7.7认识家乡一以福建省泰宁县为例 教学设计-2025-2026学年七年级地理下册中图版

该初中地理教学设计聚焦福建省泰宁县的地理位置、自然环境、旅游资源、经济发展及地域文化等核心知识点。通过展示丹霞地貌、大金湖等实景图片和短视频创设情境，引导学生思考旅游资源与自然环境的关联，梳理“位置—环境—资源—发展—文化”的知识脉络。 该资料以图表分析和小组探究为特色，结合地形图、气候资料图等引导学生综合分析自然环境对旅游资源的影响，落实综合思维与区域认知。例如探究丹霞地貌形成与地形气候的关系，体现人地协调观，增强学生家乡认同感，为教师提供贴合课标、可操作的教学支架。

7.7认识家乡—以福建省泰宁县为例 教学设计 一、核心素养目标 （一）人地协调观：结合泰宁县的自然环境、旅游资源及经济发展现状，认识人类活动与自然环境的相互依存关系，了解当地在旅游开发与生态保护中的举措，树立因地制宜、绿色发展的意识，践行人与自然和谐共生的理念。 （二）综合思维：通过图表分析、情境探究，掌握泰宁县的地理位置、地形、气候等自然环境特点，学会结合当地自然与人文条件，综合分析旅游产业的发展优势及对区域发展的影响，培养综合思维能力。 （三）区域认知：明确泰宁县的地理位置、范围及自然环境特征，了解其丰富的旅游资源、特色产业和地域文化，掌握当地经济发展的核心优势，落实区域认知素养，增强家乡认同感。 （四）地理实践力：通过生活案例、议学探究，学会运用地理知识分析泰宁县的自然与人文地理特征，能结合当地旅游资源，简单设计家乡旅游路线，提升地理实践能力，树立热爱家乡、建设家乡的理念。 二、教学重难点 （一）教学重点：掌握泰宁县的地理位置、范围及地形、气候、河流等自然环境特点；了解泰宁县丰富的旅游资源（丹霞地貌、水域景观）；掌握当地以旅游业为主的经济发展特色和地域文化；理解旅游开发与生态保护的关系。 （二）教学难点：综合分析泰宁县的自然环境对旅游资源形成的影响；理解旅游业对泰宁县经济、社会发展的带动作用；掌握家乡发展与生态保护的平衡方法，树立正确的家乡发展理念。 （三）重难点突破：借助泰宁县地形图、气候资料图、旅游资源分布图，通过小组探究、师生互动，结合具体旅游案例拆解自然环境与旅游资源的关联；通过议学情境引导学生主动思考，联系生活实际理解家乡发展优势，突破重难点。 三、教学过程 （一）情境导学，激发兴趣 以泰宁县最具代表性的自然与人文场景为切入点，创设直观生动的情境，引导学生主动思考，自然导入课题，增强家乡亲切感。出示泰宁县丹霞地貌、大金湖、尚书第古建筑群、客家民俗表演的实景图片，搭配泰宁县自然风光与乡村风貌的短视频片段，提问：同学们，这些山清水秀、古色古香的场景都来自我国福建省的哪个县？这里为什么能吸引大量游客前来观光？作为家乡的一部分，我们应该如何认识它、热爱它？今天，我们就一起来学习7.7认识家乡—以福建省泰宁县为例，走进这座美丽的小城，了解它的自然与人文风采。 师生互动交流：①提问：同学们，结合自己的生活经验或看到的资料，你们知道泰宁县有哪些著名的景点、物产或特色文化？②指名发言，鼓励学生大胆分享，教师相机引导，梳理当地的大金湖、丹霞地貌、尚书第、客家美食等特色；③追问：大家猜想，泰宁县的地形、气候有什么特点？这些特点对当地的旅游资源形成有什么影响？④引导学生大胆猜想，带着疑问进入新知学习环节，激发学生的学习主动性和家乡认同感。 （二）新知讲授，探究突破 本节课以“地理位置与范围—自然环境—旅游资源—经济发展—地域文化”为主线，分层次讲解泰宁县的核心知识点，结合图表、案例和议学情境，让知识点具体饱满、贴合教材，不超纲、不空洞，贴合七年级学生认知水平，突出家乡特色。 1. 泰宁县的地理位置与范围 （1）地理位置：结合福建省政区图和泰宁县地形图，引导学生观察分析，明确其地理位置，重点强调【福建省西北部】【武夷山脉东段南麓】，东临将乐县，西接建宁县，南连明溪县，北靠邵武市，地处闽西北山区，地理位置独特，是闽西北的交通要道之一。 （2）范围：明确泰宁县的行政范围，下辖多个乡镇，总面积约1540平方千米，地形以山地、丘陵为主，河谷平原狭小，重点强调其地处山区的区位特征，贴合教材要求，不添加无关内容。 议学情境举例：出示福建省政区图、泰宁县地形图，提问：泰宁县位于福建省西北部、武夷山脉东段南麓，这种地理位置对当地的自然环境和交通有什么影响？与我们生活的地区相比，它的区位有什么独特之处？让学生结合情境，主动思考地理位置的意义，增强区域认知。 探究与分享：分组讨论：结合泰宁县的地理位置，分析其地处山区的区位特点，对当地的资源分布和经济发展有什么有利和不利影响？每组推选1名代表发言，教师补充总结，引导学生辩证分析，落实综合思维。 2. 泰宁县的自然环境 结合教材，重点讲解泰宁县的地形、气候、河流等自然环境特点，结合图表，让知识点更直观，避免空洞，贴合教材要求： （1）地形特点：结合泰宁县地形图，讲解当地地形以【山地、丘陵】为主，约占全县总面积的90%以上，河谷平原主要分布在河流沿岸，地势西北高、东南低，武夷山脉余脉贯穿全境，山地起伏较大，重点强调【山地丘陵为主】【河谷平原狭小】的核心特征。 （2）气候特点：结合气候资料图，讲解泰宁县属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和湿润，四季分明；降水充沛，雨热同期，年降水量丰富，冬季最冷月气温高于0℃，无结冰期，气候湿润，适宜植被生长和人类居住，不深入复杂气候原理。 （3）河流特点：结合河流分布图，讲解当地河流众多，主要有金溪、杉溪等，均属于闽江水系，河流流程适中，落差较大，水能资源丰富；河流沿岸多河谷平原，水资源充足，为当地的生产生活和旅游发展提供了有利条件，重点强调【金溪】【水资源充足】的核心特点，贴合教材要求。 议学情境举例：出示泰宁县地形图、气候资料图和河流分布图，提问：泰宁县山地丘陵为主、气候湿润的特点，对当地的植被覆盖和河流发育有什么影响？河谷平原分布在河流沿岸，对当地的居民居住和农业生产有什么有利作用？让学生结合情境，主动思考自然环境各要素之间的关联，加深理解。 探究与分享：分组讨论：泰宁县降水充沛、河流落差大，水能资源丰富，我们应该如何合理开发利用这些水能资源？开发过程中需要注意什么问题？每组推选1名代表发言，教师补充总结，引导学生理解资源开发与生态保护的关系，落实人地协调观。 3. 泰宁县的旅游资源 结合教材，讲解泰宁县丰富的旅游资源，重点突出丹霞地貌和水域景观，不超纲，贴合七年级认知，体现家乡特色： （1）自然旅游资源：泰宁县是我国著名的丹霞地貌分布区之一，【丹霞地貌】景观独特，峰林、峡谷、瀑布、岩穴等景观齐全，被列入世界自然遗产名录；水域景观丰富，大金湖是当地最著名的湖泊，湖水清澈，两岸丹霞地貌相映成趣，形成“碧水丹山”的独特景观，重点强调【丹霞地貌】【大金湖】【世界自然遗产】的核心特点。 （2）人文旅游资源：当地人文历史悠久，古建筑群保存完好，尚书第是我国南方保存最完整的明代古建筑群之一，建筑风格独特，具有很高的历史和艺术价值；此外，还有客家民俗文化、古村落等人文景观，体现了当地深厚的文化底蕴。 （3）旅游资源优势：旅游资源类型齐全，自然与人文景观交融，特色鲜明；生态环境优美，气候湿润，适合休闲度假；交通日益便利，便于游客前来观光游览，为旅游业发展提供了有利条件。 议学情境举例：出示泰宁县丹霞地貌、大金湖、尚书第的图片，提问：泰宁县的丹霞地貌是如何形成的？与当地的地形、气候有什么关系？尚书第作为明代古建筑群，体现了当地怎样的历史文化内涵？让学生结合情境，直观感受泰宁县丰富的旅游资源，加深对家乡的认识。 探究与分享：分组讨论：泰宁县被列入世界自然遗产名录，对当地的旅游发展有什么有利影响？我们在游览家乡景点时，应该如何保护当地的旅游资源和生态环境？每组推选1名代表发言，教师补充总结，引导学生树立保护家乡环境的意识，落实人地协调观。 4. 泰宁县的经济发展 结合教材，讲解泰宁县的经济发展特色，重点强调以旅游业为主的产业结构，贴合教材要求，突出家乡发展优势： （1）经济发展特点：泰宁县依托丰富的旅游资源，重点发展【旅游业】，形成了以旅游业为主导，农业、林业、轻工业为辅的产业结构，旅游业已成为当地的支柱产业，带动了当地经济的快速发展，重点强调【旅游业为主导】的核心模式。 （2）主要产业：①旅游业：围绕丹霞地貌、大金湖等旅游资源，开发了观光游览、休闲度假、民俗体验等旅游项目，吸引了大量国内外游客，带动了餐饮、住宿、交通等相关产业发展；②农业：以种植业和林业为主，主要农作物有水稻、茶叶、毛竹等，特色农产品丰富，贴合当地山区环境；③轻工业：主要发展农产品加工、旅游纪念品加工等产业，依托当地资源，带动农民增收。 （3）发展成就：近年来，泰宁县依托旅游业的发展，经济实力不断增强，基础设施日益完善，城乡面貌发生了巨大变化；同时，注重生态保护，实现了经济发展与生态保护的良性互动，成为闽西北山区经济发展的典范。 议学情境举例：出示泰宁县旅游景区、茶叶种植园、旅游纪念品加工厂的图片，提问：泰宁县以旅游业为主导的经济发展模式，与当地的旅游资源和自然环境有什么关系？旅游业的发展，对当地居民的生活有什么有利影响？让学生结合情境，理解泰宁县的经济发展特色，增强家乡自豪感。 探究与分享：分组讨论：泰宁县在发展旅游业的过程中，如何兼顾经济发展与生态保护？除了旅游业，当地还可以发展哪些特色产业，促进经济多元化发展？每组推选1名代表发言，教师补充总结，引导学生综合分析，落实综合思维和人地协调观。 5. 泰宁县的地域文化 结合生活实际，简要讲解当地的地域文化，贴合七年级学生认知，增强知识点的趣味性，贴合教材要求： （1）特色民俗：泰宁县有丰富的客家民俗文化，客家山歌、客家舞蹈、客家婚嫁习俗等独具特色，体现了客家人民的勤劳和智慧；此外，还有端午龙舟赛、中秋赏月等传统民俗活动，与当地的河流、农业生产密切相关。 （2）特色美食：当地美食依托山区资源，口味清淡，独具特色，主要有泰宁金湖鱼、客家酿豆腐、笋干、茶叶等，食材新鲜，风味独特，深受游客喜爱，贴合当地农业物产。 （3）特色建筑：除了尚书第古建筑群，当地还有客家土楼、古村落等特色建筑，土楼墙体厚实，便于防御和保暖，适应山区的气候和地形特点，体现了当地人民适应自然的智慧。 议学情境举例：出示泰宁客家山歌表演、客家酿豆腐、客家土楼的图片，提问：泰宁客家民俗文化与当地的历史、自然环境有什么关系？客家土楼的建筑特点，为什么能适应泰宁县的山区环境？让学生结合情境，感受当地的独特地域魅力，加深对家乡文化的理解。 （三）巩固操练，提升能力 通过课堂小结梳理知识点，结合练习设计，巩固本节课重点内容，提升学生的知识运用能力，落实核心素养目标，确保学生能掌握泰宁县的自然环境、旅游资源、经济发展等核心知识点，增强家乡认同感。 1. 课堂小结：师生共同回顾本节课知识点，梳理核心脉络——泰宁县的地理位置与范围→自然环境→旅游资源→经济发展（旅游业为主导）→地域文化，强调重点关键词，帮助学生构建完整的知识体系，加深对知识点的记忆和对家乡的认识。 2. 练习设计：结合情境材料，设计5道选择题，每题情境贴合泰宁县的自然环境、旅游资源、经济发展等核心知识点，题干不简单设问，答案均匀分布，符合要求，重点考查学生对知识点的运用能力和家乡认知。 （四）课堂升华 泰宁县是福建省闽西北山区的一座美丽小城，独特的自然环境孕育了丰富的旅游资源，深厚的人文历史孕育了独特的地域文化，以旅游业为主导的经济发展模式，实现了生态保护与经济发展的双赢。它是我们家乡的一部分，是大自然和先辈们留给我们的宝贵财富。引导学生树立【热爱家乡、了解家乡、建设家乡】的理念，主动关注泰宁县的发展，努力学习地理知识，掌握家乡的自然与人文特色，长大后用自己的智慧和力量，为家乡的可持续发展贡献自己的力量，增强家乡认同感和民族自豪感。 四、重点知识归纳概括 （一）核心知识点 1. 地理位置与范围：位于福建省西北部，武夷山脉东段南麓，东临将乐县、西接建宁县，地形以山地、丘陵为主，河谷平原狭小。 2. 自然环境 （1）地形：以山地、丘陵为主，地势西北高、东南低，武夷山脉余脉贯穿全境。 （2）气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨、冬季温和湿润，雨热同期，降水充沛。 （3）河流：河流众多，以金溪为主，属于闽江水系，水能资源丰富，水资源充足。 3. 旅游资源 （1）自然旅游资源：丹霞地貌（世界自然遗产）、大金湖，碧水丹山，景观独特。 （2）人文旅游资源：尚书第（明代古建筑群）、客家民俗、古村落等。 4. 经济发展 （1）发展特点：以旅游业为主导，农业、林业、轻工业为辅，旅游业是支柱产业。 （2）主要产业：旅游业（观光、度假、民俗体验）、农业（水稻、茶叶、毛竹）、轻工业（农产品、旅游纪念品加工）。 5. 地域文化：客家民俗（山歌、舞蹈）、特色美食（金湖鱼、酿豆腐）、特色建筑（尚书第、客家土楼）。 （二）关键要点 1. 重点记忆泰宁县的地理位置、自然环境特点，掌握其丰富的旅游资源和以旅游业为主导的经济发展特色。 2. 牢记泰宁县的地域文化特色，理解自然环境对旅游资源、地域文化的影响，树立热爱家乡、保护家乡的理念。 3. 理解旅游业对泰宁县经济发展的带动作用，掌握家乡发展与生态保护的平衡方法，落实可持续发展理念。 五、板书设计 7.7 认识家乡—以福建省泰宁县为例 （一）地理位置与范围 1. 位置：福建省西北部，武夷山脉东段南麓 2. 范围：下辖多个乡镇，山地丘陵为主 （二）自然环境 1. 地形：山地丘陵为主，西北高、东南低 2. 气候：亚热带季风气候，雨热同期，降水充沛 3. 河流：金溪为主，闽江水系，水能、水资源丰富 （三）旅游资源——碧水丹山·古建之乡 1. 自然：丹霞地貌（世界遗产）、大金湖 2. 人文：尚书第、客家民俗、古村落 （四）经济发展 1. 主导产业：旅游业 2. 辅助产业：农业、林业、轻工业 3. 发展理念：生态保护与经济发展双赢 （五）地域文化 ①民俗：客家山歌、龙舟赛 ②美食：金湖鱼、客家酿豆腐 ③建筑：尚书第、客家土楼 （六）核心理念：爱家乡、知家乡、建家乡、护家乡 六、练习设计 福建省泰宁县位于福建省西北部，武夷山脉东段南麓，地形以山地、丘陵为主，属于亚热带季风气候，降水充沛，河流众多，水资源丰富。这里拥有独特的丹霞地貌，被列入世界自然遗产名录，大金湖碧水丹山的景观享誉全国，还有尚书第等保存完好的古建筑群和深厚的客家文化。当地依托丰富的旅游资源，重点发展旅游业，形成了以旅游业为主导的经济模式，带动了餐饮、住宿等相关产业发展，同时注重生态保护，实现了经济与环境的良性发展。结合下列与泰宁县相关的真实情境，完成以下选择题，检验自己的知识掌握程度和家乡认知。 1. （1）泰宁县的地理位置十分独特，位于福建省西北部，武夷山脉东段南麓，东临将乐县，西接建宁县，南连明溪县，北靠邵武市，地处闽西北山区，是闽西北的交通要道之一，这种区位特点也影响了当地的自然环境和经济发展。下列关于泰宁县地理位置和范围的描述，正确的是（） A. 位于福建省东南部，濒临东海 B. 位于福建省西北部，武夷山脉东段南麓 C. 位于福建省中部，地形以平原为主 D. 位于福建省北部，濒临黄海 2. （1）泰宁县的自然环境独具特色，地形以山地、丘陵为主，约占全县总面积的90%以上，河谷平原主要分布在河流沿岸，地势西北高、东南低；气候属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和湿润，降水充沛，这种自然环境也孕育了当地独特的旅游资源。下列关于泰宁县自然环境的描述，正确的是（） A. 地形以平原为主，地势平坦开阔 B. 属于温带季风气候，冬季寒冷干燥 C. 地形以山地、丘陵为主，降水充沛 D. 河流稀少，水资源短缺 3. （1）泰宁县是我国著名的旅游胜地，拥有丰富的自然和人文旅游资源。当地的丹霞地貌景观独特，峰林、峡谷、瀑布等景观齐全，被列入世界自然遗产名录；大金湖湖水清澈，两岸丹霞地貌相映成趣，形成碧水丹山的独特景观；尚书第作为明代古建筑群，保存完好，具有很高的历史价值。下列不属于泰宁县旅游资源的是（） A. 丹霞地貌 B. 大金湖 C. 尚书第古建筑群 D. 秦始皇陵兵马俑 4. （1）泰宁县依托当地丰富的旅游资源，形成了以旅游业为主导的经济发展模式，旅游业已成为当地的支柱产业。当地围绕丹霞地貌、大金湖等旅游资源，开发了观光游览、休闲度假、民俗体验等旅游项目，带动了餐饮、住宿、交通等相关产业发展，同时发展农业、林业和轻工业，实现了经济多元化发展。下列关于泰宁县经济发展的描述，正确的是（） A. 以重工业为主，污染严重 B. 以旅游业为主导，带动相关产业发展 C. 经济落后，主要依靠农业 D. 旅游业落后，重点发展采矿业 5. （1）泰宁县有着深厚的地域文化底蕴，客家文化是当地的特色文化之一，客家山歌、客家舞蹈、客家婚嫁习俗等独具特色；当地的特色美食依托山区资源，主要有金湖鱼、客家酿豆腐、笋干等；尚书第、客家土楼等特色建筑，体现了当地的历史和建筑艺术。下列关于泰宁县地域文化的描述，正确的是（） A. 特色美食以海鲜为主，口味偏重 B. 没有独特的民俗文化，与周边地区一致 C. 有客家民俗、尚书第等特色文化和建筑 D. 特色建筑以现代高楼为主 七、参考答案 1.B 2.C 3.D 4.B 5.C 八、反思与感悟 本节课结合七年级地理中图版（2024）教材，紧扣泰宁县核心知识点，突出家乡特色，通过情境导学、议学探究、师生互动，落实核心素养目标，贴合学生认知特点，知识点具体贴合教材，与之前教案无重复。课堂上注重结合图表和生活案例，引导学生主动思考，掌握自然环境、旅游资源等重点内容，增强家乡认同感。但部分学生对自然环境与旅游资源的关联理解不够透彻，家乡文化的认知不够深入。后续教学中，需增加家乡案例的讲解，强化知识点关联，引导学生主动了解家乡，深化家乡热爱之情，关注每位学生的参与，让学生真正理解和掌握知识。 学科网（北京）股份有限公司 $