距高考4天 植物细胞工程(考前背多分PPT)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考生物大二轮专题复习（多选）

该高中生物学高考复习课件聚焦植物细胞工程专题，覆盖外植体选择、组织培养过程、植物激素作用、体细胞杂交等高考核心考点，依据高考评价体系分析考点权重，归纳判断题、简答题等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于高考真题深度融入与核心素养培养，精选2022 - 2024年辽宁卷、浙江选考等真题，通过“外植体选择正误判断”“激素比值与根芽分化分析”等实例，培养科学思维和探究实践能力，帮助学生掌握答题技巧，为教师提供精准复习指导，助力高考冲刺。

距高考4天　植物细胞工程 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考核心必备 1.植物组织培养中外植体的选择：一般选用形成层细胞或组织块，因为形成层细胞分裂旺盛，全能性高，容易诱导形成愈伤组织，其他部分如叶、花等全能性低，不易培养成完整植株。 2.植物组织培养技术 (1)概念：将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。 (2)理论基础：植物细胞的全能性。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 (3)基本过程。     ①脱分化：在一定的激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞失去其特有的结构和功能，转变成未分化的细胞，进而形成愈伤组织的过程。 ②愈伤组织：脱分化产生的不定形的薄壁组织团块。 ③再分化：愈伤组织重新分化成芽、根等器官的过程。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 3.组织培养中植物激素的作用：生长素与细胞分裂素的比值大于1时，促进根的分化、抑制芽的形成；比值小于1时，促进芽的分化、抑制根的形成。 4.选取茎尖培育脱毒植物的原因：茎尖的病毒极少，甚至无病毒。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 5.植物体细胞杂交 (1)过程。 ①过程①为去除细胞壁获得原生质体，用到的酶是纤维素酶和果胶酶。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 ②过程②为原生质体的融合，人工诱导的物理法包括电融合法、离心法等，化学法包括聚乙二醇(PEG)融合法、高Ca2+—高pH融合法等。 ③过程③为融合的原生质体再生出细胞壁，这是原生质体融合成功的标志。 ④过程④为脱分化，过程⑤为再分化。 (2)意义。 植物体细胞杂交技术在打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育植物新品种等方面展示出独特的优势。 (3)局限性：目前有许多理论和技术未解决，还不能让杂种植物按照人们的需要表现出双亲的性状。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 6.初生代谢和次生代谢 (1)初生代谢：是生物生长和生存所必需的代谢活动，在整个生命过程中它一直进行着。如糖类、脂质、蛋白质和核酸等物质的代谢。 (2)次生代谢：不是生物生长所必需的，一般在特定的组织和器官 中，并在一定的环境和时间条件下才进行。 7.单倍体育种的优点 (1)子代是能稳定遗传的纯合子。 (2)极大地缩短了育种的年限。 (3)进行体细胞诱变育种和研究遗传突变的理想材料。 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 高考判断270句 255.宜选用成熟叶片为材料制备外植体。(2022·辽宁卷，14D改编) ( ) 256.植物组织培养时，外植体须用适宜浓度的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒。(2022·浙江6月选考，23A)( ) 257.提高培养基中生长素和细胞分裂素的比值，有利于诱导生根。(2021·江苏卷，5C)( ) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 258.用果胶酶和胶原蛋白酶去除愈伤组织的细胞壁获得原生质体。(2024·山东卷，20A)( ) 259.原生质体需在低渗溶液中长期保存，以防止过度失水而死亡。(2023·江苏卷，13B)( ) 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 语言表达66条 61.(选择性必修3 P38“练习与应用”拓展)将两个不同种的植物细胞A和B去除细胞壁后，经一定的方法促融，只考虑两两融合，可以形成几种融合细胞?哪种融合细胞才是符合要求的?下一步该如何处理? 答：______________________________________________________ _____________________。   3种。AB融合细胞是符合要求的。筛选融合细胞，让杂种细胞再生出细胞壁 考前顶层设计 生物 第 ‹#› 页 微在字里 赢在行间 $