第4课 安史之乱与唐朝衰亡-【名校作业】2025-2026学年七年级下册历史同步教案（统编版·新教材）

该教案聚焦安史之乱与唐朝衰亡核心知识点，以杜甫《垂老别》诗句导入，描绘战乱惨状，连接盛唐气象到衰落的转折，引出动乱原因、结果及五代十国局面，搭建从盛到衰的历史脉络学习支架。 特色在于紧扣史料实证，指导识读《五代十国形势图》培养读图能力，通过对比唐玄宗统治前后差异落实历史解释，渗透家国情怀，强调统治者作为与国家命运的关联。问题驱动与材料分析结合，助学生理解历史因果，为教师提供清晰教学流程与史料支撑，提升教学实效。

第4课 安史之乱与唐朝衰亡 【教学目标】 时空 观念 知道安史之乱爆发的时间；知道唐朝灭亡的时间；了解五代十国的位置 史料实证 指导学生对《五代十国前期形势图》和《五代十国后期形势图》的识读，培养学生的读图识图能力 历史解释 通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，帮助学生体会到一个人的所作所为会导致不同的结果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力 家国情怀 通过对比，认识到统治者个人的作为会影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝、一个国家的衰亡，从中吸取教训；从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中理解维护国家安定和统一的重要性 【重点难点】 教学重点：唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡。 教学难点：唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响。 【教学过程】 1、 导入新课 [展示材料] 万国尽征戍， 烽火被冈峦。 积尸草木腥， 流血川原丹。 教师讲述：这是杜甫在《垂老别》一诗中描绘的安史之乱造成的惨状。盛唐的升平气象，在唐玄宗统治后期急转而下，爆发了大规模的动乱，唐朝从此走向衰落。这场动乱为什么会发生？它所造成的结果又是怎样的呢？唐朝灭亡后出现了什么样的局面？今天，我们来学习一下。 2、 讲授新课 （一）安史之乱 [展示图片] [提出问题] 通过分析图片，可以知道唐玄宗时期的政治呈现出什么特点？ 学生回答：朝政腐败，奢侈之风日盛。 [展示材料] 材料一 从713—755年，唐对吐蕃用兵26次，对突厥用兵12次，对契丹用兵9次，对南诏用兵6次，……在这些战役中，唐朝军队是经常吃败仗的……再有其他方面的部族的反抗斗争，唐朝的边境局势是烽火不断，战火连绵。 ——李飞《安史之乱背景分析》 材料二 唐玄宗统治时期，土地兼并加速，以至百姓多迁徙流亡。均田制破坏，均田农民失去土地成为流民。朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ——（唐）杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 教师总结：连年的战争使民众不堪重负，社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。 [展示材料] 材料一 安史之乱对人民是一场浩劫，给社会经济造成严重破坏。“人烟断绝，千里萧条”，整个黄河流域，几乎一片荒凉。 材料二 安史之乱，使唐王朝自盛而衰，一蹶不振，阶级压迫和统治阶级的压榨更加深重。唐王朝也失去了对周边地区少数民族的控制。唐王朝从此内忧外患，朝不保夕，更加岌岌可危。 材料三 安史之乱期间及以后，唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区，名义上是唐朝的藩镇，实际上是割据势力。这样就出现了藩镇割据的局面。 [展示图片] 教师讲述： 755年，统治集团内部矛盾激化，安禄山和部将史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。叛军从河北大举南下，先攻占东都洛阳，又西进攻下潼关，逼近长安。唐玄宗仓皇逃往成都，叛军占领长安。 [提出问题] 根据材料，分析安史之乱产生的影响。 学生回答：（1）安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。 （2）唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。 （3）唐朝的中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面。 （二）黄巢起义与唐朝灭亡 [展示图片] [提出问题] 黄巢起义爆发的原因是什么？ 学生回答：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，朝廷已无力有效控制藩镇。民众赋役繁重，生活困苦，又遇到连年的灾荒，无以为生。 [展示图片] 教师讲述：唐僖宗仓皇逃往成都，唐王朝受到致命打击。 [展示图片] 教师讲述：原为农民起义军将领的朱温，后投降唐朝，被封为节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。他逐渐控制朝政，陆续兼并了许多割据势力。907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡。 （三）五代十国的更迭与分立 [提出问题] 唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了哪五个政权？“十国”是指南方地区的哪九个政权和北方割据太原的什么政权？ 学生回答：五代：后梁、后唐、后晋、后汉、后周。十国：南方的吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，北方割据太原的北汉。 [展示材料] 教师讲述：五代十国的实质是唐末以来藩镇割据局面的延续。 [展示材料] 材料一 五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者。 材料二 五代的开国皇帝都是凭武力夺位，在位的时间也都不长，最短的只有十个月。这五个朝代的统治平均约为十年，最短的不到四年。 [提出问题] 根据材料，分析五代十国统治的特点。 学生回答：武人统治、政权更迭频繁。 [提出问题] 五代十国的历史影响是什么？ 学生回答：1.北方政权更迭，政局动荡不安。 2.南方地区相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。 3.各地经济、文化发展联系日益密切，各族交往进一步加强，统一因素不断增长。 [展示图片] 教师总结： 后周世宗柴荣的改革，使政权强大起来，为日后北宋的统一打下基础。 3、 课堂小结 唐朝盛极一时，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败和接下来一百多年的混乱，我们应该从唐玄宗前、后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。 4、 板书设计 5、 教学反思 本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，重点是识记安史之乱爆发的原因，难点是如何让学生在探究学习中得出有关朝代兴衰的教训和启示。在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化和其带来的严重后果，以此启发学生，让他们树立正确的人生观。另外，要让学生明白五代十国虽然混乱不已，但其中仍然孕育着统一的因素，使其领悟到统一是历史发展的趋势。 学科网（北京）股份有限公司 $