第9章 第六节 澳大利亚-【名校作业】2025-2026学年七年级下册地理同步教案（湘教版·新教材）

该教案聚焦澳大利亚的位置范围、地形气候、特有动植物、人口城市分布及工矿业特点，通过多媒体展示风景图片导入，创设“解读国家魅力”情境，以提问和活动引导学生从自然到人文逐步探究，搭建“位置-地形气候-动植物-人口城市-经济”的学习支架。 该资料以“虚拟旅游”为载体，融合小组探究、地图分析等方法。通过合作学习分析地形图和气候分布图培养综合思维，探究特有动植物成因及人口分布与气候关系渗透人地协调观，角色扮演和填图活动提升地理实践力。既突出学生主体地位，又帮助教师高效落实重难点，增强课堂趣味性与探究性。

第九章 走近国家 第六节 澳大利亚 一、教学目标 1.知识与技能 （1）知道澳大利亚的位置特点和范围。 （2）了解澳大利亚特有的动物及其形成原因。 （3）掌握澳大利亚地形和气候的分布、特征。 （4）运用地图，记住澳大利亚主要城市和人口、城市分布的特点。 2.过程与方法 （1）通过引导学生看景观图片和澳大利亚的古老生物，运用小组探究方式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。 （2）通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式，分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。 3.情感态度与价值观 学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观。 二、教学重难点 教学重点：（1）澳大利亚自然环境的基本特征。 （2）澳大利亚工矿业特点。 （3）澳大利亚人口和城市的分布。 教学难点：（1）澳大利亚有独特古老生物的原因。 （1）分析澳大利亚人口和城市的分布的原因。 三、教具准备 PPT、地图 四、教学过程 【导入新课】 多媒体展示澳大利亚的风景图片，南半球蔚蓝的海水中有一个金锁形状的大陆，它的名字就叫做澳大利亚。今天我们就来解读一下这个国家，看一看它有何魅力！ 【新课讲授】 1.独占一块大陆的国家 （1）提问：澳大利亚的地理位置和范围 学生回答：澳大利亚是大洋洲最大的国家，世界上唯一拥有整个大陆的国家，位于太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿组成。 （2）活动:①概述澳大利亚的地形特征，②澳大利亚有哪些主要的气候类型，其分布有何特征？③说出澳大利亚人口与城市分布的主要特点，以人口、城市分布与气候之间的关系。 小结：①澳大利亚地势低平，起伏和缓，自西向东分为三大地形区：西部高原区，中部平原区，东部山地区。西部高原区宽广低缓，海拔一般在200-500米，约占大陆部面积的60%。图为沙漠中的艾尔斯巨石景观。中部平原区海拔一般在200米以下（最低约-16米），约占大陆部面积的25%。多荒漠和草原，被称“大自流盆地”。东部山地区大部分海拔800～1000米，全长3000千米，占大陆总面积的15%。西侧发育墨累河，东北岸外有大堡礁。②澳大利亚气候类型多样，较湿润的气候分布在东部和南部，向西逐渐过渡到草原气候和沙漠气候，呈半环状分布。③地广人稀，人口与城市集中分布在东部沿海地区。因为东部沿海地区为较湿润的气候。 2.古老的动植物 提问：澳大利亚有哪些古老的、特有的动植物 学生回答：鸭嘴兽、考拉、针鼹、桉树、金合欢树等。 思考：澳大利亚有古老动植物的原因 小结：距今几千万以前，澳大利亚大陆就与世界其他大陆分离，受海洋阻隔，长期孤立，使动植物独立发展。再加上当地的自然环境比较单一，生物进化十分缓慢，一些古老的动植物得以保存至今。 阅读：袋鼠 3.后起的发达国家 活动：①说一说，澳大利亚的主要农产品有哪些？结合相关知识，说出澳大利亚发展畜牧业的有利条件。②说出澳大利亚主要的矿产和工业部门。③澳大利亚矿产资源的分布有何特点。 小结：①小麦、经济作物、羊毛、牛肉等。地势低平，草场面积辽阔，气候适宜，地下水丰富。②铁矿、铝土矿和煤矿储量丰富，被称为“坐在矿车里的国家”。钢铁、有色冶金、汽车、化工食品、纺织工业为主。③东煤、西铁、北铝土。 提问：澳大利亚的主要城市有哪些？最大的城市是本国的首都吗？ 小结：悉尼是最大城市和港口；堪培拉是首都，是全国政治中心；墨尔本是第二大城市，是文化、体育中心。这些城市都分布在东南沿海地区。 五、板书设计 六、教学反思 本课以旅游为载体，分为两个环节，在行程准备环节中渗透澳大利亚的地理位置，气候特征等自然地理特征，在虚拟旅游环节中让学生准备了大量的图文资料，并以角色扮演的形式展开，课堂充满探究性和趣味性，学生学习的主体地位突出，但仍存在不足，将澳大利亚的气候特征承载到“骑在羊背上的国家”会使重点更突出。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $