第7章 第一节 亚洲及欧洲-【名校作业】2025-2026学年七年级下册地理同步教案（湘教版·新教材）

第七章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲 一、教学目标 1.知识与技能 （1）运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 （2）运用亚洲地形图，能说出亚洲的地形特征及主要地形区，掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结欧洲地形的特点。 （3）通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。 （4）通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 2.过程与方法 （1）培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。 （2）通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 （3）培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。 3.情感态度价值观 通过死海以及亚洲的人口与经济问题的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育。 二、教学重难点 教学重点：亚洲和欧洲的自然环境特征。 教学难点；亚洲和欧洲的自然环境特征的成因及对人类活动的影响。 三、教具准备 教学挂图、PPT 四、教学过程 【导入新课】 请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、泰国景观、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等） 【新课讲授】 1.位置与范围 （1）大洲名称的由来 （2）亚欧大陆：亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆。是世界上最大的大陆。 （3）地理位置 学生自述：纬度范围：北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。经度范围：东经26度至西经170度之间，主要位于北半球和东半球。亚洲东北南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。是世界第一大洲。 活动：我们通过对亚洲的的学习，一个大洲的地理位置，一般可以从经纬度位置（半球位置+纬度位置）和海陆位置两个主要方面来描述。读图说出欧洲的地理位置。 学生回答：欧洲：纬度范围：北纬36度至北纬71度之间；经度范围：西经9 度至东经66度之间。北临北冰洋、西临大西洋，南隔地中海、直布罗陀海峡与 非洲相望，东与亚洲相连。 2.高原、山地为主的亚洲地形 出示《亚洲地形图》在图中找出相关的地理事物：青藏高原、帕米尔高原、伊朗高原、喜马拉雅山、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、印度河—恒河平原、日本群岛、马来群岛、中南半岛、阿拉伯半岛、印度半岛、死海，然后以游戏的方式让学生把相关的地理事物，用标牌粘到《亚洲空白地形图》相应的位置。 讲解：地形以高原、山地为主，平均海拔高（除南极洲外平均海拔最高的大洲）； 地面起伏大，高低悬殊；中间高，四周低；弧形群岛典型；世界上规模最大、最 典型的呈弧形排列的群岛；地壳不稳定，位于环太平洋火山地震带。 提问：学习大洲的地形特点应从那几方面总结。 回答：一个区域的地形特征归纳和描述往往从以下几个方面进行：主要地形类型， 平均海拔高度；地势起伏状况；地形分布格局；特色地形。 活动：归纳欧洲的地形特征。 小结：以平原为主，平均海拔最低的大洲；地面起伏不大(地势低平)。 3.复杂多样的亚洲气候 出示亚洲气候示意图 讲解：气候复杂多样，除温带海洋性气候外，其他主要气候都有分布。北半球寒 极——奥伊米亚康，世界寒极——南极，大陆性特征显著。季风气候显著(原因： 地处世界最大的大陆亚欧大陆东部，濒临世界最大的大洋太平洋，海陆差异特别 显著)。 活动：归纳欧洲的气候特征。 小结：以温带气候为主；海洋性特征显著；温带海洋性气候、地中海气候分布典 型。 探究：欧洲温带海洋性气候的成因。 4.大河众多的亚洲 活动：据图概括亚洲河流的两大特征及其亚洲河流注入的大洋。 小结：河流多发源于中部；呈辐射状流向周边的海洋。内流流域面积广大。太平洋水系：黄河、长江、湄公河，印度洋水系：恒河、印度河，北冰洋水系：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。 活动：欧洲的河流特征：水流平缓；水量丰富，河网稠密，径流量季节变化小；河流短小，大部分为外流河。 5.亚洲的人口与经济 讲解：亚洲是世界上人口最多的大洲。欧洲城市化水平高，城市人口占总人口的比例达70%以上。欧洲还是世界上人口自然增长率最低的大洲。一些国家的人口自然增长率接近于零，有的甚至出现负增长。欧洲主要的人口问题是老年人口所占比例大，人口老龄化现象较为严重。 活动：分析亚洲人口分布不均的原因。 小结：稠密区：亚洲东部部和南部、欧洲西部；原因：气候温和湿润，地形平坦，水源充足，工农业发达。稀疏区：亚洲西部、中部和北部人口稀疏。原因：亚洲中、西部气候干旱；亚欧大陆北部纬度高，气候低。 五、板书设计 六、教学反思 河流的特征与天气、地形的联系十分密切，对学生综合分析问题的要求较高，在讲授是要注意指导学生结合地图。总体学生的掌握情况较好。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $