1.2 男生女生-【名校作业】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件围绕“男生女生”展开，核心知识点包括性别差异与优势、异性交往的意义及分寸。课堂以接力赛游戏导入，通过力量、空间感知等任务让学生体验性别优势，结合课本案例、图片讨论，构建从认知差异到学会交往的学习支架。 其亮点在于通过游戏体验、案例分析和书信阅读，培养道德修养（性别平等与尊重）、健全人格（理性交往）和责任意识（情感责任）。如接力赛让学生直观感受优势互补，书信阅读引导正确对待朦胧情感。采用活动式教学，帮助学生提升交往能力，教师可借助丰富实例优化教学效果。

我们致力于打造具有素质教育性质的一流好题! 七年级道法 下 智想卓育 ZHI XIANG ZHUO YU R 1 第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 1.2 男生女生 道法7年级 下 道法7年级 下 1 【教学目标】 培养学生具备基本的性别平等意识，能够在日常生活中体现对异性的尊重与理解。 学生能够主动探索性别差异与优势，学会自我反思，提升自我认知与性别认同。 道法7年级 下 接力赛游戏 游戏规则： 将学生分为三组，每组选出若干名组员。 抽签决定比赛任务，有力量挑战（如搬重物）、空间感知任务（如搭建积木）、精细动作任务（如穿针引线）、语言表达任务（如即兴演讲）。 每组代表依次完成任务，并将任务棒传递给下一位队友，直至所有任务完成。 计算每组完成任务的总时间，用时最短的组获胜。 道法7年级 下 回顾游戏过程 谈一谈：在游戏的过程中，你们在哪些项目上分别选择了男生组员和女生组员，并说说理由。 活动一：男生女生谁最棒 通过游戏，同学们发现了男生和女生在力量、空间感知、精细动作和语言表达等方面有不同的性别优势。每个人都有自己独特的优势和潜力，应该尊重和欣赏彼此的差异。 道法7年级 下 课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组大家纷纷表达自己的观点。 （1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？ （2）在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？ 阅读课本第6页生活观察，开展小组讨论 男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。在社会文化、家庭不境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 道法7年级 下 花滑运动员组合 央视主持人 歌手组合 （1）在这些场景里为什么要采取男女搭配的方式？ （2）这种搭配有怎样的好处？ 观看图片 想一想 道法7年级 下 第一、‌工作效率提升 男女在生理和心理上存在差异，可以合理分工，如男性负责体力性工作，女性负责细节和沟通，从而提高工作效率。 第二、‌优势互补 男女在思维方式和处理问题的方法上有所不同，通过交流和合作，可以取长补短，共同找到最佳解决方案，提高工作质量。 第三、‌情绪调节 男女搭配可以在情绪上互相支持和调节，帮助对方更好地应对工作中的困难和挑战，减轻工作压力‌。 第四、‌增进人际关系 男女搭配有助于营造一个和谐、轻松的工作氛围，通过互相关心、帮助和鼓励，增进彼此的了解和友谊。 男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 道法7年级 下 阅读课本第7页探究与分享 小茜的困惑：“以前我不大愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了？” 小强的困感：“不知道为什么，我总觉得班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢？” 活动二：你来我往共成长 你如何理解小茜和小强的困惑？你有什么好的建议吗？ 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 道法7年级 下 《恋爱是种病》片段 道法7年级 下 视频中的男女主角有哪些思维方式的不同？给你带来了哪些启示？ 表达方式的不同，男性角色可能更倾向于通过行动表达爱意，而女性角色则更倾向于通过言语和身体语言来表达情感。 ‌处理问题的方式的不同，男性可能更偏向于逻辑分析和直接解决问题，而女性则可能更多地考虑情感因素和多种可能性。 ‌对待感情的态度的不同，男性角色可能展现出更多的独立和自主，而女性角色则可能更倾向于寻求亲密和依靠。 过分强调男女的差异性不利于我们更好的交往。那么与异性交往对我们的成长有没有积极作用呢？ 道法7年级 下 道法7年级 下 “搭档产生意见分歧是成长的过程” 道法7年级 下 与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 道法7年级 下 阅读课本第8页探究与分享 小苏和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集休活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。 活动三：朦胧情感有分寸 （1）你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？ （2）与异性交往应该注意哪些问题？ 与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会怡当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 道法7年级 下 亲爱的儿子： 你好!你是一个十九岁的青年了。这是一个花季的年龄，追逐浪漫的年龄，青春萌动的年龄!由于学习任务的繁重给你带来的压力，使你无暇浪漫，可是，你依然青春，“青春”是任何外力锁不住的!而“萌动”是青春期力量的勃发， 也是不可遏制的自然现象。在这个“青春萌动”时期，妈妈想给你一些温馨寄语，学会了把持，才能做到“青春无悔”啊…… 寄语一：做一个有自信的男人!不要贬低自己向他人献殷勤，你很优秀，无论是外表还是内在，你都是值得妈妈骄傲的。所以，你应该看到自身的优势，更应该有自信。 寄语二：做一个正派的男人!如果见个漂亮女孩就追，就大献殷勤，最终只能碌碌无为，遭人轻视、鄙视，落个“好色之徒”“沾花惹草”之名声，一旦名声狼藉，将悲戚一生。 阅读一封妈妈写给高中毕业儿子的书信 道法7年级 下 寄语三：做一个对“爱”负责的男人!不要随便对人说“爱”，“爱”是有份量的，是要付出真诚和责任的。随便说“爱”的人，证明这个人也很“随便”。肤浅的人总把“爱”挂在嘴上，一文不值。 寄语四：纵然有心动，无非是青春;学会把持，收敛放纵，先成人后成材，做一个有志气，有骨气，有傲气的男人! 吸引他人的不仅仅是外表，而是成熟、稳健、内敛、有上进心的品质。 亲爱的儿子，人在青春期是很难把握自己的，但你是一个懂事明理，较成熟且有志向的孩子，你的路该怎么走，相信你会作出正确的选择。妈妈祝福你！ 阅读一封妈妈写给高中毕业儿子的书信 信中妈妈向儿子提出了哪些要求？给青春期的我们带来哪些启示？ 道法7年级 下 在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 真正的爱情，不仅意味着热烈的情感，彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 道法7年级 下 板书设计 道法7年级 下 课后习题 1.在班级大扫除中，男生负责打水拖地、搬动桌椅，女生负责洒扫尘除、擦洗桌椅，大家配合默契很快就完成了大扫除的任务。这说明（ ） A.在集体中，男生女生差异明显 B.异性间优势互补可以提高效率 C.学习异性的优点能够提高自己 D.和异性合作不利于我们发挥所长 B 道法7年级 下 课后习题 2.13岁的小亮对女同学小丽产生了好感。他欣赏她自信大方、学习成绩好、热情帮助同学……相遇青春，小亮应该（ ） A.放下自尊，主动表白 B.慎重对待，理智处理 C.主动接近，成为恋人 D.认清差距，拒绝来往 B 道法7年级 下 课后习题 3.阿冕今年已十三，耳边垂发绿鬟鬟。好亲灯光研经史，勤向庭闱奉旨甘。衔命年年巡塞北，思亲夜夜想江南。题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。《示冕》是明代文学家于谦写给年仅十三岁的儿子冕的一首诗。诗句告诉我们（ ） A.青春是热烈奔放的，要我行我素，张扬个性 B.青春是充满烦恼的，要自我调节，化解矛盾 C.青春是美好短暂的，要不负韶华，努力奋斗 D.青春是多姿多彩的，要不留遗憾，尽情享乐 C 道法7年级 下 Lavf60.4.100 Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $