精品解析：安徽阜阳市颍州区2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

安徽阜阳市颍州区2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷满分80分，道德与法治、历史的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 初中阶段给了每个人自我发展的无限可能，让我们收获成长的喜悦。初中生活（ ） A. 决定着每个人未来人生的价值 B. 是人生中最具独特价值的阶段 C. 能为我们一生奠定重要基础 D. 使我们人生观和价值观完全确立 2. 乔哈里窗模型理论（下图所示）启示我们（ ） ①挖掘“未知区”，激发潜能，做更好的自己 ②认识自己是一个过程，我们要不断发展和完善自己，缩小“盲目区” ③回避“公开区”，独来独往、掩藏缺点 ④保护“秘密区”，严防死守、拒绝改变 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 2025年9月3日，为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，中华人民共和国举行了规模盛大的大阅兵。同学们通过视频观看阅兵式，老兵方阵、战旗与礼炮，让抗战史从课本文字变为立体记忆，懂得和平由先烈血肉换来，强化铭记历史、缅怀先烈的意识。这表明（ ） ①学习不仅仅局限在课堂 ②学习就只表现接受和掌握 ③视频学习是学习抗战史的唯一方式 ④对抗战史的体验和感悟也是一种学习 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 4. 梁启超不仅是中国近代重要的政治活动家和著名学者，也是一位了不起的父亲。他共有九个孩子，人称“一门三院士，九子皆才俊”。阅读下列梁启超写给儿女们的家书，我们可以得到的感悟是（ ） 总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩。 ——节选自《致思顺书》 国家生命、民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的。 ——节选自《给孩子们书》 天下事业无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。 ——节选自《致思顺书》 ①家庭是由血缘关系结合成的亲属生活组织 ②家风潜移默化影响着家庭成员的价值观念 ③家庭教育决定子女事业发展能否取得成功 ④优良的家风会引导家庭成员积极向上向善 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（ ） A. 作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B. 承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C. 在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 D. 是知识最渊博的人，不能取代 6. 宋太宗宰相寇准，同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有抑人扬己、嫉才妒贤之意，而是真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，成为一代名相。这告诉我们，友谊（ ） A. 是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往 B. 就是要朋友对自己挑剔、指责 C. 是一种亲密的关系，在真正的友谊中，我们能得到帮助和督促 D. 是平等的、双向的、互惠的，既是接受，也是付出 7. 2025年9月28日，杭州某高层小区一住户家中的室内空气开关突然起火，浓烟弥漫。独自在家复习的17岁高三女生小梅察觉后，沉着应对，上演了一场“教科书式”自救。下列选项中，有可能是小梅“教科书式”自救的做法的有（ ） ①发现火灾不慌张，迅速报火警 ②报警后，在原地等待消防人员到来 ③火灾发生后，立即乘电梯离开 ④起火后，取来相应的灭火器向火焰的根部喷射 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 下表是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员（ ） 周末健康家庭行动计划 ·一起参加运动健身 ·一起做健康营养餐 ·互相说些鼓励的话 ①体味温馨和睦的亲情 ②传承勤俭节约的家风 ③获得丰富的物质支持 ④养成健康的生活方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 以下是某学校“心事诉说信箱”收到的一封来信。 上初中后，因成绩不好，我逐渐失去自信。在发现自己的问题后，我主动寻求专业老师的帮助。经过老师的疏导和自我调节，我不仅状态越来越好，而且做了很多以前觉得不可能完成的事情。 从来信中，我们可以认识到（ ） ①主动学习心理健康知识就可以滋养心灵 ②拥有健康的心理能有效地激发个人潜能 ③积极寻求专业帮助有助于促进心理健康 ④保持心理健康需要我们磨炼意志 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. “青年啊!你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无到达的日子。”这段话启示我们（ ） ①人生的目标决定着人生道路的发展方向 ②只要积极主动地确立人生目标就能成功 ③要主动规划人生，确立自己的人生目标 ④人生目标定会指引我们走上正确的道路 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 说到诗仙李白，人们总会想到他狂放不羁的性格和浪漫奇幻的形象。下列诗句中能体现与李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”相同的人生态度的是（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ④黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 学习厨艺、了解中草药种植养护知识、调试保养机器人设备……自劳动教育“独立开课”以来，各学校立足学情，纷纷对劳动课程“提档升级”，这一做法（ ） ①能激发学生的兴趣和对劳动的热爱 ②能帮助学生掌握未来社会需要的一切技能 ③能引导学生从劳动中感受幸福和愉悦 ④能让学生体会美好生活是靠劳动创造的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 二、非选择题（本题5小题，共56分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 对于工作与实现人生价值的关系，甲、乙两位同学存在不同的观点。 请对两位同学的观点进行评析。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 王楚钦是国乒历史上首位左手持拍男单冠军。他认识到自己的优势在于打法独特，反手拧拉、发球变化多样，决赛中可凭借“长短结合发球”打乱对手节奏。他曾因左手打法被别人质疑“非主流”，但他坚持自我，最终用实力证明：不同，也可以很强大。 （1）结合所学知识，指出王楚钦认识自己的途径有哪些？面对不同的评价，我们应该怎么做？ 材料二 中国乒乓球队运动员孙颖莎说：“努力不会辜负每一个追梦者。20岁时，我拿到了自己的第一块奥运金牌。站上最高领奖台，听到国歌响起，那一刻我深深地感受到，一个人只有把个人梦想与祖国荣誉结合起来，才会拥有那份坚不可摧的力量。只要为梦想拼尽全力，每个人都可以成为自己的冠军。” （2）结合所学知识，请你说说梦想的重要性。 15. 阅读材料，回答问题。 和谐的人际关系有利于青少年健康成长。某校七年级同学纷纷参与到“和谐交往，助力成长”项目式学习活动之中。 【项目一 解惑成长之路】 为帮助同学们更好地解决交往困惑，第一小组同学在校内举办了“心语·心愿”心情漂流活动，以下是同学们的心情留言。 小金：父母经常翻看我的网络聊天记录，我该怎么办呢？ 小平：今天收到了老师的期末评语，表扬了我的进步，也提醒我要改正粗心的毛病，我有点失落。 小龙：好朋友经常晚上喊我组队打游戏，我没有时间完成自己的作业，感到很苦恼。 （1）请你结合所学知识和生活经历，为三位同学答疑解惑。 【项目二 共建和谐集体】 集体生活是我们成长的必由之路。第二小组同学开展了“共建和谐集体”主题宣传活动，以下是主题宣传片的一组镜头： 上课时，同学们认真听课，遵守班级纪律，营造了一个良好的学习环境。 放学后，同学们认真值日，打扫好班级卫生，保持班级干净、整洁。 小岗虽担心参加赛前训练会耽误学习，但还是选择代表班级参加运动会比赛项目。 （2）根据宣传片内容，同学们决定在班级发起“和谐班级公约”倡议，请你为制定公约建言献策。 和谐班级公约 为建设和谐、友爱的班集体，班级特制定以下公约，请全体同学遵守： ①__________________。 ②__________________。 ③__________________。 ④__________________。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ①盛年不重来，一日难再晨。 ②世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ④没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。 （1）上述名言警句分别体现了哪些生命的特质？ 材料二 2025年9月11日下午，江苏省苏州市姑苏区中张家巷口发生一起持刀伤人事件，一男子当街划伤一名女子，危急关头，一位旅游到此的“碎花裙女生”勇敢出手，奋力挥动雨伞击打持刀男子，拼命阻拦恶徒行凶，同样的，听到店外传来争执吵闹声，巷口一家店铺的店长和店员抄起长把铁勺挺身而出，最终迫使该男子松手放开受害女子。 （2）这三位平凡英雄的挺身而出的正义之举，显示出对生命的敬畏，人的生命只有一次，那么，我们应该如何敬畏生命呢？ 材料三 假期将至，某校给同学们发了一份安全提示：不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。 （3）结合材料和所学知识回答，我们应该怎样增强安全意识？ 17. 某校七年级（1）班开展“树立目标，端正态度”主题活动，请你参与其中并回答相关问题。 【我辈当如】活动小组的同学策划了一场“人生目标”主题演讲比赛，以下摘自小华的演讲内容： 我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就；我辈当如屠呦呦，秉承“治病救人”的信念，潜心研究，从古籍中汲取智慧，发现青蒿素，为人类健康带来福音…… （1）小华演讲文中三位主人公在树立人生目标时考虑了哪些因素？ 【观点辨析】老师给同学们讲了感动中国人物陆鸿的事迹： 陆鸿幼年时因发烧留下了严重的脑瘫后遗症，在别人“异样眼光”中长大，他曾经痛苦过、消沉过，甚至连找工作都四处碰壁。面对困境，他从不抱怨，只想扼住命运的咽喉。他先后摆过修车摊、开过网店、办过影楼，天无绝人之路，在经历了无数次摸爬滚打后，他拥有了年收入上千万元的实体相册加工厂。 （2）据此，小磊认为：“顺境有利于我们实现目标，而逆境是我们生活中的绊脚石，会阻碍我们成长。”请你对小磊的观点进行辨析。 【制订计划】活动结束，同学们确立了各自的目标后，便开始着手书写自己的行动计划书。 行动计划书 要实现的梦想（目标）：____。 具体行动计划：①____； ②____。 （3）请你将行动计划书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽阜阳市颍州区2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷满分80分，道德与法治、历史的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 初中阶段给了每个人自我发展的无限可能，让我们收获成长的喜悦。初中生活（ ） A. 决定着每个人未来人生的价值 B. 是人生中最具独特价值的阶段 C. 能为我们的一生奠定重要基础 D. 使我们的人生观和价值观完全确立 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 A：初中生活对人生价值有重要影响，但“决定”一词过于绝对，人生价值受多种因素影响，故A说法错误； B：初中阶段虽重要，但“最具独特价值”的表述过于绝对化，人生各阶段都有其独特价值，故B说法错误； C：初中阶段是身心发展关键期，其学习和成长经历对个人知识、能力及价值观形成具有奠基作用，故C符合题意； D：初中阶段是人生观、价值观形成的重要时期，但“完全确立”说法绝对，价值观会随成长持续发展，故D说法错误； 故本题选C。 2. 乔哈里窗模型理论（下图所示）启示我们（ ） ①挖掘“未知区”，激发潜能，做更好的自己 ②认识自己是一个过程，我们要不断发展和完善自己，缩小“盲目区” ③回避“公开区”，独来独往、掩藏缺点 ④保护“秘密区”，严防死守、拒绝改变 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做激发潜能、做更好的自己。 ①②：根据材料，乔哈里窗模型理论，启示我们应该不断激发自己的潜能，虚心听取他人的意见，我们要不断发展和完善自己，缩小“盲目区”，故①②说法符合题意； ③：要学会合作与分享，不能独来独往，要改正缺点，不能掩藏缺点，故③说法错误； ④：要学会开放自己，改正缺点、做更好的自己，不能严防死守、拒绝改变，④说法错误； 故本题选A。 3. 2025年9月3日，为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，中华人民共和国举行了规模盛大的大阅兵。同学们通过视频观看阅兵式，老兵方阵、战旗与礼炮，让抗战史从课本文字变为立体记忆，懂得和平由先烈血肉换来，强化铭记历史、缅怀先烈的意识。这表明（ ） ①学习不仅仅局限在课堂 ②学习就只表现为接受和掌握 ③视频学习是学习抗战史的唯一方式 ④对抗战史的体验和感悟也是一种学习 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①：题干中同学们通过视频在课外观看阅兵，获得历史认知和情感体验，体现了学习不仅仅局限在课堂，故①符合题意； ②：学习不只表现为被动接受和掌握，还包括主动体验和感悟，题干中“懂得和平由先烈血肉换来”表明学习超越被动接受，故②说法错误； ③：视频学习是学习抗战史的方式之一，但并非唯一方式（如课本、实地参观等），故③说法错误； ④：题干中“强化铭记历史、缅怀先烈的意识”体现了情感和价值观的学习，说明对抗战史的体验和感悟也是一种学习，故④符合题意； 故本题选C。 4. 梁启超不仅是中国近代重要的政治活动家和著名学者，也是一位了不起的父亲。他共有九个孩子，人称“一门三院士，九子皆才俊”。阅读下列梁启超写给儿女们的家书，我们可以得到的感悟是（ ） 总要在社会上常常尽力，才不愧为我之爱儿。人生在世，常要思报社会之恩。 ——节选自《致思顺书》 国家生命、民族生命总是永久的（比个人长的），我们总是做我们责任内的。 ——节选自《给孩子们书》 天下事业无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。 ——节选自《致思顺书》 ①家庭是由血缘关系结合成的亲属生活组织 ②家风潜移默化影响着家庭成员的价值观念 ③家庭教育决定子女事业发展能否取得成功 ④优良的家风会引导家庭成员积极向上向善 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 ①：材料中梁启超的家书主要强调社会责任和人生价值，并未涉及家庭结构的定义，故①不符合题意； ②：家书内容体现了梁启超对子女价值观的引导，说明家风对家庭成员有潜移默化的影响，故②符合题意； ③：材料强调家庭教育对品格塑造的作用，但“决定事业成功”的说法过于绝对，故③说法错误； ④：家书中“报社会之恩”“尽责任”等表述体现了优良家风引导成员向上向善，故④符合题意； 故本题选D。 5. 未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究所分析出近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（ ） A. 作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B. 承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C. 在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D. 是知识最渊博人，不能取代 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业的相关知识。 A：教师是人类文明的传承者之一，但“唯一”表述过于绝对，其他途径（如书籍、网络、家庭等）也能传承文明，故A说法错误； B：教师对学生成长有重要影响，但“决定”一词夸大了教师作用，学生未来受个人努力、社会环境等多因素影响，故B说法错误； C：教师通过情感关怀、价值观引导等育人功能，在学生的全面成长中具有人工智能无法替代的作用，故C符合题意； D：教师知识渊博，但“最渊博”表述绝对化，且“不能取代”的根本原因在于育人功能而非知识储备，故D说法错误； 故本题选C。 6. 宋太宗的宰相寇准，同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有抑人扬己、嫉才妒贤之意，而是真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，成为一代名相。这告诉我们，友谊（ ） A. 是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往 B. 就是要朋友对自己挑剔、指责 C. 是一种亲密的关系，在真正的友谊中，我们能得到帮助和督促 D. 是平等的、双向的、互惠的，既是接受，也是付出 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 C：张咏指出寇准的不足并督促其学习，体现了友谊是一种亲密的关系，在真正的友谊中，我们能得到帮助和督促，故C符合题意； A：友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的友谊才让人向往，故A说法错误； B：友谊中的帮助和督促是出于真诚关怀，而不是挑剔指责，故B说法错误； D：题干未涉及友谊是平等的、双向的、互惠的，既是接受，也是付出，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 2025年9月28日，杭州某高层小区一住户家中室内空气开关突然起火，浓烟弥漫。独自在家复习的17岁高三女生小梅察觉后，沉着应对，上演了一场“教科书式”自救。下列选项中，有可能是小梅“教科书式”自救的做法的有（ ） ①发现火灾不慌张，迅速报火警 ②报警后，在原地等待消防人员到来 ③火灾发生后，立即乘电梯离开 ④起火后，取来相应的灭火器向火焰的根部喷射 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查火灾自救常识 ①：发现火灾保持冷静并及时报警是正确做法，符合自救原则，故①说法正确； ②：报警后若火势蔓延，原地等待可能增加危险，应视情况转移至安全区域，故②不符合题意； ③：火灾时电梯可能断电或成为烟道，严禁使用，故③说法错误； ④：若火势初期且确保安全，使用灭火器对准根部灭火可行，符合自救逻辑，故④说法正确； 故本题选B。 8. 下表是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员（ ） 周末健康家庭行动计划 ·一起参加运动健身 ·一起做健康营养餐 ·互相说些鼓励的话 ①体味温馨和睦的亲情 ②传承勤俭节约的家风 ③获得丰富的物质支持 ④养成健康的生活方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体味亲情与健康生活方式的相关知识。 ①：计划中“互相说些鼓励的话”能增进家庭成员的情感交流，营造温馨和睦的氛围，故①符合题意； ②：计划内容未涉及勤俭节约的具体行为，无法体现传承家风，故②不符合题意； ③：计划中的活动属于精神互动和健康实践，而非物质支持，故③不符合题意； ④：运动健身和健康营养餐直接促进健康生活习惯的养成，故④符合题意； 故本题选B。 9. 以下是某学校“心事诉说信箱”收到的一封来信。 上初中后，因成绩不好，我逐渐失去自信。在发现自己的问题后，我主动寻求专业老师的帮助。经过老师的疏导和自我调节，我不仅状态越来越好，而且做了很多以前觉得不可能完成的事情。 从来信中，我们可以认识到（ ） ①主动学习心理健康知识就可以滋养心灵 ②拥有健康的心理能有效地激发个人潜能 ③积极寻求专业帮助有助于促进心理健康 ④保持心理健康需要我们磨炼意志 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保持心理健康的相关知识。 ①：题干未提及“学习心理健康知识”，且“就可以”表述过于绝对，夸大了其作用，故①说法错误； ②：主人公完成“不可能完成的事”体现健康心理能激发潜能，故②符合题意； ③：主动寻求老师帮助后状态改善，说明专业帮助促进心理健康，故③符合题意； ④：题干强调自我调节而非“磨炼意志”，该表述属于过度推断，故④不符合题意； 故本题选C。 10. “青年啊!你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无到达的日子。”这段话启示我们（ ） ①人生的目标决定着人生道路的发展方向 ②只要积极主动地确立人生目标就能成功 ③要主动规划人生，确立自己的人生目标 ④人生目标定会指引我们走上正确的道路 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性。 ①：题干强调方向（目标）对航海的决定作用，说明人生目标决定人生道路方向，故①说法正确； ②：“只要⋯⋯就能”表述绝对化，成功需要多种因素，并非仅靠确立目标，故②说法错误； ③：题干呼吁青年“定定方向”，直接对应主动规划并确立目标的要求，故③说法正确； ④：“定会指引正确道路”过于绝对，错误的目标可能导向错误道路，故④说法错误； 故本题选B。 11. 说到诗仙李白，人们总会想到他狂放不羁的性格和浪漫奇幻的形象。下列诗句中能体现与李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”相同的人生态度的是（ ） ①天生我材必有用，千金散尽还复来 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ④黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①："天生我材必有用，千金散尽还复来"，强调对自我价值的坚定信念，展现豁达自信的积极态度，故①符合题意； ②："劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"，表达离别的伤感与惆怅，属于消极情感，故②不符合题意； ③："沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"，以自然景象喻指新旧更替，暗含困境中孕育希望的乐观精神，故③符合题意； ④："黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠"，抒发物是人非的怅惘之情，无积极进取之意，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 学习厨艺、了解中草药种植养护知识、调试保养机器人设备……自劳动教育“独立开课”以来，各学校立足学情，纷纷对劳动课程“提档升级”，这一做法（ ） ①能激发学生的兴趣和对劳动的热爱 ②能帮助学生掌握未来社会需要的一切技能 ③能引导学生从劳动中感受幸福和愉悦 ④能让学生体会美好生活是靠劳动创造的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动教育的意义。 ①：劳动课程能激发学生的兴趣和对劳动的热爱，故①符合题意； ②：“掌握未来社会需要的一切技能”说法过于绝对，劳动课程无法涵盖所有技能，故②说法错误； ③：劳动课程能引导学生从劳动中感受幸福和愉悦，故③符合题意； ④：劳动课程让学生体会美好生活靠劳动创造，符合劳动教育的目标，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（本题5小题，共56分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 对于工作与实现人生价值的关系，甲、乙两位同学存在不同的观点。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】一个人对他人和社会的贡献是衡量人生价值的尺度。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 【解析】 【分析】考点考查：实现人生价值、尊重劳动者 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题； 观点①：只有为国家作出重大贡献的人才能实现生命的价值； 观点②：每个岗位的劳动者都值得尊敬； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误； 观点正误：观点①错误，观点②正确； 论据①：一个人对他人和社会的贡献是衡量人生价值的尺度； 论据②：人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就应当得到社会的尊重和积极评价； 论据③：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值； 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 王楚钦是国乒历史上首位左手持拍男单冠军。他认识到自己的优势在于打法独特，反手拧拉、发球变化多样，决赛中可凭借“长短结合发球”打乱对手节奏。他曾因左手打法被别人质疑“非主流”，但他坚持自我，最终用实力证明：不同，也可以很强大。 （1）结合所学知识，指出王楚钦认识自己的途径有哪些？面对不同的评价，我们应该怎么做？ 材料二 中国乒乓球队运动员孙颖莎说：“努力不会辜负每一个追梦者。20岁时，我拿到了自己的第一块奥运金牌。站上最高领奖台，听到国歌响起，那一刻我深深地感受到，一个人只有把个人梦想与祖国荣誉结合起来，才会拥有那份坚不可摧的力量。只要为梦想拼尽全力，每个人都可以成为自己的冠军。” （2）结合所学知识，请你说说梦想的重要性。 【答案】（1）途径：对自我的全面分析；他人的评价；社会实践。我们要正确对待他人的评价，但也要客观冷静地分析，既不能盲从，也不轻视。 （2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就会有希望；有了梦想，人类社会才能不断发展和进步；只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量；等。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、正确对待他人的评价、梦想的意义 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：他认识到自己的优势在于打法独特，反手拧拉、发球变化多样→对自我的全面分析； 关键词②：他曾因左手打法被别人质疑“非主流”→他人的评价； 关键词③：最终用实力证明：不同，也可以很强大→社会实践。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查正确对待他人评价的方法，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查梦想的重要性，可以根据教材知识进行回答。 15. 阅读材料，回答问题。 和谐的人际关系有利于青少年健康成长。某校七年级同学纷纷参与到“和谐交往，助力成长”项目式学习活动之中。 【项目一 解惑成长之路】 为帮助同学们更好地解决交往困惑，第一小组同学在校内举办了“心语·心愿”心情漂流活动，以下是同学们的心情留言。 小金：父母经常翻看我的网络聊天记录，我该怎么办呢？ 小平：今天收到了老师的期末评语，表扬了我的进步，也提醒我要改正粗心的毛病，我有点失落。 小龙：好朋友经常晚上喊我组队打游戏，我没有时间完成自己的作业，感到很苦恼。 （1）请你结合所学知识和生活经历，为三位同学答疑解惑。 【项目二 共建和谐集体】 集体生活是我们成长的必由之路。第二小组同学开展了“共建和谐集体”主题宣传活动，以下是主题宣传片的一组镜头： 上课时，同学们认真听课，遵守班级纪律，营造了一个良好的学习环境。 放学后，同学们认真值日，打扫好班级卫生，保持班级干净、整洁。 小岗虽担心参加赛前训练会耽误学习，但还是选择代表班级参加运动会比赛项目。 （2）根据宣传片内容，同学们决定在班级发起“和谐班级公约”倡议，请你为制定公约建言献策。 和谐班级公约 为建设和谐、友爱的班集体，班级特制定以下公约，请全体同学遵守： ①__________________。 ②__________________。 ③__________________。 ④__________________。 【答案】（1）①小金：建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重。你要学会换位思考，有事多和父母商量，主动和父母沟通，建议父母尊重自己的隐私，不随意翻看自己的网络聊天记录。 ②小平：你需要正确对待老师的表扬和批评。对待老师的表扬，你应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好；对待老师的批评，你应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 ③小龙：交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。你可以和好朋友交流自己无法完成作业的困难，一起协商解决问题的办法。交友需要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途，我们要坚持正确的立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （2） ①. 建设美好集体，要确定共同的愿景； ②. 建设美好集体，要树立主人翁意识； ③. 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境； ④. 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 【解析】 【分析】考点考查：建设和谐家庭的要求、正确对待老师的表扬与批评、交友的要求、建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设和谐家庭的要求、正确对待老师的表扬与批评、交友的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：父母经常翻看我的网络聊天记录→可链接建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重； 关键词②：今天收到了老师的期末评语，表扬了我的进步，也提醒我要改正粗心的毛病，我有点失落→可链接正确对待老师的表扬和批评； 关键词③：好朋友经常晚上喊我组队打游戏，我没有时间完成自己的作业，感到很苦恼→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，交友需要讲原则； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建设美好集体的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ①盛年不重来，一日难再晨。 ②世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 ③每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ④没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。 （1）上述名言警句分别体现了哪些生命的特质？ 材料二 2025年9月11日下午，江苏省苏州市姑苏区中张家巷口发生一起持刀伤人事件，一男子当街划伤一名女子，危急关头，一位旅游到此的“碎花裙女生”勇敢出手，奋力挥动雨伞击打持刀男子，拼命阻拦恶徒行凶，同样的，听到店外传来争执吵闹声，巷口一家店铺的店长和店员抄起长把铁勺挺身而出，最终迫使该男子松手放开受害女子。 （2）这三位平凡英雄的挺身而出的正义之举，显示出对生命的敬畏，人的生命只有一次，那么，我们应该如何敬畏生命呢？ 材料三 假期将至，某校给同学们发了一份安全提示：不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。 （3）结合材料和所学知识回答，我们应该怎样增强安全意识？ 【答案】（1）①生命是不可逆的；②生命是独特的；③生命是有接续的；④生命是有限的。 （2）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律；敬畏生命，就要关爱他人的生命；敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 （3）在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命；树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命；增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。增强食品安全意识。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特质；敬畏生命的要求；增强安全意识 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用生命的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：盛年不重来，一日难再晨→可链接生命是不可逆的； 关键词②：世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人→可链接生命是独特的； 关键词③：每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命→可链接生命是有接续的； 关键词④：没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存→可链接生命是有限的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一男子当街划伤一名女子，危急关头，一位旅游到此的“碎花裙女生”勇敢出手；巷口一家店铺的店长和店员抄起长把铁勺挺身而出，最终迫使该男子松手放开受害女子→可链接就要尊重并遵循生命存在和发展的规律；敬畏生命，就要关爱他人的生命；敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用增强安全意识的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品→可链接树立安全意识的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 某校七年级（1）班开展“树立目标，端正态度”主题活动，请你参与其中并回答相关问题。 【我辈当如】活动小组的同学策划了一场“人生目标”主题演讲比赛，以下摘自小华的演讲内容： 我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就；我辈当如屠呦呦，秉承“治病救人”的信念，潜心研究，从古籍中汲取智慧，发现青蒿素，为人类健康带来福音…… （1）小华演讲文中三位主人公在树立人生目标时考虑了哪些因素？ 【观点辨析】老师给同学们讲了感动中国人物陆鸿的事迹： 陆鸿幼年时因发烧留下了严重的脑瘫后遗症，在别人“异样眼光”中长大，他曾经痛苦过、消沉过，甚至连找工作都四处碰壁。面对困境，他从不抱怨，只想扼住命运的咽喉。他先后摆过修车摊、开过网店、办过影楼，天无绝人之路，在经历了无数次摸爬滚打后，他拥有了年收入上千万元的实体相册加工厂。 （2）据此，小磊认为：“顺境有利于我们实现目标，而逆境是我们生活中的绊脚石，会阻碍我们成长。”请你对小磊的观点进行辨析。 【制订计划】活动结束，同学们确立了各自的目标后，便开始着手书写自己的行动计划书。 行动计划书 要实现的梦想（目标）：____。 具体行动计划：①____； ②____。 （3）请你将行动计划书补充完整。 【答案】（1）树立人生目标，应当与国家、民族和人民利益相结合；树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 （2）小磊的观点是错误的。顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标，而青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不志短，顺境不骄，逆境不馁，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 （3）示例要实现的梦想（目标）：成为一名优秀的环保志愿者。具体行动计划：①认真学习环保知识，阅读环保书籍、关注环保新闻，了解当前环境问题和环保措施；②积极参与学校和社区组织的环保活动，如垃圾分类宣传、植树造林等，主动向身边人宣传环保理念，带动更多人参与环保行动；等。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标的要求、正确对待逆境和顺境、设立人生目标 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用树立人生目标的要求的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：郭永怀、屠呦呦、袁隆平等科学家科技报国→树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合； 关键词②：袁隆平的杂交水稻为解决世界粮食安全问题作出卓越贡献；屠呦呦的青蒿素为人类健康带来福音→树立人生目标，应当与人类 的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小磊认为：“顺境有利于我们实现目标，而逆境是我们生活中的绊脚石，会阻碍我们成长。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 论据②：顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标，而青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 论据③：无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不志短，顺境不骄，逆境不馁，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求学生为自己的目标制定行动计划书，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $