第五单元习作例文+习作 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

大单元 情境 同学们，欢迎来到“想象岛”——一个由全世界孩子们的想象力汇聚而成的神奇岛屿！在这里，云朵可以变成棉花糖，大树会讲故事，书包能长出翅膀……但最近，想象岛遭遇了“想象”危机，许多奇思妙想被冻结了！急需各位“想象小勇士”来唤醒沉睡的想象力，拯救想象岛！ 勇闯想象岛 大任务一 打开想象之门 大任务四 创编想象故事 大任务三 寻找想象密码 大任务二 感受想象魔力 岛长发来的求助： 岛上的云朵棉花糖正在融化，会讲故事的大树变成了哑巴，连书包的翅膀都耷拉下来了…小朋友们发挥你们的想象力，用你们的奇思妙想创编精彩故事，拯救想象岛吧! 各位想象家们！“想象岛”正发出危机警报。 部编版三年级下册第五单元 习作五 奇 妙 的 想 象 活动一 例文引领 会想象 想要创造出一个奇妙的神奇世界，我们自己先得有一个奇妙的想法。 如 很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。 希望变成树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 默读习作例文《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》，说说：它们分别有怎样奇妙的想法？ 《一只铅笔的梦想》里的奇妙想法是，铅笔像人一样有梦想。 《尾巴它有一只猫》中的奇妙想法是尾巴觉得自己拥有一只猫。 默读习作例文《一支铅笔的梦想》，找出例文写了铅笔的多少个梦想？它的梦想分别是什么？ 铅笔的梦想有哪些呢？ 溜出教室 跳进 荷塘 跑到运动场上 来到小溪边 躲到 菜园里 课文是怎么把铅笔的梦想写清楚的？默读课文，小组合作在文中选择合适的句子填进下面表格里。 铅笔的梦想 要做什么 有什么感受 溜出教室 跳进荷塘里 躲到菜园里 来到小溪边 跑到运动场上 铅笔的梦想 要做什么 有什么感受 溜出教室 跳进荷塘里 躲到菜园里 来到小溪边 跑到运动场上 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿; 还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了！ 哈，多么好玩儿！多么开心！ 哈，多么好玩儿！多么开心！ 哈，多么好玩儿！多么开心！ 哈，多么好玩儿！多么开心！ 哈，多么好玩儿！多么开心！ 我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。 我要在青叶间，长成长长的豆角;或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！ 我要为玩水的鸟当船篙;为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！ 我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。 作者为什么会想象铅笔变成“豆角、丝瓜、撑杆”这些呢？ 豆角、丝瓜等都是细长的，和铅笔的特点相似，这样的想象非常自然、合理。 想象方法 结合事物特点想象 你有什么发现？ 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿……哈，多么好玩！多么开心！ 第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞……哈，多么好玩！多么开心！ 第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角……哈，多么好玩！多么开心！ 作者运用反复结构想象了故事。 铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 第____个梦想，是____________________。 知道我要做什么吗？我_____________________ ________________________________________ ________________________________________ 哈，多么好玩儿！多么开心！ 默读习作例文《尾巴它有一只猫》，思考：猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？ “尾巴”是怎么想的呢？ “我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能爸爸妈妈有小孩子，不能小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？” 想象方法 想象方法 反方向想象 像这样反方向去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！ 像这样想，你还想到哪些新鲜的说法？ 小狗它有一个人 围着月亮转的 向日葵 喜欢睡懒觉的风 鸟儿游泳大赛 活动二 学以致用 写奇妙 1.明确习作要求 选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 抓特点想象 反方向想象 顺向想象 读读题目，尝试按照想象特点给题目分个类。 2.放飞想象，创造奇妙想法 2.放飞想象，创造奇妙想法 看到《滚来滚去的小土豆》，你有哪些大胆新奇的想象呢？ 滚来滚去的小土豆 滚到了 老鼠洞 滚到了 鸡窝 滚到了 菜园 滚到了 水塘 …… 小土豆会滚到哪里去？ 2.放飞想象，创造奇妙想法 看到标题：《小树的心思》，你产生了什么奇妙的想法？ … 小树从出生到现在一直待在一个地方，现在它想去各个地方旅游。 生长在山地的小树想要去看海。 2.放飞想象，创造奇妙想法 围绕自己选的题目写一两句话，把自己奇妙的想法写下来。 看谁的想象最奇妙大胆。 标题：________ 奇妙的想法：________ 3.大胆想象，创造奇妙经历 小土豆滚到了老鼠洞 小土豆 遇见了谁？ 发生了什么事情？ 结果怎样？ 《滚来滚去的小土豆》 3.大胆想象，创造奇妙经历 小土豆滚到了老鼠洞 小老鼠把小土豆献给鼠王 鼠王把小土豆当做枕头 小土豆顺水飘出了老鼠洞…… 鼠王的口水像河水一样流出老鼠洞 鼠王枕着小土豆，做起了美食梦。 3.大胆想象，创造奇妙经历 手罢工啦 能做好多事情 好多事情做不了 早上起床无法穿衣服 校车司机无法开车 教室门打不开，进不了教室 老师无法板书 人们无法招手、握手和拥抱 3.大胆想象，创造奇妙经历 小组合作，根据选定题目“你问我答”，互相激发想象，完成思维导图。 4.范文引路，佳作赏析 我是一棵小柳树，今年六岁了，你们人类六岁时还是小孩子，但是柳树六岁时已经是高高的个子了。 我长在河边的一个长椅后面，我的头发很长很密，可以为长椅上的人遮阴。有风来的时候，我会唱歌给树下的人听，也会和他们说说话。但是他们却从来不回答，有的望着远方发呆，有的来到长椅上就倒头大睡。我想和他们说话，交朋友，可是……唉！ 我的妈妈已经被砍走了，她的身体变成了各种家具。最近常有人到我树下来，拍拍我的身子，嘴里说上几句话，然后拿出笔在我的身上画上一些符号。我不明白那些符号是什么意思，但是从妈妈的经历中，我预感到了结局。我想长久地待在这里，给长椅上的人遮阴，可是……唉！ 小树的心思 开头自我介绍,亲切自然。 第一个心事：想和人类交朋友。 第二个心事：不想被砍走。 经常来和我聊天的是一只小麻雀，它原先居住在人类的屋檐下，但是现在到处高楼大厦，它早已没有栖身之所。它原先有几个伙伴，一起飞翔，一起觅食，一起在我的枝头吹风看风景。但是现在却是孤孤单单，它说，在一次觅食的时候，它们发现了一些很漂亮的稻谷，为了让伙伴们多吃点，它没有吃。没想到，那些稻谷有毒，伙伴们相继死去。我很同情它，但是我却不能帮它。 我只能求助万能的人类，可是我借助风儿跟他们说话，他们却听不到，我该怎么办呢？ 第三个心事：想帮助朋友。 此处描写映射现实。 用问句结尾，突显“心思”。 5.根据导图，快乐习作 现在请你根据思维导图，把自己想到的故事写下来吧！ 根据题目展开大胆想象。 尝试运用结合事物特点想象、反方向想象的方法创造奇妙有趣的想象故事。 习作提示 6.评议与修改 对照下面的评价标准，运用所学的修改符号进行修改。 我根据题目展开了大胆想象。 我的故事中有奇妙的事物或神奇的想象。 我的故事中有奇异的经历。 我的习作字迹工整，标点使用规范，语句通顺。 我一共获得了 （ ）星级 7.交换习作，分享借鉴 用横线画出你觉得想象奇妙的地方。 用问号批注没看懂的地方。 整体评价文章，给出修改建议。 将你完善后的习作放在“想象岛”专栏，展示你的想象力吧！ 想 象 岛 在想象的世界里，无所不能，无奇不有，恭喜各位小朋友们通过大胆想象，创造了奇妙想象世界，拯救了想象岛。 5592.0 $