精品解析：江苏盐城市滨海县,建湖2025-2026学年度第一学期期末考试九年级道德与法治试卷

江苏盐城市滨海县2025-2026学年度第一学期期末考试九年级 道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷满分100分，道德与法治、历史各50分。考试时间共100分钟，请同学们合理安排好作答时间。考试形式闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。 3.考试前，务必把学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上相应位置。 道德与法治部分（50分） 第I卷选择题（共28分） 一、单项选择题（下列每题只有一个最符合题意的答案，请把答案填涂到答题卡上，每题2分,共28分） 1. 2025年10月，党的二十届四中全会指出：要坚持全面深化改革，扩大高水平开放。这是因为改革开放是（ ） A. 我国应长期坚持的一项基本经济制度 B. 中国共产党诞生以来最先进的理论成果 C. 推动我国经济高质量发展的根本之策 D. 决定实现中华民族伟大复兴的关键一招 2. 下列表述能反映两幅图表之间内在联系的是（ ） A. 科技创新是促进生产发展的引擎 B. 经济发展推动科技创新第一动力 C. 科技创新是建设创新型国家的关键 D. 科技创新让人民更好分享发展成果 3. “十五五”时期我国将建设“全龄友好城市”，以基层治理创新夯实民生保障基础。从基层治理视角看，下列的传导路径正确的是（ ） A. 街道推进“智慧养老+便民服务”→精准匹配老年人需求→提升基层治理智能化水平 B. 社区居委会调解邻里矛盾→化解基层矛盾纠纷→提升政府基层治理效能 C. 居委会牵头召开老旧小区加装电梯听证会→居民参与民主管理→防止滥用权力 D. 人大代表调研社区托育缺口→提出优化服务议案→推动托育设施完善与服务提质 4. 近年来，校馆合作协同育人深入开展。某市党史馆通过虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，将党史资料、文物等进行数字化呈现，增强参观学生的互动性和沉浸感，这主要反映了党史馆（ ） A. 以数字化赋能育人，促进校园文化建设 B. 丰富经典文化内涵，创新文化推广方式 C. 弘扬优秀传统文化，拓宽文化传播渠道 D. 挖掘数字技术潜力，释放红色资源价值 5. 2025年12月，中央广播电视总台发布了马年春晚的主题：“骐骥驰骋，势不可挡。”巧妙融入了传统云纹和雷纹等经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。这一创意（ ） A. 彰显了中华儿女强烈的文化自信 B. 凝结着全体人民共同的价值追求 C. 丰富发展了中华民族精神的内涵 D. 发扬以爱国主义为核心的时代精神 6. 2025年11月，教育部印发《关于加强中小学科学教育的意见》，要求将创新素养培育贯穿教育教学全过程，广泛开展科普活动。加强科技教育是因为（ ） A. 学校是培养创新型人才的唯一途径 B. 我国已解决关键技术“卡脖子”问题 C. 教育科技人才是现代化战略性支撑 D. 学生学习理论知识比参加实践更重要 7. 2025年10月，十四届全国人大常委会以法律形式设立“台湾光复纪念日”，这一决定获得两岸同胞的热烈响应，其根源在于（ ） A. 对共同历史记忆与民族身份认同 B. 一国两制是实现统一的基本方针 C. 和平统一是民心所向、大势所趋 D. 实现祖国完全统一已经指日可待 8. 2025年是西藏自治区成立60周年。西藏地区生产总值达到第一个千亿元用了50年，而达到第二个千亿元仅用了6年，为更好地实现第三个千亿元目标，西藏必须（ ） A. 依赖国家的政策和资金扶持 B. 广泛凝聚各方智慧和力量 C. 保护藏族的非物质文化遗产 D. 发挥高度自治的制度优势 9. 当今世界变乱交织，一些地区仍被战火笼罩。中国始终站在历史正确一边，愿同各国携手促进世界和平发展，推动构建人类命运共同体。以下古诗文体现中方对外立场的是（ ） A. 民惟邦本，本固邦宁 B. 孤举者难起，众行者易趋 C. 天地之大，黎元为本 D. 工欲善其事，必先利其器 10. 《全民阅读促进条例》将于2026年2月1日正式施行，这一条例出台标志着全民阅读从“政策引导”迈向“法治保障”。制定该条例的核心目的是（ ） A 提升全民综合素养，助力文化强国建设 B. 突出法治强制作用，迫使公民终身学习 C. 营造良好阅读氛围，推介优秀阅读书籍 D. 发展数字阅读业态，转变公民阅读方式 11. 2025年“投资于人”首次被写进《政府工作报告》。实践中，多地出台育儿补贴政策，向3周岁以下婴幼儿家庭发放育儿补贴每年3600元，并免除公办幼儿园大班保教费。上述新政（ ） ①反映我国区域人口增减分化的趋势明显 ②有利于让改革发展成果惠及人民群众 ③说明改革重点已完全转向社会民生领域 ④是完善生育支持政策体系有效探索 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 某地区是高原夏菜的重要产地，在夏菜生产过程中会产生近100万吨尾菜（蔬菜采收、流通环节须去掉的残老菜叶），处理不当会导致恶臭熏天、蚊虫遍地。对此，该地区推行“尾菜综合利用”，这有利于（ ） ①扩大种植布局，促进夏菜规模发展 ②发展生态农业，加快城乡融合步伐 ③循环利用资源，降低环境污染破坏 ④延长产业链条，带动相关产业发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. “70后、80后、90后、00后，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了，也不像我们当年那么‘土’了……”“平视世界”短短四个字，却彰显出今日中国的自信与从容。做自信的中国人，中学生应（ ） ①坚持奋斗信念，演绎美丽人生②践行劳模精神，创造物质财富 ③强化使命担当，敢于攻坚克难④根据自身兴趣，做好生涯规划 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多时期。对此，下列分析正确的是（ ） ①中国制造向中国创造转变增加了F₂ ②中国的国际影响力不断提升增加了F₁ ③中国经济面临一定的下行压力增加了F₂ ④局部地区持续动荡和恐怖主义蔓延增加了F₁ A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 第Ⅱ卷非选择题（共22分） 二、简要分析题：结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。本题计8分。 15. 材料一 自2025年11月1日起施行《中华人民共和国法治宣传教育法》，首次将习近平法治思想写入法律，将其作为法治宣传的首要任务；确立“公民终身法治教育”制度，将法治教育系统性纳入国民教育、干部教育和社会教育；固化“谁执法谁普法”，要求国家机关在普法、执法过程中承担普法责任；突出对国家工作人员（关键少数）和青少年（未来多数）的重点对象的普法；坚持法治教育从娃娃抓起，强化国家、社会、学校、家庭对青少年协同教育的责任。 （1）运用所学知识，分析《中华人民共和国法治宣传教育法》在立法内容上有哪些创新? 材料二 2026年1月1日起正式施行新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》。修订后的治安管理处罚法更加关注社会生活，特别是人民群众关心的问题，有十大亮点（见下图）。 （2）请根据法治宣传教育法的要求，结合材料二，进行一次普法活动设计。 三、实践与探究题：结合背景材料进行探究，发现问题、提出问题并综合运用所学知识分析问题、解决问题。本题计14分。 16. 2026年，中国式现代化扬帆启新程。人工智能技术创新突破为其助推中国式现代化行稳致远提供了强劲动力。盐城市某校九年级（1）班的同学以“我们应如何面对人工智能时代”为主题开展探究活动，请你参与。 【AI之“高质赋能”】第一组同学开展了文献研究 （1）运用所学知识，分析在推进人工智能发展过程中蕴含的“中国之治”。 【AI之“喜忧交织”】第二组同学进行了走访调查 （2）综合研判AI对青少年学习成长的影响，并运用你的经验，分享打开人机协同的正确方式。 【AI之“向绿而行”】第三组同学分享了前沿动态 AI数据中心能耗惊人，其发展与“碳中和”目标存在“能耗悖论”。2025年中国电力发布“能碳智算中枢”成果，通过一体化协同管理能源流、碳流、数据流，平衡短期能耗成本与长期减碳收益，借助数字基座与中枢系统，让人类与AI协同完成低碳优化任务，推动AI绿色发展、惠及民生。 （3）运用所学知识，分析“能碳智算中枢”成果的价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏盐城市滨海县2025-2026学年度第一学期期末考试九年级 道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷满分100分，道德与法治、历史各50分。考试时间共100分钟，请同学们合理安排好作答时间。考试形式闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。 3.考试前，务必把学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上相应位置。 道德与法治部分（50分） 第I卷选择题（共28分） 一、单项选择题（下列每题只有一个最符合题意的答案，请把答案填涂到答题卡上，每题2分,共28分） 1. 2025年10月，党的二十届四中全会指出：要坚持全面深化改革，扩大高水平开放。这是因为改革开放是（ ） A. 我国应长期坚持的一项基本经济制度 B. 中国共产党诞生以来最先进的理论成果 C. 推动我国经济高质量发展的根本之策 D. 决定实现中华民族伟大复兴的关键一招 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查改革开放的地位和作用。 A：改革开放是我国的基本国策，而非基本经济制度（基本经济制度指公有制为主体、多种所有制经济共同发展等），故A不符合题意； B：改革开放是实践层面的政策，中国共产党最先进的理论成果是马克思主义中国化的最新成果（如习近平新时代中国特色社会主义思想），故B说法错误； C：推动经济高质量发展的根本之策是创新驱动发展（如科技自立自强），改革开放是重要动力但非“根本之策”，故C说法错误； D：改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是实现中华民族伟大复兴的关键一招，符合题干“关键一招”的表述，故D符合题意。 故本题选D。 2. 下列表述能反映两幅图表之间内在联系的是（ ） A. 科技创新是促进生产发展的引擎 B. 经济发展是推动科技创新第一动力 C. 科技创新是建设创新型国家的关键 D. 科技创新让人民更好分享发展成果 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查科技创新相关知识。 A：左图显示2020-2024年我国研究与试验发展经费支出逐年增长（科技创新投入增加），右图显示同期国内生产总值（GDP）逐年增长（生产发展），两者均呈上升趋势，反映出科技创新投入增加推动了生产发展，即科技创新是促进生产发展的引擎，故A符合题意； B：创新是推动发展的第一动力，经济发展为科技创新提供物质基础，但“经济发展是推动科技创新第一动力”说法错误，故B说法错误； C：“科技创新是建设创新型国家关键”本身正确，但图表未涉及“建设创新型国家”相关内容，仅体现研发经费与GDP的关系，故C不符合题意； D：“科技创新让人民更好分享发展成果”强调人民共享，图表未体现居民生活水平、收入等“分享成果”的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 3. “十五五”时期我国将建设“全龄友好城市”，以基层治理创新夯实民生保障基础。从基层治理视角看，下列的传导路径正确的是（ ） A. 街道推进“智慧养老+便民服务”→精准匹配老年人需求→提升基层治理智能化水平 B. 社区居委会调解邻里矛盾→化解基层矛盾纠纷→提升政府基层治理效能 C. 居委会牵头召开老旧小区加装电梯听证会→居民参与民主管理→防止滥用权力 D. 人大代表调研社区托育缺口→提出优化服务议案→推动托育设施完善与服务提质 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查基层群众自治制度。 A：街道推进“智慧养老+便民服务”属于基层治理创新，通过技术手段精准匹配老年人需求，直接提升基层治理智能化水平，传导路径合理，故A符合题意； B：社区居委会调解邻里矛盾属于基层群众自治行为，可化解矛盾纠纷，但居委会并非政府机构，其活动不直接提升“政府”治理效能，故B说法错误； C：居委会召开听证会属于民主决策（非民主管理），居民参与可促进科学决策，但“防止滥用权力”与加装电梯的具体目标关联性不强，传导路径牵强，故C说法错误； D：人大代表调研并提出议案属于人大监督职能，虽涉及基层问题，但主体（人大代表）和行为（议案）属于国家权力机关层面，不属于基层治理范畴，故D说法错误； 故本题选A。 4. 近年来，校馆合作协同育人深入开展。某市党史馆通过虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，将党史资料、文物等进行数字化呈现，增强参观学生的互动性和沉浸感，这主要反映了党史馆（ ） A. 以数字化赋能育人，促进校园文化建设 B. 丰富经典文化内涵，创新文化推广方式 C. 弘扬优秀传统文化，拓宽文化传播渠道 D. 挖掘数字技术潜力，释放红色资源价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查发展中国特色社会主义文化。 A：题干未提及“促进校园文化建设”，故A不符合题意； B：党史馆展示的是红色资源而非“经典文化”，故B不符合题意； C：题干中的党史、革命历程属于红色文化，并非“优秀传统文化”，故C不符合题意； D：党史馆通过VR/AR技术数字化呈现党史资料，正是挖掘数字技术潜力，使红色资源的教育价值得以充分展现，故D符合题意； 故本题选D。 5. 2025年12月，中央广播电视总台发布了马年春晚的主题：“骐骥驰骋，势不可挡。”巧妙融入了传统云纹和雷纹等经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。这一创意（ ） A. 彰显了中华儿女强烈的文化自信 B. 凝结着全体人民共同价值追求 C. 丰富发展了中华民族精神的内涵 D. 发扬以爱国主义为核心的时代精神 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化自信。 A：春晚主题融入传统元素并传递时代气息，彰显了中华儿女强烈的文化自信，故A符合题意； B：社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，但题干仅描述春晚主题设计，故B不符合题意； C：该主题是对传统文化的创新表达，但并未提出新的民族精神内涵，故C不符合题意； D：爱国主义是民族精神的核心，而时代精神的核心是改革创新；题干未强调爱国主义，故D说法错误； 故本题选A。 6. 2025年11月，教育部印发《关于加强中小学科学教育的意见》，要求将创新素养培育贯穿教育教学全过程，广泛开展科普活动。加强科技教育是因为（ ） A. 学校是培养创新型人才的唯一途径 B. 我国已解决关键技术“卡脖子”问题 C. 教育科技人才是现代化战略性支撑 D. 学生学习理论知识比参加实践更重要 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建成世界科技创新强国。 A：学校是培养人才的重要途径，但并非唯一途径，故A说法错误； B：我国部分关键技术仍受制于人，“卡脖子”问题尚未完全解决，故B说法错误； C：党的二十大报告强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，加强科技教育正是落实这一战略的体现，故C符合题意； D：理论学习和实践需有机结合，学习理论知识和参加实践都很重要，故D说法错误； 故本题选C。 7. 2025年10月，十四届全国人大常委会以法律形式设立“台湾光复纪念日”，这一决定获得两岸同胞的热烈响应，其根源在于（ ） A. 对共同历史记忆与民族身份认同 B. 一国两制是实现统一的基本方针 C. 和平统一是民心所向、大势所趋 D. 实现祖国完全统一已经指日可待 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查台湾问题。 A：设立“台湾光复纪念日”旨在唤起两岸同胞对共同历史事件的记忆，强化对共同历史记忆与民族身份认同，故A符合题意； B：“一国两制、高度自治”是实现祖国统一的基本方针，但题干强调纪念日设立引发的反响根源，故B错误； C：和平统一是趋势，但本题焦点在于纪念日受响应根源，而非统一方式，故C不符合题意； D：这表达了对统一前景的乐观预期，但并非当前现实，也非题干所述“热烈响应”的直接原因，故D错误； 故本题选A。 8. 2025年是西藏自治区成立60周年。西藏地区生产总值达到第一个千亿元用了50年，而达到第二个千亿元仅用了6年，为更好地实现第三个千亿元目标，西藏必须（ ） A. 依赖国家的政策和资金扶持 B. 广泛凝聚各方智慧和力量 C. 保护藏族的非物质文化遗产 D. 发挥高度自治的制度优势 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查促进民族团结。 A：过度依赖外部扶持会削弱内生动力，不符合"可持续发展"要求，故A说法错误； B：凝聚各方力量（如人才、技术、资源整合）能激发内生动力，符合"民族团结促发展"原则，故B符合题意； C：保护文化遗产属于文化领域，与题干"经济目标"无直接关联，故C不符合题意； D：我国民族自治地方享有自治权，但非"高度自治"，故D说法错误； 故本题选B。 9. 当今世界变乱交织，一些地区仍被战火笼罩。中国始终站在历史正确一边，愿同各国携手促进世界和平发展，推动构建人类命运共同体。以下古诗文体现中方对外立场的是（ ） A. 民惟邦本，本固邦宁 B. 孤举者难起，众行者易趋 C. 天地之大，黎元为本 D. 工欲善其事，必先利其器 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建人类命运共同体。 A：强调民众是国家根基，体现民本思想，属于国内治理范畴，与"国际合作"无关，故A不符合题意； B：意为独自行动难以成事，众人协作方能前行，直接呼应"携手各国""命运共同体"的合作理念，故B符合题意； C：强调百姓是治国根本，属于内政范畴，未涉及国际关系，故C不符合题意； D：指做事需先准备工具，强调方法论，与题干"国际和平合作"无关，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 《全民阅读促进条例》将于2026年2月1日正式施行，这一条例出台标志着全民阅读从“政策引导”迈向“法治保障”。制定该条例的核心目的是（ ） A. 提升全民综合素养，助力文化强国建设 B. 突出法治强制作用，迫使公民终身学习 C. 营造良好阅读氛围，推介优秀阅读书籍 D. 发展数字阅读业态，转变公民阅读方式 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治的重要性。 A：《全民阅读促进条例》的出台标志着全民阅读从“政策引导”迈向“法治保障”，有利于提升全民综合素养，助力文化强国建设，故A符合题意； B：条例是“促进”阅读，而非“强制”或“迫使”公民学习。法治的作用包括保障和引导，但“迫使”一词过于绝对，故B说法错误； C：此选项描述的是条例实施的具体手段，而非核心目的，故C不符合题意； D：数字阅读仅为阅读形式之一，并非条例制定的核心目标，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 2025年“投资于人”首次被写进《政府工作报告》。实践中，多地出台育儿补贴政策，向3周岁以下婴幼儿家庭发放育儿补贴每年3600元，并免除公办幼儿园大班保教费。上述新政（ ） ①反映我国区域人口增减分化的趋势明显 ②有利于让改革发展成果惠及人民群众 ③说明改革重点已完全转向社会民生领域 ④是完善生育支持政策体系的有效探索 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现共同富裕、坚持以人民为中心的发展思想、人口特点和人口问题。 ①：材料中育儿补贴政策主要针对全国婴幼儿家庭，并未具体体现区域人口增减分化的趋势，故①说法不符合题意； ②：发放育儿补贴、免除保教费等措施直接减轻家庭负担，体现了让改革发展成果惠及人民群众的宗旨，故②说法符合题意； ③：“改革重点已完全转向”表述过于绝对，我国改革涉及经济、政治、社会等多领域，故③说法错误； ④：该政策通过经济支持和服务优化完善生育支持体系，属于有效探索，故④说法符合题意。 故本题选D。 12. 某地区是高原夏菜的重要产地，在夏菜生产过程中会产生近100万吨尾菜（蔬菜采收、流通环节须去掉的残老菜叶），处理不当会导致恶臭熏天、蚊虫遍地。对此，该地区推行“尾菜综合利用”，这有利于（ ） ①扩大种植布局，促进夏菜规模发展 ②发展生态农业，加快城乡融合步伐 ③循环利用资源，降低环境污染破坏 ④延长产业链条，带动相关产业发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查绿色发展。 ①：题干强调的是对尾菜的综合利用，未涉及“扩大种植布局”“规模发展”，故①不符合题意； ②：“城乡融合步伐”在材料中无体现，尾菜综合利用主要解决资源循环和污染问题，与城乡融合无关，故②不符合题意； ③：尾菜通过沼气池、面包虫养殖等方式被循环利用，减少了恶臭、蚊虫等污染，体现了循环利用资源、降低环境污染破坏，故③符合题意； ④：尾菜从废弃物转化为沼气、饲料、添加剂等，延长了产业链，带动了养殖、加工等相关产业发展，故④符合题意； 故本题选D 13. “70后、80后、90后、00后，他们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了，也不像我们当年那么‘土’了……”“平视世界”短短四个字，却彰显出今日中国的自信与从容。做自信的中国人，中学生应（ ） ①坚持奋斗信念，演绎美丽人生②践行劳模精神，创造物质财富 ③强化使命担当，敢于攻坚克难④根据自身兴趣，做好生涯规划 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自信的中国人。 ①：坚持奋斗信念，演绎美丽人生，符合中学生培养自信的要求，故①说法正确； ②：中学生的主要任务是学习成长，直接创造物质财富不符合其现阶段角色定位，故②说法错误； ③：强化使命担当，敢于攻坚克难，体现中学生应有的责任意识，故③说法正确； ④：生涯规划需综合考虑国家需求、社会发展和个人能力，仅凭兴趣不够全面，故④说法错误； 故本题选A。 14. 我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。对此，下列分析正确的是（ ） ①中国制造向中国创造转变增加了F₂ ②中国的国际影响力不断提升增加了F₁ ③中国经济面临一定下行压力增加了F₂ ④局部地区持续动荡和恐怖主义蔓延增加了F₁ A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查我国发展面临的机遇与挑战。 ①：中国制造向中国创造转变是我国创新能力提升的体现，属于推动发展的积极因素（动力F₁），而非阻力F₂，故①说法错误； ②：中国国际影响力提升是我国发展的有利条件，属于动力F₁，故②说法符合题意； ③：经济下行压力是我国发展面临的挑战，属于阻力F₂，故③说法符合题意； ④：局部地区动荡和恐怖主义蔓延是国际上的风险因素，属于阻力F₂，而非动力F₁，故④说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷非选择题（共22分） 二、简要分析题：结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。本题计8分。 15. 材料一 自2025年11月1日起施行《中华人民共和国法治宣传教育法》，首次将习近平法治思想写入法律，将其作为法治宣传的首要任务；确立“公民终身法治教育”制度，将法治教育系统性纳入国民教育、干部教育和社会教育；固化“谁执法谁普法”，要求国家机关在普法、执法过程中承担普法责任；突出对国家工作人员（关键少数）和青少年（未来多数）的重点对象的普法；坚持法治教育从娃娃抓起，强化国家、社会、学校、家庭对青少年协同教育的责任。 （1）运用所学知识，分析《中华人民共和国法治宣传教育法》在立法内容上有哪些创新? 材料二 2026年1月1日起正式施行新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》。修订后的治安管理处罚法更加关注社会生活，特别是人民群众关心的问题，有十大亮点（见下图）。 （2）请根据法治宣传教育法的要求，结合材料二，进行一次普法活动设计。 【答案】（1）①将习近平法治思想写入法律并作为法治宣传首要任务，为法治宣传教育提供根本遵循和方向指引；②确立公民终身法治教育制度，实现法治教育在国民教育、干部教育、社会教育中的系统性覆盖，构建全周期法治教育体系；③固化“谁执法谁普法”原则，明确国家机关的普法责任，推动普法工作与执法工作深度融合；④突出国家工作人员和青少年两大重点普法对象，强化青少年法治教育的国家、社会、学校、家庭协同责任，抓牢法治教育的关键群体。 （2）①宣传对象：社区居民、在校中小学生；②宣传地点：社区新时代文明实践站、学校教学楼广场；③宣传内容：新修订《治安管理处罚法》十大亮点，重点讲解“告别被打还手即互殴”“高空抛物未伤人也有责”“不文明养犬成连坐”等与群众生活密切相关的条款；④宣传形式：布置普法展板、开展现场法律答疑、组织普法知识小竞赛、发放普法宣传手册。 【解析】 【分析】考点考查：全面依法治国的要求； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用全面依法治国的要求有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：首次将习近平法治思想写入法律，将其作为法治宣传的首要任务→可联系习近平法治思想写入法律并作为法治宣传首要任务，为法治宣传教育提供根本遵循和方向指引； 关键词②：确立“公民终身法治教育”制度，将法治教育系统性纳入国民教育、干部教育和社会教育→可联系构建全周期法治教育体系； 关键词③：固化“谁执法谁普法”原则，明确国家机关的普法责任→可联系推动普法工作与执法工作深度融合； 关键词④：突出对国家工作人员（关键少数）和青少年（未来多数）的重点对象的普法，强化青少年法治教育的国家、社会、学校、家庭协同责任→可联系抓牢法治教育的关键群体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查普法活动设计，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 三、实践与探究题：结合背景材料进行探究，发现问题、提出问题并综合运用所学知识分析问题、解决问题。本题计14分。 16. 2026年，中国式现代化扬帆启新程。人工智能技术的创新突破为其助推中国式现代化行稳致远提供了强劲动力。盐城市某校九年级（1）班的同学以“我们应如何面对人工智能时代”为主题开展探究活动，请你参与。 【AI之“高质赋能”】第一组同学开展了文献研究 （1）运用所学知识，分析在推进人工智能发展过程中蕴含的“中国之治”。 【AI之“喜忧交织”】第二组同学进行了走访调查 （2）综合研判AI对青少年学习成长的影响，并运用你的经验，分享打开人机协同的正确方式。 【AI之“向绿而行”】第三组同学分享了前沿动态 AI数据中心能耗惊人，其发展与“碳中和”目标存在“能耗悖论”。2025年中国电力发布“能碳智算中枢”成果，通过一体化协同管理能源流、碳流、数据流，平衡短期能耗成本与长期减碳收益，借助数字基座与中枢系统，让人类与AI协同完成低碳优化任务，推动AI绿色发展、惠及民生。 （3）运用所学知识，分析“能碳智算中枢”成果的价值。 【答案】（1）①坚持顶层设计与基层实践相结合，将人工智能发展纳入国家“十五五”规划，完善政策体系，发挥中国特色社会主义制度集中力量办大事的优势；②坚持创新驱动发展战略，攻克人工智能核心技术实现自主可控，培育新质生产力，为高质量发展注入科技动力；③推动“人工智能+”赋能千行百业，助力制造业、农业、医疗等领域转型升级，促进产业结构优化升级，推动中国式现代化建设；④秉持人类命运共同体理念，提出“人工智能+”国际合作倡议，坚持公平普惠、开放合作，积极参与人工智能全球治理，展现大国担当。 （2）AI对青少年学习成长是一把双刃剑，兼具积极影响与消极影响。①积极影响：AI可作为高效的学习辅助工具，为青少年提供解题思路、提炼知识点、辅助语言学习，拓宽学习渠道，提升学习效率和学习质量；②消极影响：部分青少年媒介素养和自控力不足，易出现直接抄袭AI答案、盲目轻信AI信息、过度依赖AI的问题，进而导致独立思考能力下降、学习能力停滞，甚至受到错误信息误导。 正确方式：①树立正确的学习观念，将AI定位为学习伙伴而非“答案工具”，利用AI验证答案、拓展思路，而非直接照搬结果；②提升自身媒介素养和信息辨别能力，理性分析AI输出内容，主动探究知识本质，不盲目轻信；③增强自我管控能力，制定科学的学习计划，合理控制AI使用时间，培养独立思考和解决问题的核心能力。 （3）①有效化解AI数据中心高能耗与“碳中和”目标之间的矛盾，推动人工智能产业走绿色低碳发展之路，实现产业发展与生态保护相协调；②通过一体化协同管理能源流、碳流、数据流，提升资源利用效率，降低碳排放，为我国实现“双碳”目标提供科技支撑；③推动人工智能与生态文明建设深度融合，促进经济社会发展全面绿色转型，助力人与自然和谐共生的中国式现代化建设；④为全球人工智能产业的低碳发展提供中国方案和中国智慧，彰显中国在全球生态治理中的大国担当，推动构建人类命运共同体。 【解析】 【分析】考点考查：创新驱动发展战略、高质量发展、构建人类命运共同体、中国担当、网络的影响、合理利用网络、生态文明建设。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用创新驱动发展战略、高质量发展、构建人类命运共同体、中国担当的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚持顶层设计与基层实践相结合→可链接发挥中国特色社会主义制度集中力量办大事的优势。 关键词②：核心技术自主可控产业生态蓬勃发展→可链接坚持创新驱动发展战略。 关键词③：“人工智能+”赋能千行百业，新质生产力加速形成→可链接领域转型升级，促进产业结构优化升级，推动中国式现代化建设。 关键词④：全球治理→可链接秉持人类命运共同体理念，展现大国担当。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用网络的影响的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：AI对我而言，是学习的伙伴，助力我勇攀学习的高峰→可链接AI可作为高效的学习辅助工具，为青少年提供解题思路、提炼知识点、辅助语言学习，拓宽学习渠道，提升学习效率和学习质量。 关键词②：我的媒介素养不高，自控力也不强，AI让我欢喜让我忧→可链接部分青少年媒介素养和自控力不足，易出现直接抄袭AI答案、盲目轻信AI信息、过度依赖AI的问题，进而导致独立思考能力下降、学习能力停滞，甚至受到错误信息误导。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：AI对我而言，是学习的伙伴，助力我勇攀学习的高峰→可链接树立正确的学习观念，将AI定位为学习伙伴而非“答案工具”，利用AI验证答案、拓展思路，而非直接照搬结果。 关键词②：我的媒介素养不高，自控力也不强，AI让我欢喜让我忧→可链接提升自身媒介素养和信息辨别能力，理性分析AI输出内容；增强自我管控能力，制定科学的学习计划，合理控制AI使用时间。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用构建人类命运共同体、中国担当、生态文明建设的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让人类与AI协同完成低碳优化任务，推动AI绿色发展、惠及民生→可链接推动人工智能产业走绿色低碳发展之路，实现产业发展与生态保护相协调；为我国实现“双碳”目标提供科技支撑；助力人与自然和谐共生的中国式现代化建设；彰显中国在全球生态治理中的大国担当，推动构建人类命运共同体。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $