第一单元第1课 倒计时器巧设计（教学课件）信息科技泰山版五年级下册(新教材）

第1单元 校园趣事算法计 倒计时器巧设计 第1课 泰山版 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 课后练习 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 1 了解倒计时的原理，知道可以用循环结构来模拟倒计时过程 2 学会用N—S图描述倒计时器的算法步骤，理解变量“分”“秒”“时长”的作用 3 掌握用编程积木搭建倒计时器程序的方法，能发现并调试程序中的问题 PART 1 课堂导入 课堂导入 同学们，大家在写作业的时候，有没有过这样的烦恼：明明计划半小时写完，结果不知不觉就拖到了一个小时？时间就像小老鼠，偷偷溜走了。对于这样的情况有没有什么好办法呢？ 今天，我们就来当一回小小工程师，用编程的方法设计一个倒计时器，帮我们管住时间，提高效率。这节课，我们就一起来学习如何用算法和循环结构，让电脑帮我们倒计时！ PART 2 新知探究 新知探究 做中学 制作倒计时器需要哪些步骤?请用自己喜欢的方式进行描述。 新知探究 建构 生活中，倒计时是我们常用的一种计时方式，可以用循环结构模拟生活中倒计时的过程。先建立“分”和“秒”这两个变量来存储输入的数据，然后通过数学运算将输入时间转换为总秒数并赋值给变量“时长”，最后使用循环结构让变量“时长”每过 1 秒减 1，直到值变为 0。 思维导航 新知探究 建构 如图所示，用N—S图把倒计时器的步骤描述出来。 新知探究 建构 根据 N—S图，尝试用以下积木制作倒计时器程序吧。 新知探究 建构 可用以下参考程序验证算法，进行运行验证，并记录所发现问题。 问题1:__________________________ 问题2:__________________________ …… 新知探究 建构 以倒计时3秒为例，根据程序运行时变量“时长”的数值变化找出原因并调整相应参数。 我发现倒计时器在最后1秒停下了。 新知探究 建构 问题所在：程序在循环体内先“说”出时长，再等待和减1。当时长变为0时，循环已经结束，所以0这个数字永远不会被播报出来，导致最后一秒（0秒）“停下了”。 循环次数 循环开始时 “时长” 的值 循环结束时 “时长” 的值 第 1 次 3 2 第 2 次 2 1 第 3 次 1 0 调整方案：要解决这个问题，我们需要调整循环的判断条件，让循环在时长>0时继续执行，这样就能把1也播报出来。 修改方法：将循环条件从时长=0修改为时长>0。 新知探究 建构 除以上方法外，也可参考以下方式对程序进行优化。 新知探究 拓展 条件循环算法 条件循环是一种编程中的控制结构，它允许程序重复执行一段代码，直到满足某个特定的条件为止。就像我们玩游戏时，如果没达到目标分数，就要一直重复玩下去。在生活中，我们经常需要重复做一些事情，比如数数、跳绳等。在编程中也是一样，当我们需要重复执行某些操作时，就可以使用条件循环来帮助我们。 条件循环通常包括以下几个部分: 初始化:设置一个初始值，比如计数器开始的值。 循环条件:一个判断条件，用来决定是否继续循环。 循环体:需要重复执行的代码块。 更新:每次循环结束后，对某些变量进行更新，比如计数器加一。 条件循环算法可以帮助我们解决需要重复执行任务的问题。通过学习条件循环，我们可以编写出更智能的程序，让计算机自动完成一些复杂的任务。 PART 3 知识总结 知识总结 同学们，这节课我们一起解锁了倒计时器设计的实用技能：我们明白了倒计时可以用循环结构来模拟，学会了用N—S图清晰地描述算法步骤，理解了 “分”“秒”“时长” 这些变量的作用。我们还掌握了用编程积木搭建程序的方法，能发现并调试程序中的问题，比如最后1秒不显示的bug，并通过调整循环参数来优化程序。最重要的是，我们理解了条件循环算法的组成，包括初始化、循环条件、循环体和更新，能运用循环结构解决生活中的简单问题。掌握了这些知识，我们就能在学习和生活中用算法和编程解决问题，成为更高效的 “编程小能手”啦！ PART 4 课后练习 新知探究 练一练 1.生活中经常会见到“绿波路段”，驾驶员按照推荐的速度在“绿波路段”行驶，就能保证在该路段一路绿灯行驶，请你分析一下“绿波路段”是如何实现的? 2. 烘焙师傅制作了24 个面包，但有一个面包在制作过程中忘记加入馅料，请利用“循环结构”，设计一个找出问题面包的算法。 谢谢 下节课见！ Thanks！ 泰山版 $