了一根很大的楔子，为此后的新民主主义革命奠定了基础。”这句话评价的应是（   ） A．辛亥革命 B．护国战争 C．新文化运动 D．洋务运动 A 优题精选·练能提分 3．【史料实证】（2025·黑龙江龙东地区）1912年发表的《新陈代谢》一文中写道：“共和政体成，专制政体灭……总统成，皇帝灭。”文章中两个“成”所表述的事件是（   ） A．中华民国成立 B．提出三民主义 C．秋收起义爆发 D．推翻封建制度 A 优题精选·练能提分 4．【历史解释】（2025·天津和平·一模）金冲及在《辛亥革命的历史地位》中指出：辛亥革命使中国人抛弃了对皇帝的崇拜，促使人们敢于发表以前不敢说的主张，民众心理有了巨大变化。这反映了辛亥革命（   ） A．推动了思想解放 B．带来了生活方式的改变 C．推翻了封建制度 D．推动了民族资本主义发展 A 优题精选·练能提分 5．【史料实证】（2025·山西运城二模）李建同学展示了如下示意图。该图反映出民国初年（   ） A．民主科学思想兴起 B．民主专制反复较量 C．军阀割据民不聊生 D．民主共和深入人心 B 优题精选·练能提分 6．【史料实证】（2025·河北秦皇岛·二模）1922年，四川省军费支出占本省总支出的88%；1923年，湖北军费支出占到总支出的94%；1925年，河南财政支出是收入的2.1倍，察哈尔是2.9倍，四川是2.4倍。造成这种局面的主要原因应是（   ） A．袁世凯的独裁统治 B．北伐战争的进行 C．北洋军阀的混战 D．国民革命的失败 C 谢谢聆听 THANKS $