第12课《台阶》导学案 2025-2026学年统编版语文七年级下册

《台阶》导学案 一、学习目标 1. 识记文中重点字音、词语,能准确读写、理解语境含义;了解李森祥的创作背景及记叙文的基本文体特征;理清文章叙事脉络,把握父亲的人物形象特点;能简单赏析文中质朴凝练、情感真挚的语言,探究基本写作手法,完成同步自测,提升基础阅读与答题能力。 2. 梳理课文主要内容,积累重点字词;掌握简单的语言赏析、人物分析、写法探究方法,培养合作意识与探究能力,养成“读—思—划—练”结合的阅读习惯,学会从人物言行中分析人物性格、提炼情感主旨。 3. 体会父亲为实现梦想而付出的艰辛与执着,理解父亲身上坚韧、勤劳、质朴的品质;感悟平凡人梦想的价值,懂得珍惜当下的生活,尊重每一个为梦想努力奋斗的人,培养感恩之心与责任意识。 二、教学过程 (一)导入新课(5分钟) 同学们,每个人都有自己的梦想:有的梦想是成为科学家,有的梦想是环游世界,有的梦想是拥有一件心爱的物品……而对于一位普通的农民来说,他的梦想或许很简单,简单到只是拥有一座有高台阶的房子。 这座高台阶,承载着他的尊严,寄托着他的希望,也耗尽了他毕生的心血。今天,就让我们跟随作家李森祥的笔触,走进《台阶》这篇文章,去认识一位平凡而伟大的父亲,去聆听他为实现“高台阶”梦想而奋斗的故事,去读懂藏在台阶背后的艰辛、执着与深沉的情怀。 (二)自学指导(一):预习与交流(10分钟) 自学要求:1. 自主完成以下5个任务,时间5分钟,遇到疑难问题用红笔标注,不轻易放弃;2. 完成后,小组内核对答案、交流疑难,时间5分钟,组长记录小组内未解决的问题,课堂集中请教老师,共同突破难点。 1. 给下列加字词注音 ① 台阶( ) ② 撬开( ) ③ 门槛( ) ④ 烦躁( ) ⑤ 晌午( ) ⑥ 头颅( ) ⑦ 涎水( ) ⑧ 倔强( ) ⑨ 黏性( ) ⑩ 尴尬( ) ⑪ 筹划( ) ⑫ 凹凼( ) ⑬ 疲倦( ) ⑭ 啃咬( ) ⑮ 撬动( ) ⑯ 硌脚( ) ⑰ 蹿上( ) ⑱ 模样( ) ⑲ 叮嘱( ) ⑳ 烟瘾( ) 答案:① t i ji ② qi o k i ③ m n k n ④ f n z o ⑤ sh ng w ⑥ t u l ⑦ xi n shu ⑧ ju ji ng ⑨ ni n x ng ⑩ g n g ⑪ ch u hu ⑫ o d ng ⑬ p ju n ⑭ k n y o ⑮ qi o d ng ⑯ g ji o ⑰ cu n sh ng ⑱ m y ng ⑲ d ng zh ⑳ y n y n 【易错提醒】(七年级必记)“撬”读qi o,不读qi o;“槛”读k n,不读ji n;“晌”读sh ng,不读xi ng;“涎”读xi n,不读y n;“强”此处读ji ng(倔强),不读qi ng、qi ng;“黏”读ni n,不读zh n;“尬”读g ,不读ji ;“凹凼”读 o d ng,注意字形与读音对应;“模”此处读m (模样),不读m ;“硌”读g ,不读lu 。 2. 解释下面的词语 ① 台阶:用砖石砌成的、供人上下的阶梯(文中既指实际的房屋台阶,也指父亲心中的尊严与梦想)。 ② 撬开:用工具拨弄或扳动,使物体分开(文中指父亲用工具撬开石头、砖块,为造台阶做准备)。 ③ 门槛:门框下部的横木或石头(文中指旧房子的低门槛,反衬父亲对高台阶的渴望)。 ④ 烦躁:烦闷急躁(文中指父亲为造台阶操劳,偶尔会心生烦闷,体现他的艰辛)。 ⑤ 晌午:中午,正午(文中指父亲在正午时分仍在劳作,突出他的勤劳)。 ⑥ 涎水:口水(文