提分思维3 抓住“起点和终点”,突破复杂模式图信息题(考前特色提分测Word)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考生物大二轮专题复习（多选）

提分思维3　抓住“起点和终点”,突破复杂模式图信息题 学生用书P194 复杂模式图信息题是文字信息题的进一步延伸,信息的主体由文字信息变成了图片信息。与文字信息相比,模式图信息更直观,但也更琐碎,容易遗漏信息点。对模式图的分析重点在于对逻辑链条的梳理,从起点到终点,完整逻辑链条的构建是正确解题的保证。 【典例】　(2023·湖南卷,T6)甲状旁腺激素(PTH)和降钙素(CT)可通过调节骨细胞活动以维持血钙稳态,如图所示。下列叙述错误的是(D) A.CT可促进成骨细胞活动,降低血钙 B.甲状旁腺功能亢进时,可引起骨质疏松 C.破骨细胞活动异常增强,将引起CT分泌增加 D.长时间的高血钙可导致甲状旁腺增生 科学思维过程 第一步:找到起点和终点。 通过箭头指向分析有两条途径:甲状旁腺途径(假设为途径1)的起点为血钙浓度过低,终点为血钙浓度升高;甲状腺C细胞途径(假设为途径2)的起点为血钙浓度过高,终点为血钙浓度降低。 第二步:分析逻辑关系。 解析　根据途径2的逻辑关系可知,CT可使成骨细胞活动增强,使破骨细胞活动减弱,从而增加骨量,降低血钙,A项正确;根据途径1的逻辑关系可知,甲状旁腺功能亢进时,其分泌的PTH增多,从而降低骨量,引起骨质疏松,B项正确;根据途径1的逻辑关系可知,破骨细胞活动增强会引起血钙浓度升高,根据途径2的逻辑关系,血钙过高会刺激甲状腺C细胞分泌大量的CT,进而引起血钙浓度降低,维持血钙稳态,C项正确;根据途径2的逻辑关系可知,长时间高血钙会刺激甲状腺C细胞大量分泌CT,导致甲状腺C细胞活动增强,不会导致甲状旁腺增生,D项错误。 方法微点拨　(1)环状模式图,没有起点和终点,这种图可以任取一点开始分析,构建完整逻辑模型即可。 (2)逻辑较为复杂的模式图,如负反馈的逻辑、多级调节的逻辑等,在这种情况下构建清晰的逻辑关系,找到起点和终点之间的实际逻辑是“促进”还是“抑制”是解题的核心。 1.(2023·湖南卷,T8)盐碱胁迫下植物应激反应产生的H2O2对细胞有毒害作用。禾本科农作物AT1蛋白通过调节细胞膜上PIP2s蛋白磷酸化水平,影响H2O2的跨膜转运,如图所示。下列叙述错误的是(B) A.细胞膜上PIP2s蛋白高磷酸化水平是其提高H2O2外排能力所必需的 B.PIP2s蛋白磷酸化被抑制,促进H2O2外排,从而减轻其对细胞的毒害 C.敲除AT1基因或降低其表达可提高禾本科农作物的耐盐碱能力 D.从特殊物种中发掘逆境胁迫相关基因是改良农作物抗逆性的有效途径 解析　根据题图分析可知,当禾本科农作物AT1蛋白与Gβ结合时,可抑制PIP2s蛋白磷酸化,从而降低H2O2的外排能力,使细胞死亡;当禾本科农作物AT1蛋白缺陷而无法与Gβ结合时,其对PIP2s蛋白磷酸化的抑制作用降低(细胞膜上PIP2s蛋白磷酸化水平提高),使H2O2的外排能力提高,从而减轻H2O2对禾本科农作物细胞的毒害作用,A项正确,B项错误。敲除AT1基因或降低其表达,可解除AT1蛋白对细胞膜上PIP2s蛋白磷酸化的抑制作用,H2O2外排增加,进而提高禾本科农作物的抗氧化胁迫能力和成活率,C项正确。可以将特殊物种中逆境胁迫相关基因转移至农作物细胞内,以改良其抗逆性,D项正确。 2.(2024·龙岩模拟)如图表示NAT10蛋白介导的mRNA乙酰化修饰参与癌症进展的机制,下列相关叙述错误的是(C) A.NAT10蛋白同时具有乙酰化催化功能及与RNA结合活性 B.经过过程②修饰后的mRNA,翻译效率可能增强 C.在肿瘤组织中NAT10蛋白的表达水平与COL5A1蛋白的表达水平呈负相关 D.靶向干预NAT10蛋白介导的mRNA乙酰化修饰,可抑制癌细胞扩散 解析　据题图分析可知,图中COL5A1基因转录形成的mRNA,有的在NAT10蛋白介导下进行了乙酰化修饰,乙酰化修饰后的mRNA指导了COL5A1蛋白的合成,所以NAT10蛋白同时具有乙酰化催化功能及与RNA结合活性,A项正确;在NAT10蛋白介导下进行了乙酰化修饰的mRNA指导了COL5A1蛋白的合成,未被NAT10蛋白介导乙酰化修饰的mRNA会被降解,所以推测经过过程②修饰后的mRNA,翻译效率可能增强,B项正确;由上述分析可知,NAT10蛋白介导mRNA乙酰化,可使COL5A1基因转录出的mRNA不被降解,从而翻译出相应的COL5A1蛋白,促进了胃癌细胞上皮—间质的转化与转移,从而促进了肿瘤的发生,故在肿瘤组织细胞中,NAT10蛋白的表达水平与COL5A1蛋白的表达水平呈正相关,C项错误;由上述分析可知,靶向干预NAT10蛋白介导的mRNA乙酰化修饰,将会减少COL5A1蛋白的合成,同时利于COL5A1基因转录形成的mRNA的降解,可抑制癌细胞扩散,D项正确。 科学思维过程 3.(2023·江苏卷,T10)2022年我国科学家发布燕麦基因组,揭示了燕麦的起源与进化,燕麦进化模式如图所示。下列相关叙述正确的是(C) A.燕麦是起源于同一祖先的同源六倍体 B.燕麦是由AA和CCDD连续多代杂交形成的 C.燕麦多倍化过程说明染色体数量的变异是可遗传的 D.燕麦中A和D基因组同源性小,D和C同源性大 解析　燕麦起源于燕麦属,AA和CCDD杂交得到异源三倍体ACD,ACD不育,需诱导其染色体数目加倍后才能形成AACCDD的燕麦,故燕麦是起源于同一祖先的异源六倍体,A、B两项错误;燕麦多倍化的原理是染色体数目变异,是可遗传的变异,C项正确;燕麦中A和D基因组由A/D基因组祖先进化而来,二者与C基因组亲缘关系较远,故A和D基因组同源性大,D与C同源性小,D项错误。 4.(2025·新乡模拟)在学习与记忆的相关研究中,科学家们发现神经递质一氧化氮(NO)能向突触前神经元逆向传递信息,NO含量不同(较低、中等、过高)会引发不同的生物学效应,相关机制如图所示。下列相关分析正确的是(B) A.仅突触后神经元中含指导合成NO的酶的基因 B.NO含量较低时,突触后神经元会产生动作电位 C.长期睡眠不足导致学习效率降低与途径Ⅲ有关 D.途径Ⅰ和Ⅱ对突触后神经元产生效应的作用机理相同 解析　在另外的突触结构中,突触前神经元可能作为突触后膜,这样突触前神经元也会含有NO,故突触前神经元中也含指导合成NO的酶的基因,A项错误。据题图可知,当NO含量较低时,NO通过途径Ⅲ刺激突触前膜释放兴奋性神经递质,使突触后神经元产生动作电位,B项正确。途径Ⅲ是突触后膜释放NO到突触间隙,会引发突触前膜释放兴奋性神经递质,突触后膜兴奋,有利于学习;通过途径Ⅰ抑制突触前神经元的线粒体的功能,使神经元出现供能障碍,进而引起学习效率下降;此外NO还可通过途径Ⅱ促进突触前膜的突触小泡释放抑制性神经递质,阻断突触前膜和突触后膜的兴奋传递,使学习和记忆能力下降。故长期睡眠不足会导致学习效率降低,与途径Ⅰ和Ⅱ有关,与途径Ⅲ没有关系,C项错误。结合C项分析,途径Ⅰ和Ⅱ对突触后神经元产生效应的作用机理不同,途径Ⅰ通过阻断供能,阻断突触前膜和突触后膜的兴奋传递;途径Ⅱ释放抑制性神经递质阻断突触前膜和突触后膜的兴奋传递,D项错误。 5.(多选)(2025·赣州模拟)如图表示机体抗肿瘤免疫的部分过程,其中①~④、NK细胞均为免疫细胞,MHCⅠ、MHCⅡ均是呈递抗原的蛋白质分子。下列叙述正确的是(ACD) A.细胞①摄取加工处理肿瘤抗原后,将抗原信息呈递给细胞②③ B.细胞②通过分泌细胞因子和呈递抗原信息去激活细胞③ C.细胞④接触肿瘤细胞并分泌穿孔素等物质使其裂解死亡 D.NK细胞可通过抗体介导实现对肿瘤细胞的杀伤作用 解析　从题图中可以看出,细胞①摄取加工处理肿瘤抗原后,形成抗原肽-MHCⅡ复合物和抗原肽-MHCⅠ复合物,将抗原信息呈递给细胞②(辅助性T细胞),同时细胞①还能将抗原信息呈递给细胞③(细胞毒性T细胞),A项正确;细胞②(辅助性T细胞)受到抗原刺激后,主要通过分泌细胞因子来激活细胞③,但它一般不直接呈递抗原信息,呈递抗原信息主要是抗原呈递细胞(如细胞①)的功能,B项错误;细胞④(细胞毒性T细胞)能识别被病原体感染的宿主细胞(靶细胞),即接触肿瘤细胞,并分泌穿孔素等物质使其裂解死亡,C项正确;从题图可以看出,NK细胞可通过与抗体结合等方式介导对肿瘤细胞的杀伤作用,这在机体的抗肿瘤免疫过程中起到一定作用,D项正确。 6.(多选)(2025·衡水模拟)目前精子载体法逐渐成为最具诱惑力的制备转基因动物的方法之一,该方法以精子作为外源基因的载体,使精子携带外源基因进入卵细胞受精。如图表示利用该方法制备转基因鼠的基本流程。下列说法错误的是(BD) A.将外源基因整合到精子的染色体上,可保证外源基因稳定遗传 B.①过程需将成熟的精子放入ATP溶液中进行获能处理 C.②采用体外受精技术,受精完成的标志是雌雄原核的融合 D.精子载体法与显微注射法相比,对受精卵中核的影响更大 解析　受精卵中几乎不含精子的细胞质,将外源基因整合到精子的染色体上,是保证外源基因稳定遗传的关键,A项正确;①过程需将成熟的精子放在一定浓度的肝素或钙离子载体溶液中,用化学药物诱导精子获能,获能是指获得受精的能力而不是获得能量,因此不是放在ATP溶液中,B项错误;受精是精子和卵细胞的结合,②采用体外受精技术,受精完成的标志是雌雄原核的融合,C项正确;与显微注射法相比,精子载体法对受精卵中核的影响会更小,理由是不需要穿过核膜,雌雄原核自动融合(通过受精作用完成整合),D项错误。 学科网（北京）股份有限公司 $