10.2 保护人身权-【名校作业】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦七年级下册“保护人身权”，围绕生命权、健康权、肖像权、隐私权展开。通过热点速递（电影《第二十条》校园霸凌案）和多维交流导入，引导学生从案例分析人身权内容，再经任务探究情境（如学校助学生、表情包纠纷等）理解权利重要性及法律保护，构建“现象—理论—实践”的学习支架。 其亮点在于以情境化教学落实法治观念，结合校园霸凌、可视门铃等贴近生活的实例，帮助学生树立守法用法意识，同时通过历年真题巩固知识。既培养学生尊重他人权利的道德修养，又提升自我保护能力，为教师提供丰富教学资源，助力素质教育实施。

我们致力于打造具有素质教育性质的一流好题! 七年级道法 下 智想卓育 ZHI XIANG ZHUO YU R 1 第四单元 生活在法治社会 第十课　走近民法典 10.2 保护人身权 道法7年级 下 道法7年级 下 单元知识结构 生活在法治 社会 日益完善的法律体系 走近民法典 法不 可违 犯罪 与 刑罚 法律为人们的行为提供指引 远离违法 犯罪 法律为 我们护航 国家和社会生活实现有法可依 不断完善中国特色社会主义法律体系 刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器 民事、行政、刑事违法行为 法律是统治阶级利益意志体现 严于 律己 法律的生命力在于实施 犯罪具有严重社会危害性 犯罪具有刑事违法性 面对犯罪要敢于、善于斗争 认清危害，增强法治观念 明辨是非，杜绝不良行为 保障人民合法权益促社会和谐 法律保护人身权 违反法律必须承担法律后果 树立正确是非观防患于未然 法律保障财产权 犯罪应当受到刑罚处罚 法律保障生活 法律维护社会秩序 法律保护社会公共利益 法律促进社会发展 规定从事民事活动的基本原则 道法7年级 下 【 法治观念】 了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。 （参见2022版 新课标 P7 ） 本课目标 道法7年级 下 思考：视频中的校园霸凌事件侵害了被欺凌者的哪些权利？ 导入一：热点速递 电影《第二十条》中的校园霸凌案 道法7年级 下 思考：法律为什么要保护人身权？人身权包括哪些内容？ 导入二：多维交流 道法7年级 下 校园霸凌案件中，被霸凌者的人身权受到了侵害。人身权包括生命权、健康权、肖像权和隐私权等。 导入感悟 道法7年级 下 思考：拥有人身权有何重要作用？ 任务探究一：保护人身权 道法7年级 下 链接教材： 1.为什么要保护人身权？ 我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 任务探究一感悟 道法7年级 下 思考：上述情境反映了人们的哪些权利受到保护？ 当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护？ 任务探究二：生命权和健康权 情境： 学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。 道法7年级 下 链接教材： 法律保护生命权和健康权。 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的行为。 任务探究二感悟 道法7年级 下 思考：你如何评价马某的行为？ 杨某该维权吗？说说你的理由。 任务探究三：肖像权 情境： 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后找到马某，要求马某删除表情包，否则将向人民法院起诉马某。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。 道法7年级 下 链接教材： 法律保护肖像权 。 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 任务探究三感悟 道法7年级 下 思考：法律会支持汪某的主张吗？为什么？ 任务探究四：隐私权 情境： 李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。 道法7年级 下 链接教材： 法律保护隐私权。 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 任务探究四感悟 道法7年级 下 1.【期中真题】《中华人民共和国个人信息保护法》第十条规定：任何组织、个人不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。可见（ ） ①我国公民的个人信息安全受法律保护 ②任何组织和个人都无权获取他人个人信息 ③尊重他人隐私是每个公民的义务 ④侵犯他人个人信息安全是严重的违法行为 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 历年真题 B 道法7年级 下 1. B 【解析】本题考查公民的隐私权。《中华人民共和国个人信息保护法》为公民的个人信息安全提供了法律保护，说明我们享有隐私权，所以我们既要学会保护好个人的隐私，也要履行尊重他人隐私的义务，①③说法正确。任何组织和个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，②说法错误；侵犯他人个人信息安全，如果情节特别严重，危害后果特别大，才是严重的违法行为，④说法错误。故选B。 历年真题 道法7年级 下 2.【月考真题】央视3.15晚会中，“不经过用户同意，随意采集用户人脸信息行为”被曝光。数字经济时代，人脸识别技术应用场景越来越多，在用户不知情的情况下，很多商家偷走了你的“脸”，这些商家的行为侵犯了用户的 （ ） A．专利权 B．荣誉权 C．名誉权 D．隐私权 历年真题 D 道法7年级 下 2. D 【解析】本题考查公民的基本权利。随意采集用户人脸信息行为侵犯了公民的个人隐私，造成个人隐私信息的泄露，因此这些商家的行为侵犯了用户的隐私权，所以D正确，故选D。 历年真题 道法7年级 下 3.【期末真题】生命权和健康权是自然人最根本的人身权。下列现象属于侵害自然人生命权和健康权的是（ ） A. 饲养的宠物咬伤行人 B. 父母为了了解子女思想状况偷看子女日记 C. 给同学起带有侮辱性的绰号 D. 超市保安擅自对其怀疑的顾客进行搜身检查 历年真题 A 道法7年级 下 3. A 【解析】生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。饲养的宠物咬伤行人侵犯了他人的生命权和健康权。故选A。 历年真题 道法7年级 下 4.【月考真题】快递电子运单上隐去姓名和地址的一部分。保护了公民的（ ） A. 生命权和健康权 B. 肖像权 C. 财产权 D. 隐私权 历年真题 D 道法7年级 下 4. D 【解析】本题考查法律保护隐私权。隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。保护了公民的隐私权，故选D。 历年真题 道法7年级 下 谢谢观看 道法7年级 下 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $