第21课 明清时期的科技与文化-【名校作业】2025-2026学年七年级下册历史同步教案（统编版·新教材）

该教案聚焦明清时期科技（《本草纲目》《农政全书》等）与文化（小说、戏曲）核心知识，以京戏歌及京剧图片导入，提问京剧产生时间及原因，搭建从传统文化认知到明清文化发展的学习支架。 此资料亮点在于以唯物史观引导批判继承《红楼梦》等作品，通过史料实证比较《齐民要术》与《农政全书》，结合家国情怀借京剧非遗增强文化认同。采用图片展示、学生连线活动等方法，助学生理解时代背景与文化关系，提升教师教学效率，培养学生历史解释能力。

第21课 明清时期的科技与文化 【教学目标】 唯物史观 帮助学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学和戏曲艺术作品，提高个人素养。古典小说艺术成就很高，但其中也有宣传迷信的消极成分，我们应当取其精华、去其糟粕，批判地继承传统文化 时空 观念 了解明清时期小说、戏曲等文学艺术形式发展的原因 历史解释 了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣；掌握清朝昆曲与京剧艺术的繁荣的基本史实 家国情怀 通过对明清时期科技与文化的了解，增强文化认同，传承中国传统文化 【重点难点】 教学重点：明清时期的科技成就、文化发展的表现及原因。 教学难点：从时代背景的角度分析文艺作品的主题及发展的原因。 【教学过程】 1、 导入新课 [展示图片] 　　　 教师讲述：“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”这首著名的京戏歌，在歌曲中引入京曲调，唱出了中国人对京剧的赞美之情和拥有这门传统艺术的骄傲和自豪感。京剧作为我国的“国粹”之一，是传统文化艺术的瑰宝，是介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 你知道京剧是什么时候产生的吗？又为何会产生京剧这一新的戏曲形式呢？ 2、 讲授新课 （一）科技著作 教师讲述：明朝的科技著作取得了辉煌成就，首先让我们来看明朝时期的药物学著作——《本草纲目》。 [展示材料]见ppt 教师提问：从李时珍的人生经历中，你有哪些收获？ 学生回答：要有百折不挠的勇气、坚持不懈的精神，不怕辛苦，高度的专注，方可成就一番事业。 教师讲述：除了药物学，明朝是在农业方面也诞生了一步重要的农业科学巨著——《农政全书》，让我们一起来了解。 [展示材料]见ppt [教师总结]（引发学生思考）：在又一个100年、200年甚至300年里，刚刚追赶上世界先进水平的中国天文学，再度被远远抛弃。历史有多少个百年可以蹉跎？ 教师提问：《齐民要术》和《农政全书》都是我国古代的农学著作，请你对它们进行比较。 教师总结：北朝的贾思勰所著的《齐民要术》系统地总结北方农业生产技术成果，包括农、林、牧、副、渔等。 明代徐光启的《农政全书》采集了《齐民要术》的优秀成果，系统地总结我国古代农业生产和人民生活的各个方面政策和科学技术，同时还渗透了徐光启富国强民的“农政”思想。 这两部书都对中国的农业生产和人民生活产生巨大影响。 教师讲述：除了药物学和农学，还有一部被誉为“17世纪的工艺百科全书”的著作。 [展示材料]见ppt（宋应星生平） 教师提问：根据课文，试着分析《天工开物》为什么被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 学生总结：这部书把各生产部门分为18类，几乎涵盖了当时我国农业和手工业的所有生产、加工部门。《天工开物》一书，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 [展示材料]见ppt 教师提问：根据材料一、二并结合所学知识，试着分析《天工开物》命运不同的原因。 学生总结：士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制。 （二）明长城和北京城 [展示图片] 明长城示意图 学生总结：明长城的修筑目的及起止点。 [展示图片]山海关、嘉峪关 学生总结：秦长城和明长城的比较。 [展示图片]北京城。明清北京城平面图 （3） 明清的思想家 [展示图片]王守仁，引导学生制作人物卡片，并根据具体所需介绍王守仁的生平。 [展示材料]黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想，学生根据材料总结三人的核心思想 （4） 小说和戏曲 [学生活动]将ppt中四大名著的书名与作者进行对应连线 [展示材料]结合课文和材料，试着分析明朝小说发达的原因。 [教师总结]工商业经济发展，市民阶层扩大，社会上对通俗文化需求扩大。 [展示图片]苏州昆剧古戏台 教师讲述：清代戏剧发展背景及清代戏剧特色。 教师讲述：昆曲，又称昆剧、昆腔，原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。 清朝中期以后，由于脱离广大民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。 [展示图片]《桃花扇》《牡丹亭》（见课件） [提出问题] 阅读课文，归纳京剧形成的过程。 学生回答：1790年，乾隆皇帝80岁寿辰时，由徽商出面组织的来自南方的四大徽班先后到北京献艺。徽班的唱词通俗易懂，唱调高亢爽朗，赢得观众喜爱，一时誉满京城。后来，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以改造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”。皮黄戏博采其他剧种的优点，又带有北京的地方特色，以后就被称为“京戏”或“京剧”。 [教师总结] 教师讲述：京剧深受广大群众的喜爱，又得到皇室的扶持，经过表演艺术家的不断创新，日臻完善，称为主要的剧种，流传四方。 [知识拓展] 京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄等色，各有寓意：红色寓赤胆忠心；紫色寓智勇刚毅； 黑色寓忠正耿直；白色寓奸诈狠毒；蓝色寓刚强勇猛；绿色寓侠骨义肠；黄色寓凶狠残暴。此外，还有老红、瓦灰、金、银等色，各有寓意。 3、 课堂小结 明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣，这进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品。戏剧也是在相同的历史背景下产生和发展的。 4、 板书设计 5、 教学反思 科技与文化是时代发展的结果，不能脱离时代光谈科技与文化的成就，否则就是“无本之源，无水之木”，这也是立足于唯物史观去贯穿这节课内容的角度。 学科网（北京）股份有限公司 $