高中语文人教版必修四第4单元第12课《苏武传》教案

《苏武传》教案 一、知识与能力 1、了解班固以及《汉书》的相关知识。 2、积累文言常见的字词和句式，培养归纳整理字词的能力和习惯。 3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。 二、过程和方法 1、合作学习，了解故事发生的背景，概括内容要点，培养归纳整理文言常见的字词和句式的能力和习惯。 2、探究学习，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。 三、情感态度和价值观: 品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。 【教学重点】 积累和归纳整理文言常见的字词和句式；学习概括内容要点的技能方法。  【教学难点】 引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法 课时安排  2课时 教学步骤                                 第 一 课 时 要  点    疏通字词   通译课文  导入：欣赏歌曲《苏武牧羊》：  这是一首广为流传的民歌，歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。 一、通假字 1. 不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。 2. 与旃毛并咽之 旃：通“毡”，毛织品。 3. 掘野鼠去草实而食之 去：通“弆（jǔ）”，收藏。 4. 空自苦亡人之地 亡：通“无”，没有。 5. 信义安所见乎 见：通“现”，显现。 6. 法令亡常 亡：通“无”，没有。 7. 大臣亡罪夷灭者数十家 亡：通“无”，没有。 8. 武父子亡功德 亡：通“无”，没有。 9. 因泣下沾衿，与武决去  通“沾”。通“襟”，衣襟。通“诀”，诀别。 10. 前以降及物故 以：通“已”，已经。 11. 蹈其背以出血 蹈：通“掏”，叩，轻轻敲打 12. 毕今日之驩 驩：通“欢”。 13. 与武决去 决：通“决”，辞别。 14. 女为人臣子，不顾恩义 女：通“汝”你 二、古今异义 1. 汉亦留之以相当。相当： 古义：抵押。今义：正在（某时某地）。 2. 皆为陛下所成就 。成就：古义：提拔。今义：业绩。 3. 我丈人行也。丈人：古义：老人，长辈。今义：岳父。 4. 欲因此时降武。因此：古义：趁这时。今义：相当于所以。 5. 独有女弟二人。女弟： 古义：妹妹。今义：姐姐（妹妹）和弟弟。 6