12.古诗三首《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》分层作业-2025-2026学年语文三年级下册统编版

【新教材】2025-2026学年度统编版语文三年级下册 12《古诗三首》 分 层 业 作 卷首语： 诗吟佳节韵，情系中华魂。爆竹辞旧、烟雨清明、登高思乡，三首古诗绘尽节日百态。愿你在研学中，精准识记生字、灵活运用诗句、深度品读诗情，感受古典诗词的魅力，收获文化与知识的双重成长！ 第一环节：基础感知·诗词识字研学阁 【情境导语】 研学之旅正式启航！第一站夯实诗词基础，依托三首古诗的节日情境，认读生字、辨析字音、吃透诗文核心知识，完成挑战即可获得“诗词识字小研学家”勋章！ 一、根据古诗情境看拼音写词语（节日诗词研学笔记） 新春佳节，jiù（ ）岁换新颜，家家户户贴桃fú（ ）迎新春；清明时节，雨丝fēn（ ）飞，行人hún（ ）魄黯然，向牧童jiè（ ）问jiǔ（ ）家何处；重阳登高，yáo（ ）望故乡，思念xiōng（ ）长，每féng（ ）jiā（ ）节，思乡之情便bèi（ ）增，这便是古诗里的传统佳节。 二、用“√”选出加点字正确的读音。 牧童（mù mò） 雨纷纷（fēn fēng） 魂魄（hún guǐ） 借问（jiè jué） 酒家（jiǔ sǎ） 遥望（yáo yóu） 兄弟（xiōng xōng） 每逢（féng fén） 佳节（jiā jiá） 倍增（bèi bēi） 三、细读三首古诗，结合作者、朝代、节日、诗意，选择正确答案填序号。 1.《元日》的作者是北宋文学家（ ） A. 杜牧 B. 王安石 C. 王维 2.“元日”指的是我国传统节日（ ） A. 春节 B. 清明 C. 重阳 3.下列对《清明》中“断魂”一词理解最恰当的是（ ） A. 失去性命 B. 神情凄迷、哀伤愁苦 C. 精神亢奋 4.《九月九日忆山东兄弟》中“九月九日”指的是（ ） A. 中秋节 B. 重阳节 C. 端午节 5.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中“少一人”指的是（ ） A. 兄弟 B. 王维 C. 牧童 6.下列诗句与“思乡”情感无关的是（ ） A. 每逢佳节倍思亲 B. 借问酒家何处有 C. 千里共婵娟 第二环节：能力进阶·诗词运用研学台 【情境导语】 恭喜突破基础关卡！第二站进阶诗词运用，结合节日场景、生活情境填写诗句，实现从“背诵”到“运用”的提升，解锁“诗词运用小研学家”称号！ 一、根据节日、生活情境，填写《古诗三首》中的对应诗句 1.新春佳节，家家户户放爆竹、换桃符，一派辞旧迎新的景象，正如《元日》中所写：________________________，________________________。 2.清明时节，细雨纷纷，赶路的行人神情哀伤，这正是《清明》描绘的画面： ________________________，________________________。 3.独自在异乡生活，每到喜庆的节日，就会格外思念家乡的亲人，对应《九月九日忆山东兄弟》的名句：________________________，________________________。 4.重阳登高、插茱萸是传统习俗，《九月九日忆山东兄弟》中记录这一场景的诗句是：________________________，________________________。 5.清明祭祖、寻路问酒家，《清明》中牧童为行人指引方向的诗句是： ________________________，________________________。 第三环节：拓展应用·诗词文化深度研学馆 【情境导语】 终极研学挑战来袭！本站将深度鉴赏古诗、对比诗词异同、拓展节日文化、探究诗文内涵，全面提升诗词鉴赏与文化理解能力，解锁“顶级诗词研学家”终极荣誉！ 一、古诗三首逐篇精读鉴赏 1.《元日》精读 （1）解释下列加点字词的意思： ① 爆竹声中一岁除（ ） ② 千门万户曈曈日（ ） （2）用自己的话描绘“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的画面。 ______________________________________________________________________ （3）这首诗展现了春节____________、____________的节日氛围。 2.《清明》精读 （1）“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”运用了____________的修辞手法。 （2）诗中“雨纷纷”描写了____________（季节）的天气特点，烘托了行人__________________的心情。 （3）下列对这首诗理解有误的一项是（ ） A. 诗中描绘了清明时节的典型景象 B. 行人问路是为了借酒消愁 C. 杏花村是指开满杏花的村庄 3.《九月九日忆山东兄弟》精读 （1）“独在异乡为异客”中两个“异”字，突出了诗人____________的处境。 （2）“倍”字用得极妙，写出了诗人____________的思想感情。 （3）诗人通过想象家乡兄弟登高插茱萸的场景，表达了____________之情。 二、三首古诗对比探究 1.填写表格，完成三首古诗核心信息对比. 古诗名称 描写节日 核心情感 诗中传统习俗 《元日》 春节 辞旧迎新、喜悦欢庆 《清明》 清明 踏青、祭祖 《九月九日忆山东兄弟》 重阳节 思念亲人、眷恋家乡 2.三首古诗都描写了传统节日，但情感基调不同：《元日》欢快热烈，《清明》哀伤惆怅，《九月九日忆山东兄弟》____________。 3.三首古诗中，直接抒发思乡之情的诗句是：________________________，________________________。 三、传统节日文化类文阅读 中华传统节日 中国的传统节日承载着千年的文化与情感。春节，家人团圆，放爆竹、贴春联，辞旧迎新；清明节，春雨绵绵，人们祭祖扫墓，缅怀先人；重阳节，秋高气爽，人们登高望远、插茱萸、赏菊花，敬重老人、思念亲人。 这些节日与古诗相伴，藏着中国人的家国情怀，是中华民族珍贵的文化遗产。 1.短文介绍了____________、____________、____________三个传统节日。 2.春节的习俗有：______、______；重阳节的习俗有：登高、______、______。 3.用“______”画出短文的中心句。 4.结合短文和三首古诗，说说传统节日对我们的意义。 __________________________________________________________________ 四、诗词创意运用 1.重阳节到了，你想给远方的亲人发送一句古诗中的祝福，你会选：________________________。 2.春节期间，看到家家户户贴春联，你会想到《元日》中的诗句：________________________。 3.用一两句话描写你过春节的场景，用上一个关于春节的成语。 ______________________________________________________________________ 参考答案 第一环节：基础感知·诗词识字研学阁 一、看拼音写词语 旧、符、纷、魂、借、酒、遥、兄、逢、佳、倍 二、选择正确的字音 牧（mù）童 雨纷（fēn）纷 魂（hún）魄 借（jiè）问 酒（jiǔ）家 遥（yáo）望 兄（xiōng）弟 每逢（féng） 佳（jiā）节 倍（bèi）增 三、选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 第二环节：能力进阶·诗词运用研学台 1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 4.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 5.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 第三环节：拓展应用·诗词文化深度研学馆 一、古诗三首逐篇精读鉴赏 1.《元日》 （1）① 旧的一年过去 ② 千家万户 （2）初升的太阳照耀着千家万户，人们都把旧的桃符取下，换上新的桃符。 （3）热闹喜庆、欢乐祥和 2.《清明》 （1）设问 （2）春季；哀伤愁苦 （3）C 3.《九月九日忆山东兄弟》 （1）孤独无依、身处异乡 （2）佳节来临，对亲人的思念加倍浓烈 （3）对家乡和亲人的深切思念 二、三首古诗对比探究 1.放爆竹、换桃符、饮屠苏酒；哀伤惆怅；登高、插茱萸 2.真挚深沉 3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 三、传统节日文化类文阅读 1.春节、清明节、重阳节 2.放爆竹、贴春联；插茱萸、赏菊花 3.中国的传统节日承载着千年的文化与情感。 4.传统节日承载着文化遗产，寄托着人们团圆、缅怀、思乡的情感，是中华民族的精神财富。 四、诗词创意运用 1.每逢佳节倍思亲 2.总把新桃换旧符 3.示例：春节到了，家家户户张灯结彩，我们贴春联、放爆竹，处处都是喜庆的氛围。 学科网（北京）股份有限公司 $