第11章 极地地区-【名校作业】2025-2026学年七年级下册地理同步课件(人教版·新教材)
2026-05-13
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 初中地理人教版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第十一章 极地地区 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 9.57 MB |
| 发布时间 | 2026-05-13 |
| 更新时间 | 2026-05-13 |
| 作者 | 山西智想文化发展有限公司 |
| 品牌系列 | 名校作业·初中同步 |
| 审核时间 | 2026-02-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56519922.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中地理课件围绕极地地区,系统涵盖冰雪覆盖的地区、科学考察的宝地、保护极地环境三大核心内容,通过“为什么南极比北极冷得多”等问题导入,以对比分析为支架串联自然环境、科考价值到环境保护的逻辑脉络。
其亮点在于以区域认知为基础,通过表格比较两极自然环境差异,结合我国科考站实例(如泰山站架空设计分析)培养综合思维,以“保护极地”活动强化人地协调观。采用活动探究与图表分析结合的教学方法,帮助学生构建系统知识,教师可直接利用结构化资料提升教学效率。
内容正文:
地理RJ 7年级 下
第十一章 极地地区
地理RJ 7年级 下
学习目标
1.能够运用图文资料描述两极地区的地理位置、范围及由此形成的自然环境特征。(区域认知、综合思维)
2.学会在以两极为中心的经纬网地图上辨别方向,能够比较两极地区自然环境和自然资源的异同点。(区域认知、综合思维、地理实践力)
3.了解两极地区成为科学考察宝地的原因及两极地区科学考察的现状,知道我国在两极地区建设的科学考察站的名称、位置。(区域认知、综合思维)
4.理解在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性,感受科学家不畏艰险、勇攀科学高峰的精神(区域认知、综合思维、人地协调观)
地理RJ 7年级 下
CONTENTS
目录
冰雪覆盖的地区
01
科学考察的宝地
02
保护极地环境
03
地理RJ 7年级 下
冰雪覆盖的地区
PART 01
地理RJ 7年级 下
1.南极地区
(1)南极地区主要位于南极圈以南,包括南极洲及其周边的海域。
(2)南极大陆是南极地区的主体,覆盖着2000多米厚的冰层,有“____________”之称。
冰雪高原
地理RJ 7年级 下
1.南极地区
(3)南极大陆附近海面上漂浮的冰山是南极大陆冰川___________入海形成的,是南极地区独特的自然景观。
下滑崩裂
地理RJ 7年级 下
知识讲解
1.南极地区
(4)南极地区大部分地区年平均气温低于-25℃,是地球上最寒冷的地区;年平均降水量约50毫米,气候干燥,被称为“___________”;年平均风速为17—18米/秒,有“_________”之称。
白色荒漠
风库
地理RJ 7年级 下
2.北极地区
(1)北极地区主要位于北极圈以北,包括北冰洋的大部分及其沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿。北极地区的主体是北冰洋,大部分地区_________。
终年冰封
地理RJ 7年级 下
知识讲解
2.北极地区
(2)北极地区没有南极地区那么寒冷,年平均气温为-10℃左右;降水量比南极地区大得多。一般年降水量为100—250毫米;风速远不及南极地区大,北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/秒。
地理RJ 7年级 下
思与学
为什么南极地区比北极地区冷得多?
同是极地地区,南极地区和北极地区的寒冷程度显然不在一个水平上。为什么南极地区比北极地区冷得多?
从海陆分布看,南极地区主体是一片大陆,北极地区近2/3的面积是海洋。
从海拔差异看,南极大陆的平均海拔超过2300米,北极地区平均海拔仅与海平面相当。
从海水温度看,南极地区被冰冷的海水环绕,北极地区有从较低纬度流入的温度较高的海水。
地理RJ 7年级 下
知识讲
3、极地地区的生物
(1)冰天雪地的极地地区,生存着独特的生物。每到暖季(11月到次年3月),成群的企鹅聚集在南极大陆沿海一带,是南极地区亮丽的风景线。
(2)如果说企鹅是南极地区的象征,那么最有资格代表北极地区的,当然是______了。在严寒的气候条件下,极地地区的生物具备特殊的生存本领。
北极熊
地理RJ 7年级 下
活 动
比较极地地区的自然环境特点
南极、北极地区的自然环境差异明显。可以从纬度位置和范围、海陆分布、气候特征等方面,对南极、北极地区进行比较,加深对极地地区自然环境特殊性的认识。
1.阅读右图,说出环绕南极大陆的各大洋名称。
印 度 洋
大 西 洋
太 平 洋
南 极 洲
0°
180°
地理RJ 7年级 下
活 动
1.阅读右图,说出环绕北冰洋的各大洲名称。
北 美 洲
欧洲
北 冰 洋
亚 洲
比较极地地区的自然环境特点
南极、北极地区的自然环境差异明显。可以从纬度位置和范围、海陆分布、气候特征等方面,对南极、北极地区进行比较,加深对极地地区自然环境特殊性的认识。
地理RJ 7年级 下
活 动
2.对比南极、北极地区的自然环境特点,并完成表格。
比较极地地区的自然环境特点
比较项目 南极地区 北极地区
纬度位置和范围 主要位于南极圈以南,包括南极洲及其周边的海域 主要位于北极圈以北,包括北冰洋的大部分以及沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿
海陆分布 南极地区以南极大陆为中心,周围濒临太平洋、大西洋、印度洋三大洋 北极地区以北冰洋为中心,周围是亚洲、欧洲和北美洲三大洲的北部
气候特征 南极大陆气候严寒、多狂风暴雪、空气干燥、降水稀少 相较于南极地区,气温较高,降水较多,风力较小。全年严寒
代表动物 企鹅 北极熊
地理RJ 7年级 下
科学考察的宝地
PART 02
地理RJ 7年级 下
1.南极地区是自然资源的“大仓库”
(1)地下埋藏着丰富的__________;
(2)地上储存着大量的固体淡水资源;
(3)海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。
矿产资源
地理RJ 7年级 下
知识讲解
2、南极地区是科学研究的天然实验室
丰富的自然资源和原始的自然环境,为科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的科学研究,提供了广阔的____________。
天然实验室
地理RJ 7年级 下
3、我国南极科考历程
长城站
1985.2.14
(在极圈之外)
泰山站
2014.2.8
中山站
1989.2.26
昆山站
2009.2.2
(纬度最高)
秦岭站
2024.2.27
20世纪20年代以来,许多国家先后派出科学考察队,到南极地区进行科学考察。目前,已有多个国家在南极地区建立了70多个科学考察站。
我国南极科学考察起步于20世纪80年代初期,至今已建立了长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站5个南极科学考察站。
地理RJ 7年级 下
我国第一个南极考察站 — 长城站。
我国首次东南极考察队经过不懈努力,在南极大陆上建立了规模壮观的中山站。
我国北极科学考察站 — 黄河站。
我国首个南极内陆考察站 — 南极昆仑站正式开站。
我国第四个南极考察站 — 泰山站。
1985年2月14日
1989年2月26日
2009年2月2日
2004年7月28日
2014年2月8日
地理RJ 7年级 下
思与学
为什么泰山科考站要设计成架空的碟形造型
泰山科考站具有碟形造型与架空设计,远远望去像是一个红色的大飞碟。为什么泰山科考站的造型设计成架空的碟形?
泰山站
设计者解释,碟形造型视野开阔,能减少风阻,有利于大风通过;主体建筑架空离地,一方面有利于大风吹走下方的积雪,另一方面把主体建筑与冰面隔开,维持站内温度。
地理RJ 7年级 下
知识讲解
4、北极地区的科学考察
北极地区石油、天然气储量丰富,约占世界总储量的1/4。随着全球变暖,北极地区渔业、油气开采规模逐渐扩大,航运、旅游业等悄然兴起。
黄河站
2004.7.28
(北极唯一)
地理RJ 7年级 下
4.北极地区的科学考察
人类对北极地区的科学考察也越来越频繁,北极地区科学考察的规模远远超过南极地区。我国在北极地区建立了科学考察站__________。
黄河站
黄河站
地理RJ 7年级 下
活 动
了解我国的极地科学考察
我国是世界上为数不多的能够在极地独立开展科学考察工作、建立科学考察站、持续进行科学观测的国家之一。通过了解我国的科学考察站,可以认识极地科学考察的价值。
1.阅读右图,找出我国的长城站、中山站、昆仑站、泰山站和秦岭站。
长城站
泰山站
中山站
昆山站
秦岭站
地理RJ 7年级 下
活 动
长城站
泰山站
中山站
昆山站
秦岭站
南半球1—2月份为夏季,此时南极地区多为极昼,气温稍高,有利于建设科学考察站。
了解我国的极地科学考察。
我国南极科学考察站建站都选择在1—2月的原因?
地理RJ 7年级 下
活 动
2.国际横穿南极大陆考察队的我国科学家,对南极科学考察的科学价值有以下形象的比喻。阅读之后,分组讨论南极科学考察的价值。
地球这个大系统内的一切要素变化的迹象,如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象、人类活动甚至太阳活动等,都可以通过物理的或化学的变化“记录”在南极冰盖的积雪和冰川里。这样,我们从南极的冰盖上取雪样或钻冰芯,就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样。医生化验血样判断人是否健康,我们就化验雪样判断地球的健康状况,而深层的冰芯则会告诉我们地球的历史状况。
(1)具有丰富的资源,有固体淡水资源、海洋生物资源、矿产资源,开发极地资源可缓解资源紧张的局面,支持资源保护和可持续开发。(经济效益)
(2)自然环境原始,是科学家们进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等学科的科研的天然实验室。(科学效益)
(3)可帮助人类获取预测全球环境变化的重要依据和方向,及时采取维护全球生态环境的合理措施。(环境效益)
(4)极地考察是一个国家科研能力和综合国力的体现,能促进国际交流,增强国家综合实力。
了解我国的极地科学考察
地理RJ 7年级 下
活 动
3.在图上找出我国的黄河站。收集有关资料,简要说明北极科学考察的价值。
黄河站
北极地区石油、天然气储量丰富,约占世界总储量的1/4。随着全球变暖,北极地区渔业、油气开采规模逐渐扩大,航运、旅游业等悄然兴起,使其极具科学考察价值。
了解我国的极地科学考察
地理RJ 7年级 下
保护极地环境
PART 03
地理RJ 7年级 下
1.极地地区的环境危机
极地地区的生态环境极为脆弱,一旦遭到破坏,就难以自行恢复。随着人类不断深入涉足,极地地区不再是一片净土,极地环境问题也日益显现。
地理RJ 7年级 下
知识讲解
1、极地地区的环境危机
全球变暖导致极地地区的冰川、海冰消融速度加快
石油开采和运输过程中容易发生石油泄漏,导致北极地区的环境污染
地理RJ 7年级 下
知识讲解
1、极地地区的环境危机
过度捕杀,导致极地野生动物锐减
人类活动,给极地环境带来不利影响
地理RJ 7年级 下
1、保护极地环境人人有责
保护极地地区的生态环境是人类的共同责任,需要全球的通力合作。为此,国际社会制定了《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》等条例,保护人类共有的极地。
地理RJ 7年级 下
活 动
认识保护极地环境的重要性
科学家一直警告,极地地区的气候变暖趋势比中纬度地区更明显。随着海冰越来越快地消融,北极熊的家园遭到破坏,北极熊面临着巨大的生存压力。下图为因粮食短缺而捡拾垃圾的北极熊。
捡食垃圾的北极熊
为保护北极熊的家园,我们在日常生活中能做些什么?以“保护极地,人人有责”为主题,举办一场演讲活动。
使用节能电器、绿色出行、减少资源的浪费、做好垃圾的分类和回收、积极参与环保活动、做环境保护宣传。
演讲略。
地理RJ 7年级 下
极地地区
冰雪覆盖的地区
科学考察的宝地
极地环境的保护
位置和范围
气候特征
地理RJ 7年级 下
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相关资源
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